TEACHER EXAM - Vidhyarthi Darpan

REET 2021 Level-II Previous Year Paper

REET 2021 Level-II Previous Year Paper

SECTION – I

खण्ड – I

CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY

बाल-विकास एवं शिक्षण विधियाँ

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।

Q. 1. According to Albert Bandura, four conditions are necessary in ODSC learning. The right sequence of these conditions is re necessary in observational

(A) Motivation – Attention — Retention – Reproduction

(B) Attention – Motivation – Retention – Reproduction

(D) Attention – Retention – Motivation – Reproduction

अल्बर्ट बाण्डूरा के अनुसार निरीक्षणात्मक अधिगम हेत चार परिस्थितियाँ आवश्यक हैं। इन परिस्थितियों का सही क्रम है

(A) अनुप्रेरणा – अवधान – धारणा – पुनरुत्पादन

(B) अवधान – अनुप्रेरणा – धारणा — पुनरुत्पादन

(D) अवधान – धारणा – अनुप्रेरणा — पुनरुत्पादन

Q. 2. According to Sigmund Freud, which method is most appropriate for identifying the characteristics of unconscious mind ? .

(A) Case study

(B) Dream analysis

(D) Interview

सिग्मण्ड फ्रायड के अनुसार अचेतन मन की विशेषताओं को ज्ञात करने की सर्वाधिक उपयक्त विधि कौन-सी है ?

(A) वैयक्तिक-अध्ययन

(B) स्वप्न विश्लेषण

(D) साक्षात्कार

Q. 3. A.D.H.D. means

(A) children with speaking difficulty

(B) children with hearing deficiency

(D) children with visual impairment

ए.डी.एच.डी. का अर्थ है ..

(A) वाचिक कठिनाई वाले बालक

(B) श्रवण दुर्बलता वाले बालक

C) ध्यान विकार वाले बालक

(D) दष्टिहीनता वाले बालक

Q. 4. A test designed to reveal a person’s strength or weakness son’s strength or weakness in one or more areas called

(A) Remedial test

(B) Diagnostic test

(D) Formative test

एक परीक्षण जो व्यक्ति की किसी एक किसी एक या अधिक क्षेत्रों में उसकी विशेषताओं और कमियों को व्यक करने के लिये बनाया गया है, कहलाता है

(A) उपचारात्मक परीक्षण

(B) निदानात्मक परीक्षण

(D) रचनात्मक परीक्षण

Q. 5. By which constitutional amendment the ‘Right to Education’ was added in the Constitution of India ?

(A) 86th Amendment

(B) 74th Amendment

(D) 91st Amendment

भारतीय संविधान में कौन-से संशोधन द्वारा ‘शिक्षा का अधिकार’ सम्मिलित किया गया ?

(A) 86 वाँ संशोधन

(B) C 74 वाँ संशोधन

(D) 91 वाँ संशोधन

Q. 6. What is the minimum number of hours of work per week for teachers in the Right to Education Act, 2009?

(A) 30

(B) 56

(D) 70

शिक्षा के अधिकार अधिनियम, 2009 में शिक्षक के लिए प्रति सप्ताह न्यूनतम कार्य घण्टों की संख्या क्या है ?

(A) 30

(B) 56

(D) 70

Q. 7. Which kind of research is done by the principal of school to identify and remove the causes of various emotional problems of the students ?

(A) Action Research

(B) Qualitative Research

(D) Descriptive Research

मालय के प्रधानाचार्य द्वारा विद्यार्थियों की विभिन्न संवेगात्मक समस्याओं के कारणों को पहचानने व उन्हें दूर करने हेतु कौन-सा अनुसंधान किया जाता है ?

(A) क्रियात्मक अनुसंधान

(B) गुणात्मक अनुसंधान

(D) वर्णनात्मक अनुसंधान

Q. 8. Which of the following theories is related to learning by consequences ?

(A) Operant conditioning

(B) Insight learning

(D) Cognitive learning

निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त परिणामों द्वारा सीखने से सम्बन्धित है ?

(A) क्रिया-प्रसूत अनुबन्धन

(B) अंतर्दृष्टि अधिगम

(D) संज्ञानात्मक सीखना

Q. 9. When we use our current ‘schema’ to interpret the external world, it is called

(A) Assimilation

(B). Association

(D) Equilibrium

जब हम वर्तमान ‘स्कीमा’ का प्रयोग बाह्य जगत् के विश्लेषण हेतु करते हैं, तब उसे कहा जाता है

(A) आत्मसात्मीकरण

(B) सम्बन्ध

(D) संतुलन

Q. 10. Which of the following is not a characteristic of projective test?

(A) Ambiguous stimulus

(B) Freedom to respond

(D) Objective interpretation

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्षेपीय परीक्षण की विशेषता नहीं है ?

(A) अस्पष्ट उद्दीपक

(B) अनुक्रिया की स्वतन्त्रता

(D) वस्तुनिष्ठ व्याख्या

Q. 11. Child centered pedagogy means

(A) asking the children to follow and imitate the teacher

(B) Hitting the children be totally free

(D) giving importance to children’s voices and their active participation

बाल केन्द्रित शिक्षण विधि का अर्थ है

(A) बच्चों को शिक्षक का अनुसरण और अनुकरण करने के लिये कहना

(B) बच्चों को पूर्ण रूप से स्वतन्त्रता देना

(D) बच्चों की अभिव्यक्ति और उनकी सक्रिय भागीदारी को महत्त्व देना

Q. 12. Raven Progressive Matrices are used to measure

(A) Personality

(B) Learning

(D) Creativity

रैविन प्रोग्रेसिव मैटिसेज का प्रयोग ……….. के मापन के लिये किया जाता है।

(A) व्यक्तित्व .

(B) अधिगम

(D) सृजनात्मकता

Q. 13. According to Vygotsky, children learn

(A) by imitation

(B) by interacting with adults and peers.

(D) by maturation

वाइगोत्स्की के अनुसार बालक सीखते हैं

(A) अनुकरण से

B) वयस्कों और समवयस्कों के साथ परस्पर क्रिया से

(D) परिपक्व होने से

Q. 14. Which psychologist first created the intelligence test ?

(A) Wechsler

(B) Binet

(D) Cattell

किस मनोवैज्ञानिक के द्वारा सर्वप्रथम बुद्धि परीक्षण का निर्माण किया गया ?

(A) वेक्सलर

(B) बिने

(D) कैटल

Q. 15. What effort should a teacher make for the upliftment of Gifted children?

(A) Slow to teach

(B) Special classes and motivation

(D) Ignoring them

एक शिक्षक द्वारा प्रतिभाशाली बालकों के उत्थान हेतु कौन-सा प्रयास किया जायेगा ?

(A) पढ़ाने की धीमी गति

(B) विशिष्ट कक्षाएँ व प्रोत्साहन

(D) उन पर ध्यान नहीं देना

Q. 16. If the actual age of the child is 13 years and mental age is 14 years, then what will be the Intelligence Quotient ?

(A) 112.50

(B) 107.69

(D) 100-50

यदि बालक की वास्तविक आयु 13 वर्ष हो और मानसिक आयु 14 वर्ष हो तो बुद्धिलब्धि क्या होगी ?

(A) 112.50

(B) 107.69

(D) 100-50

Q. 17. The ‘Classical conditioning theory’ of learning was propounded by

(A) Skinner

(B) Pavlov

(D) Kohlberg

सीखने का ‘क्लासिकल कंडीशनिंग सिद्धान्त’ प्रतिपादित किया था

(A) स्किनर ने

B) पावलॉव ने

(D) कोहलबर्ग ने

Q. 18. Cause of juvenile delinquency is

(A) parental conflict

(B) sympathetic behavior of family members

(D) wealthy family

बाल-अपराध का कारण है

(A) माता-पिता में अनबन रहना

(B) परिवार के सदस्यों का सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार

(D) समृद्ध परिवार

Q. 19. Which of the following has been ignored in children’s Free and CompulsoryEducation Rights Act, 2009 ?

(A) Facilitate training of teachers

(B) Ensuring entry of roaming boys

(D) Arrangement of education after 14 years

बालकों के मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा अधिकार अधिनियम, 2009 में निम्न में से किस पर ध्यान नहीं बालक दिया गया है ?

(A) अध्यापकों को प्रशिक्षण सुविधा प्रदान करना

(B) घुमन्तु बालकों के प्रवेश को सुनिश्चित करना

(D) 14 वर्ष के पश्चात शिक्षा व्यवस्था . .

Q. 20. Which of the following steps make owing steps makes research, action research?

(A) Construction of sub-concepts

(B) Programme implementation and evaluation

(D) Review of Literature

निम्न में से कौन-सा चरण शोध को क्रियात्मक अनुसंधान बनाता है ?

(A) उपकल्पनाओं का निर्माण .

(B) प्रोग्राम का क्रियान्वयन एवं मूल्यांकन

(D) साहित्य का पुनरीक्षण

Q. 21. The aim of adding Art Education in N.C.F.-2005 is

(A) to improve logical reasoning

(B) to develop scientific outlook

(D) to visit historical sights

एन.सी.एफ. -2005 में कला शिक्षा को जोड़ने का उद्देश्य है

(A) तार्किक चिन्तन में अभिवृद्धि

(B) वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास

IS) सांस्कृतिक विरासत की सराहना

(D) ऐतिहासिक जगहों का परिभ्रमण

Q. 22. Development is never ending process, this idea is associated with

(A) Principle of continuity

(B) Principle of interrelation

(D) Principle of integration

विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है, यह विचार सम्बन्धित है

(A) निरन्तरता के सिद्धान्त से

(B) अन्तः सम्बन्ध के सिद्धान्त से

(D) एकीकरण के सिद्धान्त से

Q. 23. Which of the following is not a component of intelligence ?

(A) Logical thinking

(B) Vocational choices

(D) Learning from experiences

निम्नलिखित में से कौन-सा बुद्धि का घटक नहीं है ?

(A) तार्किक चिन्तन .

(B) व्यावसायिक रुचियाँ

(D) अनुभवों से सीखना

Q. 24. Which of the following is not a psycho-motor activity of a child ?

(A) Thinking

(B) Writing

(D) Playing

निम्नलिखित में से बालक की कौन-सी प्रक्रिया मनोगत्यात्मक नहीं है ?

(A) सोचना

(B) लिखना

(D) खेलना

Q. 25. Who gave 16 P.F. questionnaire to assess personality ?

(A) Gordon Allport

(B) Sheldon

(D) Sprenger

व्यक्तित्व को मापने के लिये सोलह पी.एफ. प्रश्नावली किसने दी ?

(A) गोर्डन आलपोर्ट

(B) शैल्डन

(D) स्प्रैन्जर

Q. 26. Which of the following is a characteristic of a gifted learner ?

(A) He can feel understimulated and bored if the class activities are not challenging enough

(B) He gets aggressive and frustrated

(D) He is highly temperamental

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता प्रतिभावान शिक्षार्थी की है ?

(A) यदि कक्षा की गतिविधियाँ अधिक चुनौतीपूर्ण नहीं होती हैं, तो वह कम प्रेरित अनभव करता है और ऊब जाता है

(B) वह आक्रामक और कुंठित हो जाता है

(D) वह बहुत ही तुनकमिज़ाजी होता है

Q. 27. Inclusion of children with special needs

(A) is an unrealistic goal

(B) will increase the burden on the schools

(D) is detrimental to children without disabilities

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शामिल करना

(A) एक अवास्तविक लक्ष्य है ।

(B) विद्यालयों पर भार बढ़ा देगा ..

(D) जिनमें अक्षमता न हो, उन बच्चों के लिये हानिकारक है

Q. 28. Problem solving is not

(A) goal directed

(B) a skill that can be learned and practised

(D) about musical ability

समस्या समाधान नहीं है

(A) लक्ष्योन्मुखी

(B) एक कौशल है जो सीखा जा सकता है और जिसका अभ्यास किया जा सकता है

(D) संगीत सम्बन्धी योग्यता के बारे में

Q. 29. Thematic Apperception Test (TAT) of measuring personality is a …

(A) subjective technique

(B) objective technique

(D) experimental technique

प्रासंगिक अन्तर्बोध परीक्षण व्यक्तित्व को मापने की

(A) आत्मनिष्ठ विधि है

(B) वस्तुनिष्ठ विधि है

(D) प्रयोगात्मक विधि है

Q. 30. Which of the following leads to creativity ?

(A) Emotional thinking

(B) Convergent thinking

(D) Egoistic thinking

निम्नलिखित में से कौन-सा सृजनात्मकता की ओर ले जाता है ?

(A) सांवेगिक चिन्तन

(B) अभिसारी चिन्तन

(D) अहंवादी चिन्तन

खण्ड – II

भाषा – I

हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं ।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।

Q. 31. निम्नलिखित में से रचना शिक्षण का उद्देश्य नहीं है

(A) साहित्य सृजन की प्रेरणा देना

(B) क्रमबद्धता बनाना

(D) व्याकरण सम्मत कार्य करना

Q. 32. ‘अभिक्रमित अनुदेशन विधि’ के सिद्धांत में सम्मिलित है

(A) स्व-गति का सिद्धांत

(B) परगति का सिद्धांत

(D) कक्षीय एकता का सिद्धांत

Q. 33. निम्न में से कौन-सा ‘सस्वर वाचन’ का भेद नहीं है ?

(A) आदर्श वाचन

(B) अनुकरण वाचन

(D) गहन वाचन

Q. 34. एक अच्छे मूल्यांकन की विशेषता नहीं है

(A) वैधता

(B) वस्तुनिष्ठता

(D) व्यापकता

Q. 35. वस्तुनिष्ठ प्रश्न का प्रकार है

(A) आलोचनात्मक प्रश्न

(B) विश्लेषणात्मक प्रश्न

(D) व्याख्यात्मक प्रश्न

Q. 36. निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षाशास्त्री पढ़ाने से पहले लिखना सिखाने के पक्ष में हैं ?

(A) हेलन पार्कहर्स्ट

(B) किलपैट्रिक

(D) मारिया मॉण्टेसरी

Q. 37. मौन पठन का लाभ है .

(A) उच्चारण अभ्यास हेतु अवसर मिलता है ।

B) स्वाध्याय की प्रवृत्ति विकसित होती है ।

(D) एकाग्रचित्त होकर ध्वनियों का शुद्ध उच्चारण करना ।

Q. 38. बुलेटिन बोर्ड है

(A) श्रव्य सामग्री

(D) दृश्य सामग्री

(D) कोमल सामग्री

Q. 39. सी०सी०ई० में व्यापकता का आशय निम्नांकित में से नहीं है

(A) विषयों की व्यापकता

(B) उपकरणों की व्यापकता

(D) प्रश्नों की व्यापकता

Q. 40. वर्तनी की विधिवत शिक्षा का ज्ञान किस स्तर पर होना चाहिए ?

(A) प्राथमिक स्तर

(B) उच्च प्राथमिक स्तर

(D) उच्च माध्यमिक स्तर

Q. 41. ‘डॉ० चंद्रा अदम्य साहस की धनी थी’ वाक्य में प्रयुक्त ‘साहस’ शब्द किस व्याकरणिक कोटि का है?

(A) अव्यय

(B) भाववाचक संज्ञा

(D) गुणवाचक विशेषण

Q. 42. “गोमूत्र असाध्य रोगों के उपचार में ‘भी’ उपयोगी है ।” रेखांकित शब्द के संदर्भ में उपयुक्त विकल्प है

(A) कारक चिह्न

(B) क्रिया

(D) समुच्चय-बोधक

Q. 43. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन त्रुटिपूर्ण है ? .

(A) सरल वाक्य में एक उद्देश्य और एक ही विधेय होता है ।

(B) संयुक्त वाक्य में दो सरल वाक्यों को ‘और’, ‘या’ आदि समुच्चय-बोधक अव्ययों से जोड़ दिया जाता है ।

(D) वर्णों के सार्थक समूह से वाक्य बनते हैं ।

Q. 44. “यवन सैनिक घोड़े पर बैठकर आया; पर किले का दरवाजा बंद था । जैसे ही उसने दरवाजा खटखटाया, चिड़िया पर फड़फड़ाकर उड़ गई ।” उपर्युक्त वाक्यों में प्रयुक्त ‘पर’ शब्द के अर्थों का सही क्रम है

(A) किन्तु, ऊपर, पक्षी

(B) ऊपर, पंख, किन्तु

(D) ऊपर, किन्तु, पंख

Q. 45. “प्रकृति ने ग्रेनाइट तथा संगमरमर से मेरे क्षेत्र को नवाज़ा है ।”

इस वाक्य में रेखांकित शब्दों का क्रमशः सही भाषाई रूप बताइए :

(A) विदेशी, विदेशी, विदेशी

(B) विदेशी, देशज, देशज

(D) विदेशी, विदेशी, देशज

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 46 से 50 तक के उत्तर दीजिए :

क्रोध सब मनोविकारों से फुर्तीला है, इसी से अवसर पड़ने पर यह और मनोविकारों का भी साथ देकर उनकी तुष्टि का साधक होता है । कभी वह दया के साथ कूदता है कभी घृणा के । एक क्रूर कुमार्गी किसी अनाथ अबला पर अत्याचार कर रहा है । हमारे हृदय में उस अनाथ अबला के प्रति दया उमड़ रही है । पर दया की अपनी शक्ति तो त्याग और कोमल व्यवहार तक होती है । यदि वह स्त्री अर्थकष्ट में होती तो उसे कुछ देकर हम अपने दया के वेग को शांत कर लेते । ।

Q. 46. निम्नलिखित में से ‘स्त्री’ शब्द का पर्यायवाची है

(A) ईहा

(B) आपगा

(D) अबला

Q. 47. ‘अत्याचार’ शब्द में कौन-सा उपसर्ग है ? .

(A) अत्

(B) अति

(D) अत्य

Q. 48. निम्नलिखित में से भाववाचक संज्ञा है

(A) अपनी

(B) अवसर

(D) यह

Q. 49. निम्नलिखित में से किस शब्द में प्रत्यय लगा हुआ है ?

(A) वेग

(B) फुर्तीला

(D) उमड़

Q. 50. ‘मनोविकार’ शब्द का समास-विग्रह होगा

(A) मन से विकार

(B) मन और विकार

(D) मन के द्वारा विकार

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 51 से 55 तक के प्रश्नों के उत्तर दीजिए :

हमें स्वराज्य मिल गया, परंतु सुराज हमारे लिए सुखद स्वप्न ही है । इसका प्रधान कारण यह है कि देश को समृद्ध बनाने के उद्देश्य से कठोर परिश्रम करना हमने अब तक नहीं सीखा । श्रम का महत्व और मूल्य हम जानते ही नहीं । हम अब भी आरामतलब हैं । हम कम से कम काम द्वारा जीविका उपार्जित करना चाहते हैं । यह दूषित मनोवृत्ति राष्ट्र की आत्मा में जा बैठी है । यदि हम इससे मुक्त नहीं होते तो देश आगे नहीं बढ़ सकता और स्वराज्य सुराज में परिणत नहीं हो सकता

Q. 51. ‘हमें स्वराज्य मिल गया’ वाक्य में कौन-सा काल है ?

(A) सामान्य भूतकाल

(B) संभाव्य भविष्यत्

(D). आज्ञार्थ वर्तमान

Q. 52. निम्न में से कौन-सा शब्द ‘पुल्लिंग’ है ? .

(A) मनोवृत्ति

(B) जीविका

(D) स्वप्न

Q. 53. गद्यांश के अनुसार ‘परिणत’ शब्द का अर्थ है

(A) विनम्र

(B) विवाहित

(D), विनीत

Q. 54. ‘मनोवृत्ति’ शब्द का बहुवचन है

(A) मनोवृत्तों

(B) मनोवृत्तियाँ

(D) मनोवृत्ताओं

Q. 55. ‘दूषित’ शब्द का अर्थ है

(A) दोषयुक्त

(B) दोषरहित

(D). दोष से विरक्त

Q. 56. वाक्य के मुख्यतः कितने अंग होते हैं ?

(A) एक

(B) दो

(D) चार

Q. 57. ‘वस्तु की पूर्ति की तुलना में माँग अधिक’ आशय की लोकोक्ति कौन-सी है ?

(A) एक अनार सौ बीमार

(B) आधा तीतर आधा बटेर

(D) नौ कनौजिया तेरह चूल्हे

Q. 58. ‘घास काटना’ मुहावरे का सही अर्थ है

(A) कठिनतापूर्वक कार्य करना

(B) गैर-जिम्मेदार होना

(D) गुणवत्ता का ध्यान रखे बिना जैसे-तैसे काम निपटाना

Q. 59. ‘वे मेरे घर आएँगे, क्योंकि उन्हें अजमेर शहर घूमना है ।’ रचना की दृष्टि से यह का है ?

(A) मिश्र वाक्य

(B) सरल वाक्य

(D) विधानवाचक वाक्य

Q. 60. ‘शगुन मेरी सहेली है’ अर्थ के आधार पर इस वाक्य का प्रकार है

(A) संभावनार्थक वाक्य

(B) विधानवाचक वाक्य

(D) संकेतार्थक

SECTION – II

LANGUAGE – I

ENGLISH

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

Q. 31. True or False answer type question is a type of …………. question.,

(A) Essay type

(B) Objective type

(D) Short answer type

Q. 32. Unit test is an expression of ………… evaluation.

(A) normative

(B) effective

(D) conative

Q. 33. Evaluation is a process of

(A) Ascertaining the quality, value of outcomes

(B) Determining the extent of the achievement of objectives

(D) All of these

Q. 34. Which of the following is a disadvantage of Situational Approach ?

(A) It creates interest in teaching,

(B) It is action based approach

(D) Material aids are used in this approach

Q. 35. The text-books help the teachers in which of the following ways ?

(A) It makes the teaching of English systematic

(B) It checks the teacher from going astray

(D) All of these

Q. 36. In which of the following sentences is ‘have used as main verb ?

(A) I have a shower every morning

(B) I have lost the faith now

(D) I have admitted my fault

Q. 37. In which active and. I the following methods of teaching English language Deductive techniques’ of teaching are used ?

(A) Grammar cum Translation method

(B) Direct method

(D) Bilingual method

Q. 38. Which commission in 1948 accepted the importance of English language in our curriculum ?

(A) Dr. Radhakrishnan Commission

(B) The Secondary Education Commission

(D) Kothari Education Commission

Q. 39. Who of the following proposed Listening-Speaking-Writing-Reading order of teaching for learning English as foreign language ?

(A) E. C. Kittson

(B) Robert Paul

(D) P. Gurrey

Q. 40. Which of the following approaches aims at teaching English by establishing thorough drill and repetition of about 275 graded structures ?

(A) Structural Approach

(B) Situational Approach

(D) Communicative Approach

Q. 41. Dr. West’s New Method’ of teaching English emerged to overcome the limitations of which of the following methods ?

(A) Grammar cum Translation method

(B) Substitution method

(D) Situational method

Q. 42. In which of the following types of substitution the variables cannot be interchanged ?

(A) Simple substitution

(B) Compound substitution

(D) Grammatical substitution

Q. 43. Which of the following is an advantage of Communicative Approach ?

(A) It teaches ways of expression

(B) It ignores grammar and structures of our languages

(D) It is not properly and scientifically developed as yet

Q. 44. Which of the following is related to the mental development of the learner ?

(A) Exposition

(B) Imitation

(D) Comprehension

Q. 45. Which of the following is an audio-visual teaching aid ?

(A) Gramophone

(B) Flannel-board

(D) Radio

Q. 46. Which of the following prefixes can be used to form the opposite of the word ‘legal’?

(A) il –

(B) dis –

(D) im –

Q. 47. Correct one word for “That which never fails” is

(A) unfailable

(B) infailable

(D) insallible

Q. 48. Which of the following has a correct structure of a question ?

(A) Does Ann has a car ?

(B) Does Ann have a car ?

(D) Dịd Ann has a car ?

Q. 49. Which of the following is correct ?

(A) I hope he’ll succeed at his work

(B) I hope he’ll succeed on his work

(D) I hope hell succeed for his work

Q. 50. Which of the following is correct?

(A) The old car moved much more faster than the new car.

(B) The old car moved more faster than the new car

(D). The old car moved much more fast than the new car

Read the passage and answer the questions that follow : Prose Passage ( Q. Nos, 51-55 ) :

Too much importance must not be attached to the wrong acts done by children, particularly if they happen to be of minor nature. Many boys and girls at a young age are likely to be in the habit of stealing, neglecting their studies, slipping out of their classes or using bad language. In nearly every case, the root cause of the trouble is the fact that proper care of the child is not taken in the house or sufficient interest is not shown to him. But if the parents were wise, they would correct the faults of their children by paying more attention to them. Whatever the case, one thing should never be done. Bad things in the children should never be repressed, that is, they should not be compelled to change for the better under fear of the rod. Physical punishment does not improve them. It only makes them worse than before.

Q. 51. Which of the following phrases has a determiner in it?

(A) Cause of the trouble

(B) Change for the better

(D) Many boys and girls

Q. 52. ………… the root cause of the trouble is the fact …… ‘is’ in this part of sentence has been.

(A) main verb

(B) helping verb

(D) preposition

Q. 53. Which of the following has the three degrees of the adjective in their correct form ?

(A) Much, more, most

(B) Many, much, most

(D) Like, likelier, likeliest

Q. 54. ‘…………. in the habit of stealing, neglectin their studies, slipping out of their classes ….’. Underlined words in this part of sentence are used as

(A) main verbs

(B) conjunction

(D) adjectives

Q. 55. Which of the following has a possessive pronoun in it ?

(A) Bad things in the children

(B) Faults of their children

(D) Whatever the case

Q. 56. Which of the following structures of a question is correct ?

(A) Why didn’t you told me that ?

(B) Why you didn’t tell me that ?

(D) Why didn’t you tell me that ?

Q. 57. Which of the following structures of a question is correct ?

(A) Will be they arrested if they refuse to leave ?

(B) Will they be arrested if they refuse to leave ?

(D) Will they be arrested if they will refuse to leave ?

Q. 58. Which of the following passive voice of thc given sentence is correct ?

‘All his friends laughed at him.’

(A) He was laughed by all his friends

(B) He was laughed at by all his friends

(D) He was laughed at all his friends.

Q. 59. Which of the following words has a diphthong sound ?

(A) Speed

(B) Liquid

(D) Out

Q. 60. Which of the following words begins with the consonant sound /j/?

(A): jcalous

(B) zeal

(D) gist

खण्ड – II

भाषा – I

संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नाः सन्ति ।

सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः ।

Q. 31. व्याकरणशिक्षणस्य कृते सर्वाधिकम् उपयुक्तमस्ति –

(A) सरलात् कठिनं प्रति

(B) ज्ञातादज्ञातं प्रति

(D) अनिश्चितात् निश्चितं प्रति

Q. 32. संस्कृतव्याकरणशिक्षणस्य, दर्शनशिक्षणस्य च प्राचीनतमो विधिर्विद्यते –

(A) कक्षानायक विधिः

(B) भाषण विधि:

(D) सूत्र विधिः

Q. 33. श्रीसीतारामभट्टपर्वणीकरमहोदयस्य महाकाव्यं वर्तते –

(A) हरनामामृतम्

T (B) कच्छवंशः .

(D) ईश्वरविलासः

Q. 34. “चन्द्रमहीपतिः” उपन्यासः लिखितोऽस्ति –

(A) श्रीनिवासाचार्येण

(B) डॉ० प्रभाकरशास्त्रिणा

(D) श्रीनारायणशास्त्रिणा

Q. 35. कच्छवंशं महाकाव्यं केन विरचितम् ?

(A) पं० सूर्यनारायणशास्त्रि महोदयेन

(B) श्रीसीतारामभट्ट महोदयेन

(D) श्रीकृष्णरामभट्ट महोदयेन

Q. 36. कवितारचनाकार्यहेतोः कः मीरां पुरस्कारेण पुरस्कृतः ?

(A) पं० मधुसूदन ओझा :

(B) डॉ० हरीराम आचार्यः

(D) पं० दुर्गाप्रसाद शर्मा

Q. 37. ‘मैं कलम से पत्र लिखूगा’ अस्य वाक्यस्य अनुवादः अस्ति –

(A) अहं कलमेन पत्रं लिखिष्यामि.

(B) अहं कलमेन पत्रं लेखिष्यामि

(D) अहं कलमेन पत्रः लिखानि

Q. 38. “नृपः दरिद्राय दानं ददाति” अस्य वाक्यस्य कर्मवाच्ये रूपं भविष्यति –

(A) नृपेण दरिद्राय दानं दीयते ।

(B) नृपेण दरिद्रं दानं दियेत ।

(D) नृपाय दरिद्राय दान दायत ।

Q. 39. वाक्यमिदं संशोधयत – कविभिः कालिदासः श्रेष्ठः ।

(A) कविनां कालिदासः श्रेष्ठ: ।

(B) कवीन् कालिदासः श्रेष्ठः ।

(D) कवयः कालिदासाः श्रेष्ठः ।

Q. 40. रिक्तस्थानं पूरयित्वा सूक्ति संयोजयत –

………….. प्रतिकूलानि परेषां न समाचरेत –

(A) आत्मनः

(B) आत्मना

(D) आत्मानम्

Q. 41. प्राचीनतम-पाठशालाविधौ कोऽयं विधिः सन्निहितः नास्ति ?

(A) पारायण विधि:

(B) प्रश्नोत्तर विधि:

(D) प्रत्यक्ष विधि:

Q. 42. प्रारम्भिकस्तरे कस्य कार्यस्य प्रधानता भवेत् ?

(A) पठन कार्यस्य

(B) अभ्यास कार्यस्य

(D) लेखन कार्यस्य

Q. 43. ‘भण्डारकरविधेः’ अपरं नाम किम् ?

(A) व्याकरण विधिः

(B) व्याकरणानुवाद विधिः

(D) पाठ्यपुस्तक विधिः

Q. 44. शिक्षकः कया परीक्षया उच्चारणस्य, शब्दभण्डारस्य अभिव्यक्तेः सामर्थ्यस्य च परीक्षां करोति ?

(A) मौखिक परीक्षया

(B) लिखित परीक्षया

(D) सामयिक परीक्षया

Q. 45. भाषाधिगमस्य प्रक्रिया कथं प्रारम्भा भवति ?

(A) नेत्राभ्यां हस्ताभ्यां च

(B) पादाभ्यां कर्णाभ्यां च

(D) कर्णाभ्यां जिह्वया च

Q. 46. शिक्षणस्य केन्द्रबिन्दुरस्ति

(A) भवनम्

(B) पाठ्यपुस्तकम्

(D) भ्रमणम्

Q. 47. भाषायाः विचाराभिव्यक्तिः भवति –

(A) दर्शनेन वाचनेन च

(B) भाषणेन दर्शनेन च

(D) श्रवणेन मननेन च

Q. 48. गद्यखण्डानां पद्यानां च शुद्धोच्चारणे वाचनस्य कार्यं कस्मिन् सिद्धान्ते भवति ?

(A) अभ्यास सिद्धान्ते

(B) सक्रियता सिद्धान्ते

(D) मौखिक कार्य सिद्धान्ते

अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा निम्नलिखिताः ( 49 – 54 ) प्रश्नाः समाधेयाः –

विश्वप्रसिद्धां पशुमेलां द्रष्टुं ग्रामीणजनाः विदेशिपर्यटकाः च आगच्छन्ति । अस्य मासस्य कार्तिकपूर्णिमायां जनाः पुष्करस्य सरोवरे आत्मनः पवित्रार्थं स्नानं कुर्वन्ति । मेलायाम् अश्वानां नृत्यम्, उष्ट्राणां धावनं सौन्दर्यप्रतियोगिताश्च विदेशिपर्यटकाणां सांस्कृतिकी-प्रतिस्पर्धाः भवन्ति । श्रेष्ठजातीयाणां पशूनां कृते पुरस्काराणि मेलासमितिपक्षतः प्रदीयन्ते । प्रायः मेलायां सर्वत्र उष्ट्राणां सम्मेलनं दृश्यते । राजस्थानस्य क्रमेलकः (उष्ट्रः) राज्यपशुः घोषितः वर्तते ।

Q. 49. ग्रामीणजनाः विदेशिपर्यटकाः च आगच्छन्ति । रेखाङ्कितं क्रियापदं लङ्लकारे परिवर्तयतु –

(A) आगच्छन्

(B) आगमिष्यन्ति

(D) आगच्छेयुः

Q. 50. मेलायाम् अश्वानां नृत्यम् ………………. प्रतिस्पर्धाः भवन्ति । अस्मिन् वाक्ये प्रश्ननिर्माणाय निम्नाङ्कितं पदमुपयुक्तम् –

(A) किम्

(B) कस्य

(D) केषां

Q. 51. मेलासमितिपक्षतः – इत्यत्र प्रत्ययः विद्यते –

(A) क्त

(B) तर

(D) तमप्

Q. 52. आत्मनः पवित्रार्थं स्नानं कुर्वन्ति । रेखांकितपदे विभक्तिरस्ति –

(A) षष्ठी

(B) प्रथमा

(D) पञ्चमी

Q. 53. ‘देशी’ पदस्य विलोमपदं वर्तते –

(A) विदेही

(B) विदेशी

(D) राज्य

Q. 54. ‘प्रदीयन्ते’ अस्मिन् पदे लकारः वर्तते –

(A) लोट् लकार

(B) लङ् लकार

(D) लट् लकार

अधोलिखितं गद्यांशमाधारीकृत्य निम्नलिखिताः ( 55 – 60 ) प्रश्नाः समाधेयाः –

मानवजीवने अनुशासनस्य खलु महती आवश्यकतास्ति । यदि मानवाः अनुशासनशीला: न भवेयुः तदा तु विचित्रा जगतः गतिः स्यात् । यदि सर्वे जनाः स्वेच्छया कार्यं कुर्वन्ति तदा सर्वत्रैव कार्यहानिः भवेत् । अनुशासनेन एव अस्माकं सर्वाणि कार्याणि भवन्ति । यस्मिन् देशे अनुशासनव्यवस्था उत्तमा वर्तते, तस्मिन् देशे एव सुख-प्राप्तिः भवति । अनुशासनेन एव सर्वेषां कल्याणं भवति ।

Q. 55. ‘जगतः’ इत्यत्र का विभक्तिः ?

(A) सप्तमी

(B) चतुर्थी

(D) तृतीया

Q. 56. तदा तु विचित्रा जगतः गतिः स्यात् । अस्मिन् वाक्ये विशेषणपदमस्ति –

(A) विचित्रा

(B) R जगतः

(D) तदा

Q. 57. ‘कार्यहानिः’ इत्यत्र कः समासः ?

(A) अव्ययीभावः

(B) कर्मधारयः

(D) तत्पुरुषः

Q. 58. ‘प्राप्तिः’ इत्यत्र कः उपसर्गः ?

(A) आङ्

(B) प्र

(D) प्रा

Q. 59. ‘गतिः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः ?

(A) क्तिन्

(B) क्त

(D) णिनि

Q. 60. तस्मिन् देशे एव सुख-प्राप्तिः भवति ।

अस्मिन् वाक्ये अव्ययपदमस्ति

(A) तस्मिन्

(B) सुखप्राप्तिः

(D) भवति

खण्ड – III

भाषा – II

हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं ।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।

Q. 61. निदान का महत्व नगण्य है, यदि

(A) उसके अनुसार बच्चों का उपचार नहीं किया जाता ।

(B) उसके अनुसार बच्चों का उपचार किया जाता है ।

(D) उसके परिणामों की उपेक्षा की जाती है ।

Q. 62. भाषायी कौशल के निर्धारित पक्षों में कौन-सा उपयुक्त नहीं है ? . .

(A) देखना

(B) सुनना

(D) पढ़ना

Q. 63. खेल विधि को प्रचलित करने का श्रेय है

(A) रायबर्न को

(B) मॉरीसन को

(D) हैनरी कोल्डवेल कुक को

Q. 64. ‘मैं कलम से किताब लिखता हूँ’ में कारक का भेद है

(A) कर्म कारक

(B) संबंध कारक

(D) अपादान कारक

Q. 65. व्याकरण शिक्षण की किस प्रणाली को विकृत रूप में ‘सुग्गा प्रणाली’ भी कहते हैं ?

(A) अव्याकृति प्रणाली

(B) सहयोग प्रणाली

(D) निगमन प्रणाली

Q. 66. ‘हस्तलिखित’ शब्द में कौन-सा समास है ?

(A) तत्पुरुष

(B) बहुव्रीहि

(D) द्विगु

Q. 67. किंडरगार्टन शिक्षण पद्धति में प्रयुक्त ‘किंडरगार्टन’ शब्द का अर्थ है

(A) बच्चों का उद्यान

(B) निर्वैयक्तिक भाव

(D) उद्यान के बच्चे

Q. 68. मौखिक अभिव्यक्ति की दक्षता में सहायक है

(A) प्राथना-पत्र

(B) वाद-विवाद

(D) पत्र

Q. 69. जीवन के आरंभिक दौर में मातृभाषा सीखने का सबसे प्रमुख स्रोत है

(A) पुस्तक

(B) विद्यालय

(D) संचार साधन

Q. 70. निम्नलिखित में से वाचन शिक्षण का उद्देश्य है

(A) विद्यार्थियों की कल्पनाशक्ति का विकास करना

(B) विद्यार्थियों की लेखनशक्ति का विकास करना

(D) विभिन्न संदर्भो में द्रुतलेखन का विकास करना

Q. 71. ‘भाषा प्रयोगशाला शिक्षक के स्थान पर प्रतिस्थापन नहीं है यह वाक्य है

(A) असत्य

(B) अस्पष्ट

(D) अनुपयुक्त

Q. 72. पाठ्यपुस्तक का बाह्य गुण है

(A) विषयवस्तु

(B) भाषा

(D) शीर्षक

Q. 73. निम्नलिखित में से श्रव्य उपकरण है

(A) पोस्टर

(B) चार्ट

(D) मानचित्र

Q. 74. वस्तुनिष्ठ परीक्षा में सम्मिलित है

(A) निबंधात्मक परीक्षा

(B) मिलान पद परीक्षा

(D) पर्यवेक्षण

Q. 75. विद्यार्थी के लगातार मूल्यांकन हेतु उपयुक्त परीक्षा पद्धति है

(A) सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन पद्धति

(B) सत्रांत परीक्षा पद्धति

(D) मौखिक परीक्षा पद्धति

निम्नलिखित पद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 76 से 79 तक के उत्तर दीजिए :

हम पंछी उन्मुक्त गगन के, पिंजरबद्ध न गा पाएँगे,

कनक-तीलियों से टकराकर

पुलकित पंख टूट जाएँगे।

स्वर्ण-श्रृंखला के बंधन में

अपनी गति, उड़ान सब भूले,

बस सपनों में देख रहे हैं

तरु की फुनगी पर के झूले ।

हम बहता जल पीने वाले

मर जाएँगे भूखे-प्यासे,

कहीं भली है कटुक निबौरी

कनक कटोरी की मैदा से ।

Q. 76. उपर्युक्त कविता का केन्द्रीय भाव है

(A) स्वातन्त्र्य प्रेम

(B) देश प्रेम

(D) मातृभक्ति

Q. 77. ‘कहीं भली है कटुक निबौरी, कनक कटोरी की मैदा से’ पंक्ति में कौन-सा अलंकार है ?

(A) यमक

(B) अनुप्रास

(D) श्लेष

Q. 78. ‘स्वर्ण-शृंखला के बंधन में, अपनी गति, उड़ान सब भूले’ पंक्ति में स्वर्ण-शृंखला’ किसे कहा गया

(A) वैभव-विलासयुक्त गुलामी को

(B) सोने की जंजीरों को

(D) संपन्नता के सुख को

Q. 79. निम्न में से तद्भव शब्द है

(A) स्वर्ण

(B) पंछी

(D) किरण

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 80 से 84 तक के उत्तर दीजिए :

इतिहास प्रमाणित कर देता है कि ऐसे दासत्व बहुत काल के उपरान्त एक अद्भुत संहारक शक्ति को जन्म देते हैं, जिसकी बाढ़ को रोकने में शक्तिशाली भी समर्थ नहीं हो सके । मनुष्य स्वभावतः जीवन से बहुत प्यार करता है, परन्तु जब सहयोगियों के निष्ठुर उत्पीड़न से वह नितान्त दुवह हो उठता है, तब उसकी ममता घोरतम विरक्ति में परिवर्तित हो जाती है । पीड़ितों का समाधान संभव हो सकता है, परन्तु ऐसे में हताश और जीवन के प्रति निर्मम व्यक्तियों का संभाषण संभव नहीं है । ऐसे व्यक्तियों का वेग आँधी के समान चक्षुहीन, बाढ़ के समान दिशाहीन और विद्युत के समान लक्ष्यहीन हो जाता है।

Q. 80. निम्न में से स्त्रीलिंग शब्द है

(A) मनुष्य

(B) ममता

(D) सबल

Q. 81. ‘संहारक’ शब्द का संधि-विच्छेद है

(A) सम् + हारक

(B) सम + हारक

(D) सन् + हारक

Q. 82. निम्न में से कौन-सा विकल्प जातिवाचक संज्ञा से भाववाचक संज्ञा बनने का है ?

(A) शून्यता

(B) उत्पीड़न

(D) दासत्व

Q. 83. ‘बाढ़ के समान दिशाहीन’ वाक्यांश में रेखांकित पद है

(A) संज्ञा

(B) सर्वनाम

(D) विशेषण

Q. 84. निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द ‘दुर्वह’ का समानार्थी है ?

(A) सिंचित

(B) असह्य

(D) दिशाहीन

Q. 85. निम्नलिखित में से असंगत कथन है :

(A) सरल वाक्य में एक उद्देश्य व एक ही विधेय होता है ।

(B) मिश्र वाक्य में एक से अधिक मुख्य उपवाक्य तथा अन्य आश्रित उपवाक्य होते हैं।

(D) मिश्र वाक्य व उपवाक्यों को जोड़ने का काम समुच्चयबोधक करत

Q. 86. ‘वाह ! कितना सुन्दर दृश्य है ।’ यह वाक्य अर्थ की दृष्टि से है :

(A) संभावनार्थक

(B) संकेतार्थक

(D) प्रश्नवाचक

Q. 87. ‘आँखें बिछाना’ मुहावरे का अर्थ है

(A) प्रेमपूर्वक स्वागत करना

(B) अत्यन्त प्रिय होना

(D) वश में न रह पाना

Q. 88. ‘एक तो करेला, दूसरा नीम चढ़ा’ लोकोक्ति का अभिप्राय है

(A) सब ओर कष्ट होना

(B) दूसरे पर दोष मढ़ना

(D) मात्र दिखावा

Q. 89. ‘पुलिस ने चोर को दण्ड दिया’ वाक्य में प्रयुक्त विभक्ति रूप है

(A) कर्ता एवं कर्म

(B) कर्म एवं अपादान

(D) कर्ता एवं संप्रदान

Q. 90. ‘धीरे-धीरे’ किस व्याकरणिक कोटि का शब्द है ?

(A) क्रिया

(B) क्रिया-विशेषण

(D) सर्वनाम

SECTION – III

LANGUAGE – II

ENGLISH

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

Q. 61. ‘An elegy is

(A) a joyful lyric

(B) a poem on death of someone dear

(D) a marriage song

Q. 62. The speaker / narrator in the Pastoral elegy is

(A) a musician

(B) a shepherd

(D) a sculptor

Q. 63 ………….. is the rhyme scheme of the English sonnet.

(A) abab, cdcd, efef, gg

(B) abab, abab, abc, cde

(D) abcde, abcde, efef

Q. 64. The drama that developed from religious rituals was

A) Classical drama

(B) Elizabethan drama

(D) Melodrama

Q. 65. /’beri/ is the correct transcription of

(A) beri

(B) berry

(D) beary

Q. 66. “Exist’ is transcribed as

(A). /egjhist

(B) /egziest/

(D) /Ig’zist/

Q. 67. The correct transcription of ‘virtue’ is

(A) /warchu:/

(B) /v3:t∫u:/

(D) /w3:t∫u:/

Q. 68. Remedial classes play an important role for

(A) society

(B) bright students.

(D) intelligent ones

Q. 69. An important feature of an adequate evaluation is

(A) it is irresponsible

(B) it is diagnostic

(D) it harasses students

(Q. Nos. 70-72 ):

“The wind lies asleep in the arms of the dawn

Like a child that has cried all night.”

Q. 70. The second line is an example of

(A) Simile

(B) Metaphor

(D) Alliteration

Q. 71. Metaphor’ is defined as

(A) far fetched simile

(B) implied simile

(D) explicit simile

Q. 72. ……… is an example of personification in the above lines.

(A) Wind

(B) Child

(D) That

Q. 73. Blank verse is iambic pentameter

(A) without rhyme

(B) with rhyme

(D) without alternate rhyme

Q. 74. O wild west wind, thou breath of Autumn’s being.’

The above line contains

(A) Personificațion and alliteration

(B) Simile and alliteration

(D) Metaphor and personification

Q. 75. …. I was no better than a dead man, I was alive and wa the shore.

(A) Thought

(B) If

(D) Moreover

Q. 76. Measles ………… an infectious disease.

(A) are

(B) is

(D) have

Q. 77. My friend and his father ……………. meeting us tomorrow.

(A) are

(B) is

(D) have

Q. 78. The fisherman cast his net for two whole days but ………….. not get a good lot.

(A) can

(B) might

(D) may

Q. 79. Ravi’s uncle guided him how he ………. attempt his test.

(A) can

(B) should

(D) will

Q. 80. “Flying in the face of means

(A) respect

(B) pray

(D) insult

Q. 81. By fits and starts’ means

(A) not fit to start.

(B) good omen

(b) speedily

(Q. Nos. 82-83): Read the following passage and answer the questions :

Watching television for a long time could lower academic performance. It ‘steals’ away the reading time. Time management is about self-discipline. Time must be managed between filled and unfilled time.’

Q. 82. …………….. may be an appropriate title for the given extract.

(A) Discipline

(B) Self-respect

(D) Television

‘His father never starved, but he couldn’t cast any doubt on the story. So he had to make an effort to hold his tongue.’

Q. 83. The linking devices used in the above extract belong to

(A) concession and contrast

(B) opinion and purpose

(D) contrast and consequence

Q. 84. ‘Adjust’ is transcribed as

Q. 85. Velar’ is the sound formed by

(A) the front of the tongue and the hard palate

(B) the lower lip and the upper teeth

(D) the back of the tongue and the soft palate

Q. 86. Sounds ‘f’, ‘v’, ‘0’, ‘r’ etc. are

(A) semi-vowels

(B) lateral

(D) nasals.

Q. 87. Which of the following plays the basic role in learning a mother tongue ?

(A) Motivation

(B) Naturalness

(D) Purpose

Q. 88. ……….. is one of the chief characteristics of Communicative Approach.

(A) Examples are given to make the things clear

(B) It does not need trained teachers

(D) Textbook plays an important role

Q. 89. Linguistic variability or multilingualism is a …………. to acquire the knowledge of a foreign language.

(A) boon

(B) hardship

(D) ladder

Q. 90. The basic remedial English may cover

(A) vocabulary

(B) reading comprehension

(D) none of these

खण्ड – III

भाषा – II

संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नाः सन्ति ।

सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः ।

Q. 61. ‘मनुते’ इत्यत्र क्रियापदे कः धातुः ?

(A) मह

(B) मन्

(D) मा

Q. 62. चतुर्दशमाहेश्वरसूत्रेषु स्वरवर्णानां संख्याः अस्ति –

(A) नव

(B) सप्त

(D) एकादश

Q. 63. संस्कृतभाषाशिक्षणस्य प्रथमं सोपानं भवेत् –

(A) धातुरूपाणां शब्दरूपाणां च रटनम्

(B) श्लोकानां स्मरणम्

(D) व्याकरणावगमनम्

Q. 64. सूत्रविधौ सूत्राणां मुख्योद्देश्यं किम् ?

(A) पारायणम्

(B). कथाकथनम्

(D) घटेसमुद्रपूरणम्

Q. 65. “या भाषा अध्यापनीया सा स्वमाध्यमेनैव बोधनीया – यथा संस्कृतं संस्कृतमाध्यमेन आंग्लभाषा आंग्लमाध्यमेन” इति कस्य विधेः गुणः अस्ति ?

(A) कथाकथन विधेः

(B) प्रत्यक्ष विधेः

(D) प्रश्नोत्तर विधेः

Q. 66. “रुचेः सिद्धान्तसन्दर्भ यावत् छात्रेषु सक्रियरुचिर्न भविष्यति तावत् शिक्षकस्य सवोत्तम काय पूर्णन भविष्यति’ इति केन पाश्चात्यविदुषा कथितम् ?

(A) पिन्टसेट महोदयेन

(B) हेराल्ड ई० पामर महोदयेन

(D) प्रो०डी०एस० कोठारी महोदयेन

अधोलिखितम् अपठितं गद्याशम् आधारीकृत्य निम्नलिखिताः (67-72) प्रश्नाः समाधेयाः-

गृहस्य सुशिक्षिता स्त्री सद्गृहिणी गृहलक्ष्मीः गृहस्वामिनी वा भवति। सैव मातृभूता सद्वंशं सन्नागरिकं च निर्मांतु प्रभवति।

स्त्री एव समाजे धार्मिकसंस्काराणां सद्गुणादिकानां स्थापनां करोति। अतः समाजे राष्ट्रे वा स्त्रीणां समादरो मातृशक्तेश्च गौरवरक्षणं तदैव सम्भवति यदा ताः सुशिक्षिताः स्युः।

Q. 67. ‘मातृशक्तेः’ इत्यत्र का विभक्तिः ?

(A) चतुर्थी

(B) षष्ठी

(D) तृतीया

Q. 68. ‘प्रभवति’ इत्यस्य लङ् लकारे रूपं भविष्यति –

(A) प्राभवत्

(B) अप्रभवत्

(D) प्राभवत

Q. 69. ‘तदैवः’ इत्यस्मिन् पदे कः सन्धिः ?

(A) गुण सन्धिः

(B) यण् सन्धिः

(D) अयादि सन्धिः

Q. 70. निर्मातुम्’ इत्यस्मिन् पदे प्रत्ययः अस्ति –

(A) तुन्

(B), तुम्

(D) तुमुन्

Q. 71. ‘गृहलक्ष्मीः ‘ इत्यत्र समासः अस्ति –

(A) द्वन्द्व

(B) . अव्ययीभावः

(D) बहुव्रीहिः

Q. 72. “समादरो” इत्यस्य पदस्य सन्धि-विच्छेदः भविष्यति –

(A) सम् + आदरः

(B) समा + आदरः

(D) . समा + दरः

Q. 73. एकैकस्य प्रश्नस्य पदेनैकेन वर्णेनैकेन वा समाधानं प्रदेयं भवति चेत् सा का परीक्षा भवत् ।

(A) शलाका परीक्षा

(B) निबन्धात्मक परीक्षा

(D) मौखिक परीक्षा

Q. 74. ‘ध्वनीन् सम्यक श्रुत्वा पुनः स्पष्टं वक्तव्यम्’ इति कस्य कौशलस्य उपाय ।

(A) पठन कौशलस्य

(B) श्रवण कौशलस्य

(D) लेखन कौशलस्य

Q. 75. अल्पमूल्येनैव सुलभं दश्यसाधनं किम् अस्ति ?

(A) ध्वनिमुद्रण यन्त्रम्

(B) संगणक यन्त्रम्

(D) श्यामफलकम्

Q. 76. दूरदर्शन कार्यक्रमेषु संस्कृते ‘अक्षरा’ नामकः कार्यक्रमः कस्मात् स्थानात् प्रसार्यते ?

(A) बीकानेरात्

(B) दिल्लीनगरात्

(D) उदयपुरात्

Q. 77. शिक्षणसूत्रस्य छात्राणां समक्षं उदाहरणानि प्रस्तूय नियमं प्रतिगमनम्’ इति कस्य शिक्षणसूत्रस्य विशेषता?

(A) आगमनात् निगमनं प्रति

(B) पूर्णादंशं प्रति

(D) ज्ञातादज्ञातं प्रति

Q. 78. श्रवण-भाषण-पठन-कौशलानां मूल्यांकनं कया परीक्षया कर्तुं शक्यते ?

(A) निदानात्मक परीक्षया

(B) मौखिक परीक्षया

(D) लिखित परीक्षया

Q. 79. ‘देवदत्त यज्ञदत्त का सौ रुपये का ऋणी है ।’

अस्य वाक्यस्य संस्कृते अनुवादः भविष्यति –

(A) दवदत्तः यज्ञदत्तस्य शतं धारयति ।

(B) देवदत्तः यज्ञदत्तं शतं धारयति ।

(D) देवदत्तः यज्ञदत्तेन शतं धारयति ।

Q. 80. ‘बालकः पुस्तकं पठति’ इत्यस्य वाक्यस्य वाच्यपरिवर्तनं भविष्यति –

(A) बालकः पुस्तकं पठ्यते ।

(B) बालकेन पुस्तकं पठति ।

(D) बालकाय पुस्तकं पठन्ति ।

Q. 81. “सज्जनः आसने अधितिष्ठति’ वाक्यमिदं संशोधयत –

(A) सज्जनः आसनमधितिष्ठति ।

(B) सज्जनः आसनेनातिष्ठति ।

(D) सज्जनं आसने अधितिष्ठति ।

Q. 82. दण्डिनः पदलालित्यं माघे सन्ति ……….. गुणाः ।

इत्यत्र रिक्त स्थानं पूरयित्वा सूक्तिं संयोजयत –

(A) पञ्च

(B) त्रयः

(D) सप्त

Q. 83. ‘र’ कारस्य उच्चारणस्थानं विद्यते –

(A) नासिका

(B) कण्ठ

(D) मूर्धा

Q. 84. अङ्कानां स्थाने संस्कृतपदेन समयं लिखत –

अहं प्रातः (4 : 15) …. ……………. वादने उत्तिष्ठामि –

(A) पादोन चतुर्वादने

(B) सार्ध चतुर्वादने

(D) पादोन पञ्चवादने

अधोलिखितम् अपठितं श्लोकम् आधारीकृत्य निम्नलिखिताः (85-90) प्रश्नाः समाधेयाः –

शौर्याधिदैवतविहारवनस्थलीयम् एषा कवीश्वरगिरां वररङ्गभूमिः । अत्युत्तमा च बलिनां कषपट्टिकेयम् श्री चित्रकूटनगरी ननु दर्शनीया ।।

Q. 85. अत्युत्तमा’ इत्यत्र कः सन्धिः ?

(A) गुण

(B) यण

(D) अयादि

Q. 86. ‘दर्शनीया’ इत्यत्र कः प्रत्ययः ?

(A) यत्

(B) ण्यत्

(D) अनीयर्

Q. 87. श्लोकेऽस्मिन् प्रयुक्तस्य छन्दसः नाम किम् ?

(A) मालिनी

(B) शिखरिणी

(D) इन्द्रवज्रा

Q. 88. ‘विहारवनम्’ इत्यत्र समासविग्रहो विद्यते –

(A) विहाराय वनम्

(B) विहारं वनम्

(D) विहारेण वनम्

Q. 89. श्लोकेऽस्मिन् कः अलंकारः प्रयुक्तः ?

(A) विभावना

(B) रूपक

(D) निदर्शना

Q. 90. माहेश्वरसूत्रेषु ‘शल्’ वर्णानां क्रमः विद्यते –

(A) श स ष ह ल्

(B) श ष ह स ल्

(D) श ष स ह ल्

SECTION – IV / खण्ड – IV

In this Section, there are 2 sub-sections i.e. IV(a) Mathematics and Science and IV(b) Social Studies. Both the sub-sections consist of 60 Multiple choice Questions cach.

The candidate has to choose either IV(a) Mathematics and Science OR IV(b) Social studies as selected in the Online Application Form and answer all the 60 questions,

इस खण्ड में दो उपखण्ड अर्थात Va) गणित तथा विज्ञान एवं IV(b) सामाजिक अध्ययन हैं। दोनों उपखण्डों के प्रत्येक में 60 बहविकल्पीय प्रश्न हैं। परीक्षा या का IV(b) गणित तथा विज्ञान अथवा IVIb) सामाजिक अध्ययन, जिनका चयन ऑनलाइन पत्र में किया है, में से किसी एक उपखण्ड को चुनना है एवं सभी 60 प्रश्नों का उत्तर देना है।

SECTION – IV(a) / खण्ड – IV(a)

MATHEMATICS & SCIENCE / गणित तथा विज्ञान

There are 60 questions in all in this section. The candidates who have selected this subject must answer all the questions.

इस कुल 60 प्रश्न हैं। जिन अभ्यर्थियों ने इस विषय का चयन किया है उन्हें सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

Q. 91. The disease caused by virus is

(A) Typhoid

(B) Malaria

(D) Diarrhoea

वायरस जनित रोग है

(A) टॉयफाइड

(B) मलेरिया

(D) दस्त

Q. 92. Yeast ( Khameer ) is an example of

(A) Bacteria

(B) Fungi

(D) Algae

यीस्ट (खमीर) एक उदाहरण है

(A) जीवाणु का

(B) कवक का

(D) शैवाल का

Q. 93. Which of the following is a cold habitat plant ?

(A) Hydrilla

(B) Bamboo

(D) Soldanella

निम्नलिखित में से कौन-सा शीत आवास का पादप है ?

(A) हाइड्रीला

(B) बाँस

(D) सोल्डेनेला

Q. 94. Match the following:

1. Tuberculosis 2. Typhoid 3. Whooping cough 4. Chicken pox

Salmonella typhi Varicella zoster Bordetella pertussis Mycobacterium tuberculosis

The correct answer is

*	1	2	3	4
(A)	d	a	b	c
(B)	d	b	c	a
(C)	d	a	c	b
(D)	a	b	c	d

निम्नलिखित का सही मिलान कीजिए :

1. क्षय रोग 2. टॉयफाइड 3. कुकुर खाँसी 4. छोटी माता

साल्मोनेला टाइफी वेरीसेला जोस्टर बोर्डेटेला परटूसिस माइकोबैक्टीरियम ट्यूबरकुलोसिस

सही उत्तर है

*	1	2	3	4
(A)	d	a	b	c
(B)	d	b	c	a
(C)	d	a	c	b
(D)	a	b	c	d

Q. 95. Which is the largest gland of human body ?

(A) Liver

(B) Pancreas

(D) Thymus

मानव शरीर की सबसे बड़ी ग्रन्थि कौन-सी है ?

(A) यकृत

(B) अग्न्याशय

(D) थॉयमस

Q. 96. In SI unit system, pascal is the unit of

(A) pressure

(B). work

(D) power

अंतरराष्ट्रीय मात्रक पद्धति में पास्कल किसका मात्रक है ?

(A) दाब

(B) कार्य

(D) शक्ति

Q. 97. Method of heat transfer, by which heat emitted by the Sun reaches the Earth

(A) convection

(B) conduction

(D) convection and conduction both

ऊष्मा संचरण की किस विधि द्वारा सर्य से उत्सर्जित ऊष्मा पृथ्वी तक पहुँचती है ?

(A) संवहन

(B) चालन

(D) संवहन और चालन दोनों

Q. 98. An object is placed between two plane mirrors which are kept at 60° with each other. The number of images formed will be

(A) 3

(B) 4

(D) 7

परस्पर 60° के कोण पर रखे दो समतल दर्पणों के मध्य एक वस्त रखी है। बनने वाले प्रतिबिम्बों की संख्या होगी

(A) 3

(B) 4

(D) 7

Q. 99. Loudness of sound is determined by …………….. of sound.

(A) amplitude

(B) frequency

(D) time period

ध्वनि की तीव्रता ध्वनि के/की …………… द्वारा निर्धारित की जाती है।

(A) आयाम

(B), आवृत्ति

(D) आवर्त काल

Q. 100. When an object is placed in front of a concave mirror at its center of curvature, the image formed will be

(A) real, inverted and smaller than object

(B) real, inverted and equal to the size of object

(D) virtual, erect and equal to the size of object

जब किसी वस्तु को अवतल दर्पण के समक्ष उसके वक्रता केन्द्र पर रखा जाता है, तो बना प्रतिबिम्ब होगा

(A) वास्तविक, उलटा और वस्तु से छोटा

(B) वास्तविक, उलटा और वस्तु के साइज के बराबर

(D) आभासी, सीधा और वस्तु के साइज के बराबर

Q. 101. Which of the following features of mathematics makes it a global subject ?

(A) Language complexity

(B) Brevity of language

(D) All of these

गणित की निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता उसे एक वैश्विक विषय बनाती है ?

(A) भाषा की जटिलता

(B) भाषा की संक्षिप्तता

(D) इनमें से सभी

Q. 102. Through mathematics teaching, children develop skills to control which of the following emotions ?

(A) Login

(B) Self-confidence

(D) All of these

गणित शिक्षण के माध्यम से, बच्चे निम्नलिखित में से किस भावना को नियंत्रित करने के लिए कौशल विकसित करते हैं?

(A) तर्कशक्ति

(B) आत्मविश्वास

(D) इनमें से सभी

Q. 103. What is the method of mathematics teaching in which the move is from unknown and in which the tendency to search is encouraged ?

(A) Synthetic method

(B) Analytic method

(D) Laboratory method

गणित शिक्षण की कौन-सी विधि है जिसमें अज्ञात से ज्ञात की ओर चलते हैं व जिसमजान की प्रवृत्ति को प्रोत्साहन मिलता है ?

(A) संश्लेषण विधि

(B) विश्लेषण विधि

(D) प्रयोगशाला विधि

Q. 104. The community objective of defining mathematical terms is

(A) Cognitive

(B) Emotional

(D) Functional

गणितीय पदों को परिभाषित करने का सामुदायिक उद्देश्य है

(A) संज्ञानात्मक

(B) भावुक

(D) कार्यात्मक

Q. 105. ………….. is necessary to find out mathematical errors in children.

(A) Remedial test

(B) Diagnostic test

(D) Nature test

बालकों में गणितीय त्रुटियों का पता लगाने के लिए आवश्यक है

(A) उपचारात्मक परीक्षण

(B) नैदानिक परीक्षण

(D) स्वभाव परीक्षण

Q. 106. Denominator of a rational number exceeds its numerator by 8. If 17 is added to the numerator and 1 is subtracted from denominator we get the rational number 3/2 then the rational number is

(A) 13/21

(B) 21/13

(D) 7/13

एक परिमेय संख्या का ही उसके अंश से 8 अधिक है। यदि अंश में 17 जोड़ने पर और हर में से. 1 घटाने पर परिमेय संख्या 3/2 प्राप्त होती है, तब परिमेय संख्या है

(A) 13/21

(B) 21/13

(D) 7/13

Q. 107. The smallest square number which is divided by each of the numbers 7, 14 and 21 is

(A) 98

(B) 1764

(D) 2056

छोटी से छोटी वर्ग. संख्या जो संख्या 7, 14 और 21 में से प्रत्येक से विभाजित होती है, वह है

(A) 984

(B) 1764

(D) 2056

Q. 108. The valtheor 1380.000216+30.000343is

(A) 1.0

(B) 0.01

(D) 2.0

Q. 109. Shankar took a loan of Rs. 25,000 for purchasing a machine. How much amount will he repay after 1 year 6 months at annual rate of 12%, when interest is accumulated annually ?

(A) Rs. 25,850

(B) Rs. 27,680

(D) Rs. 29,680

शंकर मशीन खरीदने के लिए 25,000 रु० ऋण लेता है। वह 1 वर्ष 6 माह बाद 12% वार्षिक दर से कितना धन लौटायेगा जबकि ब्याज वार्षिक संयोजित होता है ?

(A) 25,850 रु०

(B) 27,680 रु०

(D) 29,680 रु०

Q. 110. Rajan purchased two ceiling fans at the rate Rs. 2,500 each. Out of which one fan was sold at 15% profit and other was sold at 8% loss. How much profit or loss percentage is obtained in the whole transaction ?

(A) 3.5% loss

(B) 7% profit

(D) 1.5% loss

राजन दो छत पंखे 2,500 रु० प्रति पंखे की दर से खरीदे। उसमें से एक पंखे को 15% लाभ और दूसरे को 8% हानि से बेचा। इस सौदे में कितने प्रतिशत लाभ अथवा हानि हुई

(A) 3.5% हानि

(B) 7% लाभ

(D) 1.5% हानि

Q. 111. A tank of 30 metre long, 20metre wide and 12 metre deep is dug in a rectangular field of length 588 metre and breadth 50 metre. The earth sand so dug out is spread evenly on the remaining part of the field. The height of the field raised by it is

(A) 25 meter

(B) 2.5 cm

(D) 25 cm

588 मीटर लम्बे और 50 मीटर चौड़े एक आयताकार खेत में एक 30 मीटर लम्बा, 20 मीटर चौड़ा व 12 मीटर गहरा टांका खोदा जाता है। इस प्रकार खोद कर निकाली गई मिट्टी बालू को खेत के शेष भाग में एक समान रूप से फैला दिया जाता है। इससे खेत की बढ़ी हुई ऊँचाई होगी ।

(A) 25 मीटर

(B) 2-5 सेमी

(D) 25 सेमी

Q. 112. Dimensions of a cuboid are 60 cm × 54 cm × 30 cm. How many cubes of side 6 cm can be placed in the cuboid ?

(A) 360

(B) 2700

(D) 300

एक घनाभ की विमाएँ 60 सेमी × 54 सेमी × 30 सेमी हैं। उस घनाभ के अन्दर 6 सेमी भुजा के कितने घन रखे जा सकते हैं।

(A) 360

(B) 2700

(D) 300

Q. 113. For the following frequency table, the number of persons whose weights are less than 60 kg is

(A) 26

(B) 21

(D) 32

Q. 114. Following pie chart represents expenses on different items in construction of a room. If total expenses in construction of the room are Rs. 2,00,000, then how much money was expended on labour ?

(A) Rs. 10,000

(B) Rs. 50,000

(D) Rs. 40,000

निम्न पाई चार्ट एक कमरे के निर्माण में विभिन्न मदों में खर्च को दर्शाता है। यदि कमरे के निर्माण में कुल 2,00,000 रु० लगते हैं तब मजदूरी पर कितने रुपये व्यय किये गये ?

(A) 10,000 रु०

(B) 50,000 रु०

(D) 40,000 रु०

Q. 115. A bag contains 15 red balls and some green balls. If the probability of drawing a green ball is , then the number of green balls is

(A) 5

(B) 4

(D) 2

एक थैले में 15 लाल गेंदें और कुछ हरी गेंदें हैं। यदि एक हरी गेंद निकालने की प्रायिकता तब हरी गेंदों की संख्या है

(A) 5

(B) 4

(D) 2

Q. 116. The value of is

(A) 25

(B) 5

(D) 625

का मान है

(A) 25

(B) 5

(D) 625

Q. 117. If (6)^2x+1 ÷ 216 = 36 then the value of x is

(A) 1

(B) 2

(D) 0.5

यदि (6)^2x+1 ÷ 216 = 36 तब x का मान है

(A) 1

(B) 2

(D) 0.5

Q. 118. By subtracting -5x²-7y²– 4xy from 3xy +2y²– 2x² we get the expression

(A) 7xy-5y²+ 3x²

(B) -7xy + 7y²– 3x²

(D) xy – 9y²– 7x²

Q. 119. Factors of expression 9a² – 9ab – 40b² are

(A) (3a-5b) (3a-5b)

(B) (3a+5b) (3a-8b)

(D) (3a+8b) (3a-8b)

व्यंजक 942-9ab-400-का गुणनखण्ड है

(A) (3a-5b) (3a-5b)

(B) (3a+5b) (3a-8b)

(D) (3a+8b) (3a-8b)

Q. 120. The value of (x²-7x-10) ÷ (x-2) is

(A) (x+1)

(B) (x+3). ‘

(D) (x-5)

Q. 121. Fuse wire works on the basis of

(A) magnetic effect of current

(B) chemical effect of current

(D) electromagnetic induction

फ्यूज़ तार जिस आधार पर कार्य करता है, वह है

(A) धारा का चुम्बकीय प्रभाव

(B) धारा का रासायनिक प्रभाव

(D) विद्युत चुम्बकीय प्रेरण

Q. 122. The escape velocity for any object on the Earth is

(A) 12.1 km/hour

(B) 12.1 km/sec

(D) 11.2 km/sec

पृथ्वी पर किसी वस्तु का पलायन वेग होगा

(A) 12.1 किलोमीटर/घंटा

(B) 12.1 किलोमीटर/सेकंड

(D) 11.2 किलोमीटर/सेकंड

Q. 123. A device used to store documents or pictures available on any o storc documents or pictures available on any paper into digital

(A) OMR

(B) Scanner

(D) MICR

कागज पर उपलब्ध दस्तावेज अथवा चित्रों को कंप्यूटर की डिजिटल मेमोरी में संग्रहित करने के लिए उपयोग में ली जाने वाली युक्ति है

(A) ओ एम आर (OMR)

(B) स्कैनर

(D) एम आई सी आर (MICR)

Q. 124. Sb is the symbol for the element

(A) antimony

(B) selenium

(D) tin

किस तत्व का प्रतीक है ?

(A) एंटीमनी

(B) सेलेनियम

(D) टिन

Q. 125. Compound among the following is

(A) diamond

(B) graphite

(D) water

निम्नलिखित में से यौगिक है

(A) हीरा

(B) ग्रेफाइट

(D) जल

Q. 126. The site of fertilization in human female is

(A) Vagina

(B) Uterus

(D) Ovary

मादा मानव में निषेचन स्थल है

(A) योनि

(B) गर्भाशय

(D) अण्डाशय

Q. 127. Most common mode of asexual reproduction in Hydra is

(A) Sporulation

(B) Binary fission

(D) Budding

हाइडा में सामान्यतया अलैंगिक जनन का प्रकार है

(A) बीजाणुकजनन

(B) द्वि-विखण्डन

(D) मुकुलन

Q. 128. The term ‘Hot spot’ was given by

(A) Ernst Haeckel

(B) A. G. Tansley

(D) Norman Myers

‘तप्त स्थल’ शब्द दिया था

(A) अर्नस्ट हैकेल ने

(B) ए. जी. टेन्सले ने

(D) नॉरमन मेयरस ने

Q. 129. Which of the following techniques is most suitable for the disposal of biomedical waste?

(A) Land fill

(B) Incineration

(D) Disposal in water

निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक जैव चिकित्सीय अपशिष्ट के निस्तारण हेतु सर्वाः उपयुक्त है ?

(A) भूमि भराव

(B) भस्मीकरण

(D) जल में निस्तारण

Q. 130. Which of the following is known as ‘Birdman of India’?

(A) Salim Ali

(B) A. P. J. Abdul Kalam

(D) C. V. Raman

निम्नलिखित में से किसको ‘भारत के बर्डमेन’ के रूप में जाना जाता है ?

(A) सलीम अली

(B) ए. पी. जे. अब्दुल कलाम

(D) सी. वी. रमन

Q. 131. Under Swachh Bharat Mission 20 volunteers can clean their village in 8 days. If village needs to be cleaned in 5 days, then how many volunteers will be required ?

(A) 20

(B) 32

(D) 30

स्वच्छ भारत अभियान के तहत 20 स्वयंसेवक अपने गांव को 8 दिन में स्वच्छ कर सकते हैं। यदि को 5 दिन में स्वच्छ करना है, तब कितने स्वयंसेवकों की आवश्यकता होगी ?

(A) 20

(B) 32

(D) 30

Q. 132. Partha moves from Jhunjhunu to Jodhpur by car to reach in 6 hours with an average speed of 60 km/hour. What will be average speed while returning, if it takes 4½ hours ?

(A) 80 km/hour

(B) 70 km/hour

(D) 60 km/hour

पार्थ कार द्वारा झुन्झुनु से जोधपुर 60 किमी/घण्टा की औसत चाल से 6 घन्टे में पहुँचता है। वापस लौटते समय कार की औसत चाल क्या रही होगी यदि उसे 4½ घण्टे लगे ?

(A) 80 किमी/घण्टा

(B) 70 किमी/घण्टा

(D) 60 किमी/घण्टा

Q. 133. Three years back, the population of a village was 50000. After that, in the first year the rate of growth of population was 5%. In the second vear. due to epidemic, the population decreased by 10% and in the third year, the population growth rate was noticed to be by 4%. The present population of the village is

(A) 50000

(B) 53000

(D) 51140

एक गांव की जनसंख्या तीन वर्ष पहले 50000 थी। उसके पश्चात् पहले वर्ष में जनसंख्या में 5% की बढ़ोतरी हुई। दूसरे वर्ष में महामारी के कारण जनसंख्या 10% घट गई तथा तीसरे वर्ष बढ़ोतरी की दर 4% पाई गई। गांव की वर्तमान जनसंख्या है

(A) 50000

(B) 53000

(D) 51140

Q. 134. In given figure if p || q then the value of x is

(A) 55

(B) 95°

(D) 105°

दिये गये चित्र में p || q तब x का मान है

(A) 55°

(B) 95°

(D) 105°

Q. 135. It is given that ΔABC ≅ ΔFDE and AB = 5 cm, ∠B = 40° and ∠A = 80°. Which is of the following is true ?

(A) DF=5cm; ∠F = 60°

(B) DF = 5 cm; ∠E= 60°

(D) DE = 5 cm; ∠D = 40°

दिया है कि ΔABC ≅ ΔFDE तथा AB = 5 सेमी, ∠B = 40° व ∠A = 80°, निम्नलिखित में से कौन-सा सही है ?

(A) DF=5cm; ∠F = 60°

(B) DF = 5 cm; ∠E= 60°

(D) DE = 5 cm; ∠D = 40°

Q. 136. The main cumin producing districts of Rajasthan are

(A) Baran, Chittorgarh, Jhalawar

(B) Alwar, Jaipur, Nagaur

(D) Jalore, Jodhpur, Barmer

राजस्थान में जीरा के प्रमुख उत्पादक जिले हैं

(A) बारां, चित्तौड़गढ़, झालावाड़

(B) अलवर, जयपुर, नागौर

(D) जालोर, जोधपुर, बाड़मेर

Q. 137. Which of the following cell organelles has forming face and maturation face ?

(A) Mitochondria

(B) Golgi body

(D) Plastid

निम्नलिखित में से कौन-से कोशिकांग में संरूपण तल तथा परिपक्वन तल पाये जाते हैं ?

(A) माइटोकोन्ड्रिया

(B) गॉल्जी काय

(D) लवक

Q. 138. The number of molar teeth present in upper jaw of an adult man is

(A) two

(B) four

(D) eight

वयस्क मनुष्य के ऊपरी जबड़े में उपस्थित चर्वणक दाँतों की संख्या होती है

(A) दो

(B) चार

(D) आठ

Q. 139. Out of the following which comes under ‘product of science’ ?

(A) Scientific attitude

(B) Formulation of hypothesis

(D) Experimentation

निम्नलिखित में से कौन-सा, विज्ञान के उत्पाद, के अन्तर्गत आता है ?

(A) वैज्ञानिक अभिवृत्ति

(B) परिकल्पना बनाना

(D) प्रयोग करना

Q. 140. In science teaching, which type of learning should be planned after diagnostic the learning difficulties of the students ?

(A) Team teaching.

(B) Remedial teaching

(D) Diagnostic teaching

विद्याथियो की अधिगम कठिनाइयों के निदान के उपरान्त विज्ञान शिक्षण में, किस प्रकार की व्यवस्था की जानी चाहिये ?

(A) दल शिक्षण

(By उपचारात्मक शिक्षण

(D) निदानात्मक शिक्षण

Q. 141. Chemical formula of aluminum sulfate is

(A) Al₂SO₄

(B) Al₃(SO₄)₂

(D) Al(SO₄)₃

ऐलुमिनियम सल्फेट का रासायनिक सूत्र है

(A) Al₂SO₄

(B) Al₃(SO₄)₂

(D) Al(SO₄)₃

Q. 142. The metal having lowest melting point an

(A) gallium

(B) bismuth

(D) arsenic

निम्नलिखित में से सबसे कम गलनांक वाला धातु है

(A) गैलियम

(B) बिसमथ

(D) आर्सेनिक

Q. 143. Colour of phenolphthalein indicator in halein indicator in alkaline medium is

(A) white

(B) pink

(D) light green

क्षारीय माध्यम में फीनॉलफ्थेलिन सूचक का रंग होता है

(A) सफेद

(B) गुलाबी

(D) हलका हरा

Q. 144. Which of the following synthetic fibers is a polymer of ethylene glycol and terephthalic acid ?

(A) Arlon

(B) Dacron

(D) Rayon

निम्नलिखित संश्लेषित रेशों में से कौन-सा एथिलीन ग्लाइकॉल और टेरीफ्थैलिक अम्ल का बहुलक है ?

(A) आरलॉन

(B) डेकरॉन

(D) रेयॉन

Q. 145. One of the teaching maxims of inductive method is

(A) from general to specific

(B) from part to whole

(D) from known to unknown

आगमन विधि का एक शिक्षण सूत्र है

(A) सामान्य से विशिष्ट की ओर

(B) सूक्ष्म से स्थूल की ओर

(D) ज्ञात से अज्ञात की ओर

Q. 146. The main drawback of objective testing is

(A) lack of comprehensiveness

(B) lack of credibility

(D) lack of validity

वस्तुनिष्ठ परीक्षण का प्रमुख दोष है

(A) व्यापकता का अभाव ।

(B) विश्वसनीयता का अभाव

(D) वैधता का अभाव

Q. 147. Which qualities are accurate in the examination ?

(A) Discrimination

(B) Validity

(D) Reliability

किस गुण के कारण परीक्षा में शुद्धता रहती है ?

(A) विभेदाकारिता

(B) वैधता

(D) विश्वसनीयता

Q. 148. The main aim of exercise drill work in mathematics teaching is

(A) to understand new formula

(B) to enhance computation skill

(D) to utilise the knowledge in new circumstances

गणित शिक्षण में अभ्यास कार्य का प्रमुख उद्देश्य है

(A) नये सूत्र को समझना

(B) गणना सम्बन्धी कौशल बढ़ाना

(D) ज्ञान को नयी परिस्थिति में लागू करना

Q. 149. Inductive method is suitable

(A) for establishing the formula.

(B) to solve the problem through formula

(D) to understand the solution of problem

आगमन विधि उपयुक्त है

(A) सूत्र स्थापना के लिए

(B) सूत्र द्वारा समस्या हल

(D) समस्या का हल

Q. 150. Important characteristic(s) of Textbook of Mathe

(A) Subject matter

(B) Language and style

(D) All of these

गणित की पाठ्यपुस्तकों की महत्वपूर्ण विशेषता(एँ) है/है

(A) पाठ्यवस्तु

(B) भाषा एवं शैली

(D) इनमें से सभी

SECTION – IV(b) / खण्ड – IV(b)

SOCIAL STUDIES / सामाजिक अध्ययन

There are 60 questions in all in this section. The candidates who have selected this subject must answer all the questions.

इस खंड में कुल 60 प्रश्न हैं। जिन अभ्यर्थियों ने इस विषय का चयन किया है उन्हें सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

Q. 91. When did Chauri-Chaura incident take place?

(A) January, 1922

(B) February, 1922

(D) April, 1922

चौरी-चौरा की घटना कब हुई ?

(A) जनवरी, 1922

(B) फरवरी, 1922

(D) अप्रैल, 1922

Q. 92. Which ruler of Alwar appointed Pandit Harinarayan Sharma as his advisor ?

(A) Udai Singh

(B) Jai Singh

(D) Man Singh

पंडित हरिनारायण शर्मा को अलवर के किस शासक ने अपना सलाहकार नियुक्त किया ?

(A) उदयसिंह

(B) जयसिंह

(D) मानसिंह

Q. 93. Who said that ‘religion is the development of the divinity which is inherent in human beings, religion is neither in the books nor in religious principles ?

(A) Raja Rammohan Roy

(B) Swami Dayanand Saraswati

(D) Dadu Dayal

यह किसने कहा था कि “धर्म मनुष्य के भीतर निहित देवत्व का विकास है, धर्म न तो पुस्तकों में है | और न धार्मिक सिद्धान्तों में” ?

(A) राजा राममोहन राय

(B) स्वामी दयानन्द सरस्वती

(D) दादूदयाल

Q. 94. …………. Who is called the first poet of the deprived class of India?

(A) Dadu

(B) Jayanak

(D) Chokhamela

भारत के वंचित वर्ग का पहला कवि किसे कहा जाता है ?

(A) दादू

(B) जयानक

(D) चोखामेला

Q. 95. Which ruler wrote a letter opposing Aurangzeb’s imposition of Jiziya tax?

(A) Raj Singh

(B) Jaswant Singh

(D) Durgadas Rathore

औरंगजेब द्वारा जजिया कर लगाए जाने पर किस शासक ने पत्र लिखकर विरोध किया ?

(A) राजसिंह

(B) जसवतं सिंह

(D) दुर्गादास राठौर

औरंगजेब द्वारा जजिया कर लगाए जाने पर किस शासक ने पत्र लिखकर विरोध किया।

(A) राजसिंह

(B) जसवंत सिंह

(D) दुर्गादास राठौड़

Q. 96. What is the proposed National Assessment Center named in the National Education Policy, 2020?

(A) DIKSHA

(B) NIKHAR

(D) PARAKH

राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में प्रस्तावित राष्ट्रीय आकलन केंद्र को क्या नाम दिया गया है ?

(A) दीक्षा

(B) निखार

(D) परख

Q. 97. When was the ‘CALP’ programme initiated in upeer primary school in Rajsthan ?

(A) 2007-08

(B) 2010-11

(D) 2004-05

राजस्थान में उच्च प्राथमिक विद्यालयों में कल्प (CALP) कार्यक्रम का प्रारम्भ कब हुआ ?

(A) 2007-08

(B) 2010-11

(D) 2004-05

Q. 98. When was the ‘objective resolution’ accepted by the Constituent Assembly as presented by Pt. Jawaharlal Nehru ?

(A) December 9, 1946

(B) December 13, 1946

(D) January 26, 1947

पं. जवाहरलाल नेहरू द्वारा प्रस्तावित ‘उद्देश्य प्रस्ताव’ को संविधान सभा द्वारा कब स्वीकार किया गया?

(A) 9 दिसम्बर, 1946

(B) 13 दिसम्बर, 1946

(D) 26 जनवरी, 1947

Q. 99. The ‘Right to Education’ was made the part of which Fundamental Right by 86th Constitution Amendment Act ?

(A) Right to Freedom

(B) Right to Equality

(D) Right against Exploitation

86 वें संविधान संशोधन अधिनियम द्वारा शिक्षा के अधिकार’ को किस मौलिक अधिकार का भाग बनाया है ?

(A) स्वतंत्रता का अधिकार

(B) समानता का अधिकार

(D) शोषण के विरुद्ध अधिकार

Q. 100. When was the ‘Protection of Children from Sexual Offences Act’ enacted in India?

(A) In 2010

(B) In 2012

(D) In 2016

भारत में ‘लैंगिक अपराधों से बालकों का संरक्षण का अधिनियम’ कब बनाया गया ।

(A) 2010

(B) 2012

(D) 2016

Q. 101. The principle of curriculum which emphasizes on ‘learning by doing’ is

(A) Principle of motivation

(B) Principle of broadness

(D) Principle of utility

पाठ्यक्रम के जिस सिद्धान्त में करके सीखने’ पर बल दिया जाता है, वह है

(A) अभिप्रेरणा का सिद्धान्त

(B) व्यापकता का सिद्धान्त

(D) उपयोगिता का सिद्धान्त

Q. 102. The direction of trade winds in northern hemisphere is

(A) North East to South West

(B) South West to North East

(D) North West to South East

उत्तरी गोलार्ध में व्यापारिक पवनों के प्रवाह की दिशा होती है

(A) उत्तर पूर्व से दक्षिण पश्चिम

(B) दक्षिण पश्चिम से उत्तर पूर्व

(D) उत्तर पश्चिम से दक्षिण पूर्व

Q. 103. The maximum distance between maximum distance between the sun and the earth is called

(A) Perihelion

(B) Perigee

(D) Apogee

सूर्य एवं पृथ्वी के मध्य अधिकतम दूरी कहलाती है

(A) उपसौर

(B) उपभू

(D) अपभू

Q. 104. In a food chain a ‘rat’ comes under the category of

(A) primary consumer

(B) secondary consumer

(D) producer

खाद्य श्रृंखला में ‘चूहा’ जिस श्रेणी में आता है, वह है

(A) प्राथमिक उपभोक्ता

(B) द्वितीयक उपभोक्ता

(D) उत्पादक

Q. 105. Which of the following statements is correct ?

(A) The direction of the wind in a cyclone in the northern hemisphere clockwise

(B) The direction of the wind in a cyclone in the southern hemisphere anticlockwise

(D) The direction of winds in cyclones on the earth’s surface anticlockwise

निम्न में से कौन-सा कथन सही है ?

(A) उत्तरी गोलार्द्ध में चक्रवात में पवन की दिशा घड़ी की सुई की दिशा में होती है

(B) दक्षिणी गोलार्द्ध में चक्रवात में पवन की दिशा घड़ी की सुई की दिशा के विपरीत होती है

(C) पृथ्वी की सतह पर चक्रवातों में पवनों की दिशा घड़ी की सुई की दिशा एवं घडी की सुई की दिशा के विपरीत, दोनों ही दिशाओं में होती है

(D) पृथ्वी की सतह पर चक्रवातों में पवनों की दिशा केवल घड़ी की सुई की दिशा के विपरीत ही होती है

Q. 106. The question-answer technique can be quite effective in teaching social science as it ensures

(A) students’ ability to respond better in examinations

(B) students come to class well-prepared

(D) a more disciplined classroom

प्रश्नोत्तर तकनीक सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में काफी प्रभावी हो सकती है क्योंकि यह सुनिश्चित करती है कि

(A) विद्यार्थियों की परीक्षा में बेहतर प्रत्युत्तर देने की क्षमता

(B) विद्यार्थी कक्षा में अच्छी तैयारी के साथ आते हैं

(D) एक अधिक अनुशासित कक्षा कक्ष

Q. 107. The word ‘Assurance’ is used for

(A) Life Insurance

(B) Fire Insurance

(D) Medical Insurance

‘एश्योरेन्स’ शब्द का प्रयोग होता है

(A) जीवन बीमा के लिये

(B) अग्नि बीमा के लिये

(D) चिकित्सा बीमा के लिये

Q. 108. Which of the following settles the consumer disputes at district level ?

(A) Sessions Court

(B) District Court

(D) District Collector

निम्नलिखित में से जिला स्तर पर उपभोक्ता विवादों का निपटारा कौन करता है।

(A) सत्र न्यायालय

(B) जिला न्यायालय

(D) जिलाधीश

Q. 109. Central bank of our country is

(A) State Bank of India

(B) Reserve Bank of India

(D) Bank of Baroda

हमारे देश का केन्द्रीय बैंक है

(A) भारतीय स्टेट बैंक

(B) भारतीय रिजर्व बैंक

(D) बैंक ऑफ बड़ोदा

Q. 110. The headquarters of Rajasthan State Cooperative Bank is located at

(A) Jodhpur

(B) Jaipur

(D) Kota

राजस्थान राज्य सहकारी बैंक का मुख्यालय स्थित है

(A) जोधपुर

(B) जयपुर

(D) कोटा

Q. 111. City of hundred islands’ is located in which district of Rajasthan ?

(A) Dungarpur

(B) Udaipur

(D) Banswara

‘सौ टापुओं का शहर’ राजस्थान के किस जिले में स्थित है ?

(A) डूंगरपुर

(B) उदयपुर

(D) बांसवाड़ा

Q. 112. Which of the following tribes of Rajasthan has been included in the list of primitive tribal group by Government of India ?

(A) Bhil

(B) Saharia

(D) Meena

राजस्थान की निम्न में से कौन-सी जनजाति को भारत सरकार द्वारा आदिम जनजाति समूह की सूची में शामिल किया गया है ?

(A) भील

(B) सहरिया

(D) मीणा

Q. 113. The largest sweet water lake in Rajasthan is

(A) Jaisamand

(B) Rajsamand

(D) Silised

राजस्थान में मीठे पानी की सबसे बड़ी झील है।

(A) जयसमन्द

(B) राजसमन्द

(D) सिलीसेड़

Q. 114. Rajasthan is the largest producer state of which of the following crops in India ?

(A) Maize

(B) Groundnut

(D) Cotton

राजस्थान भारत में निम्न में से कौन-सी फसल का सर्वाधिक उत्पादक राज्य है ?

(A) मक्का

(B) मूंगफली

(D) कपास

Q. 115. Which is the best means of explaining the shape of the earth in a classroom ?

(A) Globe

(B) Map

(D) Chart

अध्यापन कक्ष में पृथ्वी की आकृति को समझाने का सर्वश्रेष्ठ साधन क्या है ?

(A) ग्लोब

(B) मानचित्र

(D) चार्ट

Q. 116. How many members are nominated by the Governor in the State Legislative Council ?

(A) 1/3

(B) 1/12

(D) 1/6

राज्य विधान परिषद् में राज्यपाल द्वारा कितने सदस्यों का मनोनयन किया जाता है?

(A) 1/3

(B) 1/12

(D) 1/6

Q. 117. The first Deputy Speaker of the first Lok Sabha in independent India, was

(A) Sardar Hukum Singh

(B) S. V. Krishnamoorthy Rao

(D) G. G. Swell

स्वतंत्र भारत की पहली लोक सभा के प्रथम उपाध्यक्ष थे ?

(A) सरदार हुकुम सिंह

(B) एस. वी. कृष्णामूर्ती राव

(D) जी. जी. स्वेल

Q. 118. Who is the in-charge of the Voter Register’ at polling station during polling in India ?

(A) The first Polling Officer

(B) The second Polling Officer

(D) The Presiding Officer

भारत में मतदान के दौरान मतदान केन्द्र पर ‘मतदाता रजिस्टर’ का प्रभारी कौन होता है ?

(A) प्रथम मतदान अधिकारी

(B) द्वितीय मतदान अधिकारी

(D) पीठासीन अधिकारी

Q. 119. In which form of the Government the executive is responsible to the legislature ?

(A) Parliamentary Government

(B) Presidential Government

(D) Military rule

किस शासन प्रणाली में कार्यपालिका विधायिका के प्रति उत्तरदायी होती है ?

(A) संसदीय सरकार

(B) अध्यक्षीय सरकार

(D) सैनिक शासन

Q. 120. Which one of the following is an example of ‘knowledge objective’?

(A) Explain

(B) Construct

(D) Analyse

निम्न में से कौन-सा ‘ज्ञान उद्देश्य’ का उदाहरण है ?

(A) व्याख्या करना

(B) रचना करना

(D) विश्लेषण करना

Q. 121. In which state Durgadas Rathore’s Chhatri is situated ?

(A) Rajasthan

(B). Uttar Pradesh

(D) Gujarat

Q. 122. In which area did the CHawand painting style develop ?

(A) Mewar

(B) Haroti

(D) Shekhawati

Q. 123. Smt. Kishori Devi was associated with which peasant movement ?

(A) Barar

(B) Sikar

(D) Bikaner

श्रीमती किशोरी देवी किस किसान आन्दोलन से सम्बद्ध रही ?

(A) बरड़

(B) सीकर

(D) बीकानेर

Q. 124. In which part of the body is which part of the body is the ornament ‘Bajatti’ worn ?

(A) Nose

(B) Teeth

(D) Neck

‘बजट्टी’ नामक आभूषण शरीर के किस भाग में धारण किया जाता है ?

(A) नाक

(B) दांत

(D)

Q. 125. Edward Thorndike ( 1898 ) is famous for which principle in Educational Psychology ?

(A) Memory theory

(B) Forgetting theory

(D) Adjusting theory

एडवर्ड थॉर्नडायक ( 1898 ) को शिक्षा मनोविज्ञान में किस सिद्धान्त के लिए जाना जाता है ?

(A) स्मृति का सिद्धान्त

(B) विस्मृति का सिद्धान्त

(D) समायोजन का सिद्धान्त

Q. 126. Which of the following musical instruments is like a flute?

(A) Alagoja

(B) Bhapang

(D) Tandoora

निम्नलिखित में से कौन-सा वाद्य यंत्र बांसुरी की तरह होता है ?

(A) अलगोजा

(B) भपंग

(D) तंदूरा

Q. 127. Which one of the following pairs is correctly matched ?

Mahajanapada	Town
(A) Gandhara	Mathura
(B) Anga	Ujjain
(C) Avanti	Sotthavati
(D) Kamboja	Rajpur

निम्नलिखित में से कौन-सा एक युग्म सही सुमेलित है ?

महाजनपद	नगर
(A) गांधार	मथुरा
(B) अंग	उज्जैन
(C) अवन्ति	सोत्थवती
(D) कम्बोज	राजपुर

Q. 128. The Bhandadevara Temple is located in which district?

(A) Bundi

(B) Kota

(D) Jhalawar

भण्डदेवरा मंदिर किस जिले में स्थित है ?

(A) बूंदी

(B) कोटा

(D) झालावाड़

Q. 129. Consider the following statements about Chandragupta Maurya :

1. He married the daughter of Seleucus

2. He accepted Buddhism in the last period of his life

3. He made Ashoka his successor

Which of the statements given above is / are true ?

(A) Only 1

(B) Only 2

(D) 1, 2, 3

चन्द्रगुप्त मौर्य के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए :

1. उसने सेल्यूकस की पुत्री के साथ विवाह किया

2. उसने अपने जीवन के अंतिम काल में बौद्ध धर्म स्वीकार किया

3. उसने अशोक को अपना उत्तराधिकारी बनाया

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन सही है/हैं ?

(A) केवल 1

(B) केवल 2

(D) 1, 2, 3

Q. 130. Consider the following statements following statements about Ashoka’s inscriptions :

cost of the inscriptions are in Prakrit language Most of the inscriptions are in the Brahmi script Which of the statements given above is / ar itements given above is / are true ?

(A) Only 1

(B) Only 2

(D) None of these

अशोक के अभिलेखों के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए :

1. अधिकांश अभिलेख प्राकृत भाषा में हैं

2. अधिकांश अभिलेख ब्राह्मी लिपि में हैं

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन सही है/हैं ?

(A) केवल 1

(B) केवल 2

(D) इनमें से कोई नहीं

Q. 131. Which states’ army did Doong Ji and Jawahar Ji fight against?

(A) Bikaner and Jodhpur

(B) Bharatpur and Jodhpur

(D) Udaipur and Banswara

डूंगजी व जवाहर जी ने किन राज्यों की सेना के विरुद्ध संघर्ष किया ?

(A) बीकानेर व जोधपुर

(B) भरतपुर व जोधपुर

(D) उदयपुर व बांसवाड़ा

Q. 132. Who of the following revolutionaries assumed the pseudo name ‘Amardas Vairagi’ to avoid arrest?

(A) Arjunlal Sethi

(B) Pratap Singh Barhath

(D) Jorawar Singh Barhath

निम्न में से किस क्रांतिकारी ने गिरफ्तारी से बचने के लिए ‘अमरदास वैरागी’ का छद्म नाम धारण किया?

(A) अर्जुनलाल सेठी

(B) प्रतापसिंह बारहठ

(D) जोरावर सिंह बारहठ

Q. 133. Which revolutionary of Rajasthan was imprisoned in Tihar Jail ?

(A) Arjun Lal Sethi

(B) Gopal Singh Kharwa

(D) Pratap Singh Barhath

राजस्थान के किस क्रांतिकारी को तिहाड़ जेल में रखा गया था।

(A) अर्जुनलाल सेठी

(B) गोपाल सिंह खरवा

(D) प्रतापसिंह बारहठ

Q. 134. Who among the following were in the Chandrawal Squad of Maharana Pratap in the Battle of Haldighati ?

1. Purohit Gopinath

2. Rana Punja

3. Jaimal Mehta

4. Hakim Khan

5. Charan Jaisa

6. Krishnadas Chundawat

(A) 1,2,3,4

(B) 2, 3,4,5

(D) 1,2,3,5

निम्नलिखित में से कौन हल्दीघाटी के युद्ध में महाराणा प्रताप के चंदावल दस्ते में शामिल थे ?

1. पुरोहित गोपीनाथ.

2. राणा पूंजा

3. जयमल मेहता

4. हकीम खां

5. चारण जैसा

6. कृष्णदास चूंडावत

(A) 1, 2, 3,4

(B) 2, 3, 4,5

(D) 1,2,3,5

Q. 135. Which of the following Chhatris is considered as the largest Chhatri of Shekhawati ?

(A) Chhatri of Ram Gopal Poddar

(B) Chhatri of Kalyan Singh

(D) Chhatri of Gopal Singh

निम्नलिखित में से किस छतरी को शेखावाटी की सबसे बड़ी छतरी माना जाता है ?

(A) रामगोपाल पोद्दार की छतरी

(B) कल्याण सिंह की छतरी

(D) गोपाल सिंह की छतरी

Q. 136. Which of the following Indus-Saraswati civilization sites are located in Pakistan?

1. Mohenjo Daro

2. Harappa

3. Prabhas Patan

4. Alamgirpur

5. Chanhudaro

(A) 1, 3, 5, 6

(B) 1,2,4,5

(D) 1,2,3,4

निम्नलिखित सिंध-सरस्वती सभ्यता स्थलों में से कौन-से पाकिस्तान में स्थित है।

1. मोहनजोदड़ो

2. हड़प्पा

3. प्रभास पाटन

4. आलमगीरपुर

5. चन्हुदड़ो

6. कोटदीजी

(A) 1,3,5,6

(B) 1, 2,4,5

(D) 1, 2, 5,6

Q. 137. The great mathematician Brahmagupta was born in which district of Rajasthan ?

(A) Jalore

(B) Churu

(D) Bikaner

महान गणितज्ञ ब्रह्मगुप्त का जन्म राजस्थान के किस जिले में हुआ।

(A) जालौर

(B) चूरू

(D) बीकानेर

Q. 138. Consider the following statements about about the Vedic period :

1. Grihastha Ashram was the feeder of all other Ashrams

2. The village officer was called ‘Gramani’

3. The merchant class was called ‘Vish’

Which of the statements given above

(A) Only 1

(B) 1, 2

(D) 1, 2, 3

वैदिक काल के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए।

1. गृहस्थ आश्रम अन्य सभी आश्रमों का पोषक था

2. ग्राम के अधिकारी को ‘ग्रामणी’ कहा जाता था

3. व्यापारी वर्ग को ‘विश’ कहा जाता था

उपर्यक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/ह ?

(A) केवल 1

(B) 1,2

(D) 1,2,3

Q. 139. Where was the branch was the branch of Ramsnehi sect established by Sant Dariyavy (A) Shahpura

(B) Sinhthal

(D) Khedapa

सत दरियावजी द्वारा रामस्नेही सम्प्रदाय की शाखा कहाँ स्थापित की गई ?

(A) शाहपुरा

(B) सिंहथल

(D) खेड़ापा

Q. 140. Consider the following statements about Mahaveer Swami :

1. He was born in Lumbini

2. His childhood name was Vardhamana

3. His mother’s name was Mahamaya

4. He was the first Tirthankara of Jainism.

Which of the statements given above is / are true ?

(A) Only 2

(B) 2,3

(D) 1,4

महावीर स्वामी के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए :

1. उनका जन्म लुम्बिनी में हुआ

2. उनके बचपन का नाम वर्द्धमान था

3. उनकी माता का नाम महामाया था

4. वे जैन धर्म के प्रथम तीर्थंकर थे

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं ?

(A) केवल 2

(B) 2,3

(D) 1,4

Q. 141. The ‘National Voter Day’ is celebrated in India on

(A) 25th January

(B) 25th March

(D) 25th November

भारत में राष्ट्रीय मतदाता दिवस’ मनाया जाता है

(A) 25 जनवरी

(B) 25 मार्च

(D) 25 नवम्बर

Q. 142. Agriculture and Irrigation’ are included in the list of the Constitution of India, which is

(A) the Union list

(B) the State list

(D) residual subjects

भारतीय संविधान की जिस सूची में ‘कृषि एवं सिंचाई’ को शामिल किया गया है. वह है

(A) संघ सूची

(B) राज्य सूची

(D) अवशिष्ट विषय

Q. 143. Under which Article of the Constitution of India, the Supreme Court has been given place as the ‘Court of Records’?

(A) 129

(B) 130

(D) 143

संविधान के किस अनुच्छेद के अन्तर्गत सर्वोच्च न्यायालय को ‘अभिलेख न्यायालय का स्थान दिया गया है ?

(A) 129

(B) 130

(D) 143

Q. 144. Under which Article of the Constitution of India, executive power of the union is vested in the President ?

(A) 53

(B) 54

(D) 56

भारतीय संविधान के किस अनुच्छेद के अन्तर्गत राष्ट्रपति में संघ की कार्यपालिका शक्ति निहित होती है ?

(A) 53

(B) 54

(D) 56

Q. 145. Chapter 2A of Rajasthan Panchayat Raj Act, 1994 provides the formation

(A) Gram Panchayat

(B) Panchayat Samiti

(D) Gram Sabha

राजस्थान पंचायत राज अधिनियम, 1994 के अध्याय 2 क में जिसके गठन का प्रावधान है, वह है

(A) ग्राम पंचायत

(B) पंचायत समिति

(D) ग्राम सभा

Q. 146. Which of the following decades registered negative population growth in India ?

(A) 1911 – 1921

(B) 1901 – 1911

(D) 1971 – 1981

निम्न में से किस दशक में भारत में नकारात्मक जन दशक में भारत में नकारात्मक जनसंख्या वृद्धि दर्ज की गई ?

(A) 1901 – 1911

(B) 1911 – 1921

(D) 1971 – 1981

Q. 147. Which of the following is the oldest iron and stec

(A) TISCO

(B) IISCO

(D) SAIL

निम्न में से कौन-सा लौह-इस्पात कारखाना भारत में सर्वाधिक पुराना है ?

(A) TISCO

(B) IISCO

(D) SAIL

Q. 148. The correct order of location of given physiographic features from north to south is

(A) Tarai – Bhabar — Khadar — Delta

(B) Tarai – Bhabar – Delta – Khadar

(D) Bhabar – Tarai – Khadar – Delta

दी गई भू-आकृतियों का उत्तर से दक्षिण दिशा में अवस्थिति का सही क्रम है.

(A) तराई – भाबर – खादर – डेल्टा

(B) तराई – भाबर – डेल्टा – खादर

(D) भाबर – तराई – खादर – डेल्टा

Q. 149. Which state is the largest producer of Gypsum in India ?

(A) Rajasthan

(B) Gujarat

(D) Madhya Pradesh

भारत में जिप्सम का सर्वाधिक उत्पादक राज्य कौन-सा है ?

(A) राजस्थान

(B) गुजरात

(D) मध्य प्रदेश

Q. 150. Zanskar river is used for irrigation and power generation in which region ?

(A) Arunachal Pradesh

(B) Sikkim

(D) Garhwal-Kumaon

गॅस्कर नदी का उपयोग सिंचाई एवं विद्युत उत्पादन हेतु किस प्रदेश में किया जाता है ?

(A) अरुणाचल प्रदेश

(B) सिक्किम

(D) गढ़वाल-कुमाऊँ

REET 2021 Level-I Previous Year Paper

REET 2021 Level-I Previous Year Paper

SECTION -I / खण्ड – I

CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY

बाल-विकास एवं शिक्षण विधियाँ

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।

Q. 1. The theory of learning proposed by Albert Bandura is

(A) Classical conditioning theory

(B) Cognitive theory

(D) Social learning theory

अलबर्ट बन्डूरा द्वारा प्रस्तावित अधिगम का सिद्धान्त है

(A) शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धान्त

(B) संज्ञानात्मक सिद्धान्त

(D) सामाजिक अधिगम सिद्धान्त ।

Q. 2. How many personality factors are proposed by Raymond Cattell ?

(A) 05

(B) 14

(D) 08

रेमण्ड कैटेल द्वारा कितने व्यक्तित्व कारक प्रस्तावित किये गये हैं ?

(A) 05

(B) 14

(D) 08

Q. 3. Which of the following is not included in Maslow’s hierarchy of needs ?

(A) Physiological needs

(B) Individualism and collectivism

(D) Self actualization

निम्न में से कौन-सा मास्लो की आवश्यकताओं के पदानुक्रम में सम्मिलित नहीं है ?

(A) दैहिक आवश्यकताएँ

(B) व्यक्तिवाद एवम् समूहवाद

(D) आत्मसिद्धि

Q. 4. Two opposing desires present in an individual at the same time is called

(A) Conflict

(B) Frustration

(D) Pressure

एक व्यक्ति में एक समय पर दो विपरीत इच्छाओं का होना कहलाता है

(B) कुंठा

(D) दबाव

Q. 5. Which of the following researches is associated with Stephen Corey ?

(A) Basic research

(B) Behavioural research

(D) Action research

निम्नलिखित में से कौन-सा अनुसंधान स्टीफेन कोरे से सम्बन्धित है ?

(A) आधारभूत अनुसंधान

(B) व्यवहारात्मक अनुसंधान

(D) क्रियात्मक अनुसंधान

Q. 6. Remedial teaching is used for which kind of children ?

(A) Fast learners

(B) Slow learners

(D) Creative learners

उपचारात्मक शिक्षण किस प्रकार के बालकों के लिये प्रयुक्त होता है ?

(A) तेजी से सीखने वाले

(B) धीमे सीखने वाले

(D). रचनात्मकता से सीखने वाले

Q. 7. Playway method of teaching is based on

(A) Theories of methods of teaching

(B) Principle of growth and development

(D) Physical education programme

शिक्षण की खेलकूद विधि किस सिद्धान्त पर आधारित है ?

(A) शिक्षण की विधियों के सिद्धान्त

(B) वृद्धि और विकास का सिद्धान्त

(D) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम

Q. 8. Who was the Chairman of National Steering Committee on NCF, 2005 ?

(A) Prof. Kothari

(B) Prof. Mehrotra

(D) Prof. Ram Murti

एन. सी. एफ., 2005 की राष्ट्रीय स्टियरिंग समिति के अध्यक्ष कौन थे ?

(A) प्रो. कोठारी

(B) प्रो. मेहरोत्रा

(D) प्रो. राम मूर्ति

Q. 9. RTE Act, 2009 is for the children of which age group ?

(A) 5 – 12

(B) 12 – 18

(D) 6 – 14

आर.टी.ई. अधिनियम, 2009 किस आयु समूह के बालकों के लिये है ?

(A) 5 – 12

(B) 12 – 18

(D) 6 – 14

Q. 10. Which of the following is not a physiological motive ? –

(A) Achievement

(B) Hunger

(D) Sleep

निम्नलिखित में से कौन-सा दैहिक अभिप्रेरक नहीं है ?

(A) उपलब्धि .

(B) भूख

(D) नींद

Q. 11. The psychological basis of teaching-learning depends on

(A) Teaching style

(B) Course content

(D) Socio-economic status

शिक्षण-अधिगम का मनोवैज्ञानिक आधार किस पर निर्भर करता है ?

(A) अध्यापन शैली

(B) विषय-वस्तु

(D) सामाजिक-आर्थिक स्तर

Q. 12. According to RTE Act, 2009, the Pupil-Teacher ratio for primary schools should be

(A) 25 : 1

(B) 35 : 1

(D) 30 : 1

आर.टी.ई. अधिनियम, 2009 के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों के लिये विद्यार्थी-अध्यापक अनुपात होना चाहिये

(A) 25 : 1

(B) 35 : 1

(D) 30 : 1

Q. 13. ‘Midterm Exam’ is an example of

(A) Creative Assessment

(B) Norm-referenced Assessment

(D) Diagnostic Assessment

‘मध्यावधि परीक्षा’ एक उदाहरण है

(A) रचनात्मक मूल्यांकन का

(B) मानदण्ड-संदर्भित मूल्यांकन का

(D) नैदानिक मूल्यांकन का

Q. 14. Which disease is hereditary?

(A) ADHD

(B) Phenylketonuria

(D) HIV-AIDS

कौन-सा रोग वंशानुगत है ?

(A) ए.डी.एच.डी.

(B) फीनाइलकिटोनूरीया

(D) एच.आई.वी.-एड्स

Q. 15. Which of the following is a performance test of intelligence ?

(A) Bhatia Battery

(B) Rorschach test

(D) Raven’s SPM

निम्नलिखित में से कौन-सा बुद्धि का निष्पादन परीक्षण है ?

(A) भाटिया बैटरी

(B) रोर्शा परीक्षण

(D) रेवन का एस.पी.एम.

Q. 16. “Human development goes on for a lifetime, although two people are not equal, but the order of development remains same in normal children.” Which principle of development does this statement point to ?

(A) Principle of continuous development

(B) Principle of interrelationship

(D) Principle of general to specific responses

“मानव विकास आजीवन चलता रहता है, यद्यपि दो व्यक्ति बराबर नहीं होते हैं, किन्तु सभी सामान्य बालकों में विकास का क्रम एक सा रहता है।” यह कथन विकास के किस सिद्धांत की ओर संकेत करता है ?

(A) सतत विकास का सिद्धांत

(B) परस्पर संबंध का सिद्धांत

(D) सामान्य से विशिष्ट अनुक्रियाओं का सिद्धांत

Q. 17. Which is the final stage of cognitive development according to Jean Piaget?

(A) Sensori motor stage

(B) Formal operational stage

(D) Concrete operational stage

जीन पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की अंतिम अवस्था कौन-सी है ?

(A) संवेदिक पेशीय अवस्था

(B) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

(D) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

Q. 18. The Father of Genetics is

(A) Gregor Mendel

(B) Thomas Hunt Morgan

Charles Darwin

आनुवंशिकी के जनक हैं

(A) ग्रेगर मेन्डल

(B) थामस हन्ट मार्गन

(D) चार्ल्स डार्विन

Q. 19. Who propounded the Psychoanalytical theory of Personality ?

(A) Abraham Maslow

(B) Sigmund Freud

(D) Jean Piaget

व्यक्तित्व का मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत किसने प्रतिपादित किया है ?

(A) अब्राहम मास्लो

(B) सिगमण्ड फ्रायड

(D) जीन पियाजे

Q. 20. A 10 year old child has mental age of 12, then what would be his I.Q. ?

(A) 100

(B) 90

(D) 110

एक 10 वर्षीय बालक की मानसिक आयु 12 है तो उसकी बुद्धि-लब्धि होगी

(A) 100

(B) 90

(D) 110

Q. 21. Which of the following is not a biological factor determining individual differences ?

(A) Heritability

(B) Innate temperament

(D) Physical health

व्यक्तिगत भिन्नता को निर्धारित करने में निम्न में से कौन-सा जैविक कारक नहीं है ?

(A) आनुवंशिकता

(B) जन्मजात स्वभाव

(D) शारीरिक स्वास्थ्य

Q. 22. The cause of Down’s syndrome is

(A) Trisomy-20

(B) Trisomy-21

(D) Trisomy-22

डाउन संलक्षण का कारण है

(A) त्रिगुणसूत्रता-20

(B) त्रिगुणसूत्रता-21

(D) त्रिगुणसूत्रता-22

Q. 23. The concept of reliability refers to

(A) Objectivity of instructions

(B) Purpose of measurement

(D) Uniformity of scoring

विश्वसनीयता की अवधारणा से आशय है

(A) निर्देशों को वस्तुनिष्ठता

(B) मापन का उद्देश्य

(D) गणना की समरूपता

Q. 24. Which of the following is not an example of projective test ?

(A) TAT

(B) SCT

(D) MMPI

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रक्षेपीय परीक्षण का उदाहरण नहीं है ?

(A) टी ए टी

(B) एस सी टी

(D) एम एम पी आई

Q. 25. Who propounded the theory of multiple intelligence ?

(A) Howard Gardner

(B) Jean Piaget

(D) Erik Erikson

बहु-बुद्धि का सिद्धान्त किसने प्रतिपादित किया ?

(A) हावर्ड गार्डनर

(B) जीन पियाजे

(D) एरिक एरिकसन

Q. 26. According to NCF 2005, the main goal of Mathematics education is

(A) Training of teachers

(B) Classroom learning

(D) Course content of Mathematics

एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार, गणित शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य है

(A) शिक्षकों का प्रशिक्षण

(B) कक्षाकक्ष अधिगम

(D) गणित की विषयवस्तु

Q. 27. Learning through reward and punishment is related to which theory of learning?

(A) Social learning

(B) Operant conditioning

(D) Cognitive theory

पारितोषिक तथा दण्ड के माध्यम से सीखना अधिगम के किस सिद्धान्त से सम्बन्धित है ?

(A) सामाजिक सीखना

(B) क्रिया-प्रसूत अनुबंधन

(D) संज्ञानात्मक सिद्धान्त

Q. 28. Which of the following is not a process related to learning during childhood ?

(A) Past experience

(B) Reflection

(D) Argument

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया बाल्यावस्था के दौरान सीखने से सम्बन्धित नहीं है ?

(A) पूर्व अनुभव

(B) प्रतिबिंबन

(D) तर्क

Q. 29. Which tests are designed to measure the effects of a specific programme or training?

(A) Personality

(B) Intelligence

(D) Creativity

किसी विशेष कार्यक्रम या प्रशिक्षण के प्रभावों का मापन करने के लिये किस प्रकार के परीक्षणों को परिकल्पित किया जाता है ?

(A) व्यक्तित्व

(B) बुद्धि

(D) रचनात्मकता

Q. 30. At which stage of development an individual faces the problem of vocational adjustment ?

(A) Old age

(B) Adolescence

(D) Infancy

विकास की किस अवस्था में एक व्यक्ति व्यावसायिक समायोजन की समस्या का सामना करता है ?

(A) वृद्धावस्था

(B) किशोरावस्था

(D) शिशु अवस्था

खण्ड – II

भाषा – I

हिन्दी इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं ।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।

Q. 31. ‘व्याकरण-शिक्षण’ प्रणाली में किस प्रणाली को विकत रूप में ‘सग्गा’ प्रणाली भी कहते है ?

(A) निगमन प्रणाली

(B) अव्याकृति प्रणाली

(D) आगमन प्रणाली

Q. 32. नवीन शिक्षण पद्धतियों में ‘प्रोजेक्ट पद्धति’ के व्यापक प्रयोग का श्रेय किसको है ?

(A) ड्यूवी और किलपैट्रिक को

(B) स्टीवेन्सन और रिचर्ड्स को

(D) कार्लटन वाशबर्न को

Q. 33. “शिक्षकों को बालक की रुचि का सदैव ध्यान रखना चाहिए । जब बालक की रुचि पढ़ने की ओर

नही हो, तो उसे नहीं पढ़ाना चाहिए । इससे उसके विचारों में बाधा पहँचती है । पाठ पढ़ाने से पूर्व उन्हें पाठ में बालकों की रुचि पैदा करनी चाहिए ।’ उपर्युक्त कथन भाषाई कौशल में किसका है ? (A) स्टीवेन्सन का

(B) कार्लटन का

(D) ड्यूवी का

Q. 34. पाठ्य-पुस्तकों के उद्देश्य के अंतर्गत पाठ्य-पुस्तकें शिक्षक या बालकों के लिए है

(A) साध्य नहीं वरन् साधन हैं ।

(B) पुस्तकें शिक्षक व शिक्षार्थी के लिए साध्य हैं ।

(D) साधन कम साध्य अधिक हैं ।

Q. 35. भाषा-शिक्षण में उपयोगी श्रव्य-दृश्य साधन है।

(A) रेडियो

(B) अभिनय
(C) श्यामपट्ट

(D) पोस्टर

Q. 36. जिस समास में सामासिक पद के दोनों पदों में विशेषण-विशेष्य या उपमेय-उपमान का संबंध हो, वह

(A) द्विगु समास

(B) द्वंद्व समास
(C) कर्मधारय समास

(D) बहुव्रीहि समास

Q. 37. ‘डॉ० चंद्रा अदम्य साहस की धनी थी’ वाक्य में रेखांकित शब्द में विशेषण है

(A) परिमाणवाचक

(B) व्यक्तिवाचक

(D) गुणवाचक

Q. 38. निम्नलिखित में से ‘उद्धरण’ के लिए प्रयुक्त किया जानेवाला चिह्न है

(A) ;

(B) “”

(D) ।

Q. 39. उस शिक्षाशास्त्री का नाम बताइए जिन्होंने कहा था, “स्कूल एक बाग है, अध्यापक एक माली, और बच्चे पौधे के समान हैं ।”

(A) वाशबर्न

(B) डेक्राली

(D) मॉण्टेसरी

Q. 40. राष्ट्रपिता महात्मा गाँधी द्वारा प्रवर्तित ‘बेसिक शिक्षा’ का एक प्रमुख सिद्धांत है

(A) व्यक्तिगत भिन्नता पर बल देना ।

(B) कक्षा के स्थान प्रयोगशाला में शिक्षा देना ।

C) मातृभाषा के माध्यम से शिक्षा प्रदान करना ।

(D) खेल के माध्यम से शिक्षा देना ।

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 41 से 45 तक के उत्तर लिखिए ।

सुखी, सफल और उत्तम जीवन जीने के लिए किए गए आचरण और प्रयत्नों का नाम ही धर्म है । देश, काल और सामाजिक मूल्यों की दष्टि से संसार में भारी विविधता है, अतएव अपने-अपने ढंग से जीवन को पूर्णता की ओर ले जानेवाले विविध धर्मों के बीच भी ऊपर से विविधता दिखाई देती है । आदमी का स्वभाव है कि वह अपने विचारों और जीने के तौर तरीकों को तथा अपनी भाषा और खानपान को सर्वश्रेष्ठ मानता है तथा चाहता है कि लोग उसी का अनुसरण और अनुकरण करें; यथाशक्ति दूसरों से अपने धर्म को श्रेष्ठतर समझते हए वह चाहता है कि सभी लोग उस अपनाएं । इसके लिए वह जोर-जबर्दस्ती को भी बरा नहीं समझता । धर्म के नाम पर होनेवाले जातिगत विद्वेष,

मारकाट और हिंसा के पीछे मनुष्य की यही स्वार्थ-भावना काम करती है ।

Q. 41. ‘देश’ शब्द का पर्यायवाची है

(A) वासव

(B) अटवी

AD) राष्ट्र

Q. 42. ‘उत्तम’ का विलोम है

(A) अगम

(B) अधम

(D) अज्ञ

Q. 43. ‘अपने हित के लिए किया गया कार्य’ वाक्यांश के लिए एक शब्द है

(A) परोपकार

(B) दूरदर्शी

(D) अक्षम्य

Q. 44. ‘विद्वेष’ शब्द में उपसर्ग है

(A) वि

(B) वी

(D) व

Q. 45. ‘यथाशक्ति’ शब्द में समास का प्रकार है

(A) अव्ययीभाव

(B) तत्पुरुष

(D) कर्मधारय

Q. 46. निम्नलिखित में से कौन-सी बोलने की योग्यता है ?

(A) शुद्ध वर्तनी

(B) सुलेख

(D) आशुभाषण

Q. 47. रेडियो अधिगम सामग्री है

(A) दृश्य अधिगम सामग्री

(B) श्रव्य-दृश्य अधिगम सामग्री

(D) इनमें से सभी

Q. 48. ध्वनि, शब्द एवं वाक्य-रचना का ज्ञान देना हिन्दी शिक्षण का कौन-सा उद्देश्य है ?

(A) कौशलात्मक उद्देश्य

(B) सृजनात्मक उद्देश्य

(D) ज्ञानात्मक उद्देश्य

Q. 49. शिक्षक श्यामपट्ट, कॉपी या स्लेट पर अक्षरों को लिख देता है और छात्रों को कहता है कि इन अक्षरों को देखकर उनके नीचे स्वयं उसी प्रकार अक्षर बनाएँ । यह विधि है

(A) पेस्टोलॉजी विधि

(B) अनुकरण विधि

(D) जे कॉटॉट विधि

Q. 50. बहुविकल्प, सही गलत, विषम का चुनाव, युगलीकरण एवं रिक्त स्थान की पूर्ति किस प्रकार के प्रश्नों के भेद हैं ?

(A) लघूत्तर प्रश्न

(B) निबंधात्मक प्रश्न

(D) इनमें से सभी

Q. 51. मुहावरे के प्रयोग से बने वाक्य का सही विकल्प चुनिए :

(A) सुरेश की तो अक्ल मर गई।

(B) बंद कमरे में उसका दम फूलने लगा ।

(D) चोरी करते पकड़े जाने पर उसकी नाक झुक गई ।

Q. 52. हिन्दी भाषा में वाक्य के मनुष्य अंग होते हैं

(A) दो

(B) पाँच

(D) तीन

Q. 53. ‘खुद श्रीमान बैंगन खाए, औरों को परहेज बताएँ’ लोकोक्ति का सही अर्थ है

(A) कहने से जिद्दी व्यक्ति काम नहीं करता

(B) बैंगन खाने के नुकसान बताना

(D) केवल दूसरों को सलाह देना लेकिन उसे व्यवहार में न लाना

Q. 54. ‘परोपकार’ में किस संधि का प्रयोग है ?

(A) वृद्धि संधि

(B) गुण संधि

(D) अयादि संधि

Q. 55. ‘मुझे विश्वास है कि उन्हें किसी अन्य बंदी से नहीं मिलने दिया जाता था । उक्त वाक्य है

(A) सरल वाक्य

(B) मिश्र वाक्य ।

(D) साधारण वाक्य

Q. 56. ‘आपका जीवन सखमय हो’ अर्थ भेद के आधार पर यह किस प्रकार का वाक्य है ?

(A) विधानवाचक

(B) इच्छावाचक

(D) आज्ञावाचक

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 57 से 60 तक के उत्तर दाग

विद्याभ्यासी पुरुष को साथियों का अभाव कभी नहीं रहता । उसकी कोठरी में सदा ऐसे लोगों का वास रहता है, जो अमर हैं । वे उसके प्रति सहानभति प्रकट करने और उसे समझाने के लिए सदा प्रस्तुत रहते हैं । कवि, दार्शनिक और विद्वान जिन्होंने प्रकति के रहस्यों का उद्घाटन किया है और बडे-बडे महात्मा. जिन्होंने आत्मा के गढ रहस्यों की थाह लगा ली है, सदा उसका मन और उसकी शंकाओं का समाधान करने के लिए उद्यत रहते हैं । बिना किसी उद्देश्य के सरसरा तार पर पुस्तकों के पन्ने उलटते जाना अध्ययन नहीं है । लिखी हई बातों को विचारपूर्वक, पूण सहय से ग्रहण करने का नाम अध्ययन है । प्रत्येक स्त्री-पुरुष को अपनी शिक्षा का उद्दश्य स्थिर कर लना चाहिए ।

Q. 57. ‘विद्वान’ का स्त्रीलिंग है

(A) महिषी

(B) विदुषी

(D) विभूषी

Q. 58. एकवचन, बहुवचन का सही युग्म है।

(A) पुरुष – पुरषों

-B) पुस्तक – पुस्तकें

(D) स्त्री – महिला

Q. 59. ‘उद्यत’ शब्द का सही अर्थ है

(A) अनुपम

(B) व्याकुल

(D) परिश्रमी

Q. 60. ‘बड़े-बड़े महात्मा सदैव लोगों की शंकाओं का समाधान करने के लिए उद्यत रहते हैं’ वाक्य में कौन-सा काल है ?

(A) सामान्य भूतकाल

(B) सामान्य भविष्य काल

(D) सामान्य वर्तमान काल

SECTION – II

LANGUAGE – I

ENGLISH

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

Q. 31. Which of the following words is correctly spelt ?

(A) Vaccum

(B) Vaccuum

(D) Vacuum

Q. 32. The two kinds of reading skills are

(A) verbal and visual reading

(B) slow and fast reading

(D) all of these

Q. 33. Which of the following is a criterion for selection of a writing task to be given to the students to develop their writing skills ?

(A) Interest of students

(B) Level of the class

(D) None of these

Q. 34. Multimedia resources do not include

(A) Audio resources

(B) Video resources

(D) Pens and pencils

Q. 35. Who has given the concept of Transformational Generative Grammar ?

(A) Edward Sapir

(B) Roman Jakobson

(D) Ferdinand de Saussure

Q. 36. Which one of the following skills uses praise words and approving statements to motivate the students ?

(A) Response variation

(B) Explaining skill

(D) Lecturing

Passage ( For Q. Nos. 37-40 ):

We all use roads. We walk on them or drive our vehicles on them. We go across them or walk on the pavements along them. In cities there are footpaths or pavements along the roads. Those who walk on them are called pedestrians. It is safe to use footpaths if we are walking.

Roads in big cities are very busy. They are crowded with all kinds of vehicles like buses, trucks, cars, three wheelers, motor cycles, scooters, bicycles etc. Slow moving bullock carts, horse carriages, etc. can also be seen there. Walking and driving on such roads is always very risky. People as is always very risky. People in a hurry ignore the rules of the road and cause a cidents. A lot of people die or get injured in such accidents everyday. The best way to avoid accidents is to obey the rules of the road.

Q. 37. The synonym of ‘pavement’ is

(A) Road

(B) Traffic

(D) Walk

Q. 38. The antonym of ‘busy’ is

(A) occupied

(B) idle

(D) freedom

Q. 39. Find out the word from the passage that means, “The people who walk on a pavement”.

(A) Bullock carts

(B) Horse carriages

(D) Vehicles

Q. 40. The verb form of the noun driving’ is

(A) drive

(B) undrive

(D) none of these

Passage ( Q. Nos. 41-45 ) :

The folk dances of Rajasthan are inviting and engaging. They are bound to induce you to tap a foot or two along with the dancers. Rajasthani dances are essentially folk dances. Their origin is in rural customs and traditions. These traditional dances of Rajasthan are absolutely colorful and lively. They have their own significance and style. They are attractive and skilful. They are enjoyed by every age group. The people of Rajasthan love their folk dances.

Q. 41. The words ‘inviting’ and ‘engaging’ are

(A) Nouns

(B) Adverbs

(D) Pronouns

Q. 42. The sentence, The people of Rajasthan love their folk dances” is in the

(A) Simple present tense

(B) Present perfect tense

(D) Past perfect tense

Q. 43. The word ‘Rajasthan’ is a/an

(A) Common noun

(B) Proper noun

(D) Abstract noun

Q. 44. Which one of the following sequences has the three degrees of the adjectives in their correct form ?

(A) Lively, more lively, most liveliest

(B) Lively, livelier, liveliest

(D) Lively, more lively, liveliestly

Q. 45. Which of the following phrases has a determiner in it?

(A) Customs and traditions

(B) Colourful and lively

(D) The folk dances

Q. 46. The study of speech sounds is called

(A) Morphology

(B) Etymology

(D) Chronology

Q. 47. The phonetic symbol for the underlined sound in the word ‘shy’ is

(A) ∫

(B) s

(D) d3

Q. 48. Choose the correct phonetic transcription of the word ‘boy’:

(A) /b31/

(B) /bɔ1/ S

(D) /bol/

Q. 49. “The peon opened the gate.” The correct passive transformation of the sentence will be

(A) The gate will be opened by the peon

(B) The gate was opened by the peon

(D) The gate has been opened by the peon

Q. 50. Which question form is correct in its structure ?

(A) Do you go to college yesterday ?

(B) Does you go to college yesterday ?

(D) Did you go yesterday college ?

Q. 51. Measurement is a process of ………………… evaluation.

(A) Qualitative

(B) Quantitative

(D) Unitary

Q. 52. Choose the correct sequence of steps in managing classroom teaching :

(A) Controlling, planning, organising, leading

(B) Leading, organising, controlling, minding

(D) Planning, organising, leading, controlling

Q. 53. The Language Laboratory is used for teaching

(A) Speaking skills

(B) Listening skills

(D) None of these

Q. 54. Which of the following is not true of CCE ?

(A) It focuses on co-scholastic areas also

(B) It promotes holistic development

(D) It reduces stress and anxiety of the students

Q. 55. Evaluation of language proficiency is done through test designed to evaluate which of the following skills ?

(A) Listening, Speaking, Reading and Writing

(B) Listening, Reading

(D) Writing

Q. 56. Which of the following is not a principle of language teaching ?

(A) Principle of naturalness

(B) Practice and drill

(D) Copying and pasting

Q. 57. Multi-line approach consists of

(A) use of models

(B) reaching the same target from different directions and means

(D) all of these

Q. 58. Which of the following is true about the Grammar-cum-Translation method ?

(A) Mother tongue is used while teaching

(B) Form is more important than content

(D) All of these

Q. 59. Which method is also known as the natural method of teaching English as second language ?

(A) Substitution method

(B) Bilingual method

(D) Direct method

Q. 60. Which of the following English teaching approaches is student-centered and student-oriented ?

(A) Communicative approach

(B) Situational approach

(D) All of these

खण्ड – II

भाषा -1

संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नाः सन्ति ।

सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः ।

Q. 31. ‘विमुक्तः’ इत्यस्य पदस्य विलोमपदमस्ति –

(A) युद्ध

(B) उद्विग्नम्

(D) पक्षतः

Q. 32. “शिक्षिका बालिका को पुस्तक देती है” अस्य वाक्यस्य संस्कृतानुवादः भविष्यति –

(A) शिक्षिका बालिकायै पुस्तकं ददाति

(B) शिक्षिका बालिकाय पुस्तकं ददाति

(D) शिक्षिका बालिकया पुस्तकम् ददाति

Q. 33. वाग्रूपं भावप्रकटनं केन कौशलेन सम्भवति ?

(A) श्रवण कौशलेन

(B). भाषण कौशलेन

(D) लेखन कौशलेन

Q. 34. कस्यां पद्धत्यां अध्यापकः सर्वं वाचा वदति, छात्राः स्वबुद्ध्या झटिति विषयान् गृह्णन्ति ?

(A) समाहार विधिः

(B) आगमन-निगमन विधिः

(D) वार्तालाप विधि:

Q. 35. संस्कृतभाषाशिक्षणस्य स्वाभाविकः क्रमः अस्ति –

(A) श्रवणं, पठनं, लेखनं, भाषणं

(B) भाषणं, श्रवणं, पठनं, लेखनं

(D) पठनं, श्रवणं, लेखनं, भाषणं

Q. 36. सम्भाषणशिविराणाम् आयोजने संस्कृत भाषा-शिक्षणस्य कः सिद्धान्त स्वीक्रियते ?

(A) एकता-सहभागितायाः सिद्धान्तः

(B) भावनात्मक-अभिव्यक्तेः सिद्धान्तः

(D) पठनाभ्यासस्य सिद्धान्तः

निम्नलिखित अपठितं गद्यांशम आधारीकृत्य प्रश्नाः ( 37 – 42 ) समाधेयाः –

अपस्मन् दिवसे शिक्षकः रामानजम अतर्जयत । तत्पश्चात सः गणितविषयस्य कक्षा कदापि , त्यवान् परीक्षापरिणामे च शतप्रतिशतम अडान गणितविषये प्राप्तवान् । प्रार्थनासभायामपि शिक्षक

वृत्तान्त सर्वेभ्यः छात्रेभ्यः श्रावितवान । पनश्चोक्तवान – “एष: बालकः एतस्य विद्यालयस्य महान विद्यार्थी भविष्यति ।” रामानुजोऽपि पूर्णसामर्थ्येन अध्ययने संलग्नोऽभूत् । कालान्तरे सः महान

गणितज्ञोऽभवत् ।

Q. 37. ‘रामानुजम्’ इत्यत्र कः सन्धिः ?

(A) यण् सन्धि

(B) दीर्घ सन्धिः

(D) अयादि सन्धिः

Q. 38. ‘त्यक्तवान्’ इत्यत्र प्रत्ययः अस्तिः –

(A) वतुप्

(B) मतुप्

(D) शानच्

Q. 39. ‘परीक्षापरिणामे’ इत्यत्र समासविग्रहः वर्तते –

(A) परीक्षया परिणामे

(B) परीक्षायाः परिणामे

(D) परीक्षायां परिणामे

Q. 40. ‘शतप्रतिशतम् अङ्कान् गणितविषये प्राप्तवान् ।’ अस्मिन् वाक्ये बहुवचनान्तं पदं किम् अस्ति ?

(A) शतप्रतिशतम्

(B) अङ्कान्

(D) प्राप्तवान्

Q. 41. ‘सभायाम्’ इत्यत्र का विभक्तिः ?

(A) द्वितीया

(B) चतुर्थी

(D) सप्तमी

Q. 42. माहेश्वर सूत्रेषु यण् प्रत्याहारस्य उचितक्रमः अस्ति –

(A) य व र ल

(B) य र ल व

(D) य ल व र

Q. 43. निम्नलिखितेषु दृश्य-श्रव्य साधनमस्ति –

(A) पाठ्यपुस्तकम्

(B) दूरदर्शनम्

(D) श्यामपट्टः

Q. 44. निम्नलिखितेषु मौखिकपरीक्षा अस्ति –

(A) शलाकापरीक्षा

(B) निबन्धरूपपरीक्षा

(D) श्लोकलेखनपरीक्षा

Q. 45. निम्नलिखितेषु लिखितपरीक्षायाः प्रकारः वर्तते –

(A) साक्षात्कारः

(B) अन्त्याक्षरी

(D) शलाकापरीक्षा

Q. 46. अधोलिखितेषु वस्तुनिष्ठपरीक्षायाः प्रकारः नास्ति –

(A) बहुसमाधानप्रश्नाः

(B) रिक्तस्थानपूरणम्

(D) लघूत्तरात्मकप्रश्नाः

Q. 47. “शिक्षकः छात्रस्य न्यूनतां विज्ञाय तस्य परिमार्जनं करोति ।” तदा शिक्षकः अत्र कस्य शिक्षणस्य प्रयोगं करोति ?

(A) निदानात्मकशिक्षणस्य

(B) उपचारात्मकशिक्षणस्य

(D) सूक्ष्मशिक्षणस्य

Q. 48. ‘सर्वे अध्यापकाः छात्रस्य व्यवहारम् आचरणम् अध्ययनञ्च परीक्ष्य स्व स्वाभिमतम् अङ्करूपेण लिखन्ति । छात्रः सर्वदा अध्यापकस्य निरीक्षणे भवति ।’ अस्यां प्रक्रियायां छात्रस्य मूल्याङ्कन भवति –

(A) सामयिकमूल्याङ्कनम्

(B) वार्षिकमूल्याङ्कनम्

(D) मौखिकमूल्याङ्कनम्

निम्नलिखितम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य अधोलिखिताः प्रश्नाः ( 49 – 54 ) समाधेयाः –

सूर्यनगरीरूपेण प्रसिद्धं जोधपुरनगरमपि ऐतिहासिकं महत्त्वं धारयति । मारवाडराज्यस्य राजधानीरूपेण प्रसिद्धेऽस्मिन् नगरे मेहरानगढदुर्गः, राजस्थानस्य ताजमहलरूपेण प्रसिद्धं जसवन्तथडा नामकं स्थानं, कायलानाकासारः, मण्डोरोद्यानं च इत्यादीनि स्थलानि सन्ति । वीरशिरोमणेः प्रतापस्य मातुलगृहं पालीनगरमेवास्ति । पालीजनपदे परशुराममहादेवस्य मन्दिरं, स्थापत्यदृष्ट्या विश्वप्रसिद्ध रणकपुरजैनमन्दिरम् अपि विद्यते ।

Q. 49. “इत्यादीनि स्थलानि सन्ति” । रेखांकित क्रियापदं लङ्लकारे भवति –

(A) आसीत्

(B) आसन्

(D) आस्ताम्

Q. 50. “मन्दिरम्’ इत्यत्र किं लिङ्गम् ?

(A) पुंल्लिंगम्

(B) स्त्रीलिंगम्

(D) सर्वलिंगम्

Q. 51. “स्थापत्यदृष्ट्या विश्वप्रसिद्ध रणकपरजैनमन्दिरं विद्यते । अत्र रेखांकितपदे वचनम् अस्ति –

(A) एकवचनम्

(B) द्विवचनम्

(D) सर्ववचनम्

Q. 52. ‘अप्रसिद्धम्’ इत्यस्य विलोमपदः अस्ति

(A) असिद्धम्

(B) सुसिद्धम्

(D) प्रसिद्धम्

Q. 53. रणकपुर जैनमन्दिरमपि विद्यते’ । अत्र रेखाङ्कित्ते पदे लकारः अस्ति –

(A) लङ् लकार:

(B) लट् लकारः

(D) लोट् लकारः

Q. 54. ऐतिहासिकं महत्त्वं धारयति । अत्र रेखाङ्कित्ते पदे धातुः अस्ति –

(A) धृष्

(B) धारि

(D) धर

Q. 55. 1000 इत्येषा संख्या अस्ति

(A) कोटिः

(B) अर्बुदम्

(D) सहस्रम्

Q. 56. शुद्धवाक्यम् अस्ति –

(A) नदीभ्यो गंगा श्रेष्ठा

(B) नदीषु गंगा श्रेष्ठा

(D) नदीभिः गंगा श्रेष्ठा

Q. 57. “एकः काकः महावृक्षे पत्न्या सह वसति ।” अत्र रेखाङ्कित्तपदम् अधिकृत्य प्रश्नम् अस्ति –

(A) महावृक्षे पत्न्या सह कः वसति ?

(B) काकः महावृक्षे कया सह वसति ?

(D) काकः पत्न्या सह किं करोति ?

Q. 58. ‘हितं ………….. च दुर्लभं वचः ।’ समुचित पदेन रिक्तस्थानं पूरयत –

(A) मनोहारि

(B) मनोयुक्तम्

(D) मनोहारी

Q. 59. माहेश्वर सूत्राणि सन्ति – –

(A) पञ्चदश

(B) चतुर्दश

(D) द्वादश

Q. 60. अधोलिखितेषु एकवचनस्य रूपमस्ति –

(A) मनांसि

(B) मनसी

(D) शिरसि

खण्ड – III

भाषा – II

हिन्दी इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं ।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।

Q. 61. वाचन संबंधी निदानात्मक परीक्षा के परिणामों में किसके प्रयत्न महत्वपूर्ण रहे है ?

(A) डॉ० प्रेसी के प्रयत्न

(B) बर्ट के प्रयत्न

(D) इनमें से सभी के प्रयत्न

Q. 62. वाचन की निदानात्मक परीक्षा में यांत्रिक यथार्थता को मापने के लिए बैलार्ड की परीक्षा में कितने सामान्य शब्द हैं, जिनको पढ़ने के लिए एक मिनट का समय निर्धारित किया गया है ?

(A) 158

(B) 100

(D) 50

Q. 63. लिखने की शिक्षण विधि में पेस्टालॉजी विधि है

(A) वणों के छोटे-छोटे खण्ड कर उन खण्डों का योग करना

(B) गत्ते आदि पर बने वर्णो पर अँगुली घुमाना

(D) श्यामपट्ट पर वर्ण को देख-देख कर लिखना ।

Q. 64. ‘संरचनात्मक उपागम’ से शिक्षण में एफ०जी० फ्रेंच ने तीन सिद्धान्त दिए हैं, ये क्रमशः हैं

(A) वाचन पर बल देना, भाषायी आदतों का विकास करना, छात्रों की क्रियाशीलता

(B) लिपि पर बल देना, छात्रों की क्रियाशीलता, भाषायी आदतों का विकास

(D) क्रियाशीलता, वर्णों पर विचार, छात्रों का भाषा संबंधी ज्ञान

Q. 65. “इस विधि में अध्यापक स्वयं ही नाटक का वाचन करता है, किन्तु यह वाचन वस्तुत: वाचिक अभिनय होता है और पात्रों के अनुकूल भाषा में उतार-चढ़ाव आता रहता है ।” उपर्युक्त पंक्तियाँ नाटक-शिक्षण की कौन-सी प्रणाली के लिए कही गई हैं ?

(A) व्याख्या प्रणाली

(B) रंगमंच अभिनय प्रणाली

(D) संयुक्त प्रणाली

Q. 66. ‘ईंट से ईंट बजाना’ मुहावरे का उपयुक्त अर्थ है

(A) कड़ा मुकाबला करना

(B) करारा जवाब देना

(D) तेज आवाज करना

Q. 67. निम्नलिखित में से क्रिया विशेषण है

(A) यह

(B) धीरे-धीरे

(D) रंगीन

Q. 68. ‘को’ कारक चिह्न का प्रयोग होता है

(A) कर्म व अपादान के लिए

(B) कर्म व सम्प्रदान के लिए

सम्प्रदान व अपादान कारक के लिए

Q. 69. भाषा शिक्षण विधियों में कौन-सी विधि प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए नितान्त व्यर्थ है ?

(A) डाल्टन प्रणाली

(B) प्रोजेक्ट प्रणाली

(D) किण्डरगार्टन पद्धति

Q. 70. भाषा शिक्षण में संरचनात्मक उपागम’ का अर्थ है

(A) बालकों को कविता पाठ करवाना

(B) बालकों को श्रुतलेख लिखवाना

(D) भाषा के विकास में प्रौढ़ता लाना

निम्नलिखित पद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 71 से 75 तक के उत्तर दीजिए :

बीती विभावरी जाग री ! -1

अंबर-पनघट में डुबो रही – 2

तारा-घट ऊषा-नागरी । -3

खग-कुल कुल-कुल-सा बोल रहा, — 4

किसलय का अंचल डोल रहा, – 5

लो यह लतिका भी भर लाई – – 6

मधु-मुकुल नवल रस-गागरी । – 7

अधरों में राग अमंद पिए, – 8

अलकों में मलयज बंद किए, – 9

तू अब तक सोई है आली ? – 10

आँखों में भरे विहाग री ? – 11

Q. 71. ‘बीती विभावरी’ वाक्यांश में किसका वर्णन किया है ?

(A) चिड़िया का

(B) बालिका का

(D) पुरुष का

Q. 72. प्रस्तुत कविता में किसे जागने के लिए कहा गया है ?

(A) अंबर को

(B) ऊषा को

(D) तारकगण को

Q. 73. पंक्ति संख्या 1 से 4 में नाद-सौन्दर्य को अभिव्यक्त करनेवाला शब्द-समूह है

(A) खग-कुल

(B) तारा-घट

(D) कुल-कुल

Q. 74. ‘मधु-मुकुल नवल रस गागरी’ काव्य पंक्ति में मख्य अलंकार है

(A) उत्प्रेक्षा अलंकार

(B) रूपक अलंकार

(D) यमक अलंकार

Q. 75. सम्पूर्ण कविता में उद्बोधन है

(A) गति से स्थिरता की ओर गमन हेतु

(B) स्वर से सन्नाटे की ओर गमन हेतु

(D) प्रकाश से अंधकार की ओर गमन हेतु

Q. 76. आजकल विद्यालयों में प्रयुक्त प्रोजेक्टर की व्यवस्था स्मार्ट कक्षा शिक्षण में सहायक है

(A) श्रव्य साधन के रूप में

(B) दृश्य साधन के रूप में

(D) श्रव्य-दृश्य साधन के रूप में

Q. 77. कक्षा में बालक के पिछड़ेपन का कारण है

(A) बालक का मेधावी होना

(B) बालक का नटखट होना

(D) बालक के प्रारब्ध के कारण

Q. 78. अच्छे मूल्यांकन की विशेषताएँ हैं :

(A) वैधता, विश्वसनीयता, वस्तुनिष्ठता, व्यापकता

(B) पुनर्मूल्यांकन, परीक्षक का दृष्टिकोण, पूर्वाग्रह एवं व्यक्तिपरकता

(D) रोचक, भावपूर्ण एवं शुचितापूर्ण

Q. 79. प्राचीन काल में पाठ्यपुस्तक के लिए किस शब्द का प्रचलन था ?

(A) वेद

(B) पुराण

(D) ग्रन्थ

Q. 80. शिक्षण विधियों में ज्ञानेन्द्रियों की शिक्षा पर विशेष बल देने वाली पद्धति है

(A) स्वाध्याय विधि

(B) माण्टेसरी पद्धति

(D) डाल्टन पद्धति

Q. 81. जिस वाक्य में किसी काम या बात का होना पाया जाता है, वह है

(A) आज्ञावाचक वाक्य

(B) विधानवाचक वाक्य

(D) संकेतार्थक वाक्य

Q. 82. ‘कारक’ को प्रकट करने के लिए प्रयक्त किया जाने वाला चिह्न कहलाता है

(A) संज्ञा

(B) सर्वनाम

(D) विसर्ग

Q. 83. किसी के कहे कथन या वाक्य को या रचना के अंश को ज्यों का त्यों प्रस्तुत करने के लिए कि विराम चिह्न का प्रयोग किया जाता है; उसे कहते है

(A) निर्देशक चिह्न

(B) उद्धरण चिह्न

(D) हंस पद

Q. 84. अर्थ के आधार पर वाक्य के भेद होते हैं

(A) सात

(B) पाँच

(D) चार

Q. 85. निम्नलिखित में लोकोक्ति है

(A) लाल पीला होना

(B) लोहा लेना

(D) इनमें से सभी

Q. 86. ‘व्यायाम’ शब्द का संधि विच्छेद है

(A) व्या + आम

(B) वि + आयाम

(D) व्यय + आम

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 87 से 90 तक के उत्तर दीजिए :

गाँधीजी अपने सहयोगियों को श्रम की गरिमा की सीख दिया करते थे । दक्षिण अफ्रीका में भारतीय लोगों के लिए संघर्ष करते हुए उन्होंने सफाई करने जैसे कार्य को गरिमामय मानत हुए किया। बाबा आम्टे ने समाज द्वारा तिरस्कृत कुष्ठ रोगियों की सेवा में अपना समस्त जीवन समपित कर दिया । इनमें से किसी ने भी कोई सत्ता प्राप्त नहीं की, बल्कि अपने जनकल्याणकारी कार्या से लोगों के दिलों पर शासन किया । गाँधीजी का स्वतंत्रता के लिए संघर्ष उनके जीवन का एक पहलू है; किन्तु उनका मानसिक क्षितिज वास्तव में एक राष्ट्र की सीमाओं से बँधा हुआ नहीं था । उन्होंने सभी लोगों में ईश्वर के दर्शन किए । वे सही अर्थों में नायक थे ।

Q. 87. ‘जहाँ धरती और आकाश मिलते हए दिखाई देते हैं’ वाक्यांश के लिए एक शब्द है

(A) विपिन

(B) पारावार

(D) क्षितिज

Q. 88. ‘उन्होंने सभी लोगों में ईश्वर के दर्शन किए’ वाक्य में रेखांकित शब्द है

(A) सर्वनाम

(B) भाववाचक संज्ञा

(D) व्यक्तिवाचक संज्ञा

Q. 89. ‘उन्होंने अपने जनकल्याणकारी कार्यों से लोगों के दिलों पर शासन किया ।’ दिए गए वाक्य में काल है ?

(A) आसन्न भूतकाल

(B) संदिग्ध भूतकाल

(D) पूर्ण भूतकाल

Q. 90. ‘तिरस्कृत’ शब्द का संधि – विच्छेद होगा

(A) तिरस् + कृत

(B) तिरस्कृ + त

(D) तिरः + कृत

SECTION – III

LANGUAGE – II

ENGLISH

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory

Q. 61. With …………….. students come to see the tests not as a punishment but as a useful feedback. The classmates work together for ‘common intellectual welfare’ :

(A) Self evaluation

(B) Group evaluation

(D) CCE evaluation

Q. 62. “What do you think about the two candidates in this election ? This is an example of

A) Open ended question

B) Close ended question

(D) None of these

Q. 63. Which test items consist of a stem, the correct answer, keyed alternative and distractors?

(A) Diagnostic test

(B) Multiple choice test

(D) Oral test

Q. 64. The remedial English classes are very helpful for the students who are

(A) below the age of 18 years

(B) unable to achieve the required grades

(D) rich and can afford computer

Q. 65. Feedback is always

(A) Summative

(B) Formative

(D) Objective

Q. 66. ‘Petrarchan’ is one of the categories of

(A) Ode

(B) Elegy

(D) Drama

Q. 67. The number of pure vowels is

(A) 9

(B) 10

(D) 12

Q. 68. p. 1, k, 0, s. ∫, h. t∫ / are called

(A) Voiced consonants

(B) Voiceless consonants

(D) Impure vowels

Q. 69. Choose the correct phonetic symbol for the underlined sound of the word : Water

(A) /wot∫ /

(B) (west/

(D) /wD∫ru :/

Q. 70. Find out the word which begins with different sound from other given words:

(A) Reach you

(B) Reap

(D) Read

Q. 71. “When to the sessions of sweet silent thought.” Which literary device is used in the above line ?

(A) Alliteration

(B) Personification

(D) Metaphor

Q. 72. What device is present in the line “If ought of oaten stop or pastoral song” ?

(A) Irony

B) Assonance

(D) Alliteration

Q. 73. “She was a phantom of delight.” Which literary term is used here ?

(A) Elegy

(B) Simile

(D) Sonnet

Q. 74. “As green as emerald” is an example of

(A) Allegory

(B) Hyperbole

D) Simile

Q. 75. “Peace hath her victories No less renowned than war.” What is personified in these lines ?

(A) Victories

(B) Renowned

(D) Less

Q. 76. Which of the following contains the same vowel sound ?

(A) Bite — kitę – site

(B) Bill — bell — ball

(D) See — say — sick

Q. 77. The communicative approach in teaching of English has been practised and developed in

(A) India and China

(B) India and Sri Lanka

(D) France and Britain

Q. 78. Which one is a challenge in the process of teaching English language class ?

A) Less interesting teaching style

(B) More interesting teaching style

(D) Good lesson preparation

Q. 79. The excessive use of mother-tongue is

(A) helpful in learning English

(B) a challenge to learning English

(D) none of these

Q. 80. “The teaching material should be in accordance with the mental age and should have relevance in real life situations.” The statement refers to

(A) Principle of habit formation

(B) Principle of selection

(D) Principle of controlled vocabulary

Q. 81. “Two roads diverged in a yellow wood

And sorry I could not travel both

And looked down one as far as I could

To where it bent in the undergrowth”

The rhyme scheme of the above lines is

(A) abaab

(B) AAbaa

(D) Abbaa

Q. 82. I ……….. give him an answer if he had asked me.

(A) can

(B) may

(D) might

Q. 83. Choose the alternative which best expresses the meaning of idiom / phrase underlined in the sentence :

“I met him after a long time, but he gave me the cold shoulder.”

(A) Scolded me

(B) Abused me

(D) Ignored me

Q. 84. Which literary term refers to the problem or struggle within a story ?

(A) Conflict

(B) Drama

(D) Climax

Q. 85. A form of drama that is int

(A) Tragedy

(B) Comedy

(D) Irony

Passage ( For O Nos, 86-90 ) :

Kalaripavatt is a traditional art practised in Kerala. Though claims of its heavenly origin are disputable, foreign travellers mentioned Kalari being practised in Kerala as early as the 13th century, which makes it the oldest martial art to be in existence Kalari is considered to be the most complete and scientific martial art and is the mother of all martial of art. Bodhidharma, a Buddhist monk from India, introduced Kalari into China and Japan. What makes Kalari unique is the fact that it is much more than a martial art. A student of Kalari learns philosophy, medicine, attack and self defence and above all, learns how to avoid confrontations. Where he has a attack somebody or defend himself.

Q. 86. A student of Kalari learns ….. …… philosophy …………….. attack and self defence

Fill in the blanks with the help of given options :

(A) neither – nor

(B) either – or

(D) as — as

Q. 87. Kalaripayatt belongs to India …………. Karate belongs to Japan.

(A) that

(B) whereas

(D) when

Q. 88. Some people still ……………. of Kalari’s heavenly origin.

(A) claimed

(B) claims

(D) were claiming.

Q. 89. Kalari …………… the oldest martial art to be in existence.

(A) is

(B) was

(D) are

Q. 90. The most suitable title for the passage is

(A) Drawing and Painting

(B) Mother of all Martial Arts

(D) Lawn Tennis

खण्ड – III

भाषा – II

संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नाः सन्ति ।

सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः ।

Q. 61. वर्णमालाविधिः, शब्दशिक्षणविधिः, वाक्यशिक्षणविधिः इति त्रयो विधयः सन्ति –

(A) वाचन शिक्षणे

(B) श्रवण शिक्षणे

(D) स्मरणे

Q. 62. अधीतानां पाठानां स्मरणाय प्रबलं साधनं भवति –

(A) श्यामपट्टः

(B) पाठ्य पुस्तकम्

(D) संगणकयन्त्रम्

Q. 63. यत्र प्रश्नेषु द्वौ स्तम्भौ निर्मीयते । एकस्मिन स्तम्भे एक तथ्यं भवति, द्वितीये चापरः । द्वयोः तथ्ययोः

परस्परं सम्बन्धः भवति । अत्र प्रश्नस्य प्रकारः भवति –

(A) एकान्तर विकल्पः

(B) बहुविकल्पः

(D) रिक्तस्थानपूर्तिः

Q. 64. कस्यां परीक्षायां ग्रन्थस्य कामपि समस्यां प्रस्तुतीकृत्य तस्यां छात्राः तर्क-वितर्केण स्वविचारान् प्रकटयन्ति ?

(A) शास्त्रार्थ परीक्षा

(B) साक्षात्कार परीक्षा

(D) निबन्धात्मक परीक्षा

Q. 65. प्राचीनविधिना शिक्षारम्भः कस्मात्परं भवति स्म ?

(A) कर्णवेधसंस्कारात्

(B) समावर्तन संस्कारात्

(D) उपनयनसंस्कारात्

Q. 66. निम्नलिखितसूक्तेः समुचितपदेन रिक्तस्थानं पूरयत

“ज्ञानं भारः …………… विना ।”

(A) धनं

(B) क्रियां

(D) विद्यां

Q. 67. अष्टाविंशतिः संख्या अस्ति –

(A) 820

(B) 28

(D) 48

Q. 68. “विद्यालये सुरक्षानियमान पालयिष्यामः ।” रेखाङ्कित पदे लकारः अस्ति –

(A) लृट् लकारः

(B) लट् लकार

(D) लोट् लकार

Q. 69. ‘धनवान्’ इत्यस्मिन् पदे प्रत्ययः अस्ति –

(A) क्तवतु

(B) वति

(D) शानच्

अधोलिखितम् अपठितं पद्यांशं पठित्वा निम्नाङ्किताः प्रश्नाः । 70 – 75 ) समाधेयाः –

गावः प्रसन्नाः मनुजाः प्रसन्नाः,

देवाः प्रसन्नाः व्रतदानयज्ञैः ।

किं नाम तद्यन्न मरौ समृद्धं,

विद्यासमृद्धो भवता विधेय ।।

Q. 70 ‘व्रतदानयज्ञैः’ इत्यत्र कः समासः अस्ति

(A) बहुव्रीहिसमासः

(B) द्वन्द्वसमासः

(D) तत्पुरुषसमासः

Q. 71. ‘तद्यन्न’ इत्यत्र सन्धिः अस्ति –

(A) अयादिसन्धिः

(B) गुणसन्धिः

(D) विसर्गसन्धिः

Q. 72. ‘प्रसन्नः’ अत्र कः प्रत्ययः प्रयुक्तः ?

(A) क्तः

(B) शतृ

(D) ण्वुल

Q. 73. ‘भवता’ इत्यत्र का विभक्तिः अस्ति ?

(A) तृतीयाबहुवचनम्

(B) चतुर्थीएकवचनम्

(D) तृतीयाएकवचनम्

Q. 74 ‘नाम’ इत्यत्र किं लिङ्गम् ?

(A) पुँल्लिङ्गम्

(B) स्विलिङ्गम्

(D) नामलिङ्गम्

Q. 75. उपर्युक्तपद्यांशे प्रयुक्तस्य छन्दसः नाम किम् ?

(A) उपजातिः

(B) इन्द्रवज्रा

(D) वंशस्थः

Q. 76. “या भाषा अध्यापनीया सा तस्याः माध्यमेनैव बोधनीया भवति ।” अत्र कः भाषाशिक्षणविधिः प्रयुक्त भवति ?

(A) परम्परागत विधिः

(B) प्रत्यक्ष विधिः

(D) भण्डारकर विधिः

Q. 77. भाषायाः प्राथमिकं कौशलम् अस्ति –

(A) भाषणम्

(B) पठनम्

(D) श्रवणम्

Q. 78. पठनकौशले भवति –

(A) सस्वर वाचनं मौनवाचनञ्च

(B) शुद्धलेखनं परिमार्जनञ्च

(D) भाषांशस्य लिपिरूपे अवतारणम्

Q. 79. निदानात्मकपरीक्षणोपरान्ते बालकस्य न्यूनतापरिष्काराय शिक्षकः विशिष्टं शिक्षणं कारयति, तस्य नाम किम् ?

(A) निदानात्मक शिक्षणम्

(B) सामान्य शिक्षणम्

(D) मिश्रित शिक्षणम्

Q. 80. बालकस्य मूल्याङ्कनं भवति –

(A) वर्षे केवलमेकवारम्

(B) वर्षे द्विवारम्

(D) सततम्

Q. 81. ‘मुझे फल अच्छा लगता है ।’ इति वाक्यस्य संस्कृतानुवादं कुरुत –

(A) माम् फलं रोचते

(B) मह्यं फलं रोचते

(D) अहं फलं रोचते

Q. 82. लुतुलसानां _________ । रिक्तस्थानं पूरयत –

(A) दन्ताः

(B) जिह्वा

(D) मूर्धा

Q. 83. “अहं पुस्तकं पठामि” अस्य वाक्यस्य वाच्यपरिवर्तन भवति –

(A) अहं पुस्तकं पठ्यते

(B) मया पुस्तकं पठामि

(D) मया पुस्तकं पठ्यते

Q. 84. वाक्यमिदं संशोधयत – नगरेण परितः क्षेत्राणि सन्ति –

(A) नगरस्य परितः क्षेत्राणि सन्ति

(B) नगरात् परितः क्षेत्राणि सन्ति

(D) नगराय परितः क्षेत्राणि सन्ति

निम्नलिखितम् अपठित गद्यांशम आधारीकत्य निम्नाडिताः प्रश्नाः । 85-90) समाधया: –

इद हि विज्ञानप्रधानं युगम् । अस्यां शताब्द्यां सर्वत्र विज्ञानस्यैव प्रभावो दृश्यते । अधुना नहि तो किमपि कार्य यत्र विज्ञानस्य साहाय्यं न अपेक्ष्यते । सम्प्रति मानवः प्रकृति वशीकृत्य तां स्वर कार्यष नियङक्ते । वैज्ञानिकैरनेके आविष्काराः विहिताः । मानवजातः हिताहितम् अपश्यदिः वैज्ञानिकै राजनीतिविजैर्वा परमाणशक्तेः अस्त्रनिर्माण एव विशेषतः उपयोगी विहितः । तदुत्पादितं : लोकध्वंसकार्यम् अतिघोरं भवति । अतोऽस्य यथाशक्ति मानवकल्याणार्थमेव प्रयोग: करणीयः ।

Q. 85. ‘अस्यां’ इत्यस्य का विभक्तिः अस्ति ?

(A) प्रथमा

(B) द्वितीया

(D) सप्तमी

Q. 86. ‘विज्ञानस्यैव’ पदे सन्धि-विच्छेदः करणीयः –

(A) विज्ञानस्य + इव

(B) विज्ञानस्ये + ऐव

(D) विज्ञानस्य + एव

Q. 87. ‘करणीयः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः ?

(A) कृ + अनीयर्

(B) कृ + शत

(D) कृ + शानच्

Q. 88. “वैज्ञानिकैरनेके आविष्काराः विहिताः । इत्यत्र अनेके विशेषणपदस्य विशेष्यपदं किम्”?

(A) वैज्ञानिकैः

(B) अनेके

(D) विहिताः

Q. 89 ‘यथाशक्ति’ इत्यत्र समासविग्रह भवति –

(A) शक्तिम् अनतिक्रम्य

(B) शक्तेः अभावः

(D) शक्तेः योग्यम्

Q. 90. “सम्प्रति मानव: प्रकृतिं वशीकृत्य तां …….. नियुङ्क्ते” अस्मिन् वाक्ये अव्ययपदम् अस्ति –

(A) मानवः

(B) सम्प्रति

(D) ताम्

SECTION – IV | खण्ड – TV

MATHEMATICS / गणित

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।

Q. 91. The non-terminating recurring number 0.123 is equal to the fraction,

(A) 123/1000

(B) 41/333

(D) 41/330

अनवसानी आवर्ती संख्या 0.123 के बराबर भिन्न है

(A) 123/1000

(B) 41/333

(D) 41/330

Q. 92. The cost of 16 coins of 50 paise is equal to

(A) 4 coins of Re. 1 + 3 coins of Rs. 2

(B) 3 coins of Rs. 2 + 8 coins of 25 paise

(D) 2 coins of Rs. 2 + 3 coins of Re. 1

50 पैसे के 16 सिक्कों का मूल्य बराबर है

(A) 1 रुपये के 4 सिक्के + 2 रुपये के 3 सिक्के

(B) 2 रुपये के 3 सिक्के + 25 पैसे के 8 सिक्के

(D) 2 रुपये के 2 सिक्के + 1 रुपये के 3 सिक्के

Q. 93. The right descending order of the following numbers 2/7, 3/,13, 5/6 is

(A) ⅚, 2/7, 3/13

(B) 3/13, 2/7, 5/6

(D) 2/7, ⅚, 3/13

निम्न संख्याओं 2/7, 3/,13, 5/6 का सही अवरोही क्रम है

(A) ⅚, 2/7, 3/13

(B) 3/13, 2/7, 5/6

(D) 2/7, ⅚, 3/13

Q. 94. The value of -135-223-456 is –

(A) 9/10

(B) -9/10

(D) 17/30

-135-223-456 का मान है

(A) 9/10

(B) -9/10

(D) 17/30

Q. 95. The greatest number which divides 244 and 2052 such that it leaves remainder 4 in each case, is

(A) 12

(B) 16

(D) 15360

बड़ी से बड़ी संख्या, जिससे 244 तथा 2052 को विभाजित करने पर प्रत्येक स्थिति में 4 शेषफल प्राप्त हो, वह संख्या है

(A) 12

(B) 16

(D) 15360

Q. 96. P takes loan of Rs. 9,000 at the rate of simple interest 8 he rate of simple interest 8.5 % for 2 years and 8 months, then total amount to be returned by him will be

(A) Rs. 2,040

(B) Rs. 3,060

(D) Rs. 12,060

P ने 9,000 रु० का ऋण 8.5% साधारण ब्याज दर पर वर्ष 8 मास के लिए लिया, तो उसे कुल कितनी राशि पुनः लौटानी पड़ेगी ?

(A) 2,040 रु०

(B) 3,060 रु०

(D) 12,060 रु०

Q. 97. A cylinder of height 4 cm is formed after folding (without overlapping 22 cm × 4 cm rectangular paper, then curved surface area of this cylinder, 15

(A) 88 πcm²

(B) 88 cm²

(D) 176 cm²

एक 22 सेमी × 4 सेमी के आयताकार कागज को मोड़ कर (बिना अधिव्यापन), एक 4 सेमी ऊँचाई

का बेलन बनाया गया। इस बेलन का वक्रपृष्ठ का क्षेत्रफल होगा

(A) 88 πcm²

(B) 88 cm²

(D) 176 cm²

Q. 98. In the given figure lines AB and CD are intersecting at point O. If OE and OF are angle bisectors of ∠BOD and ∠COB respectively, and if ∠EOD = 25⁰ then ∠COF is equal to

(A) 130°

(B) 65°

(D) 50°

दिये गये चित्र में रेखाएँ AB तथा CD, बिन्दु O पर प्रतिच्छेद करती है। यदि OB तथा OF क्रमशः ∠BOD तथा ∠COB के समद्विभाजक है एवं यदि∠EOD = 25°, तो ∠COF बराबर है,

(A) 130°

(B) 65°

(D) 50°

Q. 99. Area of a square field is 6400 m². The distance travelled by a person, i 5 rounds on its perimeter, is

(A) 320 m

(B) 160 m

(D) 3.2 km

एक वर्गाकार मैदान का क्षेत्रफल 6400 वर्ग मी है। एक व्यक्ति द्वारा इस मैदान की परिमिति प 5 चक्कर लगाने पर तय दूरी होगी

(A) 320 m

(B) 160 m

(D) 3.2 km

Q. 100. Time taken to fill a water tank of size 2m × 1.5m × 1m, by a tap with speed 20 litre/minute, is

(A) 9 minutes

(B) 1 hour 30 minutes

(D) 2 hours 30 minutes

1.5 m × 1 m नाप के पानी के टैंक को एक नल द्वारा 20 ला पानी के टैंक को एक नल द्वारा 20 लीटर/मिनट की गति से भरने में लगा समय है

(A) 9 मिनट

(B) 1 घण्टा 30 मिनट

(D) 2 घण्टे 30 मिनट

Q. 101. “Mathematics is the mirror of civilization and culture.” This of civilization and culture.” This statement is said by

(A) Bacon

(B) Berthelot

(D) Bertrand Russel

“गणित सभ्यता और संस्कृति का दर्पण है।” यह कथन किसने कहा ? |

(A) बेकन

(B) बर्थलॉट

(D) बट्टैण्ड रसैल

Q. 102. “The act of combining separate parts.” This method is called

(A) Analytic Method

(B) Synthetic Method

(D) Project Method

“अलग-अलग भागों को जोड़ना।” यह सिद्धान्त कहलाता है

(A) विश्लेषण विधि

(B) संश्लेषण विधि

(D) परियोजना विधि

Q. 103. The maximum success of remedial teaching depends on

(A) time and duration

(B) the correct identification of causes of problem

(D) remedial teaching materials

उपचारात्मक शिक्षण की सर्वाधिक सफलता निर्भर करती है

(A) समय व अवधि पर

(B) समस्या के कारणों की सही पहचान पर

(D) उपचारात्मक शिक्षण सामग्रा पर

Q. 104. Arrange in correct order the steps of evaluation in mathematics :

1. Identification of situations

2. Selection of objectives

3. Selection of evaluation methods

4. Interpretations of evidences

5. Constructions of evaluation devices

(A) 2, 1, 3, 5, 4

(B) 2, 3, 1, 5,4

(D) 3, 2, 4, 5, 1

गणित में मूल्यांकन के सोपानों का सही क्रम बताएँ :

1. परिस्थितियों की पहचान ।

2. उद्देश्यों का चयन ।

3. मूल्यांकन विधियों का चयन

4. प्रमाणों की व्याख्या

5. मूल्यांकन प्रविधियों का निर्माण

(A) 2, 1, 3, 5, 4

(B) 2, 3, 1, 5, 4

(D) 3, 2, 4, 5, 1

Q. 105. A student was asked to read the following numbers

306, 406, 408, 4020

He reads as follows:

Thirty six, forty six, forty eight, forty twenty

The reason for error in reading is that

(A) the student does not like naths class and finds the class boring

(B) the student has understood the concept of place value and its use also

(D) the student is not able to understand the conces comfortable using two-digit numbers only understand the concept of place value and feels

किसी छात्र से नीचे दी गई संख्याओं को पढ़ने के लिए कहा गया :

306, 406, 408, 4020

उसने इन्हें इस प्रकार पढ़ा :

तीस छः, चालीस छः, चालीस आठ, चालीस बीस

पढ़ने में त्रुटि का कारण है कि

(A) छात्र को गणित की कक्षा अच्छी नहीं लगती और कक्षा उबाऊ लगती है

(B) छात्र ने स्थानीय मान की संकल्पना को समझ लिया है तथा उसका उपयोग भी

D) छात्र स्थानीय मान की संकल्पना को नहीं समझता है और उसे केवल दो-अंकीय संख्याओं को पढ़ना आसान लगता है।

Q. 106. The digit form of one crore one lac one thousand one hundred and one is

(A) 11111101

(B) 10101101

(D) 11101001

एक करोड़ एक लाख एक हजार एक सौ एक का अंकीय रूप है

(A) 11111101

(B) 10101101

(D) 11101001

Q. 107. If 31P5 is multiple of 3, where P is ten’s digit, then the greatest value of P is

(A) 9

(B) 3

(D) 5

यदि 31P5, 3 का गुणज है, जहाँ P दहाई का अंक है, तो P का अधिकतम मान है

(A) 9

(B) 3

(D) 5

Q. 108. Value of 25 + 12 × 33 – 25 ÷ 5 is

(A) 1216

(B) 79⅕

(D) 239⅕

25 + 12 × 33 – 25 ÷ 5 का मान है

(A) 1216

(B) 79⅕

(D) 239⅕

Q. 109. The least number which is divisible by the numbers 1 to 10 is

(A) 1680

(B) 840

(D) 5040

वह कौन-सी छोटी से छोटी संख्या है जो 1 से 10 तक की संख्याओं से विभाज्य है ?

(A) 1680

(B) 840

(D) 5040

Q. 110. Multiplication of place values of 3, 4 and 5 in the number 60321045 is equal to

(A) 60

(B) 600000

(D) 60000000

संख्या 60321045 में 3, 4 तथा 5 के स्थानीय मानों का गुणनफल बराबर है

(A) 60

(B) 600000

(D) 60000000

Q. 111. The difference between the greatest and the lowes greatest and the lowest prime numbers of two digits is

(A) 88

(B) 86

(D) 95

दो अंको की सबसे बड़ी व सबसे छोटी अभाज्य संख्या में अन्तर है

(A) 88

(B) 86

(D) 95

Q. 112. If the cost of 12 dozen pens is Rs. 720, then the cost of 25 pens is

(A) Rs. 1,500

(B) Rs. 150

(D) Rs. 1,250

यदि 12 दर्जन पेनों का मूल्य 720 रुपए है, तो 25 पेनों का मूल्य होगा

(A) 1,500 रु०

(B) 150 रु०

(D 1,250 रु०

Q. 113. The average weight of 5 students is 40 kg. If one student of weight 50 kg has left them, then the average weight of remaining students is

(A) 50 kg

(B) 37.5 kg

(D) 625 kg

5 छात्रों का औसत भार 40 किग्रा है। यदि उनमें से एक छात्र जिसका भार 50 किग्रा है, छोड़ जाता है, तो शेष बचे छात्रों का औसत भार होगा

(A) 50 kg

(B) 37.5 kg

(D) 625 kg

Q. 114. If a product is sold on 10% profit at selling price Rs. 330, then cost price of the

(A) Rs. 360

(B) Rs. 363

(D) Rs. 300

एक वस्तु 10% लाभ से विक्रय मूल्य 330 रु० पर बेची जाती है, तो उस पर 250 रु० पर बेची जाती है, तो उस वस्तु का क्रय मूल्य है

(A) 360 रु०

(B) 363 रु०

(D) 300 रु०

Q. 115. In a school under ‘shramdan camp 12 students clean for 7 hours. If equal part needs to be cleaned in 6 hours, then how many students will be required ?

(A) 14

(B) 12

(D) 15

एक विद्यालय में ‘श्रमदान’ शिविर के अन्तर्गत 12 छात्र, 7 घण्टे सफाई करते हैं। यदि उतना ही भाग 6 घण्टे में साफ करना हो, तो कितने छात्रों की आवश्यकता होगी ?

(A) 14

(B) 12

(D) 15

Q. 116. How many bricks of measure 25 cm × 16 cm × 10 cm are required to make al wall of size 20 m long, 5 m high, 50 cm thick, while there are two doors of size 2 m × 1.5 m in the wall ?

(A) 11750

(B) 11000

(D) 97500

20 मीटर लम्बी, 5 मीटर ऊँची और 50 सेमी मोटी दीवार जिसमें दो दरवाजे आर 50 सेमी मोटी दीवार जिसमें दो दरवाजे 2 मीटर × 1.5 मीटर माप के हैं, बनाने में 25 सेमी × 16 सेमी × 10 सेमी माप की ईंटों की आवश्यकता होगी ?

(A) 11750

(B) 11000

(D) 97500

Q. 117. In given figure OP||RS, ∠OPO = 100° and ∠ORS = 140 2= 100° and ∠ORS = 140°, then ∠PQR is equal to

(A) 80°

(B) 60°

(D) 50°

Q. 118. For multiplication of two decimal numbers, such as 0.4 x 0.2 = 0.08, an appropriate teaching-learning tool to explain the concept is

(A) Dienes block

(B) Number chart

(D) Graph paper

दो दशमलव संख्याओं का गणन जैसे 0.4 × 0.2 = 0.08 की संकल्पना को समझाने के लिए उचित शिक्षण-अधिगम साधन है

(A) डायनिस ब्लॉक

(B) संख्या चार्ट

(D) ग्राफ पेपर

Q. 119. Which of the following represents 9, using tally marks?.

मिलान चिह्नों का उपयोग करते हुए निम्नलिखित में से कौन संख्या 9 को प्रदर्शित करेगी।

Q. 120. If monthly salary of a person is Rs. 24.000, central angle of the sector, no the expenditure on education by pie-chart is 60°, then the expenditure on education is

(A) Rs. 4,000

(B) Rs. 8,000

(D) Rs. 6,000

एक व्यक्ति का मासिक वेतन 24,000 रु० है। उसके शिक्षा पर किये व्यय को पाई-चार्ट पर दर्शाने वाले त्रिज्यखण्ड का केन्द्रीय कोण 60° है, तो उसका शिक्षा पर व्यय होगा

(A) 4,000 रु०

(B) 8,000 रु०

(D) 6,000 रु०

SECTION – V / खंड – V

ENVIRONMENTAL STUDIES / पर्यावरण अध्ययन

There are 30 questions in all in this section.

All questions are compulsory.

इस खण्ड में कल 30 प्रश्न हैं।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।

Q. 121. Who is the first woman of the world who climbed Mount Everest successfully from the Kangshung side ?

(A) Bachendri Pal

(B) Santosh Yadav

(D) Arunima Sinha

विश्व में कांगसुंग की तरफ से माउण्ट एवरेस्ट पर सफलतापूर्वक चढ़ने वाली प्रथम महिला कौन हैं ?

(A) बछेन्द्री पाल

(B) संतोष यादव

(D) अरुनिमा सिन्हा

Q. 122. International Bio-diversity Day is celebrated on

(A) 21st May

(B) 23rd May

(D) 24th May

अन्तरराष्ट्रीय जैव-विविधता दिवस किस दिन मनाया जाता है ?

(A) 23 मई

(B) 21 मई

(D) 24 मई

Q. 123. Radio broadcasting in India started in the year

(A) 1926

(B) 1927

(D) 1929

भारत में रेडियो प्रसारण की शुरुआत किस वर्ष हुई ?

(A) 1926

(B) 1927

(D) 1929

Q. 124. Which disease is caused by the deficiency of Vitamin-A !

(A) Scurvy

(B) R Nightblindness

(D) Beri-beri

विटामिन-ए की कमी से कौन-सा रोग होता है ?

(A) स्कर्वी

(B) रतौंधी

(D) बेरी-बेरी

Q. 125. Which is the biggest planet of the solar system ?

(A) Jupiter

(B) Saturn

(D) Neptune

सौर परिवार का सबसे बड़ा ग्रह कौन-सा है ?

(A) बृहस्पति

(B) शनि

(D) वरुण

Q. 126. Principle of ‘Specific to General’ is used in

(A) Inductive method

(B) Synthetic method

(D) Analytic method

‘विशिष्ट से सामान्य’ का सिद्धान्त निम्नलिखित में से किसमें उपयोग होता ।

(A) आगमन विधि

(B) संश्लेषण विधि

(D) विश्लेषण विधि

Q. 127. Ranikhet disease is associated with

(A) Fishes

(B) Honeybees

(D) Pigs

रानीखेत रोग किससे सम्बन्धित है ?

(A) मछलियाँ

(B) मधुमक्खियाँ

(D) सुअर

Q. 128. The biotic components of environment are

(A) Plants

(B) Mountains

(D) Rivers

पर्यावरण के जैविक घटक हैं

(A) पौधे

(B) पहाड़

(D) नदियाँ

Q. 129. Disadvantage of deforestation is

(A) Increase in soil erosion

(B) Decrease in soil erosion

(D) Increase in rain

वनोन्मूलन का दुष्परिणाम है

(A) मृदा अपरदन में वृद्धि

(B) मृदा अपरदन में कमी

(D) वर्षा में वृद्धि

Q. 130. Opium is obtained from

(A) Papaver somniferum

(B) Aloe vera

(D) Centella asiatica

अफीम किससे प्राप्त होती है ?

(A) पेपावर सोम्निफेरम

(B) एलोय वेरा

(D) सेन्टेला एशियाटिका

Q. 131. When was Clean India Mission launched ?

(A) 2nd October, 2013

(B) 2nd October, 2014

(D) 15th August, 2014

स्वच्छ भारत मिशन कब शुरू किया गया था ?

(A) 2 अक्टूबर, 2013

(B) 2 अक्टूबर, 2014

(D) 15 अगस्त, 2014

Q. 132. Match the following and choose the correct :

(i) Malaria	(a) Entamoeba histolytica
(ii) Amoebiasis	(b) Mycobacterium tuberculosis
(iii) Tuberculosis	(c) Plasmodium
(iv) Cholera	(d) Vibrio cholerae

(A) (i) – (c) (ii) – (a) (iii) – (d) (iv) – (b)

(B) (i) – (c) (ii) – (b) (iii) – (a) (iv) – (d)

(D) (i) – (c) (ii) – (a) (iii) – (b) (iv) – (d)

निम्नलिखित को सुमेलित करें तथा सही का चयन करें :

(i) मलेरिया	(a) एण्टअमीबा हिस्टोलाइटिका
(ii) अमीबिएसिस	(b) माइकोबैक्टीरियम ट्यूबरकुलोसिस
(c) प्लाज्मोडियम	(iii) क्षय रोग
(iv) हैजा	(d) विब्रियो कोलेरी

(A) (i) – (c) (ii) – (a) (iii) – (d) (iv) – (b)

(B) (i) – (c) (ii) – (b) (iii) – (a) (iv) – (d)

(D) (i) – (c) (ii) – (a) (iii) – (b) (iv) – (d)

Q. 133. The house made of snow is known as

(A) Igloo

(B) Rain Basera

(D) Basera

बर्फ से बनाया गया घर कहलाता है

(A) इग्लू

(B) रैन बसेरा

(D) बसेरा

Q. 134. District of Rajasthan, which shares its boundary with maximum number of districts in the state is

(A) Bhilwara

(B) Ajmer

(D) Nagore

राजस्थान का जिला, जो राज्य के अधिकतम जिलों के साथ अपनी सीमा साझा करता है।

(A) भीलवाड़ा

(B) अजमेर

(D) नागौर

Q. 135. The set of clothes which are worn without stitching is

(A) Sari, Shirt, Cap

(B) Turban, Sari, Kurta

(D) Dhoti, Sari, Turban

कपड़ों का समूह बिना सिले पहना जाता है, है

(A) साड़ी, कमीज़, टोपी

(B) पगड़ी, साड़ी, कुर्ता

(D) धोती, साड़ी, पगड़ी

Q. 136. Gregor Johann Mendel researched on

(A) Drosophila

(B) Rat

(D) Yeast

ग्रेगर जॉन मेण्डल ने शोध कार्य किया था

(A) ड्रोसोफिला पर

(B) चूहा पर

(D) यीस्ट पर

Q. 137. Who was the first Indian astronaut?

(A) Kalpana Chawla

(B) Sunita Williams

(D) Raja Cheri

प्रथम भारतीय अंतरिक्ष यात्री कौन थे,

(A) कल्पना चावला

(B) सुनीता विलियम्स

(D) राजा चेरी

Q. 138. Which of the following forts of Rajasthan is also known as ‘Chidiyatunk ?

(A) Ranthambore fort

(B) Mehrangarh fort

(D) Sonar fort

निम्नलिखित में से राजस्थान के किस दुर्ग को ‘चिडियाट्रंक’ के नाम से भी जाना जाता है ?

(A) रणथंभौर का दुर्ग

(B) मेहरानगढ़ दुर्ग

(D) सोनार किला

Q. 139. Water day is celebrated on

(A) 22nd May

(B) 22nd September

(D) 22nd March

जल दिवस किस दिन मनाया जाता है ?

(A) 22 मई

(B) 22 सितम्बर

(D) 22 मार्च

Q. 140. Which of the following enzymes is present in saliva ?

(A) Pepsin

(B) Trypsin

(D) Ptyalin

निम्नलिखित में से कौन-सा एंजाइम, लार में उपस्थित होता है ?

(A) पेप्सिन

(B) ट्रिप्सिन

(D) टायलिन

Q. 141. Following traffic sign indicates

(A) Cross road

(B) Pedestrian crossing

(D) Railway crossing

नीचे दिया गया यातायात संकेत इंगित करता है

(A) चौराहा

(B) पैदल पार पथ

(D) संकरी पुलिया

Q. 142. Which deity (Lok Devta) of Rajasthan is known as ‘Deity of camels’?

(A) Goga ji

(B) Ramdev ji

(D) Bhomia ji

राजस्थान में किस देवता को ‘ऊँटों का देवता’ के नाम से जाना जाता है ?

(A) गोगा जी

(B) रामदेव जी

(D) भोमिया जी

Q. 143. ‘The Wildlife Protection Act’ was enforced in India in the year

(A) 1962

(B) 1972

(D) 1992

भारत में ‘वन्य जीव संरक्षण अधिनियम’ किस वर्ष लागू हुआ?

(A) 1962

(B) 1972

(D) 1992

Q. 144. The organization which publishes the ‘Red Data Book’ of species is

(A) ICFRE

(B) WWF

(D) UNEP

जो जातियों की ‘रेड डेटा बुक’ प्रकाशित करता है, वह संगठन है

(A) आई सी एफ आर ई

(B) डब्ल्यू डब्ल्यू एफ

(D) यू एन ई पी

Q. 145. Who coined the term ‘biodiversity’ ?

(A) A. G. Tansley

(B) E. Haeckel

(D) W. G. Rosen

जैव-विविधता (बायोडाइवर्सिटी) शब्द किसने दिया था ?

(A) ए. जी. टेन्सले

(B) ई. हीकल

(D) डब्ल्यू. जी. रोजन

Q. 146. Select the festival from the following which is celebrated on the full moon of Shravan:

(A) Diwali

(B) Holi

(D) Raksha Bandhan

निम्नलिखित में से उस त्यौहार को चनिरा जो श्रावण की पर्णिमा को मनाया

(A) दिवाली

(B) होली

(D) रक्षा बंधन

Q. 147. Sitabari fair ( Kumbha of Sahriya tribe ) is held at

(A) Arnod – Pratapgarh

(B) Chauth ka Barwada – Sawai Madhopur

(D) Pushkar – Ajmer

सीताबाड़ी का मेला (सहरिया जनजाति का कुंभ) जहाँ लगता है, है

(A) अरणोद – प्रतापगढ़ )

(B) चौथ का बरवाड़ा – सवाई माधोपुर

(D) पुष्कर – अजमेर

Q. 148. State tree of Rajasthan is

(A) Khejari

(B) Neem

(D) Amaltash

राजस्थान का राज्य वृक्ष है

(A) खेजड़ी

(B) नीम

(D) अमलताश

Q. 149. Which of the following enzymes is not secreted by pancreas ?

(A) Renin

(B) Lipase

(D) Amylase

निम्नलिखित में से कौन-सा एंजाइम अग्नाशय द्वारा स्रावित नहीं होता है ?

(A) रेनिन

(B) लाइपेज

(D) एमाइलेज

Q. 150. National Aquatic Animal of India is

(A) Gangetic Dolphin

(B) Whale

(D) Chinkara

भारत का राष्ट्रीय जलीय प्राणी है

(A) गांगेय डॉल्फिन

(B) वेल

(D) चिंकारा

REET 2017 Level-I Previous Year Paper

“REET 2017 Level-I Previous Year Paper

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

खण्ड – I

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 1. कौनसा प्रक्षेत्र ब्लूम के वर्गीकरण में नामित नहीं है?

(1) संज्ञानात्मक

(2) क्रियात्मक

(3) भावात्मक

(4) मनोप्रेरण

उत्तर : – (*)

व्याख्या – इस प्रन में बोनस अंक दिए गए हैं, क्योंकि विकल्प (2) में क्रियात्मक (Conative) एवं विकल्प (4) में मनोप्रेरण (Psychomator) दिया गया था। क्रियात्मक के लिए अंग्रेजी शब्द Psychomotor भी प्रयुक्त होता है। बी.एस. ब्लूम ने मूल्यांकन के तीन प्रकार के उद्देश्य बताए- संज्ञानात्मक, भावात्मक, क्रियात्मक।

प्रश्न 2. निम्नलिखित में से कौनसा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या 2005 ढाँचे में मार्गदर्शक सिद्धान्त नहीं है?

(1) स्कूल से बाहर जीवन को ज्ञान से जोड़ना।

(2) परीक्षा को अधिक लचीला और कक्षा जीवन में एकीकृत करना।

(3) अधिगम की रटना विधि को सुविधाजनक बनाना चाहिए।

(4) पाठ्यपुस्तक केन्द्रित रहने की बजाए बच्चों के समग्र विकास के लिए समृद्ध पाठ्यचर्या प्रदान करना।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-राष्ट्रीय पाठ्यचर्या-2005 के 5 मार्गदर्शक सिद्धान्त इस प्रकार हैं

1. ज्ञान को विद्यालय के बाहरी जीवन से जोड़ना।

2. रटन्त पढ़ाई से मुक्ति।

3. पाठ्यचर्या पुस्तक केन्द्रित न होकर बच्चों के चहुंमुखी विकास पर बल।

4. गतिविधि आधारित शिक्षण व लचीली मूल्यांकन व्यवस्था।

5. विद्यार्थियों को प्रजातांत्रिकता व राष्ट्रीय मूल्यों के प्रति आस्थावान बनाना।

प्रश्न 3. एक शिक्षक के रूप में आपने अपने छात्रों से हमारे जीवन पर प्रदूषण के प्रभाव को समझाते हुए एक निबंध लिखने के लिए कहा। इस कार्यभार से ब्लूम के वर्गीकरण के कौनसे संज्ञानात्मक स्तर की व्याख्या की गई है?

(1) विश्लेषण

(2) संप्रयोग

(3) समझ

(4) ज्ञान

उत्तर : – (2)

व्याख्या-सीखे हुए ज्ञान का नयी परिस्थितियों में प्रयोग करने की क्षमता को संप्रयोग या अनुप्रयोग कहा गया।

प्रश्न 4. शिक्षक के तौर पर आपने एक उपयुक्त परीक्षा और जाँच सूची का उपयोग करके छात्र की बुद्धि, व्यक्तित्व तथा कक्षा व्यवहार के बारे में जानकारी एकत्र की है। यह प्रक्रिया कहलाती है

(1) आकलन

(2) मापन

(3) मूल्यांकन

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (1)

व्याख्या-लोगों से सूचनाएँ एकत्र करके छात्रों को बिना कोई ग्रेड या अंक दिए पृष्ठपोषण देना ही आकलन है।

प्रश्न 5. एक बच्चा जो कि एक विशेषता (जैसे मौखिक क्षमता) में उच्च या निम्न है, बाद की उम्र में भी रहेगी। यह बयान किस के महत्त्व पर जोर देता है?

(1) प्रारंभिक अनुभव

(2) वातावरण

(3) आनुवंशिकता

(4) आनुवंशिकता व वातारण दोनों

उत्तर : – (3)

व्याख्या-जीव विज्ञानी पार्कर का मानना है कि “हमारा 90 प्रतिशत भाग वंशानुक्रम या जन्मजात होता है। मात्र 10 प्रतिशत भाग अर्जित होता है।” ‘

प्रश्न 6. शुरू में एक बच्चा अपनी पूरी हथेली का उपयोग करके वस्तु को पकड़ता है। धीरे-धीरे वृद्धि और विकास के रूप में बच्चा उँगलियों और अंगूठे का उपयोग वस्तु को उठाने के लिए करता है। इस प्रकार की प्रगति है

(1) सिफेलोकौडाल प्रगति

(2) प्रॉक्सिमोडिस्टल प्रगति

(3) व्यापक से विशिष्ट कार्यवाई प्रगति

(4) अनियमित प्रगति

उत्तर : – (2,3)

व्याख्या- कुप्पू स्वामी ने विकास के दो क्रमों का उल्लेख किया है-

1. सिफेलेकौडाल या शिरोमुखी विकास व

2. प्रॉक्सिमोडिस्टल।

सिफेलेकौडाल में विकास सिर से पैर की ओर होता है व प्रॉक्सिमोडिस्टल में केन्द्र से सिरों की ओर होता है। प्रॉक्सिमेडिस्टल प्रगति में विकास व्यापक से विशिष्ट की ओर होता है।

प्रश्न 7. बच्चे के विकास को अक्सर शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक जैसे तीन व्यापक क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है। विकास की प्रक्रिया इन क्षेत्रों से कहाँ तक सम्बन्धित है?

(1) अन्य को प्रभावित किए बिना स्वतंत्र रूप से विकसित

(2) एक एकीकृत और समग्र प्रकार में विकसित

(3) आंशिक रूप से विकसित

(4) बेतरतीब ढंग से विकसित

उत्तर : – (2)

व्याख्या-बच्चे के विकास के शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक आदि सभी पक्ष समग्र रूप में एक साथ एकीकृत रूप में विकसित होते रहते हैं। ऐसा कोई नियम नहीं है कि पहले शारीरिक विकास होगा उसके बाद ही व्यक्तित्व के अन्य पक्षों का विकास होगा।

प्रश्न 8. अनुभूति बच्चे और वातावरण के बीच अंत:क्रिया की निरंतर प्रक्रिया के माध्यम से विकसित होती है। इस सिद्धान्त में प्रतिबिंबित होता है

(1) थॉर्नडाईक अधिगम सिद्धान्त

(2) पियाजे संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त

(3) टोलमैन संकेत अधिगम

(4) कोहलर अधिगम सिद्धान्त

उत्तर : – (2)

व्याख्या-जीन पियाजे (1896-1980) ने संज्ञानात्मक विकास पर विचार विमर्श करके “विकास के संतुलन’ नामक नये सिद्धान्त का प्रतिपादन किया। स्विट्जरलैण्ड के मनोवैज्ञानिक पियाजे के बुद्धि सिद्धान्त को संज्ञानात्मक विकास के अलावा संलग्नात्मक सिद्धान्त भी कहा जाता है।

प्रश्न 9. पियाजे के सिद्धान्त में एक प्रक्रिया जो ‘पुराने’ और ‘नए’-धारणाओं और अनुभव के बीच संतुलन क्रिया है, जाना जाता है

(1) समावेश

(2) समायोजन

(3) संतुलन

(4) ज्ञान विघ्न .

उत्तर : – (3)

व्याख्या-पियाजे के संज्ञानवादी अधिगम सिद्धान्त के अनुसार संतुलन प्रक्रिया में आत्मीकरण एवं समायोजन के द्वारा बाहरी पर्यावरण (नये) एवं पूर्व मानसिक संरचनाओं (पुराने) में संतुलन या समन्वय किया जाता है।

प्रश्न 10. अधिगम में उपयोग और अनुपयोग के नियम को भी कहा जाता है

(1) प्रभाव का नियम

(2) श्रम का नियम

(3) प्रबलन का नियम

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (*)

व्याख्या-अधिगम में उपयोग व अनुपयोग का नियम अभ्यास का नियम है जिसके अनुसार किसी कार्य को दुहराने से अधिगम होता है। किसी विकल्प में अभ्यास का नियम नहीं दिया गया है।

प्रश्न 11. पावलव के प्रयोग में, कुत्ता न केवल मांस प्रदाता के मांस सीधे मुँह में रखने से लार टपकाता है, किन्तु इससे पहले भी अर्थात् जब सीढ़ियों से नीचे आने वाले प्रशिक्षक के कदमों की आवाज सुनता है। इस संवृत्ति को कहा जाता है

(1) विलोपन

(2) बिना शर्त प्रोत्साहन

(3) अनुकूलित उत्तेजना

(4) तत्परता

उत्तर : – (3)

व्याख्या-रूसी शरीर शास्त्री पावलव ने शास्त्रीय अनुबंधन या अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धान्त का प्रतिपादन किया। पावलव ने भूखे कुत्ते पर प्रयोग किया। उन्होंने प्रयोग में यह सिद्ध किया कि प्राकृतिक उद्दीपन (मांस) एवं कृत्रिम उद्दीपन (कदमों की आवाज) को एक साथ प्रस्तुत किया जाये तो कुछ समय बाद कृत्रिम उद्दीपन से भी वही अनुक्रिया (लार टपकना) होती है जो प्राकृतिक उद्दीपन से होती है।

प्रश्न 12. निम्न में से कौनसा कथन आदर्श संदर्भित परीक्षण के लिए सत्य नहीं है?

(1) यह एक मानकीकृत परीक्षण है।

(2) छात्र के स्कोर की तुलना इसके साथ तुलना करके की जाती है कि अन्य ने कैसा प्रदर्शन किया है।

(3) कहा जाता है कि परीक्षण राष्ट्रीय मानदंडों पर आधारित है।

(4) छात्र के प्रदर्शन की स्थापित मानदंडों से तुलना की जाती है।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-संदर्भित परीक्षा दो प्रकार की होती है- सामान्य संदर्भित परीक्षा व आदर्श संदर्भित परीक्षा। सामान्य संदर्भित परीक्षा में छात्र के प्रदर्शन की अन्य समूह के विरूद्ध प्रगति या उपलब्धि को मापा जाता है, जबकि आदर्श संदर्भित परीक्षा में यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि परीक्षार्थी द्वारा पाठ्यक्रम को कितना समझा गया है तथा पाठ्यक्रम में शामिल मानदण्डों के खिलाफ परीक्षार्थी का प्रदर्शन कैसा रहा।

प्रश्न 13. निम्न में से कौनसी बौद्धिक परीक्षण के लिए उपयोग करने की सावधानी नहीं है?

(1) आई क्यू स्कोर के आधार पर अनुचित रुढ़िवादी और छात्रों के बारे में नकारात्मक उम्मीदों से बचना।

(2) बुद्धि का व्यक्तिगत आकलन परीक्षक और छात्र के बीच एक संरचित बातचीत है।

(3) क्षमता की मुख्य या एकमात्र विशेषताओं के रूप में आई क्यू परीक्षणों का उपयोग न करना।

(4) एक समग्र आई क्यू स्कोर की सार्थकता की व्याख्या में सावधान रहना।

उत्तर : – (2)

व्याख्या-बुद्धि का व्यक्तिगत आकलन छात्र एवं परीक्षक के बीच एक संरचित बातचीत है। यह बुद्धि से संबंधित एक सामान्य तथ्यात्मक जानकारी है। इसमें बौद्धिक परीक्षण के दौरान सावधानी रखने जैसी कोई बात नहीं की गई है।

प्रश्न 14. एरिक्सन के अनुसार, बच्चों का मनोसामाजिक विकास आठ चरणों में होता है। एक कक्षा 3 का छात्र (9 साल के आस-पास) विकास के किस चरण से मेल खाता है?

(1) शर्मिंदगी और संदेह बनाम स्वायत्तता

(2) परिश्रम बनाम हीनता

(3) नेतृत्व बनाम अपराध

(4) अंतरंगता बनाम अलगाव

उत्तर : – (2)

व्याख्या-एरिक्सन ने अपनी पुस्तक “बचपन और समाज’ में बालक के नैतिक विकास की आठ अवस्थाओं का उल्लेख किया है, जो इस प्रकार हैं –

अवस्था	आयु	मनोसामाजिक तत्त्व
मुखीय जन्म से	जन्म से 18 माह	विश्वास बनाम अविश्वास
गुदीय	18 से 36 माह	स्वायत्तता बनाम शर्म व संदेह
लैंगिक	3 से 5 वर्ष	पहल बनाम हीनता
सुप्तावस्था	6 से 12	परिश्रम बनाम अपराधबोध / हीनभावना
किशोरावस्था	12 से 18	भूमिका बनाम भूमिका असमंजस/भ्रांति
पूर्व प्रौढ़ावस्था	18 से 35	आत्मीयता बनाम अकेलापन
प्रौढ़ावस्था	35 से 50	उत्पादकता/सृजनात्मकता बनाम स्थिरता

प्रश्न 15. हावर्ड गार्डनर का कहना है कि कई प्रकार की बुद्धि या दिमाग के फ्रेम होते हैं, उसके द्वारा सुझाई गई बुद्धि की श्रेणी कौनसी है?

(1) विश्लेषणात्मक बुद्धि

(2) रचनात्मक बुद्धि

(3) प्रकृतिवादी कौशल

(4) व्यावहारिक बुद्धि

उत्तर : – (3)

व्याख्या-हावर्ड गार्डनर बुद्धि के बहुकारक सिद्धान्त के जनक माने जाते हैं। उन्होंने बुद्धि का स्वरूप एकाकी न मानकर बहुकारक माना है। गार्डनर ने सन् 1983 में मूलतः सात प्रकार की बुद्धि की चर्चा की किन्तु 1998 में आठवीं प्रकृतिवादी बुद्धि तथा 2000 में अस्तित्वादी बुद्धि की बात कर इनकी संख्या 9 कर दी।

गार्डनर के सिद्धान्त के अनुसार बुद्धि के निम्न 9 रूप हैं

1. भाषायी बुद्धि

2. तार्किक बुद्धि

3. स्थानिक बुद्धि

4. शारीरिक-गतिक बुद्धि

5. सांगीतिक बुद्धि

6. व्यक्ति-आत्मन बुद्धि

7. व्यक्ति-अन्य बुद्धि

8. प्रकृतिवादी बुद्धि

9. अस्तित्ववादी बुद्धि

प्रश्न 16. हमारे देश में कई बच्चे एक से अधिक भाषा बोलते हैं। निम्न में से पता लगाएँ, दो भाषाओं को बोलने की क्षमता वाले बच्चों के लिए सही लाभ –

(1) अवधारणा गठन में सुविधा

(2) विश्लेषणात्मक तर्क में सुविधा

(3) संज्ञानात्मक लचीलेपन में सुविधा

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या-दो भाषाएँ बोलने वाले बच्चों का मानसिक विकास अन्य बच्चों की अपेक्षा तीव्र गति से होता है तथा सोचने-विचारने के क्षेत्र में विस्तार होता है।

प्रश्न 17. एक अधिगम विकलांगता जिसमें लिखावट में कठिनाई शामिल है, कहलाती है

(1) डिसलेक्सिया

(2) डिस्केलकुलिया

(3) डिस्याफिया

(4) ध्यान अभाव अतिसक्रियता विकार

उत्तर : – (3)

व्याख्या-डिस्ग्राफिया लेखन संबंधी विकार है। इसके प्रमुख लक्षण हैं अस्पष्ट लेखन, अपठनीय हस्तलेखन, अक्षरों का अनियमित आकार, लिखते समय स्वयं से बातें करना आदि।

प्रश्न 18. निम्न में से कौनसा एक योगात्मक मूल्यांकन से संबंधित है?

(1) शिक्षा सामग्री के आणविक विश्लेषण पर केन्द्रित।

(2) शिक्षार्थी की उपलब्धि का लगातार व्यवस्थित आकलन।

(3) सत्र के अंत में शिक्षार्थी के प्रदर्शन का अंतिम आकलन।

(4) अध्यापक को छात्र की प्रगति के बारे में निरंतर और तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान करना।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-योगात्मक मूल्यांकन को संकलनात्मक मूल्यांकन भी कहा जाता है। इसका उद्देश्य यह जाँचना है कि छात्रों ने कितना सीखा है।

प्रश्न 19. समावेश शब्द का मतलब, विशेष शैक्षिक आवश्यकता वाले बच्चों को ……. नियमित कक्षा कक्ष में शिक्षित करना है

(1) सर्वाधिक समय

(2) पूरा समय

(3) कुछ समय

(4) किसी समय नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या- समावेशित शिक्षा के अंतर्गत विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को सामान्य बच्चों के साथ समावेशित किया जाता है।

प्रश्न 20. एक भाषा शिक्षक कक्षा में कविता का विवरण समझाकर कक्षा में कविता पढ रहा है और छात्रों को स्पष्टीकरण से निष्कर्ष निकालने या व्यापक विचार करने के लिए कह रहा है। यह किसका एक उदाहरण है?

(1) आगमनात्मक तर्क

(2) निगमनात्मक तर्क

(3) अवधारणा मानचित्रण

(4) परिकल्पना परीक्षण

उत्तर : – (1)

व्याख्या – आगमनात्मक तर्क में बालक दिए गए तथ्यों में अपनी ओर से नए तथ्य जोड़कर एक निष्कर्ष पर पहुँचता है। इसमें बालक अपने अनुभवों के आधार पर सामान्य नियम निकालता है।

प्रश्न 21. एक अध्यापक कक्षा में कुछ गतिवधि कर रहा है, जैसे (अ) न केवल यह पूछ कर कि क्या हुआ बल्कि यह भी पूछा कि कैसे और क्यों”, (ब) उन्हें एक प्रश्न के विभिन्न उत्तरो तथा परख की तुलना करने में मदद करना जो वास्तव में सबसे अच्छा जवाब है, इन गतिविधियों से वह बढ़ावा देने की कोशिश कर रहा है –

(1) समानता

(2) आलोचनात्मक सोच

(3) एकीकृत सोच

(4) अवधारणा मानचित्रण

उत्तर : – (2)

व्याख्या- आलोचनात्मक सोच (Critical Thinking) पधार्थनादी चिंतन की प्रक्रिया है। इसमें किसी वस्तु, घटना या तथ्य की सच्चाई को स्वीकार करने से पहले उसके गुण-दोषों को परखा जाता है।

प्रश्न 22. सकारात्मक और नकारात्मक उत्तेजनाए या घटनाएं छात्र के व्यवहार को प्रेरित कर सकते हैं। कौनसा मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य इस तरह से प्रेरणा की व्याख्या करता है?

(1) मानवतावादी

(2) व्यवहार

(3) संज्ञानात्मक

(4) सामाजिक

उत्तर : – (2)

व्याख्या-वाटसन ने व्यवहारवाद में बालक के व्यवहार को स्पष्ट करते हुए माना कि सकारात्मक व नकारात्मक उत्तेजनाएँ या घटनाएँ छात्र के व्यवहार को प्रेरित कर सकती हैं।

प्रश्न 23. निम्न में से कौनसा सर्वोत्तम उदाहरण है कि प्रेरणा क्या है?

(1) छात्र’अ’आगामी स्कूल वर्ष के बारे में भावुक है और अच्छा करना चाहता है।

(2) छात्र ‘स’ वह क्या पूरा करना चाहता है पर अपना ध्यान निर्देशित करने में अच्छा है।

(3) छात्रा ‘द’ कड़ी मेहनत करती है, उसके शैक्षिक कार्य के बारे में सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करती है।

(4) छात्र ‘ब’ सक्रिय है, अपने गणित वर्ग में अच्छा करने के लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित करता है, काफी प्रयास के साथ बना रहता है, और कक्षा में उच्चतम अंक प्राप्त करता है।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-वुडवर्थ के अनुसार, “प्रेरणा व्यक्ति की वह दशा है जो उसे निश्चित व्यवहार करने के लिए निश्चित लक्ष्यों की ओर उत्तेजित करती है।” अत: छात्र ‘ब’ अपने द्वारा निर्धारित उच्च लक्ष्यों को प्राप्त कर लेता है, इसलिए यह प्रेरणा से संबंधित है।

प्रश्न 24. यदि बाह्य प्रेरणा एक अंत की युक्ति है, तो आंतरिक प्रेरणा है

(1) एक शुरुआत

(2) अपने आप में एक अंत

(3) एक शरुआत तथा अंत

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-आंतरिक रूप से अभिप्रेरित व्यक्ति किसी कार्य को इसलिए करता है, क्योंकि उस कार्य को करने से उसे हार्दिक प्रसन्नता होती है। इसलिए आंतरिक अभिप्रेरणा अपने-आप में किसी कार्य का अंत है। बाहरी अभिप्रेरणा में व्यक्ति मानसिक प्रसन्नता प्राप्त करने के लिए कार्य नहीं करता है, अपितु कोई लक्ष्य या पुरस्कार प्राप्त करने के लिए कार्य करता है। जहाँ तक संभव हो आंतरिक अभिप्रेरणा का उपयोग किया जाना चाहिए। यदि आंतरिक अभिप्रेरणा संभव न हो तो बाहरी अभिप्रेरणा का प्रयोग कर सकते हैं। अत: बाहरी अभिप्रेरणा अंत की युक्ति है।

प्रश्न 25. मनोविश्लेषण का मानना है कि एक प्राथमिक साधन है, जिसके द्वारा Ego “Id पर आच्छद रखता है।” यह कहलाता है

(1) सुपर ईगो

(2) आमोद सिद्धांत

(3) द्वन्द्व

(4) दवाब

उत्तर : – (4)

व्याख्या-दबाव- यह मनोविश्लेषणात्मक रक्षात्मक युक्ति है। यह एक ऐसी मनोरचना है जो चिंता, तनाव या संघर्ष उत्पन्न करने वाली असामाजिक एवं अनैतिक इच्छा (ID) को चेतन मन से हटाकर अचेतन मन (Ego) में कर देती है।

प्रश्न 26. अंतर्भुयता-बहियता व्यक्तित्व का लक्षण निम्न के द्वारा प्रस्तावित है

(1) हैस आइजैक

(2) आर.यी, कैटल

(3) गॉईन आलपोर्ट

(4) काल राजर्स

उत्तर : – (1)

व्याख्या- हैस आइजैक ने तीन प्रकार के व्यक्तित्व बतलाए

1. अंतर्मुखता – बहिर्मुखता

2. स्नायुविकृति – सांवेगिक स्थिरता

3. मनोविकृति – सुपरईगो (क्षीण स्मृति)

प्रश्न 27. स्कूल की संगठनात्मक स्थापना छात्रों के अधिगम को प्रभावित करती है। यह पहलू उस श्रेणी से संबंधित है

(1) क्रियात्मक कारक

(2) मनोवैज्ञानिक कारक

(3) सामाजिक कारक

(4) अन्य कारक

उत्तर : – (2)

व्याख्या-स्कूल, परिवार, समाज आदि अधिगम को प्रभावित करने वाले सामाजिक कारक हैं।

प्रश्न 28. निम्न स्थितियों में कोन समायोजन को बढ़ावा देती है?

(1) तीव्र उत्सुकता

(2) अपराध का जननी विचार

(3) बीमारी का डर

(4) न्यूरोटिक भय और चिंता से मुक्त

उत्तर : – (4)

व्याख्या- न्यूरोटिक भय और चिंता यानी व्यवहार में तंत्रिकाजनित असामान्यता से मुक्त होना समायोजन को बढ़ावा देता है, क्योंकि समायोजन का उद्देश्य सुखी एवं संतोषप्रद जीवनयापन करना है और यदि व्यक्ति किसी भी प्रकार की चिंता या भय से ग्रस्त रहेगा तो सुखी एवं संतोषप्रद जीवन नहीं जी सकेगा।

प्रश्न 29. एक व्यवस्थित विज्ञान जो स्वयं और वातावरण के साथ समायोजन को प्राप्त करने के लिए नियम, कानून और सिद्धान्त प्रदान करता है, कहलाता है-”

(1) अभिप्रेरणा

(2) दिमागी आरोग्यता

(3) अधिगम

(4) द्वन्द्व

उत्तर : – (2)

व्याख्या-दिमागी आरोग्यता का सम्बन्ध मानसिक स्वास्थ्य से है। यह सबसे प्राचीन सिद्धान्त है, इसकी यह मान्यता है कि मस्तिष्क की मानसिक शक्तियाँ स्वतंत्रतापूर्वक कार्य करती है। इसका विकास अभ्यास द्वारा किया जा सकता है।

प्रश्न 30. एक समायोजन तंत्र में अतीत, वर्तमान और प्रस्तावित व्यवहार के अनुमोदित कारणों में तार्किक और सामाजिक रूप से सोचना शामिल है, कहलाता है –

(1) प्रतिकरण

(2) परिमेयकरण

(3) प्रतिगमन

(4) दमन

उत्तर : – (2)

व्याख्या-परिमेयकरण एक रक्षात्मक युक्ति है जिसमें किसी व्यवस्थित प्रणाली या तर्क के माध्यम से भावनाओं को नियंत्रित किया जा सकता है। इसमें दो अवधारणाएँ होती हैं- प्रयत्न करने पर भी सफलता न मिलने पर जो वस्तु प्राप्त न हो पाए उसी में कमी निकाल देना। जैसे- लोमड़ी द्वारा कहना, ‘अंगूर खट्टे हैं। इसमें दूसरी अवधारणा यह है कि व्यक्ति के पास जो कम महत्त्वपूर्ण वस्तु होती है, उसी में ज्यादा गुण देखना। जैसे- यदि किसी व्यक्ति को कार न मिल पाये तो वह स्वयं की साईकिल में ही ज्यादा गुण ढूँढ़ता है।

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[tab title=”भाषा – I : हिन्दी”]

खण्ड – II

भाषा – I : हिन्दी

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है

प्रश्न 31. ‘वाह! कितना सुन्दर दृश्य है।’ वाक्य का प्रकार है

(1) संदेहवाचक

(2) विस्मयादिबोधक

(3) संकेतार्थक

(4) प्रश्नवाचक

उत्तर : – (2)

व्याख्या-जिस वाक्य में हर्ष, शोक, घृणा एवं विस्मय आदि के भाव प्रकट होते हैं, विस्मयादिबोधक वाक्य कहलाता है। उपर्युक्त वाक्य में विस्मय के भाव प्रकट हुए हैं।

प्रश्न 32. फल को खूब पका होना चाहिए’ वाक्य में अशुद्धि है

(1) वचन संबंधी

(2) पदक्रम संबंधी

(3) कारक संबंधी

(4) लिंग संबंधी

उत्तर : – (3)

व्याख्या- जब किसी गलत कारक विभक्ति के प्रयोग से वाक्य अशुद्ध हो जाए तब कारक संबंधी अशुद्धि मानी जाती है। उपर्युक्त वाक्य में ‘फल’ शब्द कर्ता के रूप में प्रयुक्त हुआ है जबकि कारक चिह्न ‘को’ कर्म कारक के लिए प्रयुक्त होता है।

प्रश्न 33. मुहावरे के प्रयोग से बने वाक्यों में से सही विकल्प चुनिए

(1) राम तो अपनी अक्ल का दुश्मन है।

(2) उसकी मेहनत पर पानी गिर गया।

(3) वह अपनी माँ की आँख का चाँद है।

(4) तेरी शरारत से मेरी साँस में दम आ गया।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-इस वाक्य में ‘अक्ल का दुश्मन होना’ मुहावरे का प्रयोग किया गया है, जिसका अर्थ होता है-मूर्ख होना।

प्रश्न 34. संयोजक शब्द से जुड़े हुए एक से अधिक साधारण वाक्यों से बनने वाला वाक्य कहलाता है

(1) मिश्र वाक्य

(2) संयुक्त वाक्य

(3) आश्रित उपवाक्य

(4) प्रधान वाक्य

उत्तर : – (2)

व्याख्या-संयुक्त वाक्य में दो या दो से अधिक साधारण वाक्य या उपवाक्य संयोजक शब्द (तथा, एवं, या, अथवा, और, किन्तु, परन्तु, लेकिन, बल्कि) से जुड़े होते हैं। जैसे- दिन ढल गया और अंधेरा बढ़ने लगा।

प्रश्न 35. ‘अंधे के हाथ बटेर लगना’ लोकोक्ति का सही अर्थ है

(1) अयोग्य प्रशासन

(2) अल्पज्ञ अपने ज्ञान पर अधिक इतराता है।

(3) बुद्धिहीन किन्तु सम्पन्न

(4) बिना परिश्रम के अयोग्य व्यक्ति को सुफल की प्राप्ति

उत्तर : – (4)

व्याख्या- लोकोक्ति का शाब्दिक अर्थ है- लोक में प्रचलित उक्ति (कथन)। लोकोक्ति का प्रयोग विशेष संदर्भ में किया जाता है और इसका विशेष अर्थ निकलता है। जैसे- अंधे की लकड़ी लोकोक्ति का अर्थ है- एकमात्र सहारा।

प्रश्न 36. संश्लेषण विधि में सिखाने की प्रक्रिया है

(1) वर्ण, शब्द, वाक्य

(2) वाक्य, शब्द, वर्ण

(3) शब्द, वर्ण, वाक्य

(4) शब्द, वाक्य, वर्ण

उत्तर : – (1)

व्याख्या- संश्लेषण विधि- संश्लेषण का अर्थ है- जोड़ना। इस विधि में वर्ण से शब्द व शब्द से वाक्य बनाकर प्रस्तुत किया जाता है।

प्रश्न 37. गद्य शिक्षण में शब्दार्थ स्पष्ट करने की विधि है

(1) प्रश्नोत्तर विधि

(2) व्यास विधि

(3) उद्बोधन विधि

(4) खंडान्वय विधि

उत्तर : – (3)

व्याख्या- गद्य शिक्षण में शब्दार्थ स्पष्ट करने की विधि उद्बोधन विधि है। इस विधि में कठिन शब्दों के सीधे अर्थ न बता कर उन्हें उदाहरण आदि से समझाया जाता है। उद्बोधन विधि के तीन उपभेद हैं दृश्यविधान, अभिनय व कहानी।

प्रश्न 38. श्रुतलेख में रेफ संबंधी अभ्यास नहीं है

(1) कर्म

(2) कबूतर

(3) धर्म

(4) प्रकाश

उत्तर : – (2)

व्याख्या- रेफ में ‘र’ के चार प्रकार के प्रयोग होते हैं- प्र, पृ, पर्व तथा श्र। कबूतर शब्द में इनमें से कोई प्रयुक्त नहीं हुआ है।

प्रश्न 39. “लिखना सिखाने से पूर्व बालकों को चित्रकला सिखानी चाहिये क्योंकि अक्षर भी चित्र ही हैं।” इस मत का समर्थन किया है –

(1) महात्मा गाँधी

(2) अरविन्द घोष

(3) विवेकानंद

(4) विनोबा भावे

उत्तर : – (1)

व्याख्या- महात्मा गाँधी भारत में बुनियादी शिक्षा के लिए जाने जाते हैं। गाँधीजी के अनुसार बालकों को लिखना सिखाने से पूर्व चित्र बनाना सिखाया जाना चाहिए, क्योंकि चित्र बनाने से बालक पेन्सिल चलाना सीखता है और लिखने में रुचि लेने लगता है।

प्रश्न 40. हरबर्ट उपागम के पद हैं

(1) तीन

(2) पाँच

(3) आठ

(4) नौ

उत्तर : – (2)

व्याख्या- हरबर्ट उपागम में पाँच पद हैं। इन पाँच पदों में प्रस्तावना, प्रस्तुतीकरण, सम्बद्धता, व्यवस्था व विधि को शामिल किया जाता है। हरबर्ट ने रूसो और पेस्टोलॉजी की बाल केन्द्रित शिक्षा के लिये सर्वप्रथम निम्न 4 पदों- स्पष्टता, संबद्धता, व्यवस्था व विधि का प्रतिपादन किया। उसके शिष्य जिलर ने स्पष्टता को दो भागों- प्रस्तावना व प्रस्तुतीकरण में बाँटा। राइन ने इसमें उद्देश्य कथन और जोड़ा।

प्रश्न 41. शिक्षण में इकाई का सम्प्रत्यय किसकी देन है?

(1) ब्लूम

(2) जॉन डीवी

(3) मॉरीसन

(4) हरबर्ट

उत्तर : – (3)

व्याख्या- इकाई उपागम का सर्वप्रथम प्रयोग 1920 में एच.सी. मॉरीसन द्वारा किया गया। इसमें सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को खण्डों में विभाजित करके अध्ययन कराया जाता है। एनसीईआरटी के अनुसार इकाई एक निर्देशात्मक युक्ति है जो छात्रों को समवेत रूप में ज्ञान प्रदान करती है। मॉरीसन ने इकाई के निम्न चरणों का उल्लेख किया है- जाँच या अनुसंधान, इकाई प्रस्तुतीकरण, आत्मीकरण या क्रियान्वयन, सुव्यवस्थीकरण व अभिव्यक्तिकरण। कासबैल व काम्बैल ने इकाई के दो पद स्वीकार किए- पाठ्यवस्तु सम्बन्धी व अनुभव सम्बन्धी। थॉमस व रिस्क ने तीन पद माने- इकाई की प्रस्तावना, इकाई का विकास, पूर्ति।

प्रश्न 42. भाषायी कौशल का लिखित अभिव्यक्ति रूप है

(1) सुनना

(2) पढ़ना।

(3) उच्चरित

(4) लिखना

उत्तर : – (4)

व्याख्या- भाषा सीखने के चार प्रमुख कौशल हैं- श्रवण, उच्चारण, पठन एवं लेखन। लेखन कौशल लिखित अभिव्यक्ति का माध्यम है।

प्रश्न 43. ‘ढ’ का उच्चारण स्थान है

(1) कण्ठ

(2) तालु

(3) मूर्धा

(4) दन्त

उत्तर : – (3)

व्याख्या-पूरे ‘ट’ वर्ग (ट, ठ, ड, ढ, ण) का उच्चारण स्थान ‘मूर्द्धा’ है। अतः ये सभी ध्वनियाँ मूर्धन्य कहलाती हैं। ‘ऋ, र, श’ का उच्चारण स्थान भी मूर्द्धा है।

प्रश्न 44. पाठ्यपुस्तक का अध्ययनात्मक पक्ष है

(1) पुस्तक का आकार-प्रकार

(2) मुखपृष्ठ

(3) जिल्द

(4) प्राक्कथन

उत्तर : – (4)

व्याख्या- प्राक्कथन लेखक द्वारा अपनी पुस्तक के संबंध में लिखा गया एक आवरण लेख होता है। प्राक्कथन से हमें यह ज्ञात होता है कि हमें इस पुस्तक में अध्ययन के लिए क्या एवं किस तरह की सामग्री प्राप्त होगी।

प्रश्न 45. वैचारिक सामग्री है

(1) संरचना

(2) मूल विषयवस्तु

(3) शब्दावली

(4) व्याकरणिक

उत्तर : – (2)

व्याख्या- वैचारिक सामग्री से अभिप्राय वह सामग्री जिस पर विचार करना आवश्यक है। पुस्तक में मूल विषयवस्तु वैचारिक सामग्री होती है। मूल विषयवस्तु पर विचार करके ही हम उसके कथ्य को समझ सकते हैं।

प्रश्न 46. श्रव्य-दृश्य साधन है

(1) चलचित्र

(2) चित्र ।

(3) चित्र विस्तारक

(4) रेखाचित्र

उत्तर : – (1)

व्याख्या- दृश्य-श्रव्य सामग्री से अभिप्राय ऐसी सामग्री से है जिसे कर व सुनकर दोनों तरह से ज्ञान प्राप्त किया जा सके। चलचित्र या सिभा दृश्य-श्रव्य सामग्री है।

प्रश्न 47. नाटक का सम्बन्ध किस ज्ञानेन्द्रिय से है?

(1) मुँह से

(2) कान से

(3) कान व आँख से

(4) आँख से

उत्तर : – (3)

व्याख्या- नाटक सिनेमा की भाँति दृश्य-श्रव्य सामग्री है। इसका संबंध आँख व कान दोनों से है। अभिनेयता नाटक की आवश्यक शर्त है।

प्रश्न 48. सत्र की समाप्ति पर प्रयुक्त मूल्यांकन है

(1) नियोजनात्मक मूल्यांकन

(2) निर्माणात्मक मूल्यांकन

(3) निदानात्मक मूल्यांकन

(4) संकलनात्मक मूल्यांकन

उत्तर : – (4)

व्याख्या- संकलनात्मक मूल्यांकन को योगात्मक मूल्यांकन के नाम से भी जाना जाता है। संकलनात्मक मूल्यांकन सत्र में दो बार आयोजित किया जाता है किंतु इसका एक बार आयोजन आवश्यक है। इसका उद्देश्य अध्यापक द्वारा यह पता लगाना होता है कि बालकों ने ज्ञान को किस हद तक ग्रहण किया है।

प्रश्न 49. ब्लू प्रिंट ढाँचा तैयार करने में उपयोगी नहीं है

(1) शिक्षक निर्मित सामग्री

(2) शिक्षण के लक्ष्य

(3) पाठ्यवस्तु के प्रकरण

(4) प्रश्नों के प्रकार

उत्तर : – (1)

व्याख्या- किसी प्रश्नपत्र के निर्माण से पहले हमें उसके अंक विभाजन, प्राप्त उद्देश्यों का निर्धारण, प्रश्नों की रचना, इकाईवार अंकभार से प्रश्नों की संख्या का निर्धारण आदि की तैयारी के लिए जो खाका तैयार किया जाता है, उसे ब्लू प्रिंट कहते हैं। इसमें शिक्षक निर्मित सामग्री उपयोगी नहीं होती।

प्रश्न 50. उपचारात्मक शिक्षण है

(1) सीखने सम्बन्धी कठिनाइयों का ज्ञान प्राप्त करना।

(2) अध्यापन सम्बन्धी कठिनाइयों को दूर करते हुए शिक्षण किया जाना।

(3) बालकों की वर्तनी सम्बन्धी कठिनाइयों का पता लगाना।

(4) शिक्षक की विषय सम्बन्धी कठिनाइयों का पता लगाना।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- उपचारात्मक शिक्षण- उपचारात्मक शिक्षण में सभी विद्यार्थियों में से किसी क्षेत्र विशेष में कमजोर या समस्याग्रस्त छात्रों को निदानात्मक परीक्षण द्वारा छाँटकर उनकी कमजोरियों व कमियों को दूर करने हेतु शिक्षण किया जाता है। उपचारात्मक शिक्षण शिक्षण का अंतिम चरण है। उपचारात्मक शिक्षण में शिक्षक छात्रों को अधिगम संबंधी दोषों से मुक्त करके उनको ज्ञानार्जन की उचित दिशा में मोड़ने का प्रयास करता है।

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 51 से 55 तक के उत्तर दीजिए –

आज हमारे सामने अहं सवाल यह है कि धर्म बड़ा या राष्ट्र? उत्तर में यह निर्विवाद तय होना चाहिए कि राष्ट्र बड़ा है। लेकिन साथ ही आस पास यह भी देखना है कि राष्ट्र की मौलिक अवधारणाएँ क्या हैं? क्या मिट्टी, पानी, नदी, पहाड़, राजा, प्रजा से ही राष्ट्र की मूर्ति बनती है? नहीं। राष्ट्र की संपूर्ण छवि और पूरा व्यक्तित्व हजारों वर्षों की मानवीय चेतना, जीवन के शाश्वत मूल्यों और अपने धरती-आकाश में अखंड विश्वास से बनता है। आदमी की वैज्ञानिक और मौलिक बुलन्दियों के साथ उसके सफ़र में और कुछ भी मुलायम सरीखा साथ रहा है। उसको कतरा-कतरा लेकर भी एक बनने की होशियारी सिखाता रहा है। लम्हा-लम्हा के बीच समय के अरसों को बटोरता रहा है।

प्रश्न 51. वह शब्द बताइए जिसमें दो उपसर्गों का प्रयोग हुआ है

(1) निर्माण

(2) निर्विरोध

(3) निरीक्षक

(4) निरंकुश

उत्तर : – (2)

व्याख्या – निर्विरोध = निर् + वि + रोध।

इस शब्द में ‘निर्’ एवं ‘वि’ उपसर्ग हैं तथा ‘रोध’ मूल शब्द है।

प्रश्न 52. इनमें से जातिवाचक संज्ञा से भाववाचक संज्ञा का सही उदाहरण है

(1) दानव – दानवता

(2) सर्व- सर्वस्व ।

(3) चतुर – चतुराई

(4) गाना – गान

उत्तर : – (1)

व्याख्या-दानव जातिवाचक संज्ञा है, क्योंकि दानव शब्द से पूरे दानव समुदाय या दानव जाति का बोध होता है। दानवता एक दोष है। दानवता शब्द से जाति का बोध न होकर व्यक्ति के अवगुण का बोध होता है। भावों या गुण, दोषों को देखा या छुआ नहीं जा सकता है जबकि व्यक्तिवाचक एवं जातिवाचक संज्ञा के सभी उदाहरण ऐसे है जिन्हें हम देख एवं छू सकते हैं।

प्रश्न 53. ‘मौलिक’ शब्द किस वाक्यांश के लिए प्रयुक्त होता है?

(1) मूल से मिलाकर बनाया हुआ

(2) मूल, जो किसी की नकल न हो।

(3) मूल में विश्वास करना

(4) मूल की स्थापना

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘मौलिक’ शब्द का अर्थ होता है-‘वह मूल वस्तु या आविष्कार जो किसी अन्य की नकल न हो।’ ‘मौलिक’ शब्द में मूल शब्द ‘मूल’ है एवं ‘इक’ प्रत्यय का प्रयोग हुआ है। इक प्रत्यय के किसी शब्द में जुड़ने पर मूल शब्द का प्रथम स्वर यदि उ/ऊ हो तो उसका ‘औ’ हो जाता है।

प्रश्न 54. इनमें से ‘आकाश’ का सही पर्याय है

(1) सर

(2) वासव

(3) व्योम

(4) उत्पल

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘व्योम’ आकाश का पर्यायवाची है। ‘सर’ तालाब का पर्यायवाची है। ‘वासव’ श्रीकृष्ण को कहते हैं। ‘उत्पल’ कमल का पर्यायवाची है।

प्रश्न 55. “आस-पास’ शब्द में कौनसा समास है?

(1) द्वंद्व

(2) द्विग

(3) कर्मधारय

(4) तत्पुरुष

उत्तर : – (1)

व्याख्या-‘आस-पास’ में द्वंद्व समास है। द्वन्द्व समास में दोनों पदों की प्रधानता होती है। आस-पास में समाहार द्वन्द्व है। समाहार द्वन्द्व में दो शब्द मिलकर अर्थ का प्रतिपादन करते हैं। समास विग्रह- आस-पास = पास आदि। इसमें आस एक निरर्थक शब्द है किन्तु इसके प्रयोग से पास शब्द का अर्थ और अधिक पुष्ट होता है।

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 56 से 60 तक के उत्तर दीजिए –

‘शिक्षा’ बहुत व्यापक शब्द है। उसमें सीखने योग्य अनेक विषयों का समावेश हो सकता है। पढ़ना-लिखना भी उसी के अंतर्गत है। इस देश की वर्तमान शिक्षा प्रणाली अच्छी नहीं है। इस कारण यदि कोई स्त्रियों को पढ़ाना अनर्थकारी समझे तो उसे उस प्रणाली का संशोधन करना या कराना चाहिए, खुद पढ़ने-लिखने को दोष न देना चाहिए। लड़कों ही की शिक्षा प्रणाली कौनसी बड़ी अच्छी है। प्रणाली बुरी होने के कारण क्या किसी ने यह राय दी है कि सारे स्कूल और कॉलेज बंद कर दिए जाएँ? आप खुशी से लड़कियों और स्त्रियों की शिक्षा की प्रणाली का संशोधन कीजिए। उन्हें क्या पढ़ना चाहिए, कितना पढ़ना चाहिए, किस तरह की शिक्षा देना चाहिए और कहाँ पर देना चाहिए-घर में या स्कूल में – इन सब बातों पर बहस कीजिए, जी में आवे सो कीजिए; पर परमेश्वर के लिए यह न कहिए कि स्वयं पढ़ने-लिखने में कोई दोष है-वह अनर्थकर है, वह अभिमान का उत्पादक है, वह गृह-सुख का नाश करने वाला है। ऐसा कहना सोलहों आने मिथ्या है।

प्रश्न 56. ‘अनर्थकारी’ शब्द का क्या अभिप्राय है?

(1) विपरीत अर्थ करने वाला

(2) अमौद्रिक अर्थ वाला

(3) विशिष्ट अर्थ करने वाला

(4) अनिष्ट करने वाला

उत्तर : – (4)

व्याख्या-अनर्थकारी शब्द में अनर्थ का अर्थ है-अनिष्ट एवं कारी का अर्थ है-करने वाला।

प्रश्न 57. इनमें कौनसा शब्द पुल्लिंग के रूप में प्रयुक्त होता है?

(1) शिक्षा

(2) अच्छी

(3) बहस

(4) अभिमान

उत्तर : – (4)

व्याख्या-इसमें अभिमान शब्द नित्य पुल्लिंग है। अन्य सभी तीन विकल्प स्त्रीलिंग शब्द हैं-शिक्षा, बहस, अच्छी।

प्रश्न 58. इनमें कौनसा युग्म सही विकल्प है?

(1) गौ – गौएँ

(2) गृह – गृहे

(3) स्कूल-स्कूलें

(4) अनेक – अनेकों

उत्तर : – (1,3)

व्याख्या- ‘गौ’ शब्द का बहुवचन ‘गौएँ’ होगा। – ‘गृह’ का बहुवचन गृहे न होकर गृहों होगा। – ‘अनेक’ स्वयं ही बहुवचन शब्द है। इसका बहुवचन रूप अनेकों करना अशुद्ध होगा।

प्रश्न 59. ‘अध्यापक कक्षा में पढ़ा रहा होगा’ वाक्य में कौनसा काल है?

(1) सामान्य भविष्यत् काल

(2) संभाव्य भविष्यत् काल

(3) सामान्य भूत

(4) आसन्न भूत

उत्तर : – (*)

व्याख्या-अध्यापक कक्षा में पढ़ा रहा होगा। वाक्य में संदिग्ध वर्तमान काल है। क्रिया के जिस रूप में किसी कार्य के वर्तमान काल में होने या करने में अनिश्चय का बोध हो, उसे संदिग्ध वर्तमान कहते हैं। उपर्युक्त वाक्य में अध्यापक वर्तमान समय में कक्षा में पढ़ा रहा होगा यह निश्चित तौर पर नहीं कहा जा सकता है।

प्रश्न 60. ‘प्रणाली’ शब्द का सही अर्थ है

(1) परंपरा

(2) राय

(3) पद्धति

(4) विधान

उत्तर : – (1 )

व्याख्या-‘प्रणाली’ शब्द का अर्थ- परम्परा एवं पद्धति दोनों ही होते हैं।

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[tab title=”English Language – I”]

Section – II

English Language – I

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 31. Which question is correct in its structure?

(1) Why did she write the letter?

(2) Why did she wrote the letter?

(3) Why did she written the letter?

(4) Why had she wrote the letter?

Ans :- (1)

Q 32. “She speaks English fluently.” The correct passive form of the sentence will be –

(1) English is being spoken by her fluently.

(2) English has been spoken by her fluently.

(3) English is spoken by her fluently.

(4) English was spoken by her fluently.

Ans :- (3)

Q 33. Which of the following contains the words beginning with the same consonant sound?

(1) Chicage – Chorus

(2) Cherish – Charisma

(3) China – Chrome

(4) Check – Chain

Ans :- (4)

Q 34. Which of the following contains the same vowel sound?

(1) hook – brook – luck

(2) cat – bat – mat

(3) win-we – see

(4) lead – leak – break

Ans :- (2)

Q 35. Choose the correct phonetic symbol for the underlined sound of the word “boy”

(1) /bəI/

(2) /bəc/

(3) /bæ/

(4) /bəI:/

Ans :- (1)

Q 36. What is the proper order of language learning?

(1) Listening. Speaking, Reading Writing

(2) Listening, Reading, Speaking, Writing

(3) Reading, Writing, Listening, Speaking

(4) Reading, Listening, Speaking, Writing

Ans :- (1)

व्याख्या- Correct order of language learning – Listening, Speaking, Reading, Writing आरम्भ की few stages listening और speaking skills पर concentrate hd Language for everyday communication में use किये जाने वाले common structures और useful vocabulary । वाले dialogues के द्वारा introduce किया जाता है । यह drills orally practice की जाती हैं- पहले chorus में और बाद में individually Next stage पर reading और writing introduce की जाती है। Reading material generally speech in writing sajta relationship Lestablish करने के लिए oral lesson पर based होते हैं। अत: Correct order of language learning-Listening, Speaking, Reading, Writing

Q 37. _______is applied in order to choose a particular course for a particular class –

(1) The Principle of Motivation

(2) The Principle of concreteness

(3) The Principle of proper order

(4) The Principle of selection

Ans :- (4)

Q 38. Which is the classical method of teaching English?

(1) Direct method in

(2) The Grammar – translation method

(3) Bilingual method

(4) Audio lingual method

Ans :- (2)

व्याख्या- The Grammar-Translation Method सबसे पुराना method है जो Britishers के साथ India आया था इसलिए इस method को classical method माना जाता है। यह एक बहुत popular method है जिसमे English के words, phrases, sentences, grammatical rules आदि को mother tongue की help से सिखाया जाता है।

Q 39. Who developed Bilingual method?

(1) Dr. West

(2) Prof. C.J. Dodson

(3) Prof. A. S. hornby

(4) Prof. Jesperson

Ans :- (2)

Q 40. In which approach does the teacher introduce the new words incidently in the class?.

(1) Structural Approach

(2) Multilingual Approach

(3) Situational Approach

(4) Multimedia Approach

Ans :- (3)

Q 41. What is the purpose of writing at Elementry level?

(1) Development of motor skills

(2) Discrimination of the words

(3) Taking notes

(4) Initiating conversation.

Ans :- (1)

व्याख्या – Elementary level (Primary level) में students को writing इसलिए सिखाई जाती है जिससे वह words को easily discriminate कर सके। Writing एक important language skill है जिसे deliberately cultivate किया जाना चाहिए। Writing को speech का visual representation माना जाता है इसलिए learner को elementary level से ही words discrimination सिखाया जाता है।

Q 42. Which technique of reading is used to look for specific piece of information?

(1) Library reading

(2) Skimming

(3) Oral Reading

(4) Scanning

Ans :- (4)

Q 43. Which is “Look and say” method of reading?

(1) The Alphabetic method

(2) The Phonic method

(3) The word method

(4) The sentence method

Ans :- (3)

व्याख्या- Look and say method को Word method भी कहा जाता है। इसमें teacher learner को read और whole recognize करने को कहता है।

Q 44. _____ has the advantage of providing a focal point of attention for the whole class and can be used for a variety of purposes –

(1) Picture charts

(2) Film strips

(3) Blackboard

(4) Slides

Ans :- (3)

व्याख्या- Blackboard/Chalkboard सबसे ज्यादा versatile और ‘indispensable visual aid है। Blackboard पर पूरी class का ध्यान केन्द्रित हो जाता है। इसका use निम्न purpose के लिए होता है

• Class में नया subject matter present करने के लिए।

• Permanent या reference material के reminders लिखने के लिए।

• Students का attention gain करने के लिए और lesson के development के लिए material लिखने के लिए।

Q 46. Which is NOT a characteristic of a good text book?

(1) Adequate subject matter

(2) Suitable structure

(3) Suitable vocabulary

(4) Frequently misspelt words

Ans :- (4)

व्याख्या- एक अच्छी textbook में spelling mistakes नहीं होनी चाहिए। Suitable vocabulary और पर्याप्त content जो सही structure में लिखा गया हो उसे एक अच्छी textbook माना जाता है।

Q 46. Which test is conducted in order to find out the students learning regarding the discrimination of sounds?

(1) Reading test

(2) Comprehension test

(3) Listening test

(4) Writing test

Ans :- (3)

व्याख्या- Listening Test से इस बात का पता लगाते हैं कि क्या students कुछ निश्चित English sounds को सुन सकते हैं और उनमें discriminate कर सकते हैं या नहीं।

Q 47. _____tests can be scored quickly and consistently.

(1). Objective

(2) Productive

(3), Subjective

(4) Primary

Ans :- (1)

व्याख्या –Objective type tests में Students को one word answer या सिर्फ options tick करने होते हैं इसलिए यह test जल्दी ख़त्म हो जाता है। Objective test check करने में और score करने में भी quick और consistent होते हैं।

Q 48. Formative form of evaluation is based upon the principle of

(1) Good category of result

(2) Rote memory

(3) Minimum level of learning

(4) Imitation

Ans :- (3)

व्याख्या- Formative form of evaluation एक child की minimum level of learning को check करने में मदद करता है। इस तरह के evaluations teachers को यह decide करने में help करते हैं कि students subject के next level पर जाने के लिए prepared हैं या नहीं।

Q 49. In which categroy does the use of inappropriate words fall?

(1) Spelling errors

(2) Lexical errors

(3) Structural errors

(4) Grammatical errors

Ans :- (2)

Q 50. Language errors should be corrected when the goal is

(1) Obtainment

(2) Acquisition

(3) Accession

(4) Learning

Ans :- (4)

व्याख्या- Language errors सिर्फ तब correct किए जाने चाहिए जब goal language को learn करना है। अगर हर छोटी mistake पर student In point out for at student discouraged feel करेगा और discussions में part लेने में हिचकिचाहट महसूस करेगा इसलिए errors सिर्फ तब correct किये जाने चाहिए जब student का goal language learning हो।

Passage (51-55):

On Kartik Purnima day, my uncle took me to the grand camel fair. Reaching the fair site, we saw lots of camels, horses, buffaloes, etc. We also saw rows of shops, selling sweets, fruits, eatables, toys, crockery, shoes, pots and pans and jewellery, etc. There were people of almost all the castes and creeds there. They were in their attractive clothes and looked cheerful. Children and adults enjoyed swinging in the merry go-rounds, watching films, circus and puppet shows. The fair presented a wonderful scene. I bought some toys and sweets for my brother and sister. We all returned home happily.

Q 51. Find out the word from the above text which means “huge and splendid”

(1) Creeds

(2) Rows

(3) Grand

(4) Swinging

Ans :- (3)

व्याख्या- Huge = extremely large;

विशाल and splendid = very impressive;

शानदार, Grand = impressive in scope or scale; भव्य, शानदार

Creeds = a set of beliefs or aims which guide someone’s actions; पंथ, सिद्धांत,

Rows = पंक्तियाँ

Swinging = झुलनेवाला

Q 52. The opposite of attractive” is –

(1) Tidy

(2) Repulsive

(3) Alluring

(4) Seductive

Ans :- (2)

Q 53. Which of the word is correctly spelt?

(1) Devoties

(2) Devaties

(3) Devatees

(4) Devotees

Ans :- (4)

Q 54. The verb – “enjoyed” can give us the noun

(1) Enjoy

(2) Enjoyment

(3) Enjoying

(4) Enjoyable

Ans :- (2)

Q 55. Find out the word from the text which means “An event for public entertainment and trade”. –

(1) Shop

(2) Toys

(3) Fair

(4) Merry-go-rounds

Ans :- (3)

Passage (56-60):

The state police went to Rastapal village on 19 June, 1947 to close the school which was running in the house of Nanabhai Khant. Nanabhai refused to close the school. The police then beat up Nanabhai severly. He fell unconscious. They took him away with them to intension. However. Nanabhai died of his injuries on the way before the police could reach their camp. After this the police beat up the teacher Sengabhi Bheel who had continued to teach the children despite Nanabhai’s death. After beating Sengabhi the police tied him to their truck. They took him away dragging on the road. A student of the school named Kalibai could not see this. She ran towards the truck with a sickle to cut the ropes and free sengabhai. The police warned her not to run after the vehicle but she did not listen to them. She reached her teacher and cut the rope with on stroke of the sickle.

Q 56. The words “Sickle” and “Vehicles” are

(1) Adjectives

(2) Adverbs

(3) Nouns

(4) Pronouns

Ans :- (3)

Q 57. “The police then beat up Nanabhai severely”, The verb “beat up” is in –

(1) Simple Present

(2) Simple Past

(3) Past Perfect

(4) Present Perfect

Ans :- (2)

Q 58. “She reached her teacher and cut the rope with one stroke of the sickle.” The verb “cut” is in –

(1) Simple Present

(2) Simple Past

(3) Simple future

(4) Past Perfect

Ans :- (2)

व्याख्या – दिए गए sentence में past tense (reached) का उपयोग किया गया है इसलिए verb ‘cut’ भी simple past tense में है।

Q 59. Which of the following has the three degrees of the adjectives in their correct form –

(1) Angry-angrier-angriest

(2) Angry – more angry – most angry

(3) Angry – more angrily – most angrily

(4) Angry-Angerier- Angeriest

Ans :- (1)

व्याख्या –Adjective का सबसे सरल रूप positive degree है। जब वस्तुओं के दो रूपों की तुलना की जा रही है, तो comparative degree का उपयोग किया जाता है। जब तीन या अधिक वस्तुओं की तुलना की जा रही है, तब superlative degree लागू होता है। Angry = Angry (positive), Angrier (comparative), Angriest (superlative)

Q 60. Which of the following options has a determiner in it?

(1) The police

(2) then beat up

(3) took him away

(4) He fell unconscious

Ans :- (1)

व्याख्या- Determiners ऐसे शब्द होते हैं जो किसी वाक्य में Noun से तुरन्त पहले प्रयोग किये जाते हैं। Option the police’ में ‘The determiner के रूप में प्रयोग किया गया है।

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[tab title=”भाषा – I : संस्कृत”]

खण्ड – II

भाषा – I : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 31. छात्र अध्यापक से पढ़ते हैं। इत्यस्य संस्कृतेन अनुवादं कुरुत

(1) छात्रः अध्यापकं पठति।

(2) छात्राः अध्यापकेन पठन्ति।

(3) छात्राः अध्यापकात् पठन्ति।

(4) छात्राः अध्यापकस्य पठन्ति।

उत्तर : – (3)

व्याख्या- (3) जिससे शिक्षा ली जाती है उस शब्द में पंचमी विभक्ति का प्रयोग किया जाता है। अतः छात्रा: अध्यापकात् पठन्ति सही है। यहाँ अध्यापक से शिक्षा ली जा रही है अतः उसमें पंचमी विभक्ति लगेगी।

प्रश्नः 32. “माता भोजनं पचति” अस्य वाक्यस्य वाच्यपरिवर्तनं कुरुत –

(1) मातया भोजनं पच्यते।

(2) मात्रेण भोजनं पच्यते।

(3) मातुः भोजनं पचति।

(4) मात्रा भोजनं पच्यते।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-(4) कर्तृवाच्य से कर्मवाच्य बनाते समय कर्ता में तृतीया विभक्ति, कर्म में प्रथमा विभक्ति तथा क्रिया कर्म के अनुसार होती है तथा क्रिया में ‘य’ जुड़ जाता है।

प्रश्नः 33. ‘व’ कारस्य उच्चारणस्थानं विद्यते?

(1) कण्ठताल

(2) दन्तोष्ठम

(3) कण्ठोष्ठम्

(4) ओष्ठौ

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) ‘वकारः दन्तोष्ठौ’ नियमानुसार ‘व’ का उच्चारण स्थान दन्त ओष्ठ होता है।

प्रश्नः 34. मूर्धस्थानीय: वर्ण: वर्तते

(1) ऋवर्ण

(2) पवर्णः

(3) अवर्णः

(4) स-वर्णः

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) ‘लुतुलसानां मूर्धाः’ नियमानुसार ऋ का उच्चारण स्थान मूर्धा है।

प्रश्नः 35. वाक्यमिदं संशोधयत “नृपः खलाय शतं दण्डयति”।

(1) नृपः खलात् शतं दण्डयति।

(2) नृपः खलौ शतेन दण्डयति।

(3) नृपः खलं शतं दण्डयति।

(4) नृपेन खलं शतं दण्डयति।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) ‘दुह्ययाचपच्’ आदि द्विकर्मक धातुओं के योग में दो कर्म होते हैं तथा दण्ड् धातु द्विकर्मक है अतः यहाँ खल और शत दोनों कर्मकारक होंगे और उनमें द्वितीया विभक्ति का प्रयोग होगा।

प्रश्नः 36. संस्कतभाषाशिक्षणानां विकासः भवति–

(1) कौशलैः

(2) नाटकैः

(3) पठनैः

(4) दर्शनैः

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) संस्कृत भाषा शिक्षण का विकास भाषा कौशल के माध्यम से होता है।

प्रश्नः 37. बालकेषु कल्पनाशक्तेः विकासः भवति

(1) कक्षानायकविधिना

(2) कथाकथनविधिना

(3) भाषणविधिना

(4) वादविवादविधिना

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) कल्पना शक्ति विकसित करने के लिए कहानी बनाना और उसे कहना (वाचन करना) अत्यन्त आवश्यक होता है। अत: कथा कथनविधि से बालकों में कल्पना शक्ति का विकास होता है।

प्रश्नः 38. संस्कृतभाषाशिक्षणे अनुवादविधिः कः उच्यते?

(1) सूत्रविधिः

(2) व्याकरणविधिः

(3) भण्डारकरविधिः

(4) पारायणविधिः

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) संस्कृत भाषा शिक्षण में अनुवाद विधि की प्राचीनतम विधि भण्डारकर विधि है जिसके अन्तर्गत विद्यार्थियों को संस्कृत भाषा शिक्षण में अनुवाद करके पढ़ाया जाता है।

प्रश्नः 39. कुशाग्र-सामान्य-मन्दबुद्धिछात्राणां कृते कः सिद्धान्तः समुपयुक्तः?

(1) वैयक्तिकभिन्नतायाः सिद्धान्तः

(2) अनुपातक्रमयोश्च सिद्धान्तः

(3) समवायसिद्धान्तः ।

(4) मौखिककार्यस्य सिद्धान्तः।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) वैयक्तिक भिन्नता के सिद्धान्त के आधार पर कुशाग्र सामान्य-मन्दबुद्धि छात्रों को विभक्त किया जा सकता है।

प्रश्नः 40. संस्कृतभाषाशिक्षणे प्रथमं मौखिककार्यं ततः लिखितकार्यं च भवेत् । इत्यत्र संस्कृतभाषाशिक्षणसिद्धान्तः कः?

(1) रुचेः सिद्धान्तः

(2) बहुमुखी सिद्धान्तः

(3) अनुपातस्य क्रमस्य च सिद्धान्तः

(4) सक्रियतायाः सिद्धान्तः

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) अनुपात और क्रम सिद्धान्त के अनुसार सर्वप्रथम भाषा शिक्षण के अन्तर्गत मौखिक कार्य होता है तत्पश्चात् लिखित कार्य होता है।

प्रश्नः 41. पूर्वज्ञानात् परं नवीनं ज्ञानं प्रदेयम् इत्यत्र शिक्षणसिद्धान्तस्य किं सूत्रम्?

(1) सूक्ष्मात् स्थूलं प्रति

(2) ज्ञातादज्ञातं प्रति

(3) संश्लेषणात् विश्लेषण प्रति

(4) कठिनात् सरलं प्रति

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) ज्ञात से अज्ञात की ओर जाने के लिए पूर्व ज्ञान होना आवश्यक है। पूर्व ज्ञान के आधार पर हम अज्ञात अर्थात् नवीन ज्ञान की ओर जा सकते हैं।

प्रश्नः 42. ‘गुरुमुखम्’ इति साधनं विद्यते

(1) भाषणकौशलस्य

(2) श्रवणकौशलस्य

(3) लेखनकौशलस्य

(4) पठनकौशलस्य

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) ‘गुरुमुखम्’ अर्थात् गुरु के मुख से निकली हुई वाणी का साधन श्रवण अर्थात् सुनना है अत: यह श्रवण कौशल के लिए आवश्यक है।

प्रश्नः 43. संस्कृताध्यापनस्य श्रव्यदृश्यसाधनं विद्यते

(1) प्रतिकृतिः

(2) श्यामपट्टः

(3) दूरदर्शनम्

(4) ध्वन्यभिलेखः

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) संस्कृत अध्यापन के लिए श्रव्य (सुनना) और दृश्य (देखना) का उपयुक्त साधन दूरदर्शन है।

प्रश्नः 44. संस्कृतभाषाशिक्षणसमये नगरस्य भौगोलिकी स्थितिमवगन्तुं कस्य अधिगमसाधनस्य प्रयोगः कर्तुं शक्यते?

(1) मानचित्रस्य

(2) रेखाचित्रस्य

(3) पत्रकस्य

(4) श्यामपट्टस्य

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) नगर की भौगोलिक स्थिति को जानने के लिए सबसे उचित अधिगम साधन मानचित्र होता है और यही मानचित्र संस्कृत भाषा शिक्षण के समय में भी नगर की उपयुक्त भोगौलिक स्थिति को जानने हेतु आवश्यक है।

प्रश्नः 45. पाठ्यपुस्तकस्य स्थानं शिक्षणे महत्त्वपूर्ण विद्यते

(1) बालकानां ज्ञानस्य सीमायाः विस्तारायन

(2) व्यावहारिकज्ञानस्य सम्पादनाय या

(3) छात्रेषु स्वाध्यायं प्रति रुच्युत्पादनाय माण

(4) उपर्युक्तानां सर्वेषाम् उद्देश्यानां सम्पादनाय

उत्तर : – (4)

व्याख्या-(4) शिक्षण में पाठ्यपुस्त का स्थान बालकों के ज्ञान की सीमा के विस्तार हेतु, व्यावहारिक ज्ञान के सम्पादन हेतु, छात्रों में स्वाध्याय के प्रति रुचि उत्पन्न करने हेतु महत्त्वपूर्ण है। अतः ये सभी उद्देश्य आवश्यक है।

प्रश्नः 46. शिक्षणविधीनां समीकरणे शिक्षास्तरस्य उन्नतिकरणे च सहायकं भवति

(1) पाठ्यपुस्तकम्

(2) मूल्यांकनम्

(3) गृहकार्यम्

(4) अध्यापनम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) शिक्षण विधियों के समीकरण में तथा शिक्षा स्तर के उन्नतिकरण में सर्वाधिक संहायक मूल्यांकन होता है। मूल्यांकन के बिना उन्नति का पता नहीं चल सकता।

प्रश्नः 47. छात्राणां गृहकार्यस्य मूल्यांकनं भवितुं शक्नोति

(1) बाह्यमूल्यांकनेन

(2) साक्षात्कारेण

(3) आन्तरिकमूल्यांकनेन

(4) सम्भाषणेन

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) छात्रों के गृहकार्य का मूल्यांकन आन्तरिक मूल्यांकन से ही सम्भव है।

प्रश्नः 48. शलाकापरीक्षा भवति

(1) मौखिकान्तर्गता

(2) लिखितान्तर्गता

(3) उभयान्तर्गता

(4) प्रश्नान्तर्गता

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) शलका परीक्षा के अर्न्तगत विद्यार्थियों द्वारा स्मरण किये गए पाठ/शास्त्र/काव्य को शिक्षक द्वारा सुना जाता है। अतः यह परीक्षा मौखिक होती है।

प्रश्नः 49. छात्राणां दैनिककार्याणां सर्वासां परीक्षाणां च मूल्यांकनं भवेत्

(1) आन्तरिकमूल्यांकनेन

(2) बाह्यमूल्यांकनेन

(3) सततमूल्यांकनेन

(4) परीक्षया

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) छात्रों के दैनिक कार्यों का एवं सभी परीक्षाओं का मूल्यांकन सतत् मूल्यांकन के द्वारा ही सम्भव है।

प्रश्नः 50. संस्कृते मौखिकपरीक्षया कस्य कौशलस्य मूल्यांकनं कर्तुं न शक्यते?

(1) श्रवणस्य

(2) पठनस्य

(3) भाषणस्य

(4) लेखनस्य

उत्तर : – (4)

व्याख्या-(4) मौखिक परीक्षा द्वारा लिखित की परीक्षा नहीं ली जा सकती। मौखिक परीक्षा से केवल सुनने, पढ़ने तथा बोलने का परीक्षण किया जा सकता है। अतः सही उत्तर ‘लेखनस्य’ होगा।

अधोलिखितम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य प्रश्ना: (51-55) समाधेयाः

अस्माकं तु निश्चितं मतं यत् संस्कृतभाषैव विश्वभाषापदमर्हति । जगति या अपि संस्कृत-प्राकृत-लेटिन-ग्रीक-इंग्लिशाद्याः भापाः तत्र तत्र देशेषु प्रचलिताः दृश्यन्ते तासु संस्कृतभाषैव सौष्ठवे, सारल्ये, माधुर्ये च श्रेष्ठा। कस्यामपि अन्यस्यां भाषायां न तादृक् सर्वाङ्गपूर्ण व्याकरणं यादृक् संस्कृतभाषायां, न च तादृशी वैज्ञानिकी लिपि: यादृशी संस्कृतभाषायाम्।

प्रश्नः 51. ‘अस्माकम्’ इत्यत्र का विभक्तिः? 17

(1) प्रथमा –

(2) षष्ठी

(3) तृतीया

(4) चतुर्थी

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) ‘अस्मद्’ शब्द की षष्ठी विभक्ति का बहुवचन रूप ‘अस्माकम्’ होता है। जिसका अर्थ है ‘हमारा।

प्रश्नः 52. ‘संस्कृतभाषैव’ इत्यत्र सन्धिविच्छेदः करणीयः

(1) संस्कृतभाषा + ऐव

(2) संस्कृतभाषे + एव का

(3) संस्कृतभाषा + एव

(4) संस्कृतभाषा + इव

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) वृद्धि सन्धि के नियमानुसार अ/आ+ए ऐ होने पर ए/ए को ऐ आदेश होता है। अतः संस्कृतभाषैव में संस्कृत भाषा+एव सन्धि डा. विच्छेद होगा।

प्रश्नः 53. ‘संस्कृतभाषायां वैज्ञानिकी लिपिः विद्यते’ अत्र वाक्ये विशेषणपदं लिखत

(1) संस्कृतभाषायाम्

(2) विद्यते

(3) लिपिः

(4) वैज्ञानिकी

उत्तर : – (4)

व्याख्या-(4) संस्कृतभाषा लिपि की विशेषता बताने वाला शब्द वैज्ञानिकी है। अतः वैज्ञानिकी’ विशेषण है।

प्रश्नः 54. ‘व्याकरणम्’ इत्यत्र कः प्रत्ययः?

(1) ल्युट्

(2) ल्यु

(3) क्त

(4) क्तवतु

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) ल्युट् प्रत्यय में यु शेष रहता है और ‘यु’ को अन् आदेश होता है। अत: व्याकृ+ल्युट् = व्याकरणम् होने से ल्युट् प्रत्यय सही उत्तर है।

प्रश्नः 55. ‘विश्वभाषा’ इत्यत्र समासविग्रहः वर्तते

(1) विश्वः भाषा

(2) विश्वस्य भाषा

(3) विश्वासः भाषा

(4) विश्वं भाषा

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) विश्वभाषा का समास विग्रह विश्व की भाषा अर्थात् ‘विश्वस्य भाषा’ होगा।

निम्नलिखितं श्लोकम् आधारीकत्य निम्नांकिताः प्रश्नाः (56-60) समाधेयाः

भवन्ति नमास्तरवः फलोद्गमैः,

नवाम्बुभिदूरविलम्बिनो घनाः।

अनुसताः सत्पुरुषाः समृद्धिभिः

स्वभाव एवैष परोपकारिणाम् ।।

प्रश्नः 56. ‘सत्पुरुषाः’ इत्यत्र कः समासः?

(1) कर्मधारयः

(2) बहुव्रीहिः

(3) द्वन्द्वः

(4) अव्ययीभावः

उत्तर : – (1)

व्याख्या-(1) ‘सत्पुरुषा:’ का विग्रह करने पर सत् पुरुष अर्थात् सज्जन पुरुष होगा तथा सत् विशेषण शब्द है और पुरुष विशेष्य। अत: कर्मधारय समास के नियमानुसार यहाँ विशेषण विशेष्य होने से यही उत्तर सही है।

प्रश्नः 57. ‘एवैषः’ इत्यत्र कः सन्धिः ?

(1) गुणसन्धिः

(2) वृद्धिसन्धिः

(3) दीर्घसन्धिः

(4) अयादिसन्धिः

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) ‘एवैप’ पद का सन्धि विच्छेद ‘एव एप’ होगा। यहाँ वृद्धि सन्धि का नियम कार्यरत होने से अर्थात् अ-ए-ऐ यही उत्तर सही है।

प्रश्नः 58. अस्मिन् श्लोके किं छन्दः प्रयुक्तम्?

(1) द्रुतविलम्बितम्

(2) ठपजाति:

(3) वंशस्थम् ।

(4) भुजङ्गप्रयातम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या-(3) वंशस्थ छन्द में 48 वर्ण होते हैं तथा प्रत्येक, चरण में 12 वर्ण होते हैं। ‘जतौ तु वंशस्थमुदीरितं जरौ।’ अर्थात् जगण, तगण, जगण, रगण होने से यहाँ वंशस्थ छंद प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्नः 59. “भवन्ति नम्रास्तरवः फलोद्गमैः” इत्यत्र विशेष्यपदं किम्?

(1) भवन्ति

(2) नम्राः

(3) फलोद्गमै :

(4) तरवः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-(4) नम्राः तरव: में नम्र विशेषण पद है और तरव: विशेष्य पद।

प्रश्नः 60. ‘अनुद्धताः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः?.

(1) क्तवतु

(2) क्त

(3) तव्यत्

(4) शतृ

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) क्त प्रत्यय के अन्तर्गत ‘त’ शेष रहता है तथा यह भूतकालिक प्रयुक्त होता है।

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[tab title=”भाषा – II : हिन्दी”]

खण्ड – III

भाषा – II : हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है । सभी प्रश्न अनिवार्य है ।

प्रश्न 61. निम्न में से मुहावरा नहीं है

(1) अंग लगना

(2) अंगारे उगलना

(3) अन्त भला तो सब भला

(4) अंग-अंग फड़कना

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘अंत भला तो सब भला’ यह मुहावरा न होकर लोकोक्ति है। अन्य तीनों विकल्पों में मुहावरे प्रयुक्त हुए हैं। मुहावरे के अंत में साधारणतया क्रिया सूचक शब्द जैसे-करना, होना, लगना आदि का प्रयोग होता है, जबकि लोकोक्ति में ऐसा नहीं होता है।

प्रश्न 62. “दुष्ट लड़के ऊधम मचाते हैं।” वाक्यांश में उद्देश्य का विस्तार है

(1) लड़के

(2) दुष्ट

(3) ऊधम

(4) मचाते हैं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-उपर्युक्त वाक्य में वाक्य का उद्देश्य ‘लड़के’ हैं। सामान्यतः वाक्य का कर्ता ही वाक्य का उद्देश्य होता है। उद्देश्य की विशेषता बताने वाले शब्द उद्देश्य का विस्तार कहलाते हैं। इस वाक्य में लड़के की विशेषता दुष्ट शब्द के द्वारा बतायी गयी है। अतः दुष्ट ही इस वाक्य का उद्देश्य विस्तार है।

प्रश्न 63. “शायद आज रोशनी गुल हो जाए और सिनेमा न हो।” वाक्य में अर्थ की दृष्टि से वाक्य भेद होगा –

(1) संकेतवाचक

(2) विधानवाचक

(3) इच्छाबोधक

(4) संदेहवाचक

उत्तर : – (4)

व्याख्या-उक्त वाक्य संदेहवाचक है, क्योंकि वाक्य के प्रारम्भ में शायद शब्द जोड़ देने से निश्चित रूप से नहीं कहा जा सकता कि रोशनी गुल हो ही जाएगी। शायद शब्द जुड़ने से क्रिया के घटित होने में संदेह उत्पन्न हो गया है।

संदेहवाचक वाक्यों में शायद, संभवतः, हो सकता है आदि शब्दों का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 64. “वाक्यों में ऐसे शब्दों को छोड़ दिया जाना जिनके न रहने पर भी प्रसंग में वाक्य को समझने में बाधा नहीं पड़ती।” कहलाता है

(1) अर्थान्तर

(2) कल्पनातीत

(3) वाक्यार्थ

(4) अध्याहार

उत्तर : – (4)

व्याख्या-अध्याहार का अर्थ है-ऊहापोह।

प्रश्न 65. निम्न में से कौनसा उत्तर अव्यय के भेदों से असंगत है?

(1) क्रियाविशेषण अव्यय

(2) विसर्ग बोधक अव्यय

(3) सम्बन्ध बोधक अव्यय

(4) समुच्चयबोधक अव्यय

उत्तर : – (2)

व्याख्या-विसर्ग बोधक अव्यय अव्यय के भेदों में शामिल नहीं है। वे शब्द जो लिंग, वचन, कारक, काल आदि के आधार पर अपना रूप परिवर्तित नहीं करते, उन्हें अव्यय (अविकारी) कहते हैं। जैसे- वाह !, और, अंदर, बाहर। अव्यय चार प्रकार के होते हैं

1. क्रिया-विशेषण अव्यय।

2. विस्मयादि बोधक अव्यय।

3. संबंध बोधक अव्यय।

4. समुच्चय बोधक अव्यय।

नोट- वर्तमान में अव्यय का एक पाँचवाँ प्रकार ‘निपात’ माना जाता है।

प्रश्न 66. नर्सरी तथा प्राथमिक स्तर पर कविता शिक्षण की सर्वश्रेष्ठ प्रणाली है

(1) मीत तथा नाट्य प्रणाली

(2) शब्दार्थ कथन प्रणाली

(3) प्रश्नोत्तर या खण्डान्वय प्रणाली

(4) व्याख्या प्रणाली

उत्तर : – (1)

व्याख्या- नर्सरी व प्राथमिक स्तर पर कविता शिक्षण की सर्वश्रेष्ठ प्रणाली गीत व नाट्य विधि है। इसमें बालक अधिक रोचकता व आनंद की अनुभूति करते हैं।

प्रश्न 67. भाषा कौशल है –

(1) शिक्षण कराना

(2) अधिगम कराना

(3) अनुदेशन कराना

(4) दक्षता प्राप्त करना

उत्तर : – (4)

व्याख्या- भाषा कौशल से तात्पर्य है- वे सभी माध्यम/तरीके जिनसे किसी भाषा में कुशलता या दक्षता हासिल की जा सके।

प्रश्न 68. प्रोजेक्ट विधि में शिक्षा प्रदान की जाती है

(1) सैद्धान्तिक शिक्षा

(2) जीवनोपयोगी शिक्षा

(3) बेसिक शिक्षा

(4) नैतिक शिक्षा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- प्रोजेक्ट विधि- प्रोजेक्ट विधि में बौद्धिक विकास, ज्ञान में वृद्धि, आत्म अभिव्यक्ति की क्षमता का विकास तथा सृजनात्मक क्षमता के विकास के पूरे अवसर होते हैं। इस विधि के प्रवर्तक किल पैट्रिक को माना जाता है।

प्रश्न 69. प्रस्तावना का मुख्य उद्देश्य है

(1) उद्देश्य कथन करना

(2) प्रस्तुतीकरण करना

(3) नवीन ज्ञान ग्रहण हेतु तत्पर करना

(4) सामान्यीकरण करना

उत्तर : – (3)

व्याख्या- प्रस्तावना पाठ योजना का प्रथम चरण है। इसका उद्देश्य विद्यार्थी को नवीन ज्ञान ग्रहण करने हेतु तत्पर करना है।

प्रश्न 70. मौखिक अभिव्यक्ति का आवश्यक गुण है

(1) गतिशीलता

(2) ग्राह्यता

(3) प्रभावोत्पादकता

(4) उच्चारण की शुद्धता

उत्तर : – (4)

व्याख्या- मनुष्य दो प्रकार से अपने भावों को प्रकट कर सकता है बोलकर एवं लिखकर। बोलकर विचार प्रकट करना मौखिक अभिव्यक्ति है। मौखिक अभिव्यक्ति में उच्चारण की शुद्धता पर बल दिया जाना चाहिए, क्योंकि शुद्ध उच्चारण करके ही हम अपनी बात सही तरीके से दूसरों तक पहुँचा सकते हैं।

प्रश्न 71. निम्न में से संयुक्त व्यंजन है

(1) श्र

(2) ब

(3) भ

(4) श

उत्तर : – (1)

व्याख्या- हिन्दी में 4 संयुक्त व्यंजन हैं- श्र, क्ष, त्र, ज्ञ।। श्र = श् + र् + अ। क्ष = क् + ष् + अ।

त्र = त् + र् + अ। ज्ञ = ज् + ञ् + अ।

प्रश्न 72. मूल्यांकन का क्षेत्र परीक्षा से होता है

(1) सीमित

(2) विस्तृत

(3) समान

(4) संकुचित

उत्तर : – (2)

व्याख्या- मूल्यांकन का क्षेत्र अत्यंत व्यापक है। बालक के बहुमुखी विकास के संबंध में निर्णय देना मूल्यांकन है। शिक्षा जगत में मूल्यांकन को एक व्यापक सम्प्रत्यय के रूप में लिया गया है। इससे छात्र की सम्पूर्ण प्रगति का पता चलता है तथा उसके बारे में कोई भविष्यवाणी की जा सकती है। मूल्यांकन उद्देश्य आधारित होता है जिसमें विद्यार्थियों के ज्ञानात्मक, भावात्मक तथा मनोप्रेरित क्षेत्र को परखने के लिए अनवरत प्रक्रिया चलती रहती है। परीक्षा केवल बालक की उपलब्धियों को ही आँकती है जबकि मूल्यांकन शिक्षक द्वारा अपनाए गए शिक्षण प्रयासों के औचित्य को भी आँकता है।

प्रश्न 73. उपलब्धि परीक्षण का उपयोग नहीं होता है

(1) वर्गीकरण

(2) श्रेणी-विभाजन वाया

(3) शिक्षक की कठिनाई का निदान

(4) शैक्षिक-निर्देशन

उत्तर : – (3)

व्याख्या- उपलब्धि परीक्षण में छात्रों की लब्धि का पता लगाकर उनका श्रेणीयन व वर्गीकरण किया जाता है। छात्रों की सामूहिक व व्यक्तिगत उपलब्धियों को प्रकाशित कर उन्हें आगे बढ़ने एवं और अधिक अच्छा करने के लिए प्रेरित किया जा सकता है। इसका उपयोग शिक्षकों की करिनाई के निदान में नहीं होता।

प्रश्न 74. चिकित्सात्मक अध्यापन को कहा गया है

(1) निदान

(2) उपचार

(3) निदान व उपचार

(4) उपलब्धि

उत्तर : – (2)

व्याख्या- चिकित्सात्मक अध्यापन को उपचारात्मक शिक्षण कहा जाता है। उपचारात्मक शिक्षण में निदानात्मक परीक्षण द्वारा समस्यात्मक बालकों को छाँटकर उनकी कमजोरियों को दूर करने हेतु शिक्षण किया जाता है। उपचारात्मक शिक्षण शिक्षण प्रक्रिया में निदान के बाद आयोजित होता है।

प्रश्न 75. पाठ्यपुस्तक रचना के सोपानों का क्रम है

(1) विषय समाग्री का चयन, स्तरीकरण, प्रस्तुतीकरण

(2) स्तरीकरण, विषय सामग्री का चयन, प्रस्तुतीकरण

(3) प्रस्तुतीकरण, स्तरीकरण, विषय सामग्री का चयन

(4) प्रस्तुतीकरण, विषय सामग्री का चयन, स्तरीकरण

उत्तर : – (1)

व्याख्या- पाठ्यपुस्तक रचना अत्यन्त चुनौतीपूर्ण कार्य है। इसमें सर्वप्रथम पाठ्यक्रम के अनुसार सामग्री का चयन, तदोपरान्त स्तरीकरण व प्रस्तुतीकरण किया जाता है।

प्रश्न 76. श्रव्य-दृश्य शिक्षा से तात्पर्य नहीं है

(1) शिक्षा को अधिक रोचक बनाना।

(2) शिक्षा को स्थायी बनाना।

(3) शिक्षा को अधिक प्रभावकारी बनाना।

(4) शिक्षा को निष्प्रयोजन बनाना।

उत्तर : – (4)

व्याख्या- दृश्य-श्रव्य शिक्षा का तात्पर्य शिक्षा को निष्प्रयोजन बनाना नहीं है। दृश्य-श्रव्य शिक्षा में शिक्षण के दौरान दृश्य-श्रव्य साधनों के प्रयोग पर बल दिया जाता है, क्योंकि देखकर एवं सुनकर प्राप्त किया गया ज्ञान रोचक एवं प्रभावी होने के साथ-साथ स्थायी भी होता है।

प्रश्न 77. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की विशेषता नहीं है

(1) विद्यार्थी के विकास के पक्षों पर जोर न देना।

(2) विद्यार्थी का नियमित मूल्यांकन करना।

(3) गुणवत्तापूर्ण मूल्यांकन करना।

(4) विद्यार्थी की संप्राप्ति में सुधार करना।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- समग्र एवं सतत मूल्यांकन विद्यार्थी की स्कूल आधारित मूल्यांकन व्यवस्था है। इसमें मूल्यांकन की निरन्तरता, विकास के विविध पक्षों पर ध्यान देना और वर्तमान पर ध्यान देना शामिल है।

प्रश्न 78. सत्य-असत्य परीक्षण कहलाता है

(1) बहुसंख्यक चुनाव परीक्षण

(2) एकान्तर प्रत्युत्तर परीक्षण

(3) समरूप परीक्षण

(4) बहु रिक्त स्थान पूरक परीक्षण

उत्तर : – (2)

व्याख्या-सत्य-असत्य परीक्षण- सत्य-असत्य को एकान्तर अनुक्रिया प्रश्न भी कहते हैं। वे प्रश्न जिनमें एक कथन देकर उसके बारे में छात्र को केवल सत्य या असत्य में से एक चुनना होता है, सत्य-असत्य के अंतर्गत आते हैं। प्राथमिक स्तर पर बालक की बोध क्षमता का पता लगाने के लिए ये प्रश्न काफी उपयोगी होते हैं।

प्रश्न 79. रंगमंच अभिनय विधि है

(1) गद्य की

(2) पद्य की

(3) नाटक की

(4) व्याकरण की

उत्तर : – (3)

व्याख्या- रंगमंच अभिनय विधि नाटक शिक्षण की उत्तम विधि है। इसमें मंचन द्वारा शिक्षण कराया जाता है।

प्रश्न 80. भाषा-प्रयोग एक कौशल से सम्बन्धित पक्ष नहीं है

(1) भाषा ज्ञानगम्य है।

(2) भाषा अभ्यासगम्य है।

(3) भाषा एक सामाजिक व्यवहार है।

(4) भाषा अनुकरणात्मक है।।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- भाषा कौशलों में अनुकरण, अभ्यास, सामाजिक व्यवहार कौशलात्मक पहलू हैं।

अपठित गद्यांश: निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 81 से 85 तक के उत्तर दीजिए –

गाँधीजी सत्य और अहिंसा को जीवन में सर्वाधिक महत्व देते थे, सत्याग्रह व असहयोग आंदोलन द्वारा उन्होंने अंग्रेजों का मुकाबला किया। गाँधीजी सब मनुष्यों को समान मानते थे। धर्म, जाति, सम्प्रदाय, रंग आदि के आधार पर होने वाले भेदभाव को वे मानवता का कलंक मानते थे। वे आर्थिक असमानता को भी मिटा डालना चाहते थे। वे वर्गविहीन, जातिविहीन समाज में विश्वास रखते थे। सामाजिक न्याय, शारीरिक श्रम को महत्व देते थे। गाँधीजी प्रजातांत्रिक राज्य को कल्याणकारी मानते थे। गाँधीजी के अनुसार नैतिक आचरण का जीवन में विशेष स्थान होना चाहिए। सत्य, न्याय, धर्म, अहिंसा, अपरिग्रह, निस्वार्थ सेवा को मानवता के लिए सच्ची सेवा मानते थे। उनके राष्ट्रीय तथा अन्तरराष्ट्रीय विचारों में वसुधैव कुटम्बकम् का दृष्टिकोण प्रमुख था। उनकी मान्यता थी कि किसी राष्ट्र का समुचित उत्थान अपने परिवार, जाति, गाँव, प्रदेश तथा देश की समस्याओं के सुधार से हो सकता है। स्वयं को सुधारो, सारा विश्व सुधरेगा उनका कहना यही था।

प्रश्न 81. “शरीर यात्रा के लिए जितना आवश्यक हो उससे अधिक पैसा, अन्न आदि का न लेना” अर्थ को व्यक्त करने वाला शब्द है –

(1) अपरिचित

(2) प्रजातांत्रिक

(3) अपरिपक्व

(4) अपरिग्रह

उत्तर : – (4)

व्याख्या-परिग्रह शब्द का अर्थ होता है-इकट्ठा करना।।

परिग्रह में ‘अ’ उपसर्ग जोड़कर अपरिग्रह शब्द बना है जिसका अर्थ है

अन्न एवं धन का अनावश्यक रूप से एकत्रीकरण न करना।

प्रश्न 82. ‘सत्याग्रह’ में कौनसी संधि है?

(1) व्यंजन संधि

(2) दीर्घ स्वर संधि

(3) यण स्वर संधि

(4) विसर्ग संधि

उत्तर : – (2)

व्याख्या-सत्य (अ) + (आ) आग्रह = सत्याग्रह।

इसमें दीर्घ स्वर संधि है। यहाँ अ+आ के मेल से ‘आ’ स्वर बना है।

प्रश्न 83. ‘अंग्रेजों का मुकाबला किया’ में काल है

(1) आसन्न भूतकाल

(2) संभाव्य वर्तमान

(3) सामान्य भविष्यकाल

(4) सामान्य भूतकाल

उत्तर : – (4)

व्याख्या-सामान्य भूतकाल में भूतकाल में क्रिया के समाप्त हो जाने का संकेत मिलता है। इस वाक्य में अंग्रेजों का मुकाबला किया जा चुका है। अतः क्रिया भूतकाल में समाप्त हो चुकी है। सामान्य भूतकाल के वाक्यों के अन्त में या, यी, ये, चुका था, चुकी थी, चुके थे का प्रयोग होता है।

प्रश्न 84. निम्न में से स्त्रीलिंग कौनसा है?

(1) धर्म

(2) सम्प्रदाय

(3) रंग

(4) जाति

उत्तर : – (4)

व्याख्या-‘जाति’ नित्य स्त्रीलिंग शब्द है, जबकि धर्म, सम्प्रदाय एवं रंग पुल्लिंग शब्द है।

प्रश्न 85. ‘अ’ उपसर्ग है

(1) आचरण में

(2) अंतरराष्ट्रीय में

(3) अहिंसा में

(4) अनुसार में

उत्तर : – (3)

व्याख्या-अहिंसा में ‘अ’ उपसर्ग है, ‘हिंसा’ मूल शब्द है।

आचरण में ‘आ’ उपसर्ग एवं ‘चरण’ मूल शब्द है।

अंतरराष्ट्रीय में ‘अंतर’ उपसर्ग एवं ‘राष्ट्रीय’ मूल शब्द है।

अनुसार में ‘अनु’ उपसर्ग एवं ‘सार’ मूल शब्द है।

अपठित पद्यांश : निम्नलिखित पद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 86 से 90 तक के उत्तर दीजिए

मैं जीवन का भीषण दुर्दम – 1

प्रलयंकर तूफान लिए हूँ – 2

अपने दिल में मर मिटने का – 3

मैं स्वर्णिम अरमान लिए हूँ-4

जिसको सुन रिपु के दिल टूटे -5

मैं वह गौरवगान लिये हूँ -6

मुझे मृत्यु-भय? अरे हथेली-7

पर मैं अपनी जान लिये हूँ- 8

प्रश्न 86. ऊपर के दो चरणों में नाद सौन्दर्य की उपस्थिति है

(1) मैं, हूँ शब्दों के कारण

(2) जीवन और स्वर्णिम शब्दों के कारण

(3) दुर्दम और प्रलयंकर शब्दों के कारण

(4) बिना कारण के

उत्तर : – (3)

व्याख्या-दुर्दम एवं प्रलयंकर शब्दों के कारण कविता में नाद सौंदर्य की उत्पत्ति हुई है। शब्दों का ऐसा प्रयोग, जिससे कविता में किसी खास भाव या दृश्य में ध्वन्यात्मकता (ध्वनि) पैदा हो जाती है, नाद सौंदर्य कहलाता है। ‘नाद’ शब्द का अर्थ ही ‘ध्वनि’ होता है। कविता में रेफ एवं अनुस्वार आदि से नाद सौंदर्य होता है।

प्रश्न 87. कवि ने काव्यांश में कौनसे गुण का प्रयोग किया है?

(1) ओज गुण

(2) माधुर्य गुण

(3) प्राची गुण

(4) सुदर्शन गुण

उत्तर : – (1)

व्याख्या-जिस कविता को पढ़ने से या सुनने से हृदय में ओज, उमंग और उत्साह का संचार होता है, वहाँ ओज गुण होता है। ओज गुण वीर, वीभत्स, रौद्र एवं भयानक रस में पाया जाता है तथा ओज गुण से युक्त रचना में संयुक्ताक्षरों की प्रधानता एवं ट, ठ, ड, ढ, ण का प्रयोग होता है। उपर्युक्त कविता में वीर रस है तथा दुर्दम, प्रलयंकर, स्वर्णिम, मृत्यु आदि में संयुक्ताक्षरों का प्रयोग हुआ है तथा ट, ण आदि का प्रचुर मात्रा में प्रयोग हुआ है।

प्रश्न 88. कवि गौरवगान क्यों कर रहा है?

(1) शत्रुओं की हिम्मत तोड़ने हेतु

(2) दिल बहलाने हेतु

(3) नर्तन करने हेतु

(4) ईश्वर को प्रसन्न करने हेतु

उत्तर : – (1)

व्याख्या-कवि शत्रुओं को पराजित करने के लिए उनकी हिम्मत तोड़ना चाहता है।

प्रश्न 89. काव्यांश की अंतिम 2 पंक्तियों में कवि की भावना प्रकट होती है

(1) कायरता की

(2) बहादुरी की

(3) प्यार की

(4) पलायन की

उत्तर : – (2)

व्याख्या-सम्पूर्ण कविता में कवि ने बहादुरी की भावना प्रकट की है। इस कविता में ओज गुण एवं वीर रस प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 90. कवि दिल में किस प्रकार का स्वर्णिम अरमान लिए है?

(1) भाग जाने का

(2) आत्मसमर्पण करने का

(3) पुष्प देने का

(4) मर-मिटने का

उत्तर : – (4)

व्याख्या-कवि अपने दिल में मर-मिटने का अरमान लिए हुए है। वह शत्रु से डटकर मुकाबला करना चाहता है।

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[tab title=”English Language – II”]

Section – III

English Language – II

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 61. The battery has

(1) came down

(2) gone down

(3) run down

(4) ran down

Ans :- (3)

Q 62. Curtal sonnet is

(1) fourteen line poem

(2) ten and a half line poem

(3) thirteen line poem

(4) eighteen and a half line poem

Ans :- (2)

Q 63. A lament for the dead is a feature of

(1) Ode

(2) Elegy

(3) Sonnet

(4) Drama

Ans :- (2)

व्याख्या –Elegy एक elaborately formal lyric poem है जिसमें एक friend या relative की death पर शोक किया जाता है या जो एक solemn subject पर seriously reflect करती है।

Q 64. A fictional prose tale of no specified length, but too short to be published as a volume is-

(1) drama

(2) novel

(3) novellas

(4) short story

Ans :- (4)

व्याख्या- बिना किसी specified length के एक fictional prose tale, लेकिन एक volume के रूप में publish होने के लिए बहुत कम length की story को short story कहा जाता है।

Q 65. “Conflict” is a feature of –

(1) poem

(2) story

(3) draina

(4) novel

Ans :- (3)

व्याख्या –Conflict, drama का एक feature होता है। जिसमें main character को conflict solve करके goal achieve करना होता है।

Q 66. Identify the word in which the end sound is different from the other words.

(1) sleep

(2) teach

(3) teach

(4) deep

Ans :- (3)

Q 67. Pick out the correct transcription of the word “garage” –

(1) /guraj/

(2) gariz

(3) giraz

(4) /Gaera:Z

Ans :- (*)

Q 68. Principle of Linking with Life in teaching of English involves

(1) Use of word structure

(2) Use of semantic structures of English language in daily life

(3) Use of building structures in daily life

(4) Use of graded structures of English language in daily life situations

Ans :- (4)

Q 69. In Communicative teaching teacher promotes communication by

(1) Creating situation

(2) Teacher’s talk

(3) Bonding of alphabet

(4) Creating nervousness

Ans :- (1)

व्याख्या-Classroom के context में communication के लिए निम्न conditions हैं

(1) Situation और role real होने चाहिए। Communicative competence communication situation में mentally और verbally react करने की ability को involve करता है।

(2) Communication के लिए एक need और purpose होना चाहिए। यह Students को language invent करने के लिए force करती है।

(3) Communication freedom ir unpredictability involve करता है।

Q 70. Linguistic Competence refers to –

(1) Communication knowledge of grammar

(2) Communication knowledge of vocabulary

(3) Capability of knowledge

(4) Communication knowledge of grainmar and vocabulary

Ans :- (4)

Q 71. The challenge of Acquisition Poor Environment refers to

(1) Learners learning of literature

(2) Poor study habit

(3) Pollution in English language

(4) Limitation of learning English language in classroom

Ans :- (4)

व्याख्या –Acquisition Poor Environment challenge एक भाषा के foreign learner द्वारा सामना की गई स्थिति को संदर्भित करती है। जैसे यदि Japan में रहने वाला व्यक्ति English सीखता है। वह व्यक्ति text पढ़ने और स्कूल में grammar के rules को सीखने में सक्षम होगा, लेकिन वह daily life में बातचीत के माध्यम से सीखने में सक्षम नहीं होगा। यह Acquisition Poor Environment के रूप में जाना जाता है।

Q 72. One of the main barriers to listening skill is

(1) Time & Dime

(2) Barricades of class

(3) Learner’s prejudice

(4) Unscathed Ear

Ans :- (3)

व्याख्या – Listening skill का main barrier है learmer’s prejudice कभी-कभी, learner strongly किसी topic पर opinion अपने mind में रखता है की भले ही वह listening कर रहा हो लेकिन वह उस view को follow नहीं कर पायेगा, इसे learner’s prejudice कहते हैं। Learner अपने rigid thoughts को neglect नहीं कर पाता और इसी कारण वह ऐसा कुछ भी accept नहीं कर पाता है जो उसके personal thoughts को restrain करता हो।

Q 73. Remedial language teaching is meant for development of

(1) Particular skills left by regular teaching

(2) Areas left by regular teaching

(3) Limitation of class size

(4) Both (1)&(2)

Ans :- (4)

व्याख्या- Remedial language teaching का उद्देश्य development of particular skills और regular teaching द्वारा छोड़े गए areas का विकास करना है। Late learners (अर्थात् वे छात्र जो सीखने में कक्षा की सामान्य गति का मुकाबला करने में सक्षम नहीं हैं) की पहचान के लिए भी Remedial teaching का प्रयोग किया जाता है।

Q 74. Remedial work for spoken English involves

(1) Drill and studying

(2) Revision, drill, situational communicative practice and reviewing

(3) Going through situational practice

(4) Revision and practice

Ans :- (2)

Q 75. Communicative approach to evaluation emphasizes

(1) Importance of meaning of utterances rather than form and structure

(2) Importance of form and structure

(3) Importance of evaluation

(4) Importance of learner

Ans :- (1)

व्याख्या – Communicative approach to evaluation meaning of utterance पर focus करती है ना की form और structure पर। इस approach में कैसे language communicate की जा रही है उसको importance दी जाती है। यह approach teacher को learner की performance a different profile oral understand HGG करती है।

Q 76. The integral approach of language testing involves testing of

(1) Primary language

(2) Secondary language

(3) Third language

(4) Language in context

Ans :- (4)

व्याख्या – The integral approach of language की testing में language का context शामिल है। यह approach मुख्य रूप से meaning it total communicative effects ar I Integral tests global proficiency पर प्रमुखता से focus करते हैं।

Q 77. Elective Approach to evaluation takes account of

(1) Approach to class

(2) Communicative approach

(3) Structural approach

(4) Combination of communicative approach integrative approach and structural approach

Ans :- (*)

Q78. Remedial teaching should be carried out on

(1) Identification of senior learners

(2) Identification of early learners

(3) Identification of late learners

(4) Identification of malady on language test and its causes

Ans :- (4)

Q 79. During preparation of test paper teacher takes care of item development according to –

(1) Nominated evaluator

(2) Instruction objectives

(3) Number of copies to be distributed

(4) Seating arrangment

Ans :- (2)

Q 80. In Remedial teaching concentration on trouble spot is best done by –

(1) Arranging intensive practice

(2) Arranging medicine

(3) Arranging trouble

(4) Arranging bubble spot

Ans :- (1)

Passage (81–84):

Patriotism or love for one’s country is one of the noblest sentiments of man. It is love that comes from one’s gratefulness to the land where one is born, the country that provides everything that make life worth living-food, clothing and shelter, families, friends and the way of life of its people. Or, in other words, it is our country that gives us all that we enjoy and all that makes man’s life different from and richer than that of all other animals. That is why patriotic feelings are natural to man.

Q 81. Which one of the following is the most appropriate title for the passage?

(1) Patriotism

(2) Love for country

(3) Noblest sentiment

(4) Patriotic feelings

Ans :- (1)

Q 82. In the above paragraph “in other words” indicates

(1) emphasis

(2) reformulation

(3) Sequence

(4) Addition :

Ans :- (2)

Q 83. The captain as well as his soldiers ready to march.

(1) is

(2) are

(3) were

(4) has

Ans :- (1)

Q 84. In the above passage the author wants to convey

(1) Patriotism is second to any other sentiment.

(2) Patriotism is not natural

(3) One must be patriotic to an extent

(4) One should be grateful to the land where one is born

Ans :- (4)

व्याख्या- Author के अनुसार जिस Country में Person born होता है, उस Country को respect देनी चाहिए क्योंकि वही land person को food, shelter etc. provide करता है।

Q 85. People who buy stocks are no different from people who bet on horse racing. They both risk their money with little chance of making a big profit. Above lines contains –

(1) the fallacy of hasty generalization

(2) the fallacy of false analogy

(3) the fallacy of composition

(4) the fallacy of equivocation

Ans :- (2)

व्याख्या – Fallacy of false analogy consists that things which are similar in one aspect must be similar in others li may not be true in all cases.

Q 86. What two words are typically used in the construction of a simile?

(1) for, against

(2) with, as

(3) like, as

(4) while, during

Ans :- (3)

व्याख्या – Simile is an explicit comparison between two different things, actions or feelings, using the words ‘as’ or ‘like’ as in Wordworth’s line ‘T’ wandered lonely as a cloud’.

Q 87. Which of the following lines contains an example of assonance?

(1) The sleet streaked her sneakers

(2) The angry dog barked loudly

(3) The clown caught the kid before he fell

(4) This is how the world goes

Ans :- (1)

व्याख्या – दो या दो से अधिक syllables के vowels की sound में similarity या resemblance assonance कहलाता है। इसमें vowels में ही sound similarity occur होती है, consonant में नहीं और यह accented syllables में occur होती हैं। जैसे- The sleet streaked her sneakers.

Q 88. What device is present in the line “The wind whistled a high and lonesome tune”?

(1) Irony

(2) Personification

(3) Metaphor

(4) Alliteration

Ans :- (2)

व्याख्या – Personification एक figure of speech है जो animals, ideas, trees, abstractions sitt objects of human form, character या feelings प्रदान करे; काल्पनिक creatures या things को इस तरह से प्रस्तुत किया जाता है जैसे वह वास्तविक रूप में ऐसे ही हो। इस line में wind को whistle करते हुए प्रस्तुत किया गया है इसलिए इसमें literary device ‘personification’ का use हुआ है।

Q 89. The sentence “The lazy lizard lounged near the lake” is an example of?

(1) Metaphor

(2) Alliteration

(3) hyperbole

(4) Paradox

Ans :- (2)

व्याख्या- दो या दो से अधिक closely associated (निकटता से जुड़े) words 7 stressed syllables to initial letter I sound of repeat होनाAlliteration कहलाता है। जैसे- The lazy lizard lounged near the lake.

Q 90. He said he reconsider his decision.

(1) may

(2) might

(3) can

(4)could

Ans :- (2)

व्याख्या- Might संभावना (possibility) दर्शाता है और दिए गए sentence में actions को consider करने की संभावना को दर्शाया गया है। Can/could ability को दर्शाता है जो दिए गए sentence में appropriate नहीं है।

[/tab]

[tab title=”भाषा – II : संस्कृत”]

खण्ड – III

भाषा – II : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 61. “मुझे रसगुल्ले अच्छे लगते हैं।” इति वाक्यस्य संस्कृतानुवादः भवति

(1) मां रसगोलकानि रोचन्ते।

(2) मम रसगोलकानि रोचन्ते।

(3) मह्यं रसगोलकानि रोचन्ते।

(4) मया रसगोलकानि रोचन्ते।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-रुच् धातु के योग में जिसे अच्छा लगता है, उसमें चतुर्थी विभक्ति का प्रयोग होगा तथा संस्कृत में अनुवाद करते समय मह्यं रसगोलकानि रोचन्ते बनेगा।

प्रश्नः 62. ‘प’ वर्णस्य उच्चारणस्थानम् अस्ति

(1) कण्ठः

(2) दन्तः

(3) ओष्ठौ

(4) तालु

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘उपूपध्यमानीयां ओष्ठौ।’ उच्चारण नियमानुसार ‘प’ का उच्चारण स्थान ओष्ठ होगा।

प्रश्नः 63. ‘वयं महाविद्यालयं गच्छामः’ वाक्यस्यास्य वाच्यपरिवर्तनं कुरुत

(1) अस्माभिः महाविद्यालयः गम्यते।

(2) अस्माभिः महाविद्यालयं गम्यते।

(3) वयं महाविद्यालयः गच्छामः।

(4) अस्माभिः महाविद्यालयः गम्यन्ते।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-कर्तृवाच्य से कर्मवाच्य बनाते समय कर्ता में तृतीया विभक्ति में प्रथमा तथा क्रिया कर्मानुसार होती है। क्रिया में य जुड़ता है। अत: वयं के स्थान पर तृतीया विभक्ति में अस्माभिः होगा।।

प्रश्नः 64. ‘स: ग्रामस्य निकषा तिष्ठति’ इति वाक्यं संशोधयत

(1) सः ग्रामेण निकषा तिष्ठति।

(2) सः ग्रामं निकषा तिष्ठति।

(3) सः ग्रामात् निकषा तिष्ठति।

(4) स: ग्रामाय निकषा तिष्ठति।

उत्तर : – (2)

व्याख्या-समया, निकषा आदि शब्दों के योग में जिसके समीप है उसमें द्वितीया विभक्ति अर्थात् कर्मकारक होता है।

प्रश्नः 65. निम्नलिखितसक्तेः समचितपदेन रिक्तस्थानं परयत न हि ज्ञानेन …….. पवित्रमिह विद्यते।

(1) सार्धम्

(2) सह

(3) सदृशम्

(4) साकम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या-ज्ञान के समान यहाँ कुछ भी पवित्र नहीं है के अनुसार समान अर्थात् सदृशम् शब्द उचित है। यही प्रसिद्ध उक्ति भी है।

प्रश्नः 66. ‘व्यवहारकौशलम्’ इत्यस्य गुणस्य ग्रहणं कस्माद् विधेः भवति?

(1) पाठ्यपुस्तकविधितः

(2) व्याकरणानुवादविधित:

(3) पाठशालाविधितः

(4) प्रत्यक्षविधितः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-प्रत्यक्ष विधि से ही व्यवहार कौशल का ग्रहण होता है।

प्रश्नः 67. प्रो. वी.पी. बोकील महोदयेन कः विधिः प्रतिपादितः?

(1) प्रत्यक्षविधिः

(2) व्याकरणविधिः

(3) पाठ्यपुस्तकविधिः

(4) व्याख्याविधिः

उत्तर : – (1)

व्याख्या-प्रो. वी.पी. बोकील महोदय ने ही प्रत्यक्ष विधि को प्रतिपादित किया है।

प्रश्नः 68. ‘हरबारीर्यपञ्चपदी’ इत्यस्य विधेः विकसितं रूपं किम्?

(1) विश्लेषणात्मकविधिः

(2) मूल्याङ्कविधिः

(3) व्याकरणविधिः

(4) व्याख्याविधिः

उत्तर : – (2)

व्याख्या-(2) हरबर्टपञ्चपदी विधि का विकसित रुप ही मूल्यांकनविधि है।

प्रश्नः 69. भावाभिव्यक्तेः सर्वोत्तम् साधनं विद्यते

(1) व्याकरणम्

(2) सूत्रम्

(3) भाषा

(4) श्लोकः

उत्तर : – (3)

व्याख्या-भावों की अभिव्यक्ति का सर्वोत्तम साधन भाषा होती है। मनुष्य अपने मन के भावों को भाषा के द्वारा ही व्यक्त कर सकता है।

प्रश्नः 70. संस्कृतभाषायाः शिक्षणाय कौशलानां स्वाभाविकक्रमः विद्यते

(1) श्रवणम्, भाषणम्, पठनम्, लेखनम्

(2) भाषणम्, श्रवणम्, पठनम्, लेखनम्

(3) पठनम्, लेखनम्, श्रवणम्, भाषणम्

(4) लेखनम, भाषणम्, श्रवणम्, पठनम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या-संस्कृत भाषा के शिक्षण का स्वाभाविक क्रम है- सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना। अर्थात् श्रवणम्, भाषणम्, पठनम्, लेखनम्।

प्रश्नः 71. संस्कृशिक्षणस्य प्रयासः स्यात्

(1) ऊर्ध्वमुखः

(2) अधोमुखः

(3) अन्तुर्मखः

(4) बहुमुखः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-संस्कृत शिक्षण के लिए बहुमुखी प्रयास होने चाहिए।

प्रश्नः 72. अभिनयः कतिविधो भवति?

(1) द्विविधः

(2) चतुर्विधः

(3) त्रिविधः

(4) पञ्चविधः

उत्तर : – (2)

व्याख्या-अभिनय चतुर्विधः होता है।

प्रश्नः 73. दृश्यश्रव्यसाधनेषु प्रमुखं साधनम् अस्ति

(1) आकाशवाणी

(2) पुस्तकम्

(3) दूरदर्शनम्

(4) श्यामफलकम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या-दृश्य एवं श्रव्य साधनो में प्रमुख साधन दूरदर्शन है।

प्रश्नः 74. दृश्यसाधनानां सर्वोत्तमं साधनं वर्तते

(1) श्यामफलकम्

(2) पुस्तकम्

(3) चलच्चित्रम्

(4) नाटकम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या-दृश्य साधनों का सर्वोत्तम साधन श्यामफलक होता है जिसके माध्यम से विद्यार्थी अध्ययन करते हैं।

प्रश्नः 75. पाठ्यपुस्तकस्य उद्देश्यानि सन्ति

(1) बालकानां ज्ञानस्य सीमायाः विस्तारः।

(2) व्यावहारिकज्ञानस्य सम्पादनाय प्रेरणा।

(3) छात्राणां कल्पनाशक्तेः विकासः।

(4) उपर्युक्तानि त्रीणि अपि।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-पाठ्यपुस्तक का उद्देश्य बालकों के ज्ञान की सीमा का विस्तार, व्यावहारिक ज्ञान के सम्पादन हेतु प्रेरणा तथा छात्रों की कल्पना शक्ति के विकास के रुप में है। अतः तीनों उद्देश्य इसमें सम्मिलित हैं।

प्रश्नः 76. संस्कृतशिक्षणमूल्याङ्कनस्य साधनभूताः भवन्ति

(1) बुद्धिपरीक्षाः

(2) अभिरुचिपरीक्षाः

(3) आसक्तिपरीक्षाः

(4) उपर्युक्ताः सर्वाः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-संस्कृशिक्षणमूल्यांकन के साधनभूत विधियाँ बुद्धि परीक्षा, अभिरुचिपरीक्षा, आसक्ति परीक्षा आदि हैं।

प्रश्नः 77. लघुकाष्टखण्डस्य व्यवहारः कुत्र क्रियते?

(1) वस्तुनिष्ठपरीक्षायाम्

(2) शलाकापरीक्षायाम्

(3) निवन्धपरीक्षायाम्

(4) अन्त्याक्षरीपरीक्षायाम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या-शलाकापरीक्षा के अन्तर्गत लघु काष्ठ खण्ड का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्नः 78. उपचारात्मक शिक्षणं कर्तुं शक्यते

(1) मूल्याङ्कनेन

(2) पाठ्यपुस्तकेन

(3) गुरुमुखेन

(4) न केनापि

उत्तर : – (1)

व्याख्या-मूल्यांकन के द्वारा उपचारात्मक शिक्षण किया जा सकता है।

प्रश्नः 79. वस्तुनिष्ठपरीक्षायाः प्रकाराः भवन्ति-..

(1) बहुसमाधानप्रश्नाः

(2) रिक्तस्थानपूरणम्

(3) सत्यासत्यनिर्णयः

(4) उपर्युक्ताः सर्वे

उत्तर : – (4)

व्याख्या-वस्तुनिष्ठपरीक्षा के प्रकार इस प्रकार हैं- बहुसमाधान प्रश्न, रिक्तस्थानपूरण प्रश्न, सत्यासत्य निर्णय प्रश्न।

प्रश्नः 80. छात्रस्य ज्ञानात्मकक्षेत्रस्य परीक्षणं कर्तुं शक्यते

(1) अध्ययनेन

(2) परीक्षया

(3) पाठ्यपुस्तकेन

(4) भाषणेन

उत्तर : – (2)

व्याख्या-छात्रों के ज्ञानात्मकक्षेत्र का परीक्षण करने हेतु परीक्षा ली जाती है अत: ‘परीक्षया’ उत्तर सही है।

अधोलिखितम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नाङ्किताः प्रश्नाः (81 – 85) समाधेयाः .

परमेश्वरेण जगति समुत्पादितेषु सर्वद्रव्येषु विद्यैव सर्वश्रेष्ठं धनम्। विद्याधनेन विहीनः यो मानवोऽस्ति सः असभ्यः मूर्खः ग्राम्यश्च कथ्यते । ज्ञानेन विना यथा पशुः धर्माधर्मयोर्विचारं कर्तुं न शक्नोति तथैव मनवोऽपि विद्यया विहीनः पापपुण्ययोः कर्त्तव्याकर्त्तव्ययोर्विचारं कर्तुं न पारयति । विद्याविहीनो मानवोऽन्ध एव निगद्यते । आचार्यदण्डिनः कथनानुसारं विद्यैव शब्दाह्वयं ज्योतिः। यदि नामेयं विद्याज्योतिरस्मिन् जगति न भवेत् तर्हि जगदिदमखिलमपि अन्धकारावृत्तं सम्पत्स्येत। अतएव उक्तं “विद्याधनं सर्वधनप्रधानम्” इति।

प्रश्नः 81. ‘ज्ञानेन’ इत्यस्मिन् पदे का विभक्तिः?

(1) चतुर्थी

(2) तृतीया

(3)द्वितीया

(4) पंञ्चमी

उत्तर : – (2)

व्याख्या-ज्ञानेन शब्द अकारान्त पुल्लिंग है अतः इसमें तृतीया विभक्ति है।

प्रश्नः 82. ‘निगद्यते’ इत्यत्र कः धातुः?

(1) गद्

(2) निगद्

(3) गद्य

(4) निगद्य

उत्तर : – (1)

व्याख्या-‘निगद्यते’ में गद् धातु है तथा यह लट् लकार प्रथम पुरुष एकवचन आत्मनेपदी रूप है।

प्रश्नः 83. ‘कर्तुम्’ इत्यत्र कः प्रत्ययः वर्तते?

(1) क्त्वा

(2) शतृ

(3) तुमुन्

(4) ल्यप्

उत्तर : – (3)

व्याख्या-कर्तुम् कृ+तुमुन् अर्थात् कृ धातु में तुमुन् प्रत्यय जुड़ा है।

प्रश्नः 84. ‘अन्धकारावृतम्’ इत्यत्र समासविग्रहः अस्ति

(1) अन्धकारात् आवृतम्

(2) अन्धकारेण आवृतम्

(3) अन्धकारस्य आवृतम्

(4) अन्धकाराय आवृतम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या-अन्धकारावृत्तम् का समास विग्रह अन्धकार से आवृत अर्थात् अन्धकारेणआवतृत्तम् होगा।

प्रश्नः 85. ‘विद्यैव’ इत्यस्य पदस्य सन्धिविच्छेदः भवति

(1) विद्या + इव

(2) विद्य + एव

(3) विद्या + एव

(4) विद्य् + एव

उत्तर : – (3)

व्याख्या-विधैव का सन्धि विच्छेद विद्या+एव होगा क्योंकि वृद्धि संधि के नियमानुसार आ+ए ऐ आदेश होता है।

निम्नलिखितं श्लोकम् आधारीकृत्य अधोलिखिताः प्रश्नाः (86-90) समाधेया :

पुरस्कृता वर्त्मनि पार्थिवेन

प्रत्युद्रता पार्थिवधर्मपल्या।

तदन्तरे सा विरराज धेनुः

दिनक्षपामध्यगतेव सन्ध्या।।

प्रश्नः 86. पद्येऽस्मिन् कस्यच्छन्दसः प्रयोगः अस्ति?

(1) इन्द्रवज्राच्छन्दसः

(2) उपेन्द्रवज्राच्छन्दसः

(3) वंशस्थच्छन्दसः

(4) उपजातिच्छन्दसः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-उपजाति छन्द में प्रत्येक पाद में 12 वर्ण होते हैं यह इन्द्रवज्रा और उपेन्द्रवज्रा का सम्मिश्रण है।

प्रश्नः 87. ‘वर्त्मनि’ इत्यस्य मूलशब्दः अस्ति

(1) वर्म

(2) वर्त्मन्

(3) वा

(4) वत्म

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘वर्मनी’ का मल शब्द वर्मन है।

प्रश्नः 88. ‘पुरस्कृताः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः प्रयुक्ता:?

(1) क्तवतु

(2) क्त्वा

(3) क्त

(4) शतृ

उत्तर : – (3)

व्याख्या-पुरस्कृता:=पुरस्कृ+क्त होता है अर्थात् क्त प्रत्यय में ‘त’ शेष रहता है और यह भूतकालिक प्रत्यय है।

प्रश्नः 89. ‘पार्थिवेन’ इत्यत्र का विभक्तिः ?

(1) तृतीया

(2) सप्तमी

(3) द्वितीया

(4) पञ्चमी

उत्तर : – (1)

व्याख्या-पार्थिव शब्द अकारान्त पुल्लिंग है तथा पार्थिवेन रूप तृतीया विभक्ति में बनता है।

प्रश्नः 90. ‘विरराज’ इत्यत्र कः लकारः प्रयुक्तः अस्ति?

(1) लुट्

(2) लिट्

(3) लुङ्

(4) लङ्

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘विरराज’ में लिट् लकार है। इसमें धातु को द्वित्व हो जाता है।

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[tab title=”गणित”]

खण्ड – IV (a)

गणित

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है।

जिन अभ्यर्थियों ने इस विषय का चयन किया है उन्हें सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 91. यदि 12 पेनों का क्रय मूल्य 16 पेनों के विक्रय मूल्य के बराबर है, ते लाभ/हानि का प्रतिशत बराबर है

(1) 25% लाभ

(2) 25% हानि

(3) 40% लाभ

(4) 40% हानि

उत्तर : – (2)

व्याख्या – माना, एक पेन का क्र.मू. = x

⇒ 12 पेनों का क्र.मू. = 12x

माना, एक पेन का वि.मू. = y

16 पेनों का वि.मू. = 16y

अब, 12x = 16y

y = 0.75x

ஃ लाभ/हानि प्रतिशत = (S.P. – C.P.) / C.P × 100

= (0.75x – x) / x

= -25% = 25% हानि

प्रश्नः 92. श्रीमान X के पास एक निश्चित राशि है। उसने कुछ राशि 10% सरल ब्याज की दर से और शेष राशि 12% सरल ब्याज की दर से बैंक में जमा कराई। प्रथम राशि का चौथाई हिस्सा, शेष राशि के पाँचवें हिस्से के बराबर है। यदि दो वर्षों के बाद कुल ब्याज ₹2,500 है तो जमा की गई कुल राशि बराबर है

(1) ₹ 12,000

(2) ₹ 11,000

(3) ₹ 11,250

(4) ₹ 11,500

उत्तर : – (3)

व्याख्या – माना , राशि के दो हिस्से x व y है –

x/4 = y/5 ………..(1)

अब , दो वर्षो का ब्याज = 2500

⇒ x × 10/100 × 2 + y × 12/100 × 2 = 2500

समी. (1) से y का मान डालने पर,

⇒ x/5 + 5x/4 × 6/25 = 2500

⇒ x = 5000 रु.

⇒ कुल राशि = x + y = 5000 + 6250 = 11250 रु.

प्रश्नः 93. पानी और शर्करा के 3 लीटर के मिश्रण में 40 प्रतिशत शर्करा है। यदि 1 लीटर पानी इस मिश्रण में मिला दिया जाता है, तो नये मिश्रण में शर्करा का प्रतिशत बराबर है

(1) 25%

(2) 30%

(3) 35%

(4) 40%

उत्तर : – (3)

व्याख्या-पुराने मिश्रण में, शर्करा=40/ 100 3 लीटर = 1.2 लीटर

अतः पानी- 3-1.2 = 1.8 लीटर

नये मिश्रण में, पानी = 1.8 + 1 = 2.8 लीटर

= शर्करा प्रतिशत = 1.2 / 2.8 + 1.2 × 100 = 30%

प्रश्न 94. दिये गये समान्तर चतुर्भुज ABCD में x और y के मान बराबर हैं

(1) x = 25%; y = 12.5

(2) x = 12.5°; y = 25°

(3) x = 15°; y = 30°

(4) x = 30°; y = 15°

उत्तर : – (*)

व्याख्या-समान्तर चतुर्भुज में, आमने-सामने के कोण बराबर होते हैं।

अत: 2x + 5y = 150° …(i)

एवं 4x + y = 75° …….(ii)

समी. (i)x 2 – (ii) करने पर,

(4x + 10y) – (4x + y) = 300° – 75°

= 9y = 225° = y = 25°

व x = 75° – y / 4 = 12.5°

परन्तु यह प्रश्न गलत है क्योंकि यदि ABCD समान्तर चतुर्भुज है, तो 75° व 150° कोणों का योग 180° होना चाहिए, जो कि नहीं है।

प्रश्न 95. कबीर ₹ 10 में 11 की दर से पेंसिलें खरीदता है। वह ₹11 में 10 की दर से इन्हें बेच देता है। उसका प्रतिशत लाभ बराबर है

(1) 10%

(2) 11%

(3) 20%

(4) 21%

उत्तर : – (4)

व्याख्या – क्रय मूल्य (प्रति पेन्सिल ) = 10/11रु.

विक्रय मूल्य (प्रति पेन्सिल)= 11/10रु.

लाभ प्रतिशत = (11/10 – 11/10)/ (10/11) × 100 =(121-100) × 100 = 21%

प्रश्न 96. यदि x + ⅚ + 5/7 + 4/9 = 2(125/126)तो x बराबर है –

(1) 1

(2) 247 / 126

(3) 349/126

(4) 2

उत्तर : – (1)

व्याख्या – x + ⅚ + 5/7 + 4/9 = 2(125/126)

⇒ x + (105+90+56)/126 = 377/126

⇒ x + (377 – 251)/126 = 1

प्रश्न 97. दिये गये वृत्त में, θ का मान बराबर है

(1) 35°

(2) 45°

(3) 55°

(4) 65°

उत्तर : – (3)

व्याख्या – चूँकि वृत के उत्तीर्ण कोण बराबर होते है , अतः

∠ADB = ∠ACB = x (माना )

एवं एक त्रिभुज के सभी कोणों का योग 180° होता है ,अतः

∠BDC + ∠BCD + ∠B = 180°

⇒ (85° – x) + (θ + x) + 40° = 180°

⇒ θ + 125° = 180°

⇒ θ = 55°

प्रश्न 98. निम्नलिखित में से कौनसा कथन गणित की प्रकृति को नहीं दर्शाता है?

(1) गणित की अपनी भाषा होती है जिसके माध्यम से सूत्र, प्रत्यय, सिद्धान्त का प्रतिपादन किया जाता है।

(2) गणित में अमूर्त प्रत्ययों की व्याख्या का अवसर होता है।

(3) गणित में सामान्यीकरण का क्षेत्र संकुचित होता है।

(4) संख्याएँ, स्थान, मापन आदि गणित का आधार है।

उत्तर : – (3)

व्याख्या – गणित में सामान्यीकरण का क्षेत्र संकुचित नहीं होता। यह स्थान, मापन व संख्याओं के द्वारा जीवन के विविध क्षेत्रों तक फैला हुआ है।

प्रश्न 99. “गणित की उन्नति तथा वद्धि देश की सम्पन्नता से सम्बन्धित है।” यह कथन गणित के कौनसे मूल्य को प्रदर्शित करता है?

(1) गणित का सामाजिक मूल्य

(2) गणित का नैतिक मूल्य

(3) गणित के कलात्मक मूल्य

(4) गणित के अनुशासनात्मक मूल्य

उत्तर : – (1)

व्याख्या-गणित की उन्नति तथा वृद्धि देश की सम्पन्नता से सम्बन्धित है, यह गणित का सामाजिक मूल्य है।

प्रश्न 100.एक ऐसी योजना को यह जानने का प्रयास करती है कि विद्यार्थी कितना समझे हैं और इस आधार पर यह तय किया जा सके कि प्रत्येक की व्यक्तिगत अथवा वर्ग की आवश्यकता के अनुसार भविष्य का शिक्षण तय हो सके, कहलाती है

(1) योगात्मक आकलन

(2) सूचनात्मक आकलन

(3) निदानात्मक आकलन

(4) परीक्षण

उत्तर : – (3)

व्याख्या-निदानात्मक आकलन विद्यार्थी की विषयगत कमजोरी के बिन्दुओं का पता लगाता है, जिससे उसे दूर करके भविष्य का शिक्षण अर्थात उपचारात्मक शिक्षण प्रदान किया जा सके।

प्रश्न 101.निम्नलिखित में से कौनसा अनौपचारिक आकलन की विशेषता को नहीं दर्शाता है?’

(1) विद्यार्थी अपनी उत्तर-पुस्तिकाओं में जैसा कार्य कर रहे हों उस तरफ देखना।

(2) विद्यार्थी जब अन्य विद्यार्थियों को समझाने अथवा चर्चा में व्यस्त हों, उनको सुनना।

(3) अध्यापक द्वारा पूछे गये प्रश्नों पर दिये जाने वाले उत्तरों को मॉनीटर करना।

(4) विद्यार्थियों की उत्तर-पुस्तिकाओं को जाँच कर अंक/ग्रेडिंग प्रदान करना।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-उत्तर-पुस्तिकाओं को जो कट अंक देना या ग्रेडिंग प्रदान करना औपचारिक आकलन की विशेषता है, अनौपचारिक आकलन की नहीं।

प्रश्न 102. सभी अध्यापकों को शुद्ध गणितीय शब्दावली के उपयोग हेतु प्रोत्साहित किया जाता है और विद्यार्थियों के मध्य शुद्ध शब्दावली उपयोग हेतु बढ़ावा देती है, इस शब्दावली को जाना जाता है

(1) गणित शिक्षण में भाषा

(2) गणित शिक्षण में मूल्य

(3) गणित शिक्षण में सहसंबंध

(4) गणित शिक्षण में उपकरण

उत्तर : – (1)

प्रश्न 103.नीचे दिये गये कथनों में से कौनसा कथन गणित की विशेषता को सही – सही नहीं दर्शाता है?

(1) गणित विचारों का तार्किक विज्ञान है।

(2) गणित मनुष्य के मस्तिष्क में तर्क की आदत को बनाने का मार्ग है।

(3) गणित अमूर्त विज्ञान नहीं है।

(4) गणित को संख्या एवं स्थान के विज्ञान के रूप में परिभाषित किया गया है।

उत्तर : – (3)

प्रश्न 104.विद्यार्थियों द्वारा गणितीय समस्याओं को हल करने के दौरान की जाने वाली गलतियों की प्रकृति और विशेषताओं को जानने की प्रक्रिया को कहा जाता है –

(1) गणित में विषयवस्तु विश्लेषण

(2) गणित में त्रुटि विश्लेषण

(3) गणित में विषयवस्तु संश्लेषण

(4) गणित में त्रुटि संश्लेषण

उत्तर : – (2)

प्रश्न 105.नये प्रकरण के प्रति विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए अध्यापक द्वारा कक्षा-कक्ष में प्रस्तुत की जाने वाली परिस्थितियों को कहते हैं –

(1) पूर्व ज्ञान

(2) प्रस्तावना

(3) उद्देश्य कथन

(4) आदर्श प्रश्न

उत्तर : – (2)

प्रश्न 106. निम्नलिखित में से कौनसा कथन गणित के पाठ्यक्रम निर्माण को अच्छी तरह से नहीं दर्शाता है?

(1) गणित का पाठ्यक्रम विद्यार्थी केन्द्रित होना चाहिए।

(2) गणित का पाठ्यक्रम क्रिया आधारित होना चाहिए।

(3) गणित का पाठ्यक्रम मनोवैज्ञानिक एवं तार्किक ढंग से व्यवस्थित होना चाहिए।

(4) गणित का पाठ्यक्रम गणित अध्यापक की सहमति को आवश्यक नहीं मानता।

उत्तर : – (4)

प्रश्न 107.निम्नलिखित में से कौनसी विधि विद्यार्थियों में गणित सम्बन्धी कमजोरी जानने की अच्छी विधि नहीं है?

(1) विद्यार्थियों को कक्षा के अन्दर एवं बाहर प्रश्न करना

(2) मौखिक कार्य

(3) विद्यार्थियों की उत्तर-पुस्तिकाओं का विश्लेषण

(4) विद्यार्थियों में तुलना करके

उत्तर : – (4)

प्रश्न 108. दो पूर्ण संख्याएँ दी गई हैं। यदि बड़ी संख्या के तिगुने को छोटी संख्या से विभाजित किया जाता है तो भागफल 4 और शेषफल 3 प्राप्त होता है। यदि छोटी संख्या के सात गुने को बड़ी संख्या से विभाजित किया जाता है तो भागफल 5 और शेषफल 1 प्राप्त होता है। छोटी संख्या बराबर है

(1) 25

(2) 18

(3) 36

(4) 50

उत्तर : – (2)

व्याख्या-माना, बड़ी व छोटी संख्याएँ क्रमशः हैं X व y. अब,

3x = 4y + 3 ……(i)

5x = 7y -1 …….(ii)

समी. (i) × 5- (ii) × 3 करने पर,

15x-15x = (20y + 15)-(21y-3)

= y = 18

प्रश्न 109.संख्या 17065809 में 7,6 और 9 के स्थानीय मानों का योग बराबर है

(1) 706009

(2) 7006009

(3)7060009

(4) 70060009

उत्तर : – (3)

व्याख्या-7000000+ 60000+ 9 = 7060009

प्रश्न 110. यदि निम्न भिन्नों को छोटी से बड़ी भिन्न की ओर व्यवस्थित किया जाता है, तो कौनसी भिन्न मध्य में आयेगी?

3, 31%, 3/10, 0.313, 0.909/3

(1) 0.909/3

(2) 0.313

(3) 31%

(4) 3/10

उत्तर : – (3)

प्रश्न 111.यदि

तो x और y के मान बराबर है –

(1) x =9;y =3

(2) x = 3;y = 9

(3) x =5;y =8

(4) x = 4;y =8

उत्तर : – (3)

व्याख्या-इस प्रश्न में दिए गए विकल्प डाल कर देखने पर, x = 5, y = 8 सही बैठता है।

प्रश्न 112. श्री X के पास ₹55,600 है। उसने इसे एक योजना में निवेश किया और उसके धन का 8 गुना प्राप्त किया। फिर उसने ₹57,986 एक संस्था को दान कर दिये। पुनः उसने बचा हुआ धन निवेश किया और इसका केवल एक-तिहाई प्राप्त किया। अब X के पास धन बराबर है-

(1) ₹1,28,938

(2) ₹1,29,838

(3) ₹1,28,948

(4) ₹1,29,848

उत्तर : – (1)

व्याख्या-8 गुना राशि = 8×55600 = 444800

संस्था को दान करने के पश्चात् बची हुई राशि

= 444800 – 57986 = 386814

एक-तिहाई राशि = 386814 / 3 = 128938

प्रश्न 113.यदि एक सम बहुभुज की 9 भुजाएँ हैं, तो प्रत्येक बहिष्कोण बराबर है

(1) 36°

(2) 40°

(3) 140°

(4) 160°

उत्तर : – (2)

व्याख्या – बहिष्कोणों की संख्या 9 होगी।

एक सम बहुभुज के बहिष्कोणों का योग 360° होता है। अत: 9x = A 360° =x= 40°

प्रश्न 114.एक वर्ग का परिमाप 144 सेमी है। यदि एक आयत का क्षेत्रफल इस वर्ग के क्षेत्रफल के बराबर है तथा आयत की लम्बाई 81 सेमी है, तो आयत की लम्बाई तथा चौड़ाई में अंतर बराबर है

(1) 16 सेमी

(2) 64 सेमी

(3) 65 सेमी

(4) 36 सेमी

उत्तर : – (3)

व्याख्या – माना , वर्ग की भुजा = a

आयत की लम्बाई व चौड़ाई = 1, b (जहाँ l = 81)

4 a = 144 ⇒ a = 36 ………….(i)

a² =l b

b = (36 × 36)/81 = 16 ……….(ii)

अत: l – b = 81 – 16 = 65 सेमी.

प्रश्न 115.यदि म.स.प.(408,1032) = 1032x − 408y , x + y = 7, तो (x-y) बराबर है

(1) 3

(2) -3

(3) 2

(4) -2

उत्तर : – (2)

व्याख्या –

अतः HCF = 2 × 2 × 2 × 3

अब , 1032x -408y = 24

⇒ 1032/24 x – 408/24 y = 1

⇒ 43x -17y = 1

⇒ x + y = 7

समी. (i) + 17 × (ii) करने पर ,

60x = 1 + 119 = 120

⇒ x = 2 व y = 5

⇒ x – y = -3

प्रश्न 116. 60, 105 और 135 छात्रों वाले तीन विषयों क्रमशः विज्ञान, अंग्रेजी और गणित की एक परीक्षा का आयोजन किया जा रहा है। प्रत्येक कमरे में बैठने की क्षमता समान है। प्रत्येक कमरे में केवल एक ही विषय के छात्र हैं, तो आवश्यक कमरों की न्यूनतम संख्या बराबर है

(1) 15

(2) 20

(3) 25

(4) 30

उत्तर : – (2)

व्याख्या – इस प्रश्न में सर्वप्रथम HCF निकालना पड़ेगा

अतः HCF = 15 , जो कि एक कक्षा में अधिकतम बैठाए जा सकने वाले छात्र के बराबर है।

अतः आवश्यक कमरों की न्यूनतम संख्या

= 60/15 + 105/15 + 135/5 = 4 + 7 + 9 = 20

प्रश्न 117.दिये गये त्रिभुज ABC में, AP, ∠BAC का समद्विभाजक है तथा AQ, BC पर लम्ब है, तो ∠PAQ बराबर है

(1) 20°

(2) 40°

(3) 15°

(4) 25°

उत्तर : – (1)

व्याख्या –

2y + 75° + 35° = 180°

y = 35° …………….(i)

x = y + 35° = 70° ……………(ii)

∠PAQ + ∠PQA + ∠x° = 180°

∠PAQ + 90° + 70° = 180°

∠PAQ = 20°

प्रश्न 118.दिये गये त्रिभुज ABC में, OB और C क्रमशः ∠B और ∠C के समद्विभाजक हैं, तो ∠BOC बराबर है

(1) 70°

(2) 110°

(3) 140°

(4) 80°

उत्तर : – (2)

व्याख्या – ∠B + ∠C = 180° – 40° = 140°

⇒ (∠B + ∠C)/2 = 70° ………….. (i)

∠BOC + [(∠B + ∠C)/2] = 180°

⇒ ∠BOC = 110°

प्रश्न 119.चतुर्भुज ABCD की भुजाओं BA और DC को आकृति अनुसार बढ़ाया जाता है, तो निम्न में से कौनसा सत्य है?

(1) x+y = a+b

(2) x + y =a-b

(3) x-y = a + b / 2

(4) x + y / 2 = a – b

उत्तर : – (1)

व्याख्या –

a = x₂ + y₂

b = x₁ + y₁

a + b = (x₁ +x₂ ) + ( y₁+ y₂)

⇒ a + b = x + y

प्रश्न 120. एक छात्र के अंक 98 की बजाय 108 त्रुटि से अंकित हो गये। इस त्रुटि के कारण कक्षा के औसत ⅕ अंक बढ़ गये। कक्षा में छात्रों की कुल संख्या बराबर है

(1) 10

(2) 30

(3) 50

(4)70

उत्तर : – (3)

व्याख्या – माना कक्षा के बाकि सभी छात्रों के अंको का योग = x

कुल छात्र संख्या = n

अब , [(x + 108)/n]-[(x + 98)/n] = ⅕

⇒ (x + 108 – x – 98)/n = ⅕

⇒ 10/n = ⅕

⇒ n = 50

[/tab]

[tab title=”पर्यावरण अध्ययन”]

खण्ड – IV (a)

पर्यावरण अध्ययन

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है। जिन अभ्यर्थियों ने इस विषय का चयन किया है उन्हें सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 121. राजस्थान का राज्य पक्षी कौनसा है?

(1) गोडावण

(2) मोर

(3) गिद्ध

(4) सारस

उत्तर : – (1)

व्याख्या- गोडावण राजस्थान का राज्य पक्षी है। इसे 22 मई, 1981 को राज्य पक्षी घोषित किया गया। यह अत्यन्त शर्मीला पक्षी है। इसे ग्रेट इण्डियन बस्टर्ड, चिड़िया तुकदार, नाहर गुजनी हुंकना, माल मोरडी व तिलोर आदि नामों से भी जाना जाता है।

प्रश्न 122. निम्नलिखित में से कौनसा सुमेलित है?

(1) बॉम्बे नेचुरल हिस्ट्री सोसायटी – नई दिल्ली

(2) भारतीय वनस्पति सर्वेक्षण – कोलकाता मम

(3) भारतीय वन्यजीव संस्थान – कोयम्बटूर

(4) राष्ट्रीय वनस्पति अनुसंधान संस्थान- जोधपुर

उत्तर : – (2)

व्याख्या-राष्ट्रीय वनस्पति अनुसंधान संस्थान लखनऊ में स्थित है, भारतीय वन्य जीव संस्थान देहरादून में स्थित है, प्राकृतिक इतिहास विषय पर जानकारी का आदान-प्रदान करने हेतु मुम्बई प्राकृतिक इतिहास सोसायटी (Bombay Natural History Society) की स्थापना सन् 1883 में की गयी।

प्रश्न 123. निम्नलिखित में से कौनसा नवीकरणीय ऊर्जा का स्रोत नहीं है?

(1) जीवाश्म ईंधन

(2) जल विद्युत

(3) पवन ऊर्जा

(4) सौर ऊर्जा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- नवीकरणीय ऊर्जा (Renewable Energy) – जब किसी ऊर्जा स्त्रोत का उपयोग पुन: या सतत् रूप से किया जा सकता हो तो ऐसे स्रोत से प्राप्त ऊर्जा को ‘नवीकरणीय ऊर्जा’ कहते हैं जैसे पवन ऊर्जा, सौर ऊर्जा, जल विद्युत, भूतापीय ऊर्जा आदि हैं। अनवीकरणीय ऊर्जा (Non renewable energy) – जब किसी ऊर्जा स्रोत का उपयोग दोबारा न किया जा सके तथा उसकी उपलब्धता सीमित हो तो ऐसे स्त्रोतो से प्राप्त ऊर्जा को अनवीकरणीय ऊर्जा कहते हैं। जैसे जीवाश्म ईंधन- कोयला, गैस, पेट्रोलियम आदि।

प्रश्न 124.’पारितंत्र’ शब्द का गठन किसने किया?

(1) हीकल

(2) हमबोल्ट

(3) टेंसले

(4) ओडम

उत्तर : – (3)

व्याख्या –सर आर्थर टेंसले (Sir Arthur Tansley) द्वारा सन् 1935 में ‘पारितंत्र’ शब्द दिया गया था। इसमें जैविक व अजैविक दोनों घटक पाये जाते हैं । सागर सबसे बड़ा पारितंत्र है।

प्रश्न 125. भारत का सर्वाधिक वर्षा वाला स्थान कौनसा है?

(1) बैंगलुरु

(2) मैसूर

(3) श्रीनगर

(4) मासिनराम

उत्तर : – (4)

व्याख्या- मासिनराम भारत का सर्वाधिक वर्षा (11872 मिमी.) वाला स्थान है। यह मेघालय राज्य के पूर्वी खासी हिल्स जिले में स्थित है।

प्रश्न 126. पर्यावरण के जैविक घटक में सम्मिलित है

(1) भूमि’

(2) वायु

(3) पौधे

(4) जल

उत्तर : – (3)

व्याख्या-जैविक घटक (Bioticcomponent)- वे घटक जो सजीव होते हैं। उदाहरण- पादप, जन्तु व सूक्ष्मजीवी आदि। अजैविक घटक (Abiotic component)- इनमें कार्बनिक, अकार्बनिक व जलवायवीय कारक जैसे- वायु, जल, मृदा व सूर्य का प्रकाश आदि हैं।

प्रश्न 127. मिनामाता रोग का सम्बन्ध निम्नलिखित में से किससे है?

(1) Cd प्रदूषण

(2) SO₂ प्रदूषण

(3) Hg प्रदूषण

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या-जल में मर्करी (Hg) धातु के प्रदूषण के कारण मिनामाटा रोग तथा कैडमियम (Cd) के प्रदूषण के कारण इटाई-इटाई वायसों रोग होता है।

प्रश्न 128. निम्नलिखित में से अप्रक्षेपित शिक्षण सामग्री कौनसी है?

(1) फिल्म स्ट्रिप

(2) चार्ट

(3) चित्र विस्तारक यंत्र (एपीडायास्कोप)

(4) स्लाइड

उत्तर : – (2)

व्याख्या-चार्ट दृश्य सामग्री है। चार्ट का उपयोग किसी चित्र या आँकड़ों को प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है। यह प्रक्षेपित सामग्री नहीं है।

प्रश्न 129. निम्नलिखित में से कौनसी गतिविधि पर्यावरण संरक्षण से सम्बन्धित नहीं है?

(1) वनोन्मूलन

(2) प्राकृतिक संसाधनों का संरक्षण

(3) वृहद पौधारोपण

(4) जलाशयों की सफाई

उत्तर : – (1)

व्याख्या-वनोन्मूलन का अर्थ है- वनों का विनाश। यह गतिविधि पर्यावरण संरक्षण से संबंधित नहीं है।

प्रश्न 130. पर्यावरण शिक्षा में सामूहिक चर्चा से सम्बन्धित शिक्षण विधि कौनसी है।

(1) भूमिका निर्वाह

(2) व्याख्यान

(3) वर्णन

(4) विचार-गोष्ठी

उत्तर : – (4)

व्याख्या विचार गोष्ठी में परस्पर चर्चा द्वारा विचार किया जाता है। अतः यह सामूहिक चर्चा से संबंधित शिक्षण विधि है।

प्रश्न 131. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन (सी.सी.ई.) का मुख्य उद्देश्य है

(1) विद्यालय में उपस्थिति के समय बालक के प्रत्येक पहलू का मूल्यांकन करना।

(2) विद्यालय में उपस्थिति के समय बालक की रुचि का मूल्यांकन करना।

(3) विद्यालय में उपस्थिति के समय बालक के ज्ञान एवं बोध का मूल्यांकन करना।

(4) विद्यालय में उपस्थिति के समय बालक के कौशलों का मूल्यांकन करना।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-समग्र एवं सतत् मूल्यांकन, मूल्यांकन का वह प्रकार है जो बालक के चहुंमुखी विकास तथा निरन्तर चलने वाली प्रक्रिया से संबंध रखता है। इसमें शैक्षिक और सहशैक्षिक, आन्तरिक व बाह्य मूल्यांकन शामिल किये जाते हैं। यह विचार सर्वप्रथम 1967 में स्क्रीवेन ने पाठ्यक्रम मूल्यांकन हेतु प्रस्तुत किया जिसे 1971 में बैंजामिन सैमुअल ब्लूम ने *शिक्षण मूल्यांकन हेतु अपनाया। मूल्यांकन व मापन के क्षेत्र में भारतीय शिक्षा प्रणाली की कमियों के निराकरण हेतु भारत में समग्र एवं सतत् मूल्यांकन को लागू किया गया।

प्रश्न 132. आई.ई.ई.पी.का पूर्ण रूप है

(1) इन्टरनेशनल एन्वायरनमेंटल एजूकेशन प्रोजेक्ट

(2) इन्टरनेशनल एन्वायरनमेंटल एजूकेशन प्रोग्राम

(3) इण्डियन एन्वायरनमेंटल एजूकेशन प्रोजेक्ट

(4) इण्डियन एन्वायरनमेंटल एजूकेशन प्रोग्राम

उत्तर : – (2)

व्याख्या-आई.ई.ई.पी. का पूर्णरूप है- इन्टरनेशनल एन्वायरमेंटल एजूकेशन प्रोग्राम।

प्रश्न 133. पर्यावरण अध्ययन शिक्षण के दौरान विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धियों को देखने के लिए निम्नलिखित में से किस आकलन सूचक का प्रयोग नहीं किया जाना चाहिए?

(1) अवलोकन करना

(2) चर्चा करना

(3) प्रयोग करना

(4) उपचारात्मक शिक्षण करना

उत्तर : – (4)

व्याख्या-उपचारात्मक शिक्षण केवल उपलब्धि परीक्षण के आधार पर कमजोर या पिछड़े बालकों के लिए आयोजित किया जाता है।

प्रश्न 134.निम्नलिखित में से कौनसी विशेषता अच्छे शिक्षण की नहीं है?

(1) अच्छा शिक्षण क्रिया आधारित होता है।

(2) अच्छा शिक्षण लोकतांत्रिक होता है।

(3) अच्छा शिक्षण मूल्य आधारित नहीं होता है।

(4) अच्छा शिक्षण सुव्यवस्थित निश्चित उद्देश्ययुक्त होता है।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-अच्छा शिक्षण मूल्य आधारित होना चाहिए।

प्रश्न 135. निम्नलिखित में से कौनसा विकल्प पर्यावरण अध्ययन की विषयवस्तु में सम्मिलित नहीं किया जाता?

(1) वन संरक्षण

(2) राजनीतिक संरक्षण

(3) जल संरक्षण

(4) मृदा संरक्षण

उत्तर : – (2)

व्याख्या-राजनीतिक संरक्षण विषय पर्यावरण अध्ययन की विषयवस्त में सम्मिलित नहीं किया जाता।

प्रश्न 136. निम्नलिखित में से कौनसा नियम अधिगम के प्रयास व त्रुटि सिद्धान्त से सम्बन्धित नहीं है?

(1) पुनर्बलन का नियम

(2) तत्परता का नियम

(3) अभ्यास का नियम

(4) प्रभाव का नियम

उत्तर : – (1)

व्याख्या-थॉर्नडाइक ने प्रयास व त्रुटि के नियम का प्रतिपादन किया था। इस सिद्धान्त में उसने सीखने के तीन मुख्य या प्राथमिक नियम बताए

1. तत्परता का नियम,

2. अभ्यास का नियम,

3. संतोष/प्रभाव का नियम।

प्रश्न 137. भारत में बाल श्रम को प्रतिबंधित करने के लिए बाल श्रम (निषेध एवं विनिमय) अधिनियम किस वर्ष में पारित किया गया?

(1) 1938

(2) 1988

(3) 1986

(4) 2017

उत्तर : – (3)

व्याख्या-भारत में 1979 में सरकार द्वारा बाल मजदूरी को खत्म करने के उपाय के रूप में गुरुपाद स्वामी समिति का गठन किया गया था। 1986 में इस समिति की सिफारिश के आधार पर बाल मजदूरी प्रतिबंध विनियमन अधिनियम अस्तित्व में आया, जिसमें विशेष खतरनाक व्यवसाय व प्रक्रिया के बच्चों के रोजगार एवं अन्य वर्ग के लिए कार्य की शर्तों का निर्धारण किया गया।

प्रश्न 138. भारत में लड़कियों व लड़कों के विवाह की न्यूनतम कानूनी आयु क्या है?

(1) 16 वर्ष एवं 18 वर्ष

(2) 18 वर्ष एवं 21 वर्ष

(3) 18 वर्ष एवं 18 वर्ष

(4) 21 वर्ष एवं 21 वर्ष

उत्तर : – (2)

व्याख्या-वर्ष 1929 में बाल विवाह निरोधक अधिनियम के माध्यम से महिलाओं और पुरुषों के विवाह की न्यूनतम आयु क्रमश: 14 और 18 निर्धारित कर दी गई। वर्ष 1949 में संशोधन के माध्यम से महिलाओं के लिये विवाह की न्यूनतम आयु बढ़ाकर 15 वर्ष कर दी की न्यूनतम आयु को क्रमश: 18 वर्ष और 21 वर्ष कर दिया गया।

प्रश्न 139. राजस्थान की ‘वस्त्र नगरी’ का क्या नाम है?

(1) उदयपुर

(2) अजमेर

(3) सीकर

(4) भीलवाडा

उत्तर : – (4)

प्रश्न 140. नशीली दवाओं की लत को नियंत्रित करने हेतु आमतौर पर प्रयुक्त की जाने वाली औषधि का नाम क्या है?

(1) फॉलिक अम्ल

(2) कोकेन

(3) एस्कॉर्बिक अम्ल

(4) पैथिडीन

उत्तर : – (4)

व्याख्या-पैथिडीन या मेपरिडीन (Meperidine) का व्यापारिक नाम डेमरोल (Demrol) है तथा इसका प्रयोग गंभीर दर्द में किया जाता है। इसके शरीर पर प्रभाव अफीम या मॉर्फिन के समान होते हैं।

प्रश्न 141. निम्नलिखित में से कौनसा 100 प्रतिशत खुले में शौच मुक्त (ओडीएफ) राज्य है?

(1) आंध्रप्रदेश

(2) असम

(3) केरल

(4) तमिलनाडु

उत्तर : – (3)

व्याख्या केरल राज्य को 1 नवम्बर, 2016 को स्वच्छ भारत मिशन के तहत् खुले में शौच मुक्त (ODF) राज्य घोषित किया गया। ऐसा घोषित होने वाला यह सिक्किम एवं हिमाचल प्रदेश के बाद तीसरा राज्य था। ज्ञातव्य है कि 2 अक्टूबर, 2019 को प्रधानमंत्री श्री मोदी जी ने संपूर्ण भारत को ODF घोषित कर दिया।

प्रश्न 142. राजस्थान के राज्य सभा सांसदों की कुल संख्या है

(1) 10

(2) 25

(3) 35

(4) 0

उत्तर : – (1)

व्याख्या-राजस्थान के राज्यसभा सांसदों की कुल संख्या 10 है। इनका चुनाव राज्य विधानसभा के सदस्यों द्वारा किया जाता है।

प्रश्न 143. नायलॉन का आविष्कार किसने किया?

(1) मेल्विन कैल्विन

(2) वालेस कैरोथर्स

(3) रॉबिन हिल

(4) पीटर मिशेल

उत्तर : – (2)

व्याख्या-नायलॉन (Nylon) एक ऐमाइड बहुलक है तथा इसका प्रयोग वस्त्र, गीयर व बियरिंग बनाने में किया जाता है। यह एक प्लास्टिक व कृत्रिम रेशा दोनों हैं।

प्रश्न 144. निम्नलिखित में से कौनसा राजस्थान से सम्बन्धित नहीं है?

(1) बेणेश्वर मेला

(2) पुष्कर मेला

(3) खेजड़ली मेला

(4) माघ मेला

उत्तर : – (4)

व्याख्या-राजस्थान में बेणेश्वर मेला डूंगरपुर जिले में, पुष्कर मेला अजमेर जिले में तथा खेजड़ली मेला जोधपुर जिले में लगता है। माघ मेले का संबंध प्रयाग स्नान से हैं, जो उत्तरप्रदेश के इलाहाबाद में लगता है।

प्रश्न 145. भारत में प्रथम यात्री रेलगाड़ी की शुरुआत कब हुई?

(1) 1920

(2) 1856

(3) 1853

(4) 1959

उत्तर : – (3)

व्याख्या-यह रेलगाड़ी गवर्नर जनरल लॉर्ड डलहौजी के काल में बोरीबंदर (बॉम्बे) से थाणे तक 16 अप्रैल, 1853 को चलाई गई।

प्रश्न 146. ‘पिसीकल्चर’ क्या है?

(1) मधुमक्खी पालन

(2) मछली पालन

(3) मुर्गी पालन

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-पिसीकल्चर (Pisciculture) या एक्वाकल्चर (Aquaculture) मछली पालन को कहते हैं।

मधुमक्खी पालन- एपीकल्चर (Apiculture)

मुर्गी पालन-पोल्ट्री फार्मिंग (Poultry Farming)

प्रश्न 147. झामरकोटड़ा खदान प्रसिद्ध है

(1) ताँबा

(2) रॉक फास्फेट

(3) जिंक

(4) यूरेनियम

उत्तर : – (2)

व्याख्या राज्य में सर्वाधिक रॉक फॉस्फेट उदयपुर की झामरकोटड़ा खान से निकलता है। इस खान की खोज 1968 में हुई थी।

प्रश्न 148. निम्नलिखित में से कौनसा रोग संक्रामक है?

(1) मधुमेह

(2) हृदयाघात

(3) उच्च रक्तचाप

(4) डिप्थीरिया

उत्तर : – (4)

व्याख्या-डिप्थीरिया नाक व गले से संबंधित एक गंभीर संक्रमण है जो कि कोरिनेबैक्टीरियम डिप्थीरीआइ (Corynebacterium diptheriae) के कारण होता है । संक्रामक बीमारियाँ रोगाणुओं से होती हैं जो एक व्यक्ति से दूसरे में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष सम्पर्क से फैलती हैं। संक्रामक रोग के कारणों में बैक्टीरिया, वायरस, फफूंद और सूक्ष्म (जैसे- मलेरिया या फाइलेरिया रोग के परजीवी) परजीवी शामिल होते हैं।

प्रश्न 149. निम्नलिखित में से कौनसा परीक्षण एचआईवी से प्रत्यक्ष सम्बन्धित है?

(1) विडाल

(2) एमपी.

(3) इएसआर

(4) एलिसा

उत्तर : – (*)

व्याख्या – एलिसा टेस्ट (Elisa test)- यह मुख्यत: एन्टीबॉडी परीक्षण है जिसका प्रयोग HIV, एनीमिया, सिफलिस, जीका वायरस, कोरोना वायरस आदि की जाँच हेतु किया जाता है।

विडाल टेस्ट (Widal test)- टायफाइड की जाँच हेतु।

एमपी टेस्ट (MP)- मलेरिया की जाँच हेतु।

ईएसआर टेस्ट (ESRtest)-RBC की जाँच से संबंधित।

प्रश्न 150. भारत में पल्स पोलियो टीकाकरण कार्यक्रम कब आरम्भ किया गया?

(1) 1985

(2) 2005

(3) 1995

(4) 1990

उत्तर : – (3)

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REET 2015 Level-I Previous Year Paper

REET 2015 Level-I Previous Year Paper

खण्ड – I

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 1. ………… की अवस्था तक बालक की दृष्टि एवं श्रवण इन्द्रियाँ पूर्ण विकसित हो चुकती हैं।

(1) 3 अथवा 4 वर्ष

(2) 6 अथवा 7 वर्ष

(3) 8 अथवा 9 वर्ष

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या-8-9 वर्ष की अवस्था उत्तर बाल्यावस्था के अंतर्गत आती है। उत्तर बाल्यावस्था में बालक की दृष्टि एवं श्रवण इन्द्रियाँ पूर्णत: विकसित हो जाती हैं। पूर्णतः विकसित होने से तात्पर्य है कि बालक ध्यानपूर्वक देखकर एवं सुनकर अर्थ ग्रहण करने लगता है।

प्रश्न 2. इस अवस्था में बालकों में नयी खोज करने की और घूमने की प्रवृत्ति बहुत अधिक बढ़ जाती है

(1) शैशव

(2) उत्तर बाल्यकाल

(3) किशोरावस्था

(4) प्रौढ़ावस्था

उत्तर : – (2)

व्याख्या-6-12 वर्ष की अवस्था उत्तर बाल्यावस्था कहलाती है। रॉस के अनुसार, “बाल्यावस्था मिथ्या परिपक्वता का काल है।” इस अवस्था की प्रमुख विशेषताएँ हैं- रुचियों में परिवर्तन, निरुद्देश्य भ्रमण की प्रवृत्ति, संग्रह एवं खोज की प्रवृत्ति, सामाजिक गुणों का विकास, रचनात्मक कार्यों में आनंद, टोली बनाना।

प्रश्न 3. अधिगम अन्तरण का थॉर्नडाईक सिद्धान्त कहा जाता है

(1) समानता का सिद्धान्त

(2) अनुरूप तत्त्वों का सिद्धान्त

(3) औपचारिक नियमों का सिद्धान्त

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-थॉर्नडाईक के अधिगम अन्तरण के सिद्धांत के अनुसार एक स्थिति में प्राप्त ज्ञान उसी के समान दूसरी स्थिति आने पर उसमें सहायक होता है। जैसे- संस्कृत का ज्ञान हिन्दी के अध्ययन में सहायक होता है।

प्रश्न 4. निम्न में से कौनसा वंशानुक्रम का नियम नहीं है?

(1) समानता

(2) भिन्नता

(3) प्रत्यागमन

(4) अभिप्रेरणा

उत्तर : – (4)

व्याख्या-अभिप्रेरणा वंशानुक्रम का सिद्धांत नहीं है। अभिप्रेरणा किसी कार्य को करने या सीखने के लिए प्रेरित करने वाली स्थिति है।

समानता का नियम- मनुष्यों की संतान मनुष्य यानी जैसे माता-पिता वैसी ही संतान होती है।

विभिन्नता का नियम- बच्चे अपने माता-पिता से कई बातों में अलग होते हैं।

प्रत्यागमन का नियम- बच्चे अपने माता-पिता के विशिष्ट गुणों को न अपनाकर सामान्य गुणों को अधिक अपनाते हैं। जैसे- बुद्धिमान माता पिता की संतान अल्पबुद्धि होना।

प्रश्न 5. चिन्तन मानसिक क्रिया का ……… पहलू है।

(1) ज्ञानात्मक

(2) भावात्मक

(3) क्रियात्मक

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (1)

व्याख्या-चिंतन समस्या समाधान संबंधी मानसिक व्यवहार है। इसमें आरम्भ से अंत तक कोई न कोई समस्या विद्यमान रहती है। चिंतन एक संज्ञानात्मक क्रिया है। रॉस के अनुसार, “चिंतन मानसिक क्रिया का ज्ञानात्मक पक्ष है।”

प्रश्न 6. संकेत अधिगम के अन्तर्गत सीखा जाता है

(1) पारम्परिक अनुकूलन

(2) मनोविज्ञान

(3) वातावरण

(4) मनोदैहिक

उत्तर : – (1)

व्याख्या-संकेत अधिगम रॉबर्ट गैने द्वारा बताये गये अधिगम के आठ प्रकारों में से एक है। संकेत अधिगम में संकेत मिलने मात्र से ही अधिगम होता है। इसमें पहले संकेत (उद्दीपक) दिया जाता है और फिर अनुक्रिया होती है। थोड़े समय बाद प्राणी को समझ आ जाता है कि उद्दीपक मिलने पर क्या प्रतिक्रिया/अनुक्रिया करनी है। जैसे- किसी बच्चे को घंटी बजते ही भोजन मिलना। कुछ समय बाद बालक को पता चल जाता है कि घंटी बजते ही भोजन मिलेगा तो वह कुछ समय बाद केवल घण्टी बजते ही खाना खाने के लिए तत्पर हो जाता है।

प्रश्न 7. निम्न में से कौनसा उदाहरण अर्जित प्रेरक का है?

(1) भूख

(2) पुरस्कार

(3) रुचि

(4) विश्राम

उत्तर : – (2,3)

व्याख्या-पुरस्कार एवं रुचि दोनों ही अर्जित प्रेरक हैं। मैसलो के अनुसार अभिप्रेरक दो प्रकार के होते हैं

1. जन्मजात अभिप्रेरक- भूख, प्यास, नींद, विश्राम, शीत, ताप आदि।

2. अर्जित अभिप्रेरक- सम्मान, रुचि, आत्म प्रतिष्ठा, पुरस्कार, जीवन लक्ष्य।

प्रश्न 8. अभिप्रेरणा वर्णित होती है

(1) ज्ञानात्मक जागृति द्वारा

(2) भावात्मक जागृति द्वारा

(3) दोनों (A) और (B)

(4) उपर्युक्त कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-जैम्स ड्रैवर के अनुसार, “अभिप्रेरणा एक भावात्मक-क्रियात्मक कारक है जो कि चेतन एवं अचेतन लक्ष्य की ओर होने वाले व्यक्ति के व्यवहार की दिशा को निश्चित करने का कार्य करता है।” अभिप्रेरणा एक आंतरिक शक्ति है, अत: अभिप्रेरणा भावनात्मक जागृति द्वारा वर्णित होती है।

प्रश्न 9. बुद्धि-लब्धि सम्प्रत्यय विकसित किया

(1) बिने ने

(2) रीड ने

(3) टरमन ने

(4) कैटेल ने

उत्तर : – (3)

व्याख्या-बुद्धिलब्धि शब्द का प्रथम प्रयोग 1912 में जर्मन विचारक स्टर्न ने किया। इसे सम्प्रत्यय के रूप में स्थापित करने का श्रेय टरमन को है जिसने सन् 1916 में बुद्धिलब्धि सूत्र दिया।

प्रश्न 10. बाह्य आभास के आधार पर व्यक्तित्व का वर्णन कहा जाता है

(1) गहन दृष्टिकोण

(2) सतही दृष्टिकोण

(3) मानकीय दृष्टिकोण

(4) प्रेक्षणात्मक दृष्टिकोण

उत्तर : – (2)

व्याख्या-बाह्य आभास के आधार पर व्यक्तित्व का वर्णन सतही दृष्टिकोण कहा जाएगा, क्योंकि व्यक्तित्व मनुष्य के बाहरी एवं आंतरिक दोनों प्रकार के गुणों का योग होता है।

प्रश्न 11. व्यक्तिगत भेद पाये जाते हैं

(1) बुद्धि स्तर में

(2) अभिवृत्ति में

(3) गतिवाही योग्यता में

(4) उपर्युक्त सभी में

उत्तर : – (4)

व्याख्या-प्रत्येक व्यक्ति मानसिक, सांस्कृतिक, जैविक एवं संवेगात्मक रूप से एक-दूसरे से अलग होते हैं। इसे ही व्यक्तिगत भेद (व्यक्तिगत भिन्नता) कहा जाता है। व्यक्तिगत भेद शारीरिक, संवेगात्मक, बुद्धि, उपलब्धि, अभिवृत्ति, रुचि, गतिवाही योग्यता, आयु आदि के स्तर पर पाये जाते हैं।

प्रश्न 12. चिन्तन प्रारम्भ होने के लिए क्या आवश्यक है?

(1) पूर्वानुभव

(2) भाषा

(3) तर्क

(4) समस्या

उत्तर : – (4)

व्याख्या-मानव की किसी समस्या विशेष के संबंध में सोचना-विचारना चिंतन कहलाता है। रायबर्न ने लिखा है कि-“चिंतन इच्छा संबंधी प्रक्रिया है जो किसी असंतोष के कारण आरम्भ होती है।”

प्रश्न 13. सामान्य तथा विशिष्ट कारक सिद्धान्त का प्रतिपादन किया था

(1) अलफ्रेड बिने ने.

(2) स्पीयरमैन ने

(3) गिलफोर्ड ने

(4) थर्स्टन ने.

उत्तर : – (2)

व्याख्या-सामान्य तथा विशिष्ट कारक सिद्धांत को द्विकारक सिद्धांत के नाम से भी जाना जाता है। इस सिद्धांत का प्रतिपादन स्पीयरमैन ने 1904 में किया। उनके अनुसार बुद्धि की संरचना में मूल रूप से दो कारक निहित होते हैं- सामान्य कारक तथा विशिष्ट कारक। स्पीयरमैन ने सामान्य कारक को मानसिक ऊर्जा नाम दिया

प्रश्न 14. प्रगतिशील परिवारों में बच्चों में अपेक्षाकृत कौनसा प्रेरक अधिक प्रबल होता है?

(1) सम्बन्धन

(2) जिज्ञासा

(3) उपलब्धि

(4) आक्रामकता

उत्तर : – (3)

व्याख्या-मैक्कीलैण्ड ऐटकिन्सन ने उपलब्धि अभिप्रेरणा का विचार प्रस्तुत किया। उच्च उपलब्धि अभिप्रेरणा वाले व्यक्ति उच्च कठिनाई के कार्य चुनते हैं। प्रगतिशील परिवारों में बच्चे अपेक्षाकृत उच्च उपलब्धि अभिप्रेरणा का मार्ग चुनते हैं।

प्रश्न 15. निम्न में से कौनसा पिछड़ेपन का कारण नहीं है?

(1) सामान्य बुद्धि का अभाव

(2) शारीरिक दोष

(3) विशिष्ट पिछड़ापन

(4) स्वस्थ वातावरण

उत्तर : – (4)

व्याख्या-स्वस्थ वातावरण पिछड़ेपन का कारण नहीं है। सिरिल बर्ट ने कहा है कि- “पिछड़ा बालक वह है जो अपने विद्यालय जीवन के मध्य में अपनी कक्षा से नीचे की कक्षा के उस कार्य को न कर सके जो उसकी आयु के बालकों के लिये सामान्य कार्य है।”

प्रश्न 16. व्यक्तित्व का पहला प्रकारात्मक वर्गीकरण प्रस्तुत किया

(1) मन्न ने

(2) शैल्डन ने

(3) हिप्पोक्रेट्स ने

(4) कैटेल ने

उत्तर : – (3)

व्याख्या-व्यक्तित्व का पहला प्रकारात्मक वर्गीकरण ग्रीक चिकित्साशास्त्री हिप्पोक्रेट्स (400 ई.पू.) ने अपनी पुस्तक ‘नेचर ऑफ मेन’ में किया। उसने चार प्रकार के व्यक्तित्व बतलाए

1. कफ प्रकृति वाले- आलसी, तामसी, निष्क्रिय व शांत।

2. काले पित्त वाले- विषादी, चिंताग्रस्त व निराशावादी।

3. पीले पित्त वाले- क्रोधी, दोपशील व चिड़चिड़े।

4. अधिक रुधिर वाले- उत्साही व खुशमिजाज।

प्रश्न 17. तनाव को कम करने के अप्रत्यक्ष ढंग कहलाते हैं –

(1) समस्या समाधान विधि

(2) रक्षात्मक यांत्रिकता

(3) व्यक्तिगत विधि

(4) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-जब व्यक्ति समय की माँग के अनुसार कार्य नहीं कर पाता है तो वह तनाव (Tension) का शिकार हो जाता है। तनाव एवं अन्य मानसिक रोगों से बचने के लिए जो उपाय अपनाये जाते हैं, उन्हें रक्षात्मक युक्तियाँ कहते हैं।

प्रश्न 18. ……….. मस्तिष्क की संरचना तथा कृत्यों में विभेद का परिणाम होता है।

(1) तनाव

(2) पिछड़ापन

(3) डिसलेक्सिया

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या-डिसलेक्सिया एक प्रकार का रीडिंग डिसऑर्डर है। इसमें बालक को वर्णमाला सीखने में, शब्दों व नामों को याद रखने में, पहले/बाद में, दाएँ/बाएँ आदि का भेद समझने में कठिनाई आती है। हकलाना, भाषण में संकोच होना आदि भी डिसलेक्सिया के लक्षण हैं।

प्रश्न 19. ……… बच्चों में अमूर्तमान प्रत्ययों को ग्रहण करने की योग्यता होती है।

(1) पिछड़े हुए

(2) प्रतिभाशाली

(3) मानसिक रूप से पिछड़े

(4) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-स्किनर एवं हैरीमैन ने प्रतिभाशाली बालकों में निम्न विशेषताएँ बताई हैं विशाल शब्दकोश, मानसिक प्रक्रिया की तीव्रता, दैनिक कार्यों में विभिन्नता, श्रेष्ठ सामान्य ज्ञान, सामान्य अध्ययन में रुचि, उच्च शैक्षिक उपलब्धि, अमूर्त विषयों में रुचि, तीव्र अन्तर्दृष्टि, मंद बुद्धि व सामान्य बालकों से अरुचि, पाठ्यविषयों में अत्यधिक रुचि या अरुचि, उच्च बुद्धिलब्धि।

प्रश्न 20. जिन बालकों की बुद्धि-लब्धि ……… है साधारणत: उन्हें मानसिक न्यूनता ग्रसित की श्रेणी में रखते हैं।

(1) 70 से कम

(2) 70 से ऊपर

(3) 80-100 के बीच

(4) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (1)

व्याख्या-अमेरिकन एसोसिएशन ऑन मैन्टल डैफिसियेन्सी के अनुसार मानसिक पिछड़ेपन में सामान्य बौद्धिक कार्य सामान्य से कम स्तर के होते हैं। टरमन ने बुद्धिलब्धि 70 से कम के बालकों को मंदबुद्धि बालक कहा। स्किनर ने मानसिक मंदता के लिये मंदबुद्धि, अल्पबुद्धि, विकल बुद्धि, धीमी गति से सीखने वाले तथा मूढ़ शब्द का प्रयोग किया है।

प्रश्न 21. शिक्षण प्रक्रिया में विद्यार्थी है

(1) आश्रित चर

(2) स्वतंत्र चर

(3) मध्यस्थ चर

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (1)

व्याख्या-शिक्षण के मुख्य रूप से तीन चर हैं

1. स्वतंत्र चर- शिक्षक।

2. आश्रित चर- विद्यार्थी।

3. मध्यस्थ चर- पाठ्यक्रम, शिक्षण सामग्री।

प्रश्न 22. निम्न में से कौनसा मूल्यांकन का प्रकार नहीं है?

(1) मानक

(2) निर्माणात्मक

(3) योगात्मक

(4) सी.सी.ई.

उत्तर : – (1)

व्याख्या-मूल्यांकन एक सतत एवं व्यापक प्रक्रिया है जिसमें छात्रों की सफलताओं का सही अनुमान लगाने का प्रयास किया जाता है। मूल्यांकन में अर्जित ज्ञान एवं संशोधित व्यवहार दोनों की परख की जाती है। निर्माणात्मक, योगात्मक एवं सी.सी.ई. (सतत एवं व्यापक मूल्यांकन) तीनों ही मूल्यांकन के प्रकार हैं।

प्रश्न 23. निम्न में से कौनसी सामाजिक रूप से वंचित की समस्या नहीं है?

(1) सीखने के लिए प्रेरणा का अभाव

(2) सृजनशीलता को पोषित होने के अवसर नहीं मिलना

(3) विद्यालय में पक्षतापूर्ण वातावरण का सामना करना

(4) रहने के लिए स्वस्थ परिवेश

उत्तर : – (4)

व्याख्या – सामाजिक रूप से वंचित बालकों को उचित स्वास्थ्य सुविधाएँ नहीं मिल पाती हैं। ऐसे बालकों को सामाजिक, मानसिक, संवेगात्मक प्रताड़ना का शिकार भी होना पड़ जाता है।

प्रश्न 24. क्रियात्मक अनुसंधान के महत्त्व के बारे में निम्न में से कौनसा कथन सही नहीं है?

(1) उपभोक्ता ही अनुसंधानकर्ता है।

(2) समस्याओं का हल शीघ्रता से प्राप्त हो जाता है।

(3) समस्याओं का हल अभ्यास में ले आया जाता है और उसका मूल्यांकन नहीं किया जाता है।

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-क्रियात्मक अनुसंधान के जनक स्टीफन एम. कोरे हैं। क्रियात्मक अनुसंधान विद्यालय से संबंधित व्यक्तियों (शिक्षक, प्रशासक, प्रधानाचार्य) द्वारा विद्यालय से संबंधित समस्याओं का समाधान करने के लिए किया जाता है। क्रियात्मक अनुसंधान में समस्या का मूल्यांकन भी किया जाता है।

प्रश्न 25. आर.टी.ई. एक्ट 2009 के अनुसार शिक्षक हेतु प्रति सप्ताह कार्य घंटे हैं

(1) 40 घंटे

(2) 42 घंटे

(3) 45 घंटे

(4) 48 घंटे

उत्तर : – (3)

व्याख्या-शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 (Right to Education Act., 2009) में 6 से 14 वर्ष के बच्चों के लिए नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान किया गया है। RTE के तहत शिक्षक के लिए एक सप्ताह में कार्य के न्यूनतम 45 घण्टे होंगे। इस एक्ट के तहत प्राथमिक स्तर पर न्यूनतम कार्य दिवस 200 दिन एवं उच्च प्राथमिक स्तर पर न्यूनतम कार्य दिवस 220 दिन होंगे।

प्रश्न 26. NCF 2005 बल देता है ………..।

(1) करके सीखने पर

(2) रटने पर

(3) समस्या हल करने पर

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (1)

व्याख्या-राष्ट्रीय पाठ्यचर्या-2005 बालकेन्द्रित शिक्षा का दस्तावेज है। इसमें करके सीखने पर बल दिया गया है।

प्रश्न 27. निम्न में से कौनसा मूल्यांकन के त्रिकोण का भाग नहीं है?

(1) शैक्षिक उद्देश्य

(2) मूल्यांकन

(3) शिक्षण अनुभव

(4) अधिगम अनुभव

उत्तर : – (3)

व्याख्या-ब्लूम के मूल्यांकन त्रिकोण में शैक्षिक उद्देश्य, मूल्यांकन व अधिगम अनुभव को शामिल किया गया है।

प्रश्न 28. शारीरिक विकास का क्षेत्र है

(1) स्नायुमण्डल

(2) मांसपेशियों की वृद्धि

(3) एंडोक्राइन ग्लैण्ड्स

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या-शारीरिक विकास से तात्पर्य बालक की शारीरिक संरचना एवं उसमें होने वाले परिवर्तन से है। शारीरिक विकास के अंतर्गत बालक के शरीर के भार, लम्बाई, हड्डियों आदि का विकास एवं मजबूत होना शामिल है।

प्रश्न 29. “वातावरण वह बाहरी शक्ति है, जो हमें प्रभावित करती है।” किसने कहा था?

(1) वुडवर्थ

(2) रॉस

(3) एनास्टसी

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-यह कथन रॉस का है। जिस्बर्ट ने कहा- “वह हर वस्तु जो किसी वस्तु को घेरे हुए है वातावरण है।” एनास्टसी ने कहा कि, “वातावरण वह हर वस्तु है जो व्यक्ति के पित्र्यैक के अतिरिक्त प्रत्येक वस्तु को प्रभावित करती है।” वुडवर्थ का मानना है कि “सभी बाहरी तत्व जो जीवन को आरम्भ से प्रभावित करते हैं वातावरण है।”

प्रश्न 30. तर्क, जिज्ञासा तथा निरीक्षण शक्ति का विकास होता है ………… की आयु पर।

(1)7 वर्ष

(2) 11 वर्ष

(3) 9 वर्ष

(4) 6 वर्ष

उत्तर : – (2)

व्याख्या-बालक की आयु व मानसिक विकास के कुछ तथ्य इस प्रकार हैं- 8 वर्ष-कहानी याद करना, १ वर्ष-समय तारीख व वर्ष का ज्ञान, 10 वर्ष-कहानियाँ सुनाने की क्षमता, 11 वर्ष-तर्क, जिज्ञासा व निरीक्षण शक्ति तथा 12 वर्ष-समस्या समाधान शक्ति।

खण्ड – II

भाषा – I : हिन्दी

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है

प्रश्न 31. संरचना के आधार पर किए गए वाक्य के वर्गीकरण में इनमें से कौनसा प्रकार नहीं है?

(1) सरल वाक्य

(2) मिश्र वाक्य

(3) आज्ञार्थक वाक्य

(4) संयुक्त वाक्य

उत्तर : – (3)

व्याख्या-संरचना के आधार पर वाक्य तीन प्रकार के होते हैं-सरल वाक्य, मिश्र वाक्य, संयुक्त वाक्य। अर्थ के आधार पर वाक्य आठ प्रकार के होते हैं-विधानार्थक, निषेधवाचक, प्रश्नवाचक, आज्ञार्थक, संदेहार्थक, इच्छार्थक, संकेतवाचक, विस्मयादिबोधक वाक्य।

प्रश्न 32. ‘सुदामा के तंदुल’ का अर्थ है

(1) गरीबी में जीना।।

(2) गरीबी में भी तंदुल का शौक रखना।

(3) सामान्य किन्तु प्रेमपूर्वक भेंट।

(4) बढ़-चढ़ कर बातें करना।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘सुदामा’ के तंदुल लोकोक्ति का अर्थ है-‘सामान्य किन्तु प्रेमपूर्वक भेंट।’ लोक में प्रचलित उक्ति या कथन को लोकोक्ति कहते हैं। लोकोक्ति अपने आप में पूर्ण वाक्य होती है तथा बिना किसी दूसरे वाक्य की मदद के पूर्ण अर्थ प्रकट करती है।

प्रश्न 33. ‘खरी मजूरी चोखा काम’ का अर्थ है

(1) लोग मजदूरी की परवाह करते हैं, काम ही नहीं।

(2) पूरी मजदूरी देने पर अच्छा काम होता है।

(3) साधारण काम के अधिक पैसे माँगना।

(4) बिना काम के दौलत चाहना।

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘खरी मजूरी चोखा काम’ लोकोक्ति का अर्थ है-‘पूरी मजदूरी देने पर अच्छा काम होता है।’ लोक में प्रचलित उक्ति या कथन को लोकोक्ति कहते हैं। लोकोक्ति अपने आप में पूर्ण वाक्य होती है तथा बिना किसी दूसरे वाक्य की मदद के पूर्ण अर्थ प्रकट करती है।

प्रश्न 34. हिन्दी भाषा शिक्षण की विधि है

(1) अनुकरण विधि

(2) आगमन-निगमन विधिः

(3) भाषा प्रयोगशाला

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- हिन्दी भाषा शिक्षण की अनेक विधियाँ हैं। प्रत्यक्ष विधि, साहचर्य विधि, भाषा संसर्ग विधि, प्रदर्शन विधि, आगमन विधि, निगमन विधि, रसास्वादन विधि, अक्षर बोध विधि, अनुकरण विधि, भाषा प्रयोगशाला विधि, व्याख्यान विधि, संवाद विधि, प्रश्नोत्तर विधि, व्यास विधि आदि तमाम भाषा शिक्षण की विधियाँ हैं।

प्रश्न 35. गृहकार्य का मुख्य उद्देश्य है

(1) छात्र को घर पर व्यस्त रखना।

(2) पढ़ाये गये पाठ को दोहराने के लिए अवसर देना।।

(3) सुलेख की योग्यता का विकास करना।

(4) सम्बन्धित पाठ में रुचि उत्पन्न करना।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- कक्षा कार्य की पूर्णता व दोहराव के लिए गृहकार्य आवश्यक है। इस प्रकार के प्रश्नों में सभी विकल्प सही होते हैं, किन्तु हमें प्राथमिकता के आधार उत्तर का चयन करना होता है। इस प्रश्न में चारों ही विकल्प सही उत्तर हैं, किंतु गृहकार्य का सर्वप्रमुख उद्देश्य पढ़ाये गए पाठ को दोहराने के अवसर देना है।

प्रश्न 36. भाषा शिक्षण के उपागम हैं

(1) पाठ संसर्ग उपागम

(2) रचना शिक्षण उपागम

(3) उक्त (A) एवं (B) दोनों

(4) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या-पाठ संसर्ग उपागम- पाठ संसर्ग उपागम में पाठ्यपुस्तक के पाठों को पढ़ाने के दौरान ही भाषिक तत्वों का ज्ञान करवाया जाता है। रचना शिक्षण उपागम- रचना के दो रूप हैं- मौखिक एवं लिखित । मौखिक रचना में उच्चारण शिक्षण पर बल दिया जाता है एवं लिखित रचना में वर्तनी शिक्षण पर अधिक बल दिया जाता है।

प्रश्न 37. छात्रों के शब्द भंडार में वृद्धि करने का उपाय है

(1) शब्दकोश का उपयोग

(2) छात्रों में स्वाध्याय की प्रवृत्ति को बढ़ाना

(3) शिक्षक द्वारा अच्छे व नये शब्दों का प्रयोग

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- कक्षा शिक्षण से लेकर स्वाध्याय तक कई प्रकार से छात्रों को शब्द भण्डार में वृद्धि का अवसर दिया जा सकता है।

प्रश्न 38. आगमन विधि के रूपों की संख्या है

(1) पाँच

(2) दो

(3) सात

(4) तीन

उत्तर : – (2)

व्याख्या- आगमन विधि के दो रूप हैं- प्रयोग विधि, सहयोग विधि।

प्रश्न 39. शिक्षण कौशल का उपयोग किया जाता है

(1) कक्षा के अंदर

(2) कक्षा के बाहर

(3) दोनों में ही

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या- सुनना, बोलना, पढ़ना व लिखना शिक्षण कौशल हैं। इनका प्रयोग कक्षा के अन्दर व बाहर दोनों जगह किया जाता है।

प्रश्न 40. लिखित अभिव्यक्ति का साधन नहीं है

(1) पत्र लेखन

(2) निबन्ध लेखन

(3) वाद-विवाद

(4) नाट्य लेखन

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वाद-विवाद मौखिक अभिव्यक्ति का साधन है। वाद-विवाद या वहस किसी विषय पर चर्चा करने की एक औपचारिक विधि है।

प्रश्न 41. बालकों को लिखना सिखाने से पहले यह आवश्यक है

(1) अक्षर सिखाना

(2) बारहखड़ी सिखाना

(3) लेखन सम्बन्धी जिज्ञासा उत्पन्न करना

(4) उनको क्रियाशील बनाना

उत्तर : – (3)

व्याख्या- किसी भी कार्य को सिखाने से पहले उसके प्रति जिज्ञासा यानी जानने की इच्छा जाग्रत करना आवश्यक है।

प्रश्न 42. प्रिण्ट मीडिया में सम्मिलित नहीं किया जा सकता

(1) समाचार-पत्र

(2) पत्रिकाएँ

(3) पाठ्यपुस्तक

(4) विद्यालय पत्रिकाएँ

उत्तर : – (3)

व्याख्या- पाठ्यपुस्तक मीडिया नहीं है, क्योंकि मीडिया जनसंचार का माध्यम होता है, जबकि पाठ्यपुस्तक शिक्षा का माध्यम है।

प्रश्न 43. SITE क्या है?

(1) टीवी चैनल

(2) उपग्रह अनुदेशात्मक दूरदर्शन प्रयोग

(3) (1) व (2) दोनों

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या – साइट का मतलब है- SITE अर्थात् Satellite Instructional Television Experiment. यह कार्यक्रम इसरो व नासा के संयुक्त तत्त्वावधान में भारत में 1975 में लॉन्च किया गया। इसके माध्यम से भारत में सूचनात्मक दूरदर्शन प्रसारण उपलब्ध करवाया गया।

प्रश्न 44. वस्तुनिष्ठ प्रश्नों की उपयोगिता का प्रमुख कारण है

(1) रटाई से मुक्ति

(2) पाठ्यक्रम व्याप्ति

(3) निष्पक्ष मूल्यांकन

(4) विद्यार्थियों का हित

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वस्तुनिष्ठ परीक्षणों का निर्माण सर्वप्रथम सन् 1845 ई. में होरासमैन ने किया। जे.एम. राईस ने इन परीक्षणों के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। वस्तुनिष्ठ प्रश्नों को न्यू टाइप प्रश्न कहा जाता है। ये अधिक विश्वसनीय व वैध होते हैं तथा निष्पक्ष मूल्यांकन वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की प्रमुख विशेषता है।

प्रश्न 45. विचारों की अच्छी अभिव्यक्ति किस प्रकार के प्रश्नों में हो सकती है?

(1) वस्तुनिष्ठ

(2) अतिलघूत्तरात्मक

(3) निबन्धात्मक

(4) लघूत्तरात्मक

उत्तर : – (3)

व्याख्या- निबन्धात्मक परीक्षाओं को परम्परागत परीक्षा कहा जाता है। इसमें किसी विषय या प्रकरण पर परीक्षार्थी को विस्तृत रूप से विचार लिखने का अवसर दिया जाता है।

प्रश्न 46. किसने मूल्यांकन प्रक्रिया को त्रिमुखी बताकर त्रिकोण के रूप में प्रस्तुत किया?

(1) मॉरीसन

(2) हरबर्ट

(3) ब्लूम

(4) क्रेथवाल

उत्तर : – (3)

व्याख्या- बैंजामिन सैमुअल ब्लूम अमेरिकी शिक्षाविद् थे। उन्होंने 1956 में शिक्षा के अन्तर्गत सीखने के उद्देश्यों का जो वर्गीकरण किया, उसे ब्लूम टैक्सोनॉमी के नाम से जाना जाता है। उन्होंने मूल्यांकन प्रक्रिया को. त्रिमुखी बताया। जिसमें उद्देश्य, अधिगम अनुभव व मूल्यांकन के उपकरण शामिल हैं।

प्रश्न 47. उपचारात्मक शिक्षण द्वारा

(1) अध्यापकों की कमियों का उपचार करते हैं।

(2) छात्रों के घायल होने पर उपचार करते हैं।

(3) छात्रों की कमजोरियों का निदान कर उन्हें दूर करने हेतु शिक्षण करते हैं।

(4) कुछ कह नहीं सकते।

उत्तर : – (3)

व्याख्या- उपचारात्मक शिक्षण में छात्रों की कमजोरियों का निदान कर उन्हें दूर करने हेतु शिक्षण करते हैं। डेविस ने उपचारातमक कार्यक्रम सम्पन्न करने के लिए 4 चरणों का सुझाव दिया-

1. योजना बनाना

2. संगठन

3. क्रियान्वयन

4. मूल्यांकन।

प्रश्न 48. उच्चारण सुधारने का कार्य किन कक्षाओं में करना चाहिए?

(1) प्रारंभिक

(2) माध्यमिक

(3) उच्च माध्यमिक

(4) उच्च कक्षाओं में

उत्तर : – (1)

व्याख्या- उच्चारण सुधारने का कार्य प्रारम्भिक कक्षाओं में करना चाहिए, क्योंकि उच्चारण संबंधी अशुद्धियों को उच्च कक्षाओं में नहीं सुधारा जा सकता।

निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर प्रश्न संख्या 49 से 53 तक के उत्तर दीजिए –

भारत अब प्रौढ़ावस्था में आ पहुँचा है। भीषण घात-प्रतिघात से साक्षात्कार करते हुए भी उसने बहुमुखी विकास किया है, इसमें संदेह नहीं। लेकिन उसका एक प्रकोष्ठ अंधकार में अभी भी डूबा हुआ है-हृदय, जो कि मानवीय क्रिया व्यापार का नियन्ता है। इस समय वह स्वार्थपरता और भोगवाद के ऐसे रोग से ग्रसित हो गया है जिसके कारण मानवीय आचरण भी बनैला हो गया है। क्षेत्रवाद, जातिवाद, भाषावाद, सम्प्रदायवाद प्रभृति विभीषिकाएँ जो आजादी के साथ उपहार में मिली थीं, आए दिन कहीं-न-कहीं अपनी लोमहर्षक लीला सम्पन्न करती रहती हैं। परिणामस्वरूप शिथिल पड़ते अनुशासन के बंधन, विखण्डित होती श्रद्धा और कलंकित होता विश्वास; मानवता के लिए काँटों की सेज बन प्रस्तुत हो रहे हैं। फिर भी 21वीं सदी में प्रवेश की अधीरता हमें सर्वाधिक रही है। कतिपय लोल कपोलों की कृत्रिम रंगीनियाँ समूचे देशवासियों का पर्याय मान लेना उचित नहीं। अत: कल्पना के भव्य महलों के ध्वंसावशेषों पर यथार्थ की झोंपड़ियों का निर्माण ही उचित होगा।

प्रश्न 49. वह शब्द बताइए जिसमें संधि तथा प्रत्यय दोनों का प्रयोग हुआ है

(1), रंगीनियाँ

(2) ध्वंसावशेषों

(3) अधीरता

(4) संप्रदायवाद

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘ध्वंसावशेषों’ शब्द में संधि तथा प्रत्यय दोनों ही प्रयुक्त हुए हैं। संधि – ध्वंसावशेषों = ध्वंस + अवशेषों इसमें दीर्घ स्वर संधि है। यहाँ अ + अ के योग से ‘आ” स्वर बना है। प्रत्यय – इसमें ‘ध्वंसावशेष’ मूल शब्द एवं ‘ओं’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 50. इनमें से वह शब्द बताइए जिसमें समास तथा उपसर्ग का प्रयोग हुआ है

(1) घात-प्रतिघात

(2) भारतवासियों

(3) कर्मयोगी

(4) आत्मनिर्भरता

उत्तर : – (1)

व्याख्या-इसमें विकल्प (1) सही है। घात-प्रतिघात में समास एवं उपसर्ग दोनों प्रयुक्त हुए हैं। समास = घात-प्रतिघात = घात और प्रतिघात (द्वन्द्व समास) उपसर्ग = ‘प्रतिघात’ शब्द में ‘प्रति’ उपसर्ग एवं ‘घात’ मल शब्द है।

प्रश्न 51. वह तत्सम शब्द बताइए जिसके साथ उपसर्ग और प्रत्यय दोनों का प्रयोग हुआ है

(1) मानवीय

(2) मानवता

(3) अधीर

(4) विखण्डित

उत्तर : – (4)

व्याख्या-विखण्डित शब्द तत्सम शब्द है। विखण्डित में उपसर्ग एवं प्रत्यय दोनों प्रयुक्त हुए हैं। ‘विखण्डित’ शब्द में ‘वि’ उपसर्ग, ‘खण्ड’ मूल शब्द एवं ‘इत’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 52. कर्म तत्परुष समास का उदाहरण इनमें से कौनसा है?

(1) लोमहर्षक

(2) आत्मनिर्भरता

(3) देशवासियों

(4) सर्वाधिक

उत्तर : – (1)

व्याख्या – लोमहर्षक लोम को हर्पित कर देने वाला। तत्पुरुष समास में द्वितीय पद की प्रधानता रहती है एवं कारक चिह्नों का लोप हो जाता है। ‘लोमहर्षक’ में ‘को’ कारक चिह्न का लोप हुआ है। अत: इसमें कर्म तत्पुरुष समास है।

प्रश्न 53. इनमें से कौनसा शब्द तत्सम है?

(1) स्वतंत्रता

(2) श्रद्धा

(3) झोंपड़ियों

(4) आजादी

उत्तर : – (1, 2)

व्याख्या-तत्सम शब्द संस्कृत से बिना किसी परिवर्तन के हिन्दी में ग्रहण किए गए हैं, जबकि तदभव शब्द संस्कृत से परिवर्तित होकर हिन्दी में आए हैं। ‘स्वतंत्रता’ एवं ‘श्रद्धा’ तत्सम शब्द हैं। निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर प्रश्न सं. 54 से 58 तक के उत्तर दीजिए कुसुम शाम को मंदिर में दर्शन करते हुए घर गई। वह देर तक गीत गाती रही। उसे समय का पता ही न था। आधी रात बीत गई। उसने सितार बजाया। फिर भी उसका मन न लगा। उसने टहलना शुरू किया. रात किसी तरह कटी। सुबह उसकी आँखें नींद से बोझिल हो रही थीं। वह देर तक सोती रही। माँ ने आकर जगाया और कलेवा करने के लिए कहा। जैसे-तैसे वह उठी, नहाई और साइकिल से कॉलेज के लिए चली। कॉलेज में उसकी सखी ने घी के पराँठे खिलाये। कुसुम के संगीत प्रेम की कॉलेज में छात्र ही नहीं, परिवार में मामा, चाचा, नाना और भाई-बहन भी प्रशंसा करते हैं।

प्रश्न 54. इनमें से कौनसा शब्द स्त्रीलिंग नहीं है?

(1) शाम

(2) रात

(3) कलेवा

(4) आँखें

उत्तर : – (3)

व्याख्या-जब प्राणीवाचक संज्ञा पुरुष जाति का बोध कराए तो उसे पुल्लिंग कहते हैं और जब स्त्री जाति का बोध कराए तो उसे स्त्रीलिंग कहते हैं। ‘कलेवा’ शब्द नित्य पुल्लिंग शब्द है। जो शब्द केवल पुल्लिंग रूप में ही प्रयुक्त होते हैं, उन्हें नित्य पुल्लिंग कहते हैं। शाम, रात, आँखें नित्य स्त्रीलिंग शब्द हैं

प्रश्न 55. ‘कुसुम शाम को घर गई।’ इस वाक्य में कौनसा काल है?

(1) सामान्य भूत

(2) आसन्न भूत

(3) पूर्ण भूत

(4) संदिग्ध भूत

उत्तर : – (1)

व्याख्या-क्रिया के जिस रूप से भूतकाल में क्रिया के सामान्य रूप से समाप्त हो जाने का संकेत मिलता है, उसे सामान्य भूतकाल कहते हैं। सामान्य भूतकाल के वाक्यों के अंत में सामान्यत: आ, इ, ए आदि शब्द आते हैं

प्रश्न 56. कारक चिह्न के प्रयोग के बावजूद इनमें से किस शब्द का बहुवचन नहीं बनता?

(1) घी

(2) गीत

(3) घर

(4) सखी

उत्तर : – (1)

व्याख्या-कारक चिह्न के प्रयोग के बावजूद ‘घी’ शब्द का बहुवचन नहीं बनता तथा यह सदैव एकवचन ही रहता है। तरल पदार्थ घी, दूध, शराब आदि सदैव एकवचन ही रहते हैं। अन्य सभी विकल्पों में भी एकवचन शब्द-गीत, घर, सखी हैं, किन्तु इनका बहुवचन-गीतों, घरों, सखियों/सखियाँ बनता है।

प्रश्न 57. इनमें से किस शब्द का लिंग नहीं बदलता?

(1) चाचा

(2) छात्र

(3) साइकिल

(4) मामा

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘साइकिल’ शब्द का लिंग कभी भी परिवर्तित नहीं होता।चाचा, छात्र, मामा पुल्लिंग शब्द हैं इनके स्त्रीलिंग रूप इस प्रकार हैं

चाची, छात्रा, मामी।

प्रश्न 58. इनमें से कौनसा शब्द सदैव बहुवचन में ही प्रयुक्त होता है?

(1) दर्शन

(2) मन

(3) पराठा

(4) सितार

उत्तर : – (1)

व्याख्या – ‘दर्शन’ शब्द सदैव बहुवचन रहता है। इसका एकवचन नहीं होता है। ‘मन’ शब्द सदैव एकवचन रहता है। ‘पराँठा’ शब्द का बहुवचन पराँठे/पराँठों होता है। ‘सितार’ का बहुवचन सितारों या सितारे होगा।

प्रश्न 59. ‘ईश्वर तुम्हें सफलता प्रदान करे।’ यह वाक्य है

(1) संकेत वाचक

(2) विधान वाचक

(3) इच्छा वाचक

(4) विस्मय वाचक

उत्तर : – (3)

व्याख्या-ऐसे वाक्य जिनसे हमें वक्ता की कोई इच्छा, कामना, आकांक्षा, आशीर्वाद या शुभकामना आदि का बोध हो, वह वाक्य इच्छावाचक वाक्य कहलाता है। इस वाक्य में वक्ता द्वारा शुभकामना दी जा रही है।

प्रश्न 60. ‘मेरा छोटा भाई प्रशांत धार्मिक पुस्तकें अधिक पढ़ता है।’ इस वाक्य में विधेय का विस्तार है

(1) छोटा भाई

(2) धार्मिक पुस्तकं अधिक

(3) मेरा भाई प्रशांत

(4) पढ़ता है

उत्तर : – (2)

व्याख्या-वाक्य के दो अनिवार्य अंग होते हैं-उद्देश्य एवं विधेय। वाक्य में जिसके बारे में कुछ कहा जाए (कर्ता), यह उद्देश्य कहलाता है। उद्देश्य की विशेषता प्रकट करने वाले शब्द समूह को उद्देश्य का विस्तार कहा जाता है। वाक्य में उद्देश्य के बारे में जो कुछ कहा जाए (क्रिया), वह विधेय कहलाता है। विधेय की विशेषता प्रकट करने वाले शब्द समूह को विधेय का विस्तार कहते हैं। यहाँ ‘धार्मिक पुस्तकें अधिक’ विधेय का विस्तार है, क्योंकि यह विधेय शब्द ‘पढ़ता है’ की विशेषता बता रहा है।

Section – II

English Language – I

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 31. Which of the following contains the words beginning with

the same consonant sound?

(1) Charm-Choice

(2) Church-Chemistry

(3) Cheap-Keep

(4) Ship-Chip

Ans :- (1)

व्याख्या-Charm और Choice दोनों ‘च’ (t∫) से प्रारम्भ होता है इसलिए यह सही answer है।

Church – Chemistry = Church ‘च’ (t∫) से प्रारम्भ होता है और Chemistry ‘क’ (k) से प्रारम्भ होता है।

Cheap – Keep = Cheap ‘च’ (t∫) से प्रारम्भ होता है और Keep ‘क’ (k) से प्रारम्भ होता है।

Ship-Chip = Ship’श’ (∫I) से प्रारम्भ होता है और Chip ‘च’ (t∫) से प्रारम्भ होता है।

Q 32. Which of the following contains the same vowel sound?

(1) kid-beat-tight

(2) deep-keep-sweep

(3) find-seat-kite

(4) feed-fine-mean

Ans :- (2)

व्याख्या – Kid-beat-tight= Beat के vowel sound में ‘ई'(i:) है, Kid के vowel sound में ‘इ’ (I) है और Tight के vowel sound में ‘आई’ (al) है।

Deep-keep-sweep = सबके vowel sounds में ‘ई’ (i:) है इसलिए यह सही answer है।

Find-seat-kite = Scat के vowel sound में ‘ई’ (i:) है और बाकी सबके vowel sounds में ‘आई’ (aI) है। Feed-fine-mean= Fine के vowel sound में ‘आई’ (al) है और बाकी सबके vowel sounds में ‘ई’ (1.) है।

Q 33. Choose the correct phonetic symbol for the medial sound of the word ‘machine’

(1) /s/

(2) /dzl

(3) /∫/

(4)/t∫/

Ans :- (3)

Q 34. The basic language skills are

(1) listening-speaking-reading-translation

(2) speaking-talking-answering-expressing

(3) listening-speaking-reading-writing

(4) reading-writing-questioning-communicating

Ans :- (3)

व्याख्या – Listening. Speaking, Reading और Writing को ba sic language skills माना गया है। इन्हीं skills की मदद से language को effectively सीखा जा सकता है।

Q 35. Language learning is related to

(1) knowledge

(2) skills

(3) power

(4) copying

Ans :- (2)

व्याख्या – Language learning को skill माना गया है क्योंकि इसकी मदद से person अपने emotions, ideas और desires को communicate कर पाता है। अतः यह language learning skill से संबंधित है।

Q 36. Bilingual method was suggested by

(1) Dodson

(2) Smith

(3) Herbert

(4) Redson

Ans :- (1)

व्याख्या – Bilingual method को University College of Wales (U.K.) के Professor C.J. Donson ने invent किया।

Q 37. The grammar translation method emphasizes :

(1) Oral fluency

(2) Command over speech

(3) Use of mother tongue

(4) Listening and speaking

Ans :- (3)

व्याख्या – Grammar-Translation method English teaching का एक बहुत popular method है। इस method में mother tongue की help से teacher द्वारा reading पर stress दिया जाता है और word meanings समझाने में भी मदद मिलती है।

Q 38. Structures and patterns are used as a teaching unit in

(1) Direct method

(2) Structural method

(3) Grammar and translation method

(4) Project method

Ans :- (4)

व्याख्या – Students को language learning के carly stages में language के essential tools, जिनको केवल उनके use की practice करके master रखता है को सिखाने का aim structural method रखता है। इस method में definite pattern में words के combination को use करके communication किया जाता है।

Q 39. The productive skills of a language are:

(1) listening and writing

(2) reading and writing

(3) speaking and listening

(4) speaking and writing

Ans :- (4)

व्याख्या – Listening and reading = receptive skill

Speaking and writing = productive skill

Q 40. Proper speech habits can be developed effectively through

(1) Vocabulary practice

(2) Quizzes

(3) Dictations

(4) Pronunciation

Ans :- (4)

व्याख्या – Pronunciation की मदद से students को word की correct sound की knowledge होती है और इसी knowledge की help से proper speech habits develop की जाती हैं।

Q 41. Language skills can be learnt better

(1) if they are taught in an integrated manner.

(2) with the help of challenging drills.

(3) through written tests and practices.

(4) if taught in isolation

Ans :- (1)

व्याख्या – Reading, writing, speaking it listening को साथ integrated manner में पढ़ना चाहिए क्योकि इसकी मदद pupil एक language की चारों skills को easily सीख लेगा। यह manner time saver भी माना जाता है।

Q 42. A video is

(1) an audio aid

(2) a visual aid

(3) an audio-visual aid

(4) none of above

Ans :- (3)

व्याख्या – Video को audio-visual aid इसलिए कहा जाता है क्योंकि इसमें voice (audio) आती हैं तथा इसमें picture (visual) दिखती भी है।

Q 43. Audio-visual aids make learning

(1) easy

(2) interesting

(3) effective

(4) all of these

Ans :- (4)

व्याख्या – Audio-visual aids की मदद से teacher lesson को effectively present कर पाता है और देखने के बाद student ज्यादा time तक content को retain कर सकता है। यह एक easy और effective aid है, जिसकी मदद से students की critical और analytical thinking में improvement होता है।

Q 44. Unit Test is an expression of……… evaluation.

(1) normative

(2) effective

(3) formative

(4) cognitive

Ans :- (3)

व्याख्या – Unit test को formative evaluation माना जाता है if method class-room situation में learning experiences को assess करने के लिए use किया जाता है।

Q 45. Proficiency tests include

(1) speaking

(2) reading

(3) writing

(4) speaking and writing

Ans :- (4)

व्याख्या – Proficiency test में language का test लिखा जाता है, जिसमें speaking और writing skill include होती है।

Q 46. Communicative competence tests take into account

(1) grammatical accuracy

(2) situational appropriateness

(3) fluency

(4) all of above

Ans :- (4)

Q 47. In objective type questions……choice is provided.

(1) limited

(2) minimum

(3) multiple

(4) no

Ans :- (3)

व्याख्या – Objective type questions में multiple option दिए होते है जिनमे से केवल एक option correct answer होता है।

Q 48. The basic requirement of a language proficiency test is that it must be –

(1) complex

(2) reliable

(3) ambiguous

(4) simple

Ans :- (2)

Passage (Q.No. 49 to 53)

“The Kingfisher is a bird that gets its name because it truly is a king among the fish catching birds. In catching fish it sits on a limb of a tree that hangs over a stream, looking into the water beneath. Then, as it sights a fish, it drops like a stone into the water. Seconds later it pops up with the fish in its bill. In addition to fish, it eats worms, crabs and is selfish. It is found mostly near the fresh water streams of Europe and North america. The Kingfisher’s cry is shrill and piercing. The North American Kingfisher, called the belted kingfisher, because of a belt of blue feathers across its white breast, is larger than the European variety. The European kingfisher is a beautiful bird. Its feathers are bright blue, orange, deep red, pink and green.”

Q 49. Find out the word from the text which means branch’. –

(1) bill

(2) limb

(3) shrill

(4) pops up

Ans :- (2)

Q 50. The opposite of ‘polluted’ is –

(1) fresh

(2) belted

(3) piercing

(4) bright

Ans :- (1)

Q 51. Which of the word is correctly spelt?

(1) Enthusiastic

(2) Enthusastic

(3) Enthuesistic

(4) Enthesistic

Ans :- (1)

व्याख्या – The correct spelling is ENTHUSIASTIC,

Q 52. The adjective ‘beautiful’ can give us the noun

(1) bcautify

(2) beauty

(3) beautifully

(4) beautifulness

Ans :- (2, 4)

व्याख्या – Beautify = Verb form

Beauty = Noun form

Beautifully = Adverb form

Bcauufulness = Noun form

Q 53. Find out the word from the text which means ‘a small current of water

(1) stream

(2) pops

(3) shrill

(4) drops

Ans :- (1)

व्याख्या –

Stream= a small current of water, नदी, प्रवाह

Pops = फटफटाना

Shrill = तेज़, तीष्ण, तीखा

Drops = बूँदें

assage (Q. 54 to 58)

Animals may become extinct in many ways. First of all they may evolve into another species and not really die out of all. For example, through time, many early form of horses and Human beings have progressively changed by evolution into new species. The old species has changed and not really die out, so this is called pseudo extinction. The Second common way, in which animals have died out, is for a single species disappear because of some local disturbance. Many animals that have very special diets, for example, could die out very easily if their source of food goes down. It is thought that certain species of dinosaurs were adapted to eating particular kinus of reedy plants. When these disappeared, those particular species of dinosaurs starved and died out.

Q 54. The words ‘extinct’ and ‘particular’ are

(1) adjecitves

(2) adverbs

(3) nouns

(4). verbs

Ans :- (1)

व्याख्या – दिए गए words ‘extinct’ और ‘particular Adjectives हैं क्योकि शब्द ‘extinct”animals’ noun और शब्द ‘particular ‘kinds’ noun को विशेषीकृत कर रहे हैं।

Q 55. Which of the following phrases has a determiner in it?

(1) For example

(2) The old species

(3) Local disturbance

(4) Starved and died out

Ans :- (2)

Q 56. The verb in the sentence “The old species has changed and not really died out” is in –

(1) simple present

(2) simple past

(3) present perfect

(4) past perfect

Ans :- (3)

व्याख्या- उपर्युक्त sentence में ‘has changed’ का उपयोग किया गया है जो ‘Present Perfect Tense’ को दर्शाता है, क्योंकि Present Perfect Tense structure: Subject + has/have + past participle form of verb का प्रयोग किया जाता है।

Q 57. Which of the following lias the three degree of the adjective in their correct form?

(1) early-earlier-carliest

(2) hot-more hot-hottest

(3) easy-more easy-most easy

(4) special-specialer-specialist

Ans :- (1)

व्याख्या – Adjectives की तीन degrees होती हैं, positive, comparative and superlative. Adjective का सबसे सरल रूप positive degree है, जब वस्तुओं के दो रूपों की तुलना की जा रही है, तो comparative degree का उपयोग किया जाता है। जब तीन या अधिक वस्तुओं की तुलना की जा रही है, तब superlative degree लागू होती

Early (Positive), Earlier (Comparative), Earliest (Superlative)

Q 58. The verb in the sentence “It is thought that certain species…..” is in

(1) simple past

(2) simple present

(3) present progressive

(4) none of above

Ans :- (2)

व्याख्या – यह sentence present tense में है।

Q 59. Which question is correct in its structure?

(1) How did she complete the task?

(2) How she completed the task?

(3) How did she completed the task?

(4) How she did complete the task?

Ans :- (1)

व्याख्या-जिस manner या method के संबंध में question बनाना हो तब उस manner को छोड़कर ‘How’ और helping verb लगाकर लिखते हैं। Did के साथ verb की first form का प्रयोग किया जाता है इसलिए question में complete का उपयोग होगा।

Q 60. “I know him.” The passive voice form of the sentence will be:

(1) He is known by me

(2) He knows me

(3) He is known to me

(4) None of the above

Ans :- (3)

व्याख्या- इस वाक्य में verb एक prepositional verb है क्योंकि यह ‘to’ preposition को carry करती है। वाक्य की voice बदलते समय, हम preposition को नहीं छोड़ते हैं और यह अपरिवर्तित रहता है इसलिए दिए गए वाक्य की passive voice होगी: He is known to me.

खण्ड – II

भाषा – I : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 31. निम्नांकितेषु शुख वाक्यम् अस्ति:

(1) सः ईश्वर नमति।

(2) सः ईश्वराय नमस्करोति ।

(3) सः ईश्वरस्य नमस्करोति ।

(4) स: ईश्वरेण नमस्करोति।

उत्तर : – (1)

व्याख्या – नम् धातु के योग में साधारण कर्म कारक का प्रयोग किया जाता है। अतः सः ईश्वरं नमति शुद्ध है।

प्रश्नः 32. निम्नसूकते: मूलरूपमस्ति:

(1) अहितं मनोहारि च सुलभं वचः।

(2) हितं मनोहारि च सुलभं वचः।

(3) हितं अमनोहारि च दुर्लभं वचः।

(4) हित मनोहारि च दुर्लभं वचः।

उत्तर : – (4)

व्याख्या- हितं मनोहारि च दुर्लभं वचः सूक्ति का शुद्ध रूप है।

प्रश्नः 33. ‘बलि से पृथिवी मांगता है।’ वाक्यस्य अनुवादः अस्ति

(1) बले: वसुधां याचति।

(2) बलिं याचते वसुधाम्।

(3) बलि याचते वसुधा।

(4) बलिना याचते वसुधा।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- याच् आदि 16 द्विकर्मक धातुओं के साथ दो कर्म होने के कारण वसुधा और बलि दोनों में द्वितीया विभक्ति का प्रयोग हुआ है।

प्रश्नः 34. संस्कृतभाषाशिक्षणस्य प्रथमं कौशलं विद्यते

(1) श्रवणं

(2) पठनम्

(3) सम्भाषणम्

(4) लेखनम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- संस्कृतभाषा शिक्षण का प्रथम कौशल श्रवणं है।

प्रश्नः 35. नाटकपाठयोजनायाम् शिक्षक: रंगमंचे कारयति

(1) पाठनम्

(2) अभिनयम्

(3) लेखनम्

(4) वाचनम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या- नाटक की पाठयोजना में शिक्षक रंगमंच में ‘अभिनय’ करवाता है। यही इसका मुख्य भाग होता है।

प्रश्नः 36. ‘अभिज्ञानशाकुन्तलम्’ किम् अस्ति?

(1) नाटकम्

(2) महाकाव्यम्

(3) खण्डकाव्यम्

(4) कथा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- अभिज्ञानशाकुन्तलम् महाकवि कालिदास रचित एक नाटक है।

प्रश्नः 37. कथाश्रवणे अनावश्यकम् वर्तते

(1) कथाश्रवणम्

(2) सरलभाषा

(3) कथायाः मुख्यविशेषता

(4) पुस्तकस्य प्रयोगः

उत्तर : – (4)

व्याख्या- कथाश्रवण में कथा को सुनना, उसकी भाषा का सरल होना, कथा की मुख्य विशेषता जानना आवश्यक है। पुस्तक का प्रयोग उसमें आवश्यक नहीं है क्योंकि कथा श्रवण की जाती है।

प्रश्नः 38. निम्नांकितेषु शब्देषु उपसर्गरहितः शब्दः अस्ति

(1) अनुरागः

(2) परागः

(3) विरागः

(4) संलापः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- अनुराग, विराग, संलाप में क्रमशः अनु, वि, सम् उपसर्ग लगे हैं परन्तु पराग एक उपसर्ग विहीन शब्द है।

प्रश्नः 39. संस्कृतशिक्षणप्राचीनपद्धते:, मुख्योद्देश्यमस्ति

(1) भारतीयसंस्कृते: परिचयः।

(2) स्वाध्यायं प्रति छात्राणां अभिरूच्युत्पादनम् ।

(3) शुद्धोच्चारणस्य सामर्थ्यप्रदानम्

(4) सर्व

उत्तर : – (4)

व्याख्या- संस्कृत शिक्षण की प्राचीन पद्धति का मुख्य उद्देश्य है भारतीय संस्कृत का परिचय, स्वाध्याय के प्रति छात्रों में अभिरुचि उत्पादन, शुद्धोच्चारण का सामर्थ्य प्रदान करना है।

प्रश्नः 40. शिक्षणमूल्यांकनस्य कति भेदाः सन्ति?

(1) वयः

(2) पञ्च

(3) चत्वारः

(4) पष्ट

उत्तर : – (*)

व्याख्या- इसका कोई विकल्प सही नहीं है। मूल्यांकन दो प्रकार का होता है- परिमाणात्मक तथा गुणात्मक। इनके कई विभाग होते हैं।

प्रश्नः 41. अनुवादशिक्षणस्योद्देश्यमस्ति

(1) छात्रेषु संस्कृतलेखनस्य योग्यतोत्पादनम्।

(2) छात्राणां शब्दभण्डारस्य अभिवर्धनम्।

(3) शब्दकोपस्य वृद्धि: भवति ।

(4) सर्वमपि।

उत्तर : – (4)

व्याख्या- अनुवाद शिक्षण के उद्देश्यों के अन्तर्गत छात्रों में संस्कृतलेखन की योग्यता उत्पन्न करना, छात्रों के शब्द भंडार की अभिवृद्धि करना, शब्दकोप की वृद्धि करना आदि आते हैं।

प्रश्नः 42. उपचारात्मकं शिक्षणं भवति

(1) छात्राणाम् त्रुटिनिवारणार्थम्

(2) पठनस्य अभ्यासः

(3) लेखनकलासु निपुणता

(4) सर्वमपि

उत्तर : – (4)

व्याख्या- उपचारात्मक शिक्षण में छात्रों की त्रुटि का निवारण, पठन का अभ्यास, लेखन कला में निपुणता आदि आते हैं।

प्रश्नः 43. चतुर्विधभापाकौशलानाम् क्रमनिर्धारणम् अस्ति

(1) श्रवणं, भाषणं, पठनम्, लेखनम्।

(2) भाषणं, लेखनं, पठनम्, श्रवणम्।

(3) पठनम्, भाषणम्, श्रवणम्, लेखनम् ।

(4) लेखनम्, पठनम्, भाषणम्, श्रवणम्।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- भाषा कौशल का सही क्रम है- श्रवणं, भाषणं, पठनं लेखनं।

प्रश्नः 44. संस्कृतमूलयांकनस्य हेतोः प्रश्नाः भवेयु:

(1) निबन्धनात्मका:

(2) लघूत्तरात्मका:

(3) अतिलघूत्तरात्मकाः

(4) समन्विताः

उत्तर : – (4)

व्याख्या- संस्कृत मूल्यांकन हेतु प्रश्न समन्वित होने चाहिए अर्थात् उनमें निबन्धात्मक, लघूत्तरात्मक, अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न सम्मिलित होने चाहिए।

प्रश्नः 45. कः प्रयोगः शुद्ध?

(1) अलं हसिताय

(2) अलं हसितेन

(3) अलं हसितः

(4) अलं हसितस्य

उत्तर : – (2)

व्याख्या- मना (अलं) करने के अर्थ में तृतीया विभक्ति का प्रयोग होता है। अतः ‘अलं हसितेन’ शुद्ध है।

प्रश्नः 46. ‘मनोरथः’ इत्यत्र सन्धिविच्छेदः कः अस्ति?

(1) मन+रथः

(2) मनु+रथः

(3) मनस्-रथः

(4) मनोरथः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- विसर्ग सन्धि है और मनस् में स्थित स् को विसर्ग हो’ओ’ आदेश होता है। अतः मनस्रथः शुद्ध है।

प्रश्नः 47. शुद्ध पदम् अस्ति

(1) अन्तर्राष्ट्रियम्

(2) अन्तराष्ट्रीयम्

(3) आन्ताराष्ट्रीयम्

(4) अन्ताराष्ट्रियम्

उत्तर : – (4)

व्याख्या – अन्ताराष्ट्रियम् का संधि विच्छेद है अन्तर्राष्ट्रियम् यहाँ र का लोप तथा अन्तिम् स्वर को दीर्घ हो जाता है। अत: अन्ताराष्ट्रियम् शब्द शुद्ध है

प्रश्नः 48. लेखनकलायाः अत्यधिकं महत्वं वर्तते –

(1) मञ्चेषु

(2) नाट्यस्थलेषु

(3) गृहेषु

(4) विद्यालयेषु

उत्तर : – (4)

व्याख्या-लेखन कला का अत्यधिक महत्व विद्यालय में होता है। जहाँ शिक्षक तथा विद्यार्थी दोनों लिखते हैं

निम्नलिखितम् अपठितं गद्यांशं आधारीकृत्य निम्नलिखित-व्याकरण सम्बन्धिनः प्रश्नाः (49-53) समाधेया:

संस्कृतभाषा जगतः सर्वासु भाषासु प्राचीनतमा, सर्वोत्कृष्ट साहित्यसंयुक्ता च वर्तते । अनंतानन्तवर्षेषु व्यपगतेष्वपि अस्याः माधुर्यम्, उदारत्वं च नाद्यापि विकृतम्। पाश्चात्यदेशीया विचारशीलाः कीलहान-मैक्समूलर-मैकडानाल्ड कीथादयः विद्वांसः संस्कृतभाषायाः प्रशंसामकुर्वन्। सर्वासामार्यभाषाणाम् उत्पत्तिः अत एव बभूव। पुरा सर्वे जनाः संस्कृतभाषायैवाभाषन्त। अत: सर्वमपि प्राक्तनं साहित्य संस्कृतभाषायामेव उपलभ्यते। सर्वे प्राचीनतमाः ग्रंथाः चत्वारो वेदाश्च संस्कृतभाषायामेव सन्ति । वेदेषु मानवकर्तव्याकर्तव्ययोः सम्यक् निर्धारणमस्ति । संस्कृतसाहित्यं भारतस्य गौरवं उद्घोषयति। समस्तं देशं च एकतासूत्रे बनाति। अस्य साहित्यस्य प्रचारः प्रसारश्च नितांत लाभप्रदः एतज्ज्ञानविहीनस्तु पशुरेव।

प्रश्नः 49. ‘जगतः’ इत्यत्र का विभक्तिः ?

(1) प्रथमा

(2) षष्ठी

(3) सप्तमी

(4) तृतीया

उत्तर : – (2)

व्याख्या- जगत् शब्द की षष्ठी विभक्ति में जगतः रूप बनता है।

प्रश्नः 50. ‘व्यपगतेष्वपि’ इत्यत्र कः सन्धिः ?

(1) यणसन्धिः

(2) विसर्गसन्धिः

(3) वृद्धिसन्धिः

(4) पररूपसन्धिः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- यण सन्धि के नियमानुसार इक् के स्थान पर यण् आदेश होता है अर्थात् इ के स्थान पर य्, उ के स्थान पर व्, ऋ के स्थान पर र तथा लु के स्थान पर ल आदेश होता है। अतः यहाँ व्यपगतेषु अपि होने से यण् सन्धि होगी।

प्रश्नः 51. ‘विकृतम्’ इत्यत्र कः प्रत्यय?

(1) क्तवतु

(2) क्त्वा

(3) क्त

(4) ण्वुल

उत्तर : – (3)

व्याख्या- क्त प्रत्यय में ‘त’ शेष रहता है तथा यह भूतकालिक प्रत्यय है।

प्रश्नः 52. संस्कृतभाषायां कति वेदाः सन्ति?

(1) सप्त

(2) पञ्च

(3) दश

(4) चत्वारः

उत्तर : – (4)

व्याख्या- संस्कृत में चार वेद हैं जिनके नाम ऋग्वेद, यजुर्वेद, सामवेद और अथर्ववेद हैं।

प्रश्नः 53. ‘एकतासूत्रे’ इत्यत्र समासविग्रहः कः अस्ति?

(1) एकतायाः सूत्रे

(2) एकता सूत्रे

(3) एकताम् सूत्रे

(4) एकस्मिन् सूत्रे

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ‘एकतासूत्रे:’ का समास विग्रह ‘एकता के सूत्र में’ अर्थात् एकताया: सूत्रे शुद्ध है। ‘

अधोलिखित गद्यांश आधारीकृत निम्नलिखिताः प्रश्नाः (54-58) समाधेया:

भारतवर्ष एकः महान् देशः वर्तते। अस्मिन् अनेके प्रदेशाः सन्ति। तेषु राजस्थानप्रदेयशोऽपि एकः वर्तते । अयं प्रदेशा: मूलत: विविधराजा स्थली वर्तते । स्वतन्त्रताप्राप्तिपश्चात तेषां एकीकरणम् अभवत्। अस्मिन् एकीकरणे पटेल महोदयस्य महत्वपूर्ण भूमिका आसीत् । साम्प्रतं राजस्थान प्रदेश: एकं राज्यं वर्तते । अस्य राजधानी जयपुरम् अस्ति। राजस्थान प्रदेशस्य काश्चन एतादृश्य: विशेषताः सन्ति या खलु अन्यत्र न लभन्ते। अस्य प्रदेशस्य भूमिः वीरा वीरांगनानां च जननी वर्तते। साम्प्रतं शिक्षाक्षेत्रे राजस्थान प्रदेश: उन्नतिपथमारूढो वर्तते । अत्र छात्राणां कृते उच्च शिक्षायाः उत्तमा व्यवस्था वर्तते । अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि वर्तन्ते । अस्य प्रदेशस्य भाषा राजस्थान वर्तते । अत्रत्या संस्कृतिः सर्वत्र प्रसिद्धा।

प्रश्नः 54. ‘राज्ञाम्’ इत्यत्र का विभक्तिः अस्ति?

(1) सप्तमी बहुवचनम्

(2) षष्ठी बहुवचनम्

(3) पञ्चमी बहुवचनम्

(4) चतुर्थी बहुवचनम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या- राजन् शब्द की षष्ठी विभक्ति बहुवचन का रूप राज्ञाम् होता है।

प्रश्नः 55. ‘अभवत्’ इति पदं कस्मिन् लकारे प्रयुक्तमस्ति?

(1) लट्लकारे

(2) लोट लकारे

(3) लङ्लकारे

(4) विधिलिङ्लकारे

उत्तर : – (3)

व्याख्या- अभवत् रूप भूतकाल अर्थात् लङ्लकार में बनता है।

प्रश्नः 56. ‘वीराणाम्’ इत्यस्य विलोमशब्द: कः अस्ति?

(1) वीरांगनानाम्

(2) वीरान्

(3) वीराणि

(4) वीरेषु

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ‘वीराणाम्’ का विलोम वीरांगनानाम् होता है।

प्रश्नः 57. ‘छात्राणां कृते’ इति पदस्य पर्यायः अस्ति।

(1) छात्रेषु

(2) छात्राय

(3) छात्रेण

(4) छात्रान्

उत्तर : – (*)

व्याख्या- इसका कोई विकल्प सही नहीं है।

प्रश्नः 58. ‘अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि वर्तन्ते’ वाक्यस्य लोट्लकारे परिवर्तितम् रूपम् अस्ति

(1) अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि सन्ति।

(2) अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि आसीत्।

(3) अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि वर्तन्ताम् ।

(4) अत्र अनेकानि रमणीयानि स्थानानि भविष्यन्ति।

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वृत् धातु आत्मनेपदी है और लोट् लकार में प्रथम पुरुष बहुवचन में वर्तन्ताम् रूप बनता है। अतः अत्र अनेकानि रमणीयानि का स्थानानि वर्तन्ताम् शुद्ध है।

प्रश्नः 59. हरि वैकुण्ठ में रहते हैं। – संस्कृते अनुवादं कुरुत

(1) हरिः वैकुण्ठम् अधिवसित।

(2) हरिः वैकुण्ठम् वसति।

(3) हरिः वैकुण्ठे अधिवसित।

(4) हरि वैकुण्ठे उपवसति।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-अधि उपसर्ग पूर्वक वस् धातु के साथ वैकुण्ठ में द्वितीया विभक्ति लगेगी तथा हरिः वैकुण्ठम् अधिवसति वाक्य बनेगा।

प्रश्नः 60. सः पत्रम लिखिति । वाक्यस्यास्य वाच्यपरिवर्तनं करुत

(1) सः पत्रेण लिखति।

(2) तेन पत्रम् लिख्यते।

(3) तेन पत्रम् लिखति।

(4) सः पत्रम् लिख्यते।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- कर्तृवाच्य से कर्मवाच्य में परिवर्तन करते समय कर्ता में तृतीया विभक्ति, कर्म प्रथमा विभक्ति तथा क्रिया कर्म के अनुसार आती है तथा क्रिया में ‘य’ जुड़ता है। अतः सः की तृतीया विभक्ति तेन पत्रम् में प्रथमा विभक्ति तथा लिख् धातु में ‘य’ जुड़कर तेन पत्रम् लिख्यते बनेगा।

खण्ड – III

भाषा – II : हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है । सभी प्रश्न अनिवार्य है ।

प्रश्न 61. ‘यह वही लड़का है जिसने कल चोरी की थी।’ उपर्युक्त वाक्य में रेखांकित वाक्य है

(1) संजा उपवाक्य

(2) विशेषण उपवाक्य

(3) क्रिया-विशेषण उपवाक्य

(4) क्रिया उपवाक्य

उत्तर : – (2)

व्याख्या-मिश्र वाक्य में दो प्रकार के उपवाक्य पाए जाते हैं-प्रधान उपवाक्य एवं आश्रित उपवाक्य।

आश्रित उपवाक्य तीन प्रकार के होते हैं संज्ञा उपवाक्य, विशेषण उपवाक्य, क्रिया-विशेषण उपवाक्य। विशेष उपवाक्य-ऐसे उपवाक्य जो प्रधान उपवाक्य में संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं, विशेषण उपवाक्य कहलाते हैं। विशेषण उपवाक्य जो, जिसका, जहाँ, जिसकी, जिसने आदि से शुरू होते हैं।

प्रश्न 62. ‘चाहो तो इस कलम से पूरी कहानी लिख लो।’ इस वाक्य में कलम किस कारक में है?

(1) करण कारक

(2) कर्म कारक

(3) अपादान कारक

(4) संप्रदान कारक

उत्तर : – (1)

व्याख्या-क्रिया के साथ संज्ञा-सर्वनाम के संबंध को कारक कहते हैं। वाक्य में ‘कलम’ करण कारक में है, क्योंकि कलम के साथ कारक चिह्न ‘से’ लगा हुआ है जो कि ‘करण कारक’ का है। करण कारक में ‘से’ कारक चिह्न साधन का बोध कराता है।

प्रश्न 63. ‘जहाँ-जहाँ वह गया उसका बहुत सम्मान हुआ।’ रेखांकित अंश है

(1) विशेषण उपवाक्य

(2) संज्ञा-विशेषण उपवाक्य

(3) क्रिया-विशेषण उपवाक्य

(4) सरल उपवाक्य

उत्तर : – (1)

आश्रित उपवाक्य तीन प्रकार के होते हैं-संज्ञा उपवाक्य, विशेषण उपवाक्य, क्रिया-विशेषण उपवाक्य। विशेषण उपवाक्य-ऐसे उपवाक्य जो प्रधान उपवाक्य में संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं, विशेषण उपवाक्य कहलाते हैं। विशेषण उपवाक्य जो, जिसका, जहाँ, जिसकी, जिसने आदि से शुरू होते हैं।

प्रश्न 64. भाषा का मुख्य कौशल है

(1) लिखना

(2) पढ़ना

(3) बोलना

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- सुनना, बोलना, लिखना व पढ़ना भाषा के चार कौशल हैं।

प्रश्न 65. योजना शिक्षण विधि के प्रवर्तक हैं

(1) जॉन डीवी

(2) डब्ल्यू.एच. किलपैट्रिक

(3) डाल्टन

(4) अरस्तू

उत्तर : – (2)

व्याख्या- योजना विधि को प्रायोजना विधि भी कहते हैं। किल पैट्रिक को इसका प्रवर्तक माना जाता है। किलपैट्रिक अमेरिकन शिक्षाशास्त्री जॉन डीवी के उत्तराधिकारी माने जाते हैं। इन्हें प्रोजेक्ट विधि (योजना विधि) का जनक माना जाता है।

प्रश्न 66. छोटे बालकों की कल्पनाशक्ति विकसित करने का माध्यम है-.

(1) महापुरुषों की जीवनियाँ

(2) रसानुभूति कविताएँ

(3) पौराणिक गाथाएँ

(4) परियों की कहानियाँ

उत्तर : – (4)

व्याख्या-परियों की कहानी छोटे बच्चों में कल्पनाशीलता विकसित करने का सशक्त माध्यम है।

प्रश्न 67. भाषा शिक्षण के सिद्धान्त हैं

(1) प्रेरणा का सिद्धान्त

(2) क्रिया द्वारा सीखने का सिद्धान्त

(3) जीवन से जोड़ने का सिद्धान्त

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- प्रेरणा का सिद्धांत-शिक्षण के दौरान बालक को पढ़ने के लिए प्रेरित किया जाए। प्रेरणा उत्पत्र होने पर ही बालक की अध्ययन के प्रति रुचि जाग्रत हो पाएगी। क्रिया द्वारा सीखने का सिद्धांत- शिक्षण में ‘करके सीखने’ पर बल दिया जाए। जीवन से जोड़ने का सिद्धांत-शिक्षण के दौरान बालक को जो कुछ भी पढ़ाया जाए, वह सामान्य जीवन से जोड़कर पढ़ाया जाए।

प्रश्न 68. भाषायी कौशलों यथा-सुनना, बोलना, पढ़ना एवं लिखना का विकास किस कक्षा तक पूर्ण हो जाना चाहिए?

(1) कक्षा दो

(2) कक्षा तीन

(3) कक्षा पाँच

(4) कक्षा आठ

उत्तर : – (3)

व्याख्या- भाषायी कौशलों- सुनना (श्रवण), बोलना (उच्चारण), पढ़ना (पठन), लिखना (लेखन) का विकास प्राथमिक कक्षाओं (कक्षा 1 से 5) में पूर्ण हो जाना चाहिए, क्योंकि कक्षा पाँच तक बालक भाषायी कौशलों के विकास के लिए शारीरिक एवं मानसिक रूप से तैयार हो जाता है।

प्रश्न 69. छात्र की मौखिक अभिव्यक्ति की योग्यता का मूल्यांकन करते समय निम्न में से आवश्यक है

(1) शुद्ध उच्चारण

(2) उचित गति

(3) व्याकरण सम्मत भाषा का प्रयोग

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- मौखिक अभिव्यक्ति के मूल्यांकन में शुद्ध उच्चारण, उचित गति या आरोह-अवरोह तथा व्याकरण सम्मतता का मूल्यांकन किया जाना चाहिए।

प्रश्न 70. श्रवण कौशल को विकसित करने के लिए उपयुक्त प्रणाली है

(1) व्याख्या प्रणाली

(2) तुलना प्रणाली

(3) गीत प्रणाली

(4) खेल प्रणाली

उत्तर : – (4)

व्याख्या- खेल प्रणाली में चिड़िया उड़, तीतर उड़ जैसे खेलों के माध्यम से श्रवण कौशल का विकास किया जाता है। खेल विधि के जनक हेनरी काल्डवेल कुक हैं।

प्रश्न 71. प्रश्न-पत्र निर्माण करने से पूर्व निम्न में से किस प्रपत्र को तैयार करना आवश्यक है?

(1) पूरक पुस्तक

(2) ब्ल्यू प्रिंट

(3) पाठ्यक्रम

(4) प्रश्नों के प्रकार

उत्तर : – (2)

व्याख्या- ब्ल्यू प्रिंट को नीलपत्र भी कहा जाता है। इसमें शिक्षण उद्देश्यों, पाठ्यवस्तु एवं अंकभार के आधार पर प्रश्नों के प्रकार का विवरण तैयार किया जाता है।

प्रश्न 72. श्रव्य-दृश्य सामग्री नहीं है

(1) छाया चित्र

(2) दूरदर्शन

(3) चलचित्र

(4) ड्रामा

उत्तर : – (1)

व्याख्या-छाया चित्र केवल दृश्य सामग्री है। किसी भी वस्तु से निकलने वाले विकिरण को रिकॉर्ड करके कोई स्थिर या चलायमान तस्वीर बनायी जाती है तो उसे छायाचित्र या फोटोग्राफ कहते हैं।

प्रश्न 73. मौखिक अभिव्यक्ति कौशल का विकास करने का सशक्त माध्यम है

(1) विद्यालय पत्रिका

(2) नाटक

(3) वाद-विवाद

(4) क्विज कार्यक्रम

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वाद-विवाद छात्रों को मौखिक कौशल का अच्छा अवसर प्रदान करता है। वाद-विवाद या बहस किसी विषय पर चर्चा की औपचारिक विधि है।

प्रश्न 74. मूल्यांकन का आवश्यक गुण है

(1) वस्तुनिष्ठता

(2) विश्वसनीयता

(3) वैधता

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या- एक अच्छे मूल्यांकन में दो प्रकार की विशेषताएँ होती हैं तकनीकी विशेषताएँ व व्यावहारिक विशेषताएँ। तकनीकी विशेषताओं में वस्तुनिष्ठता, वैधता, विश्वसनीयता, व्यापकता व विभेदकारिता का गुण होना चाहिए। व्यावहारिक विशेषताओं में सरलता, सहजता, मितव्ययता, मानकीकरण, स्पष्टता आदि गुण सम्मिलित किए जाते हैं।

प्रश्न 75. भाषा दक्षता का प्रारंभिक कौशल है

(1) सुनना

(2) बोलना

(3) पढ़ना

(4) लिखना

उत्तर : – (1)

व्याख्या- भाषा सीखने का स्वाभाविक क्रम है- सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना। सबसे पहले बालक सुनकर ही चीजें सीखता है। उसके बाद क्रमश: बोलना, पढ़ना व लिखना सीखता है। इसे ‘LSRW’ से याद रखा जा सकता है-

L – Listening (सुनना),

S – Speaking (बोलना),

R – Reading (पढ़ना),

W- Writing (लिखना)।

प्रश्न 76. भाषा शिक्षक का विशेष अनिवार्य गुण है

(1) विषय का विस्तृत ज्ञान

(2) बाल मनोविज्ञान का ज्ञान

(3) शिक्षण विधियों का ज्ञान

(4) शुद्ध उच्चारण

उत्तर : – (4)

व्याख्या- शुद्ध उच्चारण भाषा शिक्षक का अनिवार्य गुण है। अन्य गुण जैसे-विषय का ज्ञान, बाल मनोविज्ञान का ज्ञान तथा शिक्षण विधियों का ज्ञान तो सभी शिक्षकों के लिए आवश्यक है ही।

प्रश्न 77. निम्न में से उपलब्धि परीक्षण निर्माण का चरण नहीं है

(1) शैक्षणिक उद्देश्यों को लिखना।

(2) छात्रों की कमियों के कारणों की जानकारी प्राप्त करना।

(3) निर्माण करना।

(4) सलंकन योजना तैयार करना।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- उपलब्धि परीक्षण के 4 सोपान हैं

1. परीक्षण की योजना बनाना-योजना के अन्तर्गत एक ब्ल्यू प्रिंट तैयार किया जाता है। इसमें उद्देश्य, पाठ्यवस्तु व अंक भार के आधार पर प्रश्नों के प्रकार का विवरण तैयार हो जाता है।

2. पदों की रचना करना- इसके अन्तर्गत ब्ल्यू प्रिंट के अनुसार विभिन्न शिक्षण उद्देश्यों की प्राप्ति हेतु विभिन्न प्रकार के प्रश्नों का निर्माण किया जाता है। प्राय: इसमें आवश्यकता से दोगुने प्रश्न तैयार किए जाते हैं।

3.पदों का विश्लेषण या चयन करना- पदों का विश्लेषण या चयन दो प्रकार से किया जाता है। प्रथम सामान्य जाँच जिसमें प्रश्नों की भाषा, व्याकरणादि की शुद्धि, दोहराव आदि की जाँच की जाती है। दूसरे स्तर पर तकनीकी जाँच की जाती है जिसमें प्रश्नों की वस्तुनिष्ठता, वैधता, विश्वसनीयता, व्यापकता व विभेदकारिता की कसौटी की जाँच की जाती है।

4. परीक्षण का मूल्यांकन करना- उपलब्धि परीक्षण के इस अंतिम सोपान में प्रश्न पत्र लगभग अंतिम रूप ले चुका होता है। इस चरण में प्रश्न पत्र की विश्वसनीयता गुणांक की जाँच की जाती है जो 0.80 से कम नहीं होना चाहिए।

प्रश्न 78. भावात्मक पक्ष के मापन हेतु उपयुक्त मापनी है

(1) व्यक्तित्व मापनी

(2) अभिवृत्ति मापनी

(3) उपलब्धि मापनी

(4) प्रायोगिक परीक्षा

उत्तर : – (2)

व्याख्या- अभिवृत्ति मापनी द्वारा भावात्मक पक्ष के मूल्यांकन या परीक्षण के लिए रुचि परीक्षण, अभिवृत्ति परीक्षण, समायोजन परीक्षण, मूल्य परीक्षण व समाजमिति परीक्षण आयोजित किए जाते हैं। प्रश्न संख्या 79 से 83 तक के उत्तर निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर दीजिए फ्रांस के प्रसिद्ध दार्शनिक रोमा रोलां ने कहा था कि पूर्व में एक भयंकर आग लगी है जो कि वहाँ के अंधविश्वास एवं कुरीतियों रूपी झाड़ झंखाड़ को दग्ध करती हुई शीघ्र ही पाश्चात्य को भी अपनी चपेट में लेने वाली है। रोमा रोलां का संकेत स्पष्ट रूप से दयानंद सरस्वती की ओर था जो कि भारतीय जन-जागरण के पुरोधा के रूप में उभकर सामने आये थे।

प्रश्न 79. अंधविश्वास में समास है

(1) तत्पुरुष

(2) कर्मधारय

(3) द्वन्द्व

(4) अव्ययीभाव

उत्तर : – (2)

व्याख्या-अंधविश्वास = अंधा है जो विश्वास । कर्मधारय समास में द्वितीय पद प्रधान रहता है एवं दोनों पदों के मध्य विशेषण-विशेष्य या विशेष्य-विशेषण का संबंध पाया जाता है। विशेषण-विशेषता बताने वाला शब्द। विशेष्य-जिसकी विशेषता बतायी जाए वो शब्द। यहाँ अंधविश्वास में विशेषण-विशेष्य का संबंध है।

प्रश्न 80. उपसर्ग, तत्सम शब्द और हिन्दी के प्रत्यय से निर्मित शब्द है

(1) दार्शनिक

(2) झाड़-झंखाड़ों

(3) कुरीतियों

(4) पाश्चात्य

उत्तर : – (3)

व्याख्या-करीतियों शब्द तत्सम शब्द है, क्योकि यह संस्कत से लिया गया है। कुरीतियों में ‘कु’ उपसर्ग, ‘रीति’ मूल शब्द एवं ‘यों’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 81. ‘पुरोधा’ शब्द में सन्धि है

(1) गुण

(2) व्यंजन

(3) यण

(4) विसर्ग

उत्तर : – (4)

व्याख्या-‘पुरोधा’ – पुरः धा (विसर्ग संधि) विसर्ग संधि में अः + घोष व्यंजन आने पर विसर्ग (B) का परिवर्तन ‘ओ’ में हो जाता है। हिन्दी में क, ख, च, एद, त्, त्, थ, प, फ, श्, प, स् (कुल 13) अघोप व्यंजन हैं। इनको छोड़कर सभी व्यंजन एवं हिन्दी के सभी स्वर घोप हैं।

प्रश्न 82. निम्नलिखित में तत्सम शब्द है

(1) संकेत

(2) चपेट

(3) आग

(4) झाड़

उत्तर : – (1)

व्याख्या-वे शब्द जो संस्कृत से बिना किसी परिवर्तन के हिन्दी में ग्रहण कर लिए गए हैं, वे तत्सम कहलाते हैं और जो शब्द संस्कृत से कुछ परिवर्तनों के बाद हिन्दी में ग्रहण किए गए हैं, वे तद्भव कहलाते हैं। ‘संकेत’ शब्द तत्सम शब्द है।

प्रश्न 83. निम्नलिखित में से किस विकल्प में पूर्वकालिक क्रिया का प्रयोग हुआ है?

(1) भयंकर

(2) उभरकर

(3) करती हुई

(4) के रूप में

उत्तर : – (2)

व्याख्या-पूर्वकालिक क्रिया वाले वाक्य में दो क्रियाएँ होती हैं। एक क्रिया के सम्पन्न हो जाने के बाद ही दूसरी क्रिया सम्पन्न होती है। पूर्व में यानी पहले सम्पन्न क्रिया ही पूर्वकालिक क्रिया कहलाती है। उभरकर’ पूर्वकालिक क्रिया है, क्योंकि इस शब्द से हमें यह संकेत मिल रहा है कि ‘उभरना’ क्रिया के बाद कोई अन्य क्रिया भी सम्पन्न हुई होगी।

प्रश्न संख्या 84-88 के उत्तर निम्नलिखित काव्यांश के आधार पर दीजिए

क्षमा शोभती उस भुजंग को जिसके पास गरल हो-1

उसको क्या जो दंतहीन, विषरहित, विनीत सरल हो-2

तीन दिवस तक पंथ माँगते रघुपति सिन्धु किनारे-3

बैठे पढ़ते रहे छंद अनुनय के प्यारे-प्यारे-4

उत्तर में जब एक नाद भी उठा नहीं सागर से-5

उठी अधीर धधक पौरुष की आग राम के शर से-6

सिंधु देह धर त्राहि-त्राहि करता आ गिरा शरण में-7

चरण पूज दासता ग्रहण की बँधा मूढ़ बंधन में-8

सच पूछो तो शर में ही बसती है दीप्ति विनय की-9

संधिवचन संपूज्य उसी का जिसमें शक्ति विजय की-10

प्रश्न 84. उपर्युक्त काव्यांश के प्रथम चरण का भाव है

(1) क्षमा करना भुजंग का स्वभाव है।

(2) क्षमा शक्तिशाली को ही शोभा देती है।

(3) बलहीन व्यक्ति के लिए क्षमा आभूषण है।

(4) भुजंग का गरल ही उसकी क्षमा है।

उत्तर : – (2)

व्याख्या-काव्यांश के प्रथम चरण में बताया गया है कि क्षमा उस साँप को ही शोभा देती है जिसके पास विष हो यानी क्षमा शक्तिशाली को ही शोभा देती है।

प्रश्न 85. तीसरे और चौथे चरण का केन्द्रीय विचार है

(1) अनुनय-विनय से दुष्टों को नहीं समझाया जा सकता।

(2) अनुनय-विनय को कभी नहीं त्यागना चाहिए।

(3) विनम्रता जीवन का सार है।

(4) अनुनय के प्यारे-प्यारे छंद निरर्थक होते हैं।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-तीसरे और चौथे चरण में बताया गया है कि राम तीन दिन तक समुद्र से रास्ते के लिए अनुनय करते रहे, लेकिन उनके अनुग्रह का समुद्र पर कोई असर नहीं हुआ तब मजबूर होकर श्रीराम को अस्त्र शस्त्र उठाने पड़े यानी दुष्ट लोगों को अनुनय-विनय से नहीं समझाया जा सकता।

प्रश्न 86. इस काव्यांश की भाषा है

(1) माधुर्य गुण युक्त, किन्तु अंत तक पहुँचते-पहुँचते ओजपूर्ण

(2) अति सरल

(3) कठिन, समझने में दुष्कर

(4) विषय वस्तु के प्रतिकूल/विपरीत

उत्तर : – (*)

व्याख्या-यह बोनस अंक प्रश्न है। इसमें कोई विकल्प सही नहीं है। इस काव्यांश की भाषा ओजगुण से युक्त है। जिस काव्य को पढ़ने से हृदय में उत्साह एवं उमंग का संचार होता है, वह काव्य ओज गुण से परिपूर्ण होता है। ओज गुण से युक्त रचना में ट, ठ, ड, ढ, ण, र वर्णों की प्रचुरता रहती है। इस काव्यांश में भी ठ, ढ, र वर्णों की प्रचुरता है।

प्रश्न 87. इस काव्यांश के 5,6,7 चरण में किस भाव की अभिव्यक्ति हुई है?

(1) समुद्र की उदंडता की

(2) समुद्र के साहस की

(3) राम की सहनशीलता की

(4) राम के पौरुष की

उत्तर : – (4)

व्याख्या – काव्यांश के 5,6,7 चरण में राम के पौरुष का वर्णन है। राम ने पहले समुद्र से अनुनय-विनय की, किन्तु जब समुद्र पर उनके अनुनय का कोई प्रभाव नहीं पड़ा तो उनका स्वाभिमान जाग गया और उन्होंने शस्त्र धारण कर लिये।।

प्रश्न 88. विनय की दीप्ति किसमें निवास करती है?

(1) क्रोध में

(2) प्रहार करने में

(3) शर में

(4) सन्धिवचन में

उत्तर : – (3)

व्याख्या-विनय की दीप्ति शर (बाण) में ही बसती है यानी शक्तिशाली के सामने सभी विनीत रहते हैं।

प्रश्न 89. कर्ता के साथ ‘ने’ कारक चिह्न युक्त वाक्य में

(1) क्रिया सदैव सामान्य वर्तमान काल की होती है।

(2) क्रिया सदैव भूतकाल की होती है।

(3) क्रिया अपूर्ण वर्तमान काल की होती है।

(4) क्रिया पूर्ण वर्तमान काल की होती है।

उत्तर : – (2)

व्याख्या-कर्ता के साथ जब भी ‘ने’ कारक चिह्न प्रयुक्त हो जाता है तो क्रिया सदैव भूतकाल में ही होती है और इस स्थिति में क्रिया सामान्यतः सकर्मक होती है, किन्तु खाँसना, छींकना, थूकना आदि अकर्मक क्रियाएँ इसका अपवाद हैं।

प्रश्न 90. निम्नलिखित में कौनसा अव्यय का प्रकार नहीं है?

(1) क्रिया-विशेषण

(2) संबंधबोधक

(3) समुच्चयबोधक

(4) संज्ञा-विशेषण

उत्तर : – (4)

व्याख्या-वे शब्द जिनके रूप में लिंग, वचन, कारक, काल आदि के कारण कोई परिवर्तन (विकार) नहीं होता है, वे शब्द अव्यय (अविकारी) कहलाते हैं। अव्यय चार प्रकार के होते हैं- क्रिया-विशेषण, सायबोधक, संबंध बोधक एवं विस्मयादिबोधक। वर्तमान में ‘निपात’ अप्पा के पाँचवें प्रकार के रूप में प्रयुक्त होता है।

Section – III

English Language – II

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 61. The dramatic monologue, a technique of drama, is a

(1) Dialogue with self by the character.

(2) It is for the audience.

(3) It expresses the mind and innermost feeling of the character on the stage.

(4) All of above.

Ans :- (4)

Q 62. The English sonnet has

(1) Three quatrains and a couplet

(2) Two quatrains and a couplet

(3) Four quatrains and a couplet

(4) None of above

Ans :- (1)

Q 63. The elegy is a

(1) Mourning or lamentation peom.

(2) It is formal and sustained poem.

(3) It is judged by its theme or subject matter not by it’s meter or stanza form.

(4) All of above

Ans :- (4)

व्याख्या- Elegy एक elaborately formal lyricpoem है जिसमें एक friend की death पर शोक किया जाता है या जो एक solemn subject पर seriously reflect करती है।

Q 64. What does the word ‘diphthong’ mean?

(1) One sound

(2) Two sounds glide

(3) Single word

(4) Double words

Ans :- (2)

Q 65. Monophthongs are …….. in numbers.

(1) 8

(2) 9

(3) 12

(4) 14

Ans :- (3)

व्याख्या- Below mentioned are 12 monophthongs used in English –

S. No.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Sign	/i:/	/ე:/	/I/	/u:/	/e/	/ひ/	/æ/	/^/	/α:/	/З:/	/D/	/Ə/

Q 66. The correct transcription of the word ‘examination’ is –

(1) /IgZxmI’neIഽƏn/

(2) /ekdzemineഽƏn/

(3) /egzemIneഽƏn/

(4) /egdzƏmineഽƏn/

Ans :- (*)

Q 67. The correct transcription of the word ‘classes’ is

(1) /kla:sIz/

(2) /klasedz/

(3) /klesedz/

(4) /klasIdz/

Ans :- (1)

व्याख्या – Classes का सही phonetic transcription’/kla:sIz/ है।

Q 68. The correct transcription of the word ‘English’ is

(1) /Iηgli∫ /

(2) /Ingli∫/

(3) /english/

(4) /eηglis/

Ans :- (1)

व्याख्या – English का सही phonetic transcription’/Iηgli∫/’ है।

Q 69. Which of these is a constituent of communicative competence?

(1) Grammatical competence

(2) Strategic and socio-linguistic competence

(3) Discourse competence

(4) All of these

Ans :- (4)

Q 70. Delayed language development is called

(1) deficiency

(2) aphasia

(3) dumbness

(4) handicap

Ans :- (2)

व्याख्या – Delayed language development brain damage के कारण हो सकता है, इसे Aphasia कहा जाता है।

Q 71. Which of these is not a cause of disorders?

(1) Socio-economic,emotional, environmental and educational causes

(2) Excessive use of toffees, chocolates and fast food

(3) Poor model

(4) Repression and overcontrol by parents and teachers

Ans :- (2)

Q 72. Which of these is the goal of communicative approach?

(1) Appropriatencess

(2) Acceptable language

(3) Fluency

(4) All of these

Ans :- (4)

व्याख्या – Communicative Approach का goal है कि learner target language में fluently and appropriateness के साथ communicate करे।

Q 73. In present era English language teaching is facing. –

(1) over emphasis on grammar

(2) lack of language laboratory

(3) teaching through translation

(4) all of above

Ans :- (4)

व्याख्या – अभी भी school curriculum में grammar और composition एक important place occupy करते हैं। English के teacher को training के लिए language laboratory अत्यधिक आवश्यक है। Students को correct pronunciation सिखाने के लिए teacher के pronunciation correct होने चाहिए। कुछ schools में present era में भी English Translation method द्वारा पढ़ाई जाती है। Students को English में बोलने के लिए ना के बराबर chance मिलते है।

Q 74. Unit test is an expression of ……. evaluation:

(1) normative

(2) formative

(3) effective

(4) affective

Ans :- (2)

व्याख्या – Unit test को formative evaluation माना जाता है क्योंकि यह method class room situation में learning experiences को asses करने के लिए use किया जाता है।

Q 75. Highly reliable test is

(1) objective type

(2) essay type

(3) true and false

(4) none of these

Ans :- (1)

व्याख्या –Objective test को highly reliable test माना जाता है क्योकि इस test में केवल एक ही उत्तर correct होता है और उसके basis पर ही knowledge test की जाती है।

Q 76. Who has suggested four steps of teaching as planning, organizing, leading and evaluation?

(1) J.K. Device

(2) Bloom

(3) Billows

(4) Simpson

Ans :- (1)

व्याख्या – JK. Device द्वारा four steps of teaching दिए गए थे।

Q 77. Which of these is the strategy of remedial teaching?

(1) Action research

(2) Programmed test

(3) Both (1) and (2)

(4) None of the above

Ans :- (3)

व्याख्या – Strategies and devices of Remedial Teaching are –

(i) Tuitorial device of remedial teaching.

(ii) Action-research showing classroom problem

(iii) Programmed Test i.e. branding material

(iv) Language laboratory

(V) Supervised study

Q 78. The aim of remedial teaching is

(1) to diagnose learning difficulties

(2) to eliminate ineffective habits

(3) reteach incorrectly learnt skills

(4) both (2) and (3)

Ans :- (4)

व्याख्या – हर classroom में कुछ ऐसे बच्चे होते हैं जो किसी particular subject या subjects सीखने में difficulties महसूस करते हैं। उन students के लिए learning difficulty को diagnose करके और ineffective habits a eliminate as the fog remedial teaching की जाती है।

Prose : (Q. 79 to 83)

There is no short cut to success. The route to success is hard and long. Consistent hard work is the main secret of success. Those who shun work are bound to fail. The second ingredient of success is perseverance. Perseverance is steadfast pursuit of an aim without any let-up or hindrance. There may be difficulties, obstacles, hurdles and barriers in your path, but you don’t have to get discouraged, disheartened and frightened. You have to push on with fortitude. Temptations of comfort and enjoyment have to be brushed aside. Another important and indispensible requirement for Success is concentration all your attention and energy should be riveted to your aim in life. You should not be able to think of anything except your goal. No digressions and deviations.

Q 79. In the above paragraph the word ‘second’ indicates

(1) sequence

(2) addition

(3) emphasis

(4) time

Ans :- (1)

व्याख्या- दिए गए passage में ‘second’ शब्द का उपयोग sequence दर्शाने के लिए किया गया है। ‘The second ingredient of success is perseverance’ में first के बाद second ingredient की बात कही गई है जो एक sequence है।

Q 80. Which one of the following is the most appropriate title for the passage?

(1) Aim of life

(2) Hard work and Success

(3) Shortcut of Success

(4) The secret of Success

Ans :- (4)

Q 81. Hard work ……. in success.

(1) result

(2) results

(3) resulted

(4) none

Ans :- (2)

Q 82. In the above passage the author wants to convey

(1) Success is the result of hard work. –

(2) Perseverance is essential for success.

(3) To get success, get rid of all obstacles.

(4) All of above

Ans :- (4)

व्याख्या- Author के according consistent hard work, perseverance success attain करने के secrets हैं। Writer ने यह भी कहा है कि obstacles और hurdles को cross करके ही successful बना जा सकता है।

Q 83. People do hard work,

Hard work is essential for success,

So people are hard working

Above lines contain

(1) the fallacy of hasty generalization

(2) the fallacy of false analogy

(3) the fallacy of equivocation

(4) the fallacy of composition

Ans :- (1)

व्याख्या- -Fallacy of hasty generalization occurs when some ones generalize an experience from examples, not evidence.

Poetry (Q.84 to 88)

Extract : 1

1 The seed I spent or sown it where

2. The land is his and none of mine?

3. We speak like strangers, there’s no sign

4. Of understanding in the air

5. This child is built to my design

6. Yet what he loves I cannot share

Extract : 2

7 Silence surrounds us. I would have

8. Him prodigal, returning to

9. His father’s house, the home he knew,

10. Rather than see him make and move

11. His world, I would forgive him too,

12. Shaping from sorrow a new love.

Extract :3

13. Father and son, we both must live

14. On the same globe and the same land,

15. He speaks : I cannot understand.

16. Myself, why anger grows from grief.

17. We each put out an empty hand

18. Longing for something to forgive

Q 84. The rhyming scheme of Extract-1 is

(1) a b b a a b

(2) a b b c d e

(3) a b c d e f

(4) a b b a b a

Ans :- (4)

व्याख्या – The pattern in which rhymed line endings are arranged in a poem or stanza, is called rhyme scheme. Here rhyme scheme is –

The seed I spent or sown it where (A)

The land is his and none of mine? (B)

We speak like strangers, there’s no sign (B)

Of understanding in the air (A)

Q 85. Line “Silence surrounds us. I would have” contains.

(1) alliteration

(2) assonance

(3) simile

(4) personification

Ans :- (1)

व्याख्या-दो या दो से अधिक closely associated (निकटता से जुड़े) words या stressed syllables के initial letter या sound का repeat होना Alliteration कहलाता है। जैसे-Silence surrounds us.

Q 86. In the above poem which line contains simile?

(1) Only line 3

(2) Only line 5

(3) Both lines 3 and 5

(4) None of above

Ans :- (1)

व्याख्या- वह figure of speech जिसमें दो subjects के बीच में similarity directly express की जाती है. simile कहलाती है। ज्यादातर similes को as या like से introduce किया जाता है। इस line में like word से direct comparison किया गया है। जैसे- We speak like strangers

Q 87. Which lines in Extract-2 contain ‘Assonance’?

(1) 9.10, 11

(2) 7, 11, 12

(3) 7, 9, 10, 12

(4) all of above

Ans :- (*)

व्याख्या-दिए गए extract में assonance का उपयोग नहीं किया गया है, इसलिए यह Bonus question है।

Q 88. Which lines match in rhyming in Extract-3?

(1) 14, 15, 17

(2) 13, 14, 18

(3) 13, 15, 17, 18

(4) 14, 15, 16

Ans :- (1)

व्याख्या-Extract 3 में 13 व18 तथा 14, 15 व 17 Rhyming में हैं।

Q 89. Everyone………..follow the traffic rules.

(1) can

(2) may

(3) could

(4) must

Ans :- (4)

व्याख्या- Must compulsion दर्शाता है और दिए गए sentence में traffic rules को follow करने अनिवार्यता को दर्शाया गया है। May possibility और can, could ability को दर्शाते हैं।

Q 90. Terrorists are trying to……..several bridges.

(1) blow up

(2) breakdown

(3) fallout

(4) none

Ans :- (1)

व्याख्या- Blowup =explode; विस्फोट होना।

खण्ड – III

भाषा – II : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 61. वाक्यमिदं संशोधयत- ‘बालकाः पुस्तकं रोचते।’

(1) बालकं पुस्तकं रोचते।

(2) बालकेन पुस्तकं रोचते।

(3) बालकाय पस्तकं रोचते।

(4) बालकस्य पुतकं रोचते।

उत्तर : – (3)

व्याख्या- रुच् धातु के योग्य में जिसे अच्छा लगता है उसमें चतुर्थी विभक्ति आती है। अतः बालक शब्द में चतुर्थी विभक्ति आएगी।

प्रश्नः 62. ‘स: गृहम् गच्छति’ वाक्यस्यास्य वाच्यपरिवर्तनं कुरुत

(1) तेन गृहम् गम्यते।

(2) तथा गृहम् गच्छते।

(3) तेन गृहम् गच्छति।

(4) तेन गृहे गम्यते।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- वाच्य परिवर्तन करते समय कर्ता में तृतीया, कर्म में प्रथमा तथा क्रिया कर्मानुसार होती है। क्रिया में क्रिया में ‘य’ जुड़ जाता है तथा आत्मनेपद के रूप में प्रयुक्त होती है। अतः सः की तृतीया विभक्ति तेन, गृहम् की प्रथमा विभक्ति गृहम् तथा क्रिया गम्यते प्रयुक्त होगी।

प्रश्नः 63. निम्नलिखितसूक्तेः समुचितपदेन रिक्त स्थानं पूरयत: दुर्बलस्य ……….. राजा।

(1) जनं

(2) बलम्

(3) धनम्

(4) धर्मम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या- दुर्बल का बल राजा होता है यही सूक्ति प्रसिद्ध है। अत: बलम् शब्द सही है।

प्रश्नः 64. संस्कृतशिक्षणस्य प्रमुखोद्देश्यमस्ति

(1) बोधात्मकम्

(2) ज्ञानात्मकम्

(3) रचनात्मकम्

(4) सर्वाणि

उत्तर : – (4)

व्याख्या- संस्कृत शिक्षण के प्रमुख उद्देश्य बोधात्मक, ज्ञानात्मक ‘रचनात्मक है।

प्रश्नः 65. बाह्यप्रयत्नानि सन्ति

(1) पञ्च

(2) एकादश

(3) सप्त

(4) चत्वारि

उत्तर : – (2)

व्याख्या- बाह्य प्रयत्नों के प्रकार 11 हैं।

प्रश्नः 66. निबन्धात्मकपरीक्षापेक्षया विश्वसनीया का परीक्षा?

(1) साक्षात्कारपरीक्षा

(2) मौखिकपरीक्षा

(3) वस्तुनिष्ठपरीक्षा

(4) लिखितपरीक्षा

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वस्तुनिष्ठ परीक्षा की अपेक्षा निबन्धात्मक परीक्षा कम विश्वसनीय है।

प्रश्नः 67. ‘अष्टाध्यायी’ इति पाणिनीयग्रन्थे अध्यायाः सन्ति

(1) सप्त

(2) सपादसप्त

(3) दश

(4) अष्ट

उत्तर : – (4)

व्याख्या- पाणिनी रचित अष्टाध्यायी में आठ अध्याय हैं जैसा कि नाम से भी स्पष्ट हो रहा है।

प्रश्नः 68. ‘य’ कारस्य उच्चारणस्थानं किम्?

(1) तालु

(2) कण्ठोष्ठ

(3) ओष्ठ

(4) मूर्धा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- उच्चारण नियम ‘इचुयशानां तालु’ के अनुसार ‘य’ का उच्चारण तालु से होता है।

प्रश्नः 69. स्वाध्यायप्रणाल्याः सोपानानि सन्ति

(1) नियोजनम्

(2) क्रियान्वयम्

(3) मूल्यांकनम्

(4) सर्वाणि

उत्तर : – (4)

व्याख्या- स्वाध्याय प्रणाली के प्रमुख सोपान हैं-नियोजनम्, क्रियान्वयन तथा मूल्यांकन।

प्रश्नः 70. संस्कृतभाषाकौशलस्य प्रथमकौशलम् अस्ति

(1) पठनम्

(2) लेखनम्

(3) श्रवणम्

(4) सम्भाषणम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या- संस्कृत भाषा कौशल का सर्वप्रथम कौशल श्रवण है।

प्रश्नः 71. संस्कृतशिक्षणे किं श्रव्यसाधनमुपयोगि नास्ति:?

(1) आकाशवाणी

(2) मानचित्रम्

(3) ग्रामोफोन

(4) टेपरिकॉर्डर

उत्तर : – (2)

व्याख्या- संस्कृत शिक्षण में श्रव्य साधन में उपयोगी है आकाशवाणी, ग्रामोफोन, टेपरिकॉर्डर परन्तु मानचित्र उपयोगी नहीं है।

प्रश्नः 72. संस्कृतअध्यापकस्य अभिन्नं मित्रम् अस्ति

(1) श्यामपट्टः

(2) चार्ट: (3) चित्रं

(4) मानचित्रं

उत्तर : – (1)

व्याख्या- एक संस्कृत अध्यापक का अभिन्न मित्र श्यामपट्ट होता है। उसके बिना संस्कृत शिक्षण प्रभावी नहीं होता है।

प्रश्नः 73. भाषाशिक्षणस्य महत्वपूर्ण विशेषता अस्ति

(1) व्याकरणस्य ज्ञानम्

(2) व्यवहारज्ञानम्

(3) शुद्धोच्चारणम्

(4) विद्यार्थिनां रुचिः

उत्तर : – (3)

व्याख्या-शुद्ध उच्चारण करना भाषा शिक्षण की महत्त्वपूर्ण विशेषता है।

प्रश्नः 74. लिखितपरीक्षायां प्रश्नाः सन्ति

(1) निबन्धात्मका:

(2) लघूत्तरात्मकाः

(3) वस्तुनिष्ठप्रश्नाः

(4) सर्वे

उत्तर : – (4)

व्याख्या- लिखित परीक्षा में निबन्धात्मक, लघूत्तरात्मक तथा अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न सभी प्रकार के प्रश्न सम्मिलित होते हैं।

प्रश्नः 75. निम्नांकितेषु अनुवादस्य प्रकारः नास्ति

(1) चित्रानुवादः

(2) अक्षरशः अनुवादः

(3) तथ्यानुवादः

(4) छायानुवादः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- अनुवाद के अन्तर्गत- अक्षरशः, अनुवाद, तथ्यानुवाद तथा छायानुवाद सम्मिलित होते हैं चित्रों का कोई अनुवाद नहीं किया जाता।

प्रश्नः 76. ‘सर्व’ शब्दस्य पल्लिंग बहुवचने रूपम् अस्ति

(1) सर्वा

(2) सर्वे

(3) सर्वाणि

(4) सर्वम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या- सर्व शब्द का पलिंग बहुवचन रूप ‘सर्वे’ होता है।

प्रश्नः 77. परिष्कारात्मक शिक्षणम् अस्ति

(1) उपचारात्मकम्

(2) व्यापकम

(3) मौखिकम्

(4) विकल्पात्मकम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- उपचारात्मक शिक्षण ही परिष्कारात्मक शिक्षण है।

प्रश्नः 78. शिक्षणं भवेत्

(1) संश्लेषणात् विश्लेषणम्

(2) कठिनात् कठिन प्रति

(3) सरलात् कठिनं प्रति

(4) तर्कात् मनोविज्ञानं प्रति

उत्तर : – (3)

व्याख्या- शिक्षण हमेशा सरल से कठिन की ओर होना चाहिए।

अधोलिखितम् अपठितम् गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नांकिता: प्रश्ना: (79-83) समाधेया:

मम विद्यालयः नगरस्य एकस्मिन् सुरम्ये स्थले स्थितः अस्ति। प्राङ्गणस्य मध्ये एकं सुंदरम् उद्यानम् वर्तते। अत्र अध्यापकानां संख्या सप्ततिः छात्राणां च सहस्रद्वयं वर्तते। अध्यापका: अतीव निपुणाः योग्या: च सन्ति । शिक्षाक्षेत्रे अस्य ख्याति: सम्पूर्णदेशे अस्ति । अत: दूरतः पठनाय अत्र छात्राः प्रवेशं लभन्ते । क्रीडाक्षेत्रे सदा प्रमुखं स्थानं प्राप्नोति। अहं गर्वितः भाग्यशाहली च यः एतादृशे अत्युत्तमे विद्यालये शिक्षा लभे।

प्रश्नः 79. ‘मम’ इत्यस्य का विभक्तिः ?

(1) प्रथमा

(2) द्वितीया

(3) षष्ठी

(4) पञ्चमी

उत्तर : – (3)

व्याख्या- अस्मद् शब्द की षष्ठी विभक्ति में ‘मम’ बनता है।

प्रश्नः 80. ‘शिक्षाक्षेत्रे’ इत्यत्र समासविग्रहः अस्ति

(1) शिक्षायाम् क्षेत्रे

(2) शिक्षाम् क्षेत्रे

(3) शिक्षया क्षेत्रे

(4) शिक्षायाः क्षेत्रे

उत्तर : – (4)

व्याख्या- शिक्षाक्षेत्रे का समास विग्रह शिक्षा के क्षेत्र में अर्थात् शिक्षायाः क्षेत्रे होगा।

प्रश्नः 81. ‘स्थितः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः वर्तते?

(1) स्था+क्तवतु प्रत्यय

(2) स्था+शतृ प्रत्यय

(3) स्था+क्त प्रत्यय

(4) स्थ् इतः प्रत्यय

उत्तर : – (3)

व्याख्या- स्थितः में क्त प्रत्यय लगा है।

प्रश्नः 82. ‘अत्युत्तमे’ पदे सन्धिविच्छेदः करणीयः

(1) अति उत्तमे

(2) अत्य+उत्तमे

(3) अति+त्तमे

(4) अत्युत्तमे

उत्तर : – (1)

व्याख्या- यण् सन्धि के नियमानुसार इ के स्थान पर य् आदेश होता है यदि स्वर परे हो। अतः यहाँ अति उत्तमे संधि विच्छेद होगा।

प्रश्नः 83. ‘प्राप्नोति’ इत्यत्र कः धातुः अस्ति?

(1) प्राप् धातु

(2) प्रप् धातु

(3) प्रपन् धातु

(4) आप् धातु

उत्तर : – (4)

व्याख्या- प्राप्नोति में प्र उपसर्ग पूर्वक आप् धातु है।

निम्नलिखितं श्लोकम् आधारीकृत्य निम्नांकिताः प्रश्नाः (84-88) समाधेया –

विधा नाम नरस्य रूपमधिकं प्रच्छन्नं गुप्त धनम् विद्या भोगकरी यशः सुखकरी, विद्या गुरुणां गुरुः। विद्या बन्धुजनो विदेशगमने, विधा परं दैवतम्, विधा राजसु पूज्यते, नहि धनं विद्याविहीनः पशुः ।

प्रश्नः 84. ‘प्रच्छन्नम्’ अत्र कः प्रत्ययः प्रयुक्त:?

(1) शत

(2) क्तः

(3) क्तवतु

(4) ण्वुल

उत्तर : – (2)

व्याख्या- प्र+छिद्+क्त = प्रच्छिन्न बनता है। अतः यहाँ क्त प्रत्यय सही होगा।

प्रश्नः 85. ‘यशः’ इत्यत्र का विभक्तिः अस्ति?

(1) प्रथमा

(2) पञ्चमी

(3) सप्तमी

(4) षष्ठी

उत्तर : – (1)

व्याख्या- यशस् शब्द का प्रथमा विभक्ति एकवचन रूप यशः बनेगा।

प्रश्नः 86. ‘राजसु’ शब्दस्य मूलशब्दः अस्ति

(1) राजा

(2) राज

(3) राजन्

(4) राजस्

उत्तर : – (3)

व्याख्या- यहाँ राजन् मूल शब्द है।

प्रश्नः 87. ‘विद्याविहीनः’ इत्यत्र समासः कः?

(1) कर्मधारयः

(2) तत्पुरुषः

(3) बहुव्रीहिः

(4) अव्ययीभावः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- विधाविहीन: का समास विग्रह विद्या से हीन अर्थात् विद्यायाः हीनः होगा और विभक्ति लोप होने से तत्पुरुष समास होगा।

प्रश्नः 88. ‘गुरुणाम्’ इत्यत्र का विभक्तिः अस्ति?

(1) सप्तमी एकवचनम्

(2) षष्ठी एकवचनम्

(3) षष्ठी बहुवचनम्

(4) तृतीया बहुवचनम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या- गुरु शब्द का षष्ठी बहुवचन ‘गुरुणाम्’ होता है।

प्रश्नः 89. ऋतुरषाणाम् ………… ।

उपर्युक्तस्थानं पूरयत

(1) कण्ठः

(2) कण्ठतालु

(3) जिह्वा

(4) मूर्धा

उत्तर : – (*)

व्याख्या- ऋतुरपाणां मूर्धा अर्थात् ऋ, टवर्ग र तथा ष का उच्चारण मूर्धा से होता है।

प्रश्नः 90. ‘ञ् म् ङ् ण् न्’ व्यञ्जनानां उच्चारणस्थानम् कः वर्तते?

(1) नासिका

(2) मुख

(3) जिह्वामूलम्

(4) कण्ठोष्ठम्

उत्तर : – (*)

व्याख्या- ज्, म्, ङ, ण, न् का उच्चारण स्थान नासिका है।

खण्ड – IV (a)

गणित

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है।

प्रश्न 91. 144 पेन बेचने पर राम को 6 पेनों के विक्रय मूल्य के बराबर हानि होती है। हानि प्रतिशत क्या है?

(1) 2

(2) 6

(3) 14

(4) 4

उत्तर : – (*)

व्याख्या- हिन्दी अनुवाद के अनुसार

अभीष्ट हानि प्रतिशत = 6/(144+6) × 100 = 600/150 = 4%

अंग्रेजी अनुवाद के अनुसार

अभीष्ट हानि प्रतिशत = 6/144 × 100 = 4⅙%

नोट- अंग्रेजी व हिन्दी अनुवाद की भाषा में अन्तर होने के कारण ये प्रश्न Bonus कर दिया गया था।

प्रश्न 92. तीन संख्याओं का औसत 7 है तथा पहली दो संख्याओं का औसत 4 है। तीसरी संख्या क्या है?

(1) 15

(2) 13

(3) 7

(4) 4

उत्तर : – (2)

व्याख्या- तीसरी संख्या का मान = (3 × 7)- (2 × 4) = 21-8= 13

प्रश्न 93. मोहन ने एक कार ₹2,50,000 में खरीदी और ₹ 3,48,000 में बेच दी। उसे कार पर कितने प्रतिशत लाभ हुआ?

(1) 40%

(2) 39.2%

(3) 38.4%

(4) 38%

उत्तर : – (2)

व्याख्या- अभीष्ट लाभ प्रतिशत = (348000 – 250000) / 250000 × 100

= 98000 × 100 / 250000 = 39.2%

प्रश्न 94. कितने वर्षों में 12% वार्षिक दर से ₹3,000 का साधारण ब्याज ₹1,080 हो जायेगा?

(1) 3 वर्ष

(2) 27 वर्ष

(3) 2 वर्ष

(4) 37 वर्ष

उत्तर : – (1)

व्याख्या- अभीष्ट समय =100 × 1080 / 3000 × 12 = 3 वर्ष

प्रश्न 95. साधारण ब्याज की किस दर से किसी धन का 10 वर्ष का ब्याज उस धन का ⅖ में होगा?

(1) 4%

(2) 5⅔%

(3) 6%

(4) 6⅔%

उत्तर : – (1)

व्याख्या

∵ साधारण ब्याज मूलधन का ⅖ है।

ஃ मूलधन = 5 तथा साधारण ब्याज = 2

प्रश्नानुसार,

5 × R × 10 /100 = 2

R=4% वार्षिक

प्रश्न 96. दो सरल रेखायें AB तथा CD परस्पर बिन्दु 0 पर काटती हैं। यदि ∠AOC = 50° gt, at ∠BOC = ?

(1)40°

(2)50°

(3) 140°

(4) 130°

उत्तर : – (4)

व्याख्या-

∠AOC + ∠BOC =180° (रैखिक युग्म)

= 50° + ∠BOC = 180° = ∠BOC = 180° – 50°

= ∠BOC=130°

प्रश्न 97. दी गई आकृति में ∠BAC = 30°, ∠ABC = 50° तथा ∠CDE = 25° है तब ∠AED=

(1) 105°

(2) 115°

(3) 95°

(4) 75°

उत्तर : – (1)

व्याख्या- -ΔABC के लिये

∠ECD = ∠ABC+ ∠BAC (बाह्य कोण)

∠ECD=50° +30° =80°

अब, ∠ECD के लिये –

∠AED =∠ECD + ∠EDC (बाह्य कोण)

=∠AED = 80° +25° = 105°

प्रश्न 98. किसी त्रिभुज में दो भुजाओं की लम्बाई का योग सदैव होगा

(1) तीसरी भुजा से छोटा

(2) तीसरी भुजा से बड़ा

(3) तीसरी भुजा के बराबर

(4) तीसरी भुजा का

उत्तर : – (2)

व्याख्या- किसी त्रिभुज में दो भुजाओं की लंबाई का योग सदैव तीसरी भुजा से बड़ा होता है।

प्रश्न 99. किसी आयताकार खेत का विकर्ण 17 मी. तथा परिमाप 46 मी. है। इस खेत का क्षेत्रफल क्या होगा?

(1) 112 वर्ग मी.

(2) 120 वर्ग मी.

(3) 132 वर्ग मी.

(4) 289 वर्ग मी.

उत्तर : – (2)

व्याख्या- यहाँ अर्द्ध परिमाप S = 46/2 = 23 मीटर

प्रश्न 100.”गणित सभ्यता और संस्कृति का दर्पण है।” यह कथन किसने कहा?

(1) बैकन

(2) हॉगबेन

(3) लॉक

(4) डटन

उत्तर : – (2)

प्रश्न 101. दो घनों के आयतनों का अनुपात 27 : 64 है। इसके सम्पूर्ण पृष्ठों के क्षेत्रफलों का अनुपात क्या होगा?

(1) 3:8

(2) 3 : 4

(3) 9:16

(4) 27 : 64

उत्तर : – (3)

व्याख्या- घनों के आयतनों का अनुपात = 27 : 64

अतः उनकी भुजाओं का अनुपात = (27)^1/3 : (64)^1/3 = 3:4

अत: उनके सम्पूर्ण पृष्ठों के क्षेत्रफलों का अनुपात

= 3²:4² = 9 : 16

प्रश्न 102.गणित विज्ञान है

(1) स्थान का

(2) शिक्षा का

(3) गणनाओं का

(4) मानव जीवन का

उत्तर : – (1, 3)

व्याख्या-गणित को स्थान व गणनाओं के अलावा तर्क का विज्ञान भी कहा जाता है। रोजर बैकन ने इसे सभी विज्ञानों का द्वार तथा कार्ल फ्रेडरिक गौस ने गणित को विज्ञान की रानी कहा है।

प्रश्न 103. प्राथमिक स्तर पर गणित का क्या महत्व है?

(1) सांस्कृतिक

(2) सामाजिक

(3) धार्मिक

(4) मानसिक

उत्तर : – (4)

व्याख्या-गणित का सम्बन्ध तर्क से है। तर्क मानसिक क्षमता से संबंधित होता है। लॉक ने लिखा है कि गणित वह मार्ग है जिसके द्वारा बच्चों के मन में तर्क करने की आदत विकसित होती है।

प्रश्न 104.निम्न में से कौनसा सही है?

(1) (a-b) ²a²+b²-2ab

(2) (a-b)² a²+b²-2ab

(3) (a-b)² =a²-2ab+b²

(4) (a-b)² =a² +2ab+b²

उत्तर : – (3)

व्याख्या – (a-b)² = (a-b) (a-b)

= a² – ab-ba + b²

=a – 2ab + b²

प्रश्न 105. उपलब्धि परीक्षण एवं नैदानिक परीक्षण में अंतर है

(1) उद्देश्यों का

(2) प्रकृति का

(3) कठिनाई स्तर का

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (1)

व्याख्या-उपलब्धि परीक्षण का उद्देश्य बालक द्वारा अर्जित ज्ञान का, मूल्यांकन करना है। फ्रीमेन ने उपलब्धि परीक्षण के उद्देश्यों पर प्रकाश डालते हुए लिखा है कि उपलब्धि परीक्षण, परीक्षण का वह स्वरूप ह जिसमें व्यक्ति द्वारा अर्जित ज्ञान, समझ व कौशल का मापन किया जाता है। नैदानिक परीक्षण का उद्देश्य बालक के विषयगत पिछड़ेपन के कारणों को ढूँढना है ताकि उसका उपचार किया जा सके।

प्रश्न 106. मनुष्य के जीवन की गतिविधियों में गणित का सर्वाधिक उपयोग होता है, वह है

(1) सांस्कृतिक

(2) मनोवैज्ञानिक

(3) सामाजिक

(4) आर्थिक

उत्तर : – (3,4)

व्याख्या-गणित का आधार संख्या, स्थान, दिशा तथा मापन है। ये क्षेत्र मनुष्य के सामाजिक व आर्थिक जीवन से सम्बन्धित है।

प्रश्न 107.मूल्यांकन का निकटतम सम्बन्ध होता है

(1) विषयवस्तु से

(2) मूल्यांकन प्रविधियों से

(3) उद्देश्यों से

(4) सीखने की क्रियाओं से

उत्तर : – (3)

व्याख्या-बी.एस.ब्लूम ने मूल्यांकन प्रक्रिया को त्रिमुखी बताया है।

प्रश्न 108.सर्वाधिक प्रभावशाली शिक्षण सामग्री है

(1) अप्रक्षेपित

(2) प्रत्यक्ष अनुभव

(3) प्रक्षेपित

(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-प्रत्यक्ष अनुभव सीखने की सबसे प्रभावशाली सामग्री है। इससे होने वाला अधिगम वास्तविक एवं स्थायी होता है। यह एक प्रकार से ‘करके सीखना’ (Learning by doing) है।

प्रश्न 109.वस्तुनिष्ठ परीक्षण की सर्वाधिक महत्वपूर्ण विशेषता है

(1) विश्वसनीयता

(2) वैधता

(3) वस्तुनिष्ठता

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

प्रश्न 110. कौनसा कार्य अध्यापक से सम्बन्धित नहीं है?

(1) योजना

(2) मार्गदर्शन

(3) शिक्षण

(4) बजट बनाना

उत्तर : – (4)

व्याख्या-‘बजट बनाना’ अर्थशास्त्र का क्षेत्र है जो अर्थशास्त्रियों का कार्य है। शिक्षक का कार्य शैक्षिक योजना (वार्षिक, मासिक व दैनिक) बनाना, शिक्षण कराना तथा मार्गदर्शन प्रदान करना है।

प्रश्न 111.4-(2-9)⁰ +3²÷1+3 बराबर है।

(1) 17

(2) 16

(3) 15

(4) 12

उत्तर : – (3)

व्याख्या- 4 – (2 – 9)⁰ + 3² ÷ 1 + 3

= 4 – (-7)⁰ + 3² ÷ 1 + 3

= 4 – 1 + (9 ÷ 1) + 3

= 4 – 1 + 9 + 3 = 15

प्रश्न 112.संख्या 398 को 5 से भाग देने पर शेष रहता है

(1) 1

(2) 2

(3) 3

(4) 4

उत्तर : – (4)

व्याख्या- यहाँ घात 98 को 4 से विभाजित करने पर शेषफल 2 होगा।

अत: 3² अब 9

अब 9 को 5 से विभाजित करने पर शेषफल 4 प्राप्त होगा।

अत: 3% को 5 से विभाजित करने पर अभीष्ट शेषफल 4 होगा।

प्रश्न 113. निम्न में से कौनसी भिन्न सबसे छोटी है?

(1) 24/25

(2) 10/11

(3) 99/100

(4) 68/69

उत्तर : – (2)

व्याख्या- चूंकि सभी भिन्नों में अंश व हर का अंतर समान है। अत: सबसे छोटे अंश वाली भिन्न सबसे छोटी होगी।

अतः 10/11 < 24/25 < 68/69 < 99/100

प्रश्न 114.दस हजार+दस इकाई+दस दहाई बराबर है

(1) 10110

(2) 11010

(3) 10011

(4) 101010

उत्तर : – (1)

व्याख्या- दस हजार + दस इकाई + दस दहाई

= 10 × 1000 + 10 × 1+ 10 × 10

= 10000 + 10 + 100 = 10110

प्रश्न 115.10 दिनों में मिनटों की संख्या बराबर है निम्न घंटों में सेकेंडों की संख्या के –

(1) 2 घंटे

(2)3 घंटे

(3) 4 घंटे

(4) 5 घंटे

उत्तर : – (3)

व्याख्या- माना अभीष्ट समय x घण्टे है। अतः प्रश्नानुसार x घण्टों में सैकण्डों की संख्या = 10 दिनों में मिनटों की संख्या

= x × 60 × 60 = 10 × 24 × 60

= x = 10 × 24 × 60/60 × 60 = 4 घण्टे

प्रश्न 116.(256)^0.16 × (16)^0.18 का मान होगा

(1) 4

(2)6

(3) 64

(4) 256.25

उत्तर : – (1)

व्याख्या- (256)^0.16 × (16)^0.18 = (2⁸)^0.16 × (2⁴)^0.18

= 2^1.28 × 2^0.72

= 2^1.28^÷^0.72 = 2² =4

प्रश्न 117.इनमें से कौनसा सही है?

(1)-16–15

(2)-16<-20

(3)-16>1

(4)-16<-3

उत्तर : – (4)

व्याख्या- ऋणात्मक संख्याओं में जिस संख्या का संख्यात्मक मान बड़ा होता है वह संख्या छोटी होती है। चूंकि (-16) का संख्यात्मक मान 16 है, जो (-3) के संख्यात्मक मान 3 से बड़ा है।

अतः -16<-3

प्रश्न 118. वह छोटी से छोटी कौन सी संख्या है जो पूर्ण वर्ग हो तथा 10, 12, 15, 18 से भी विभाज्य हो?

(1) 3600

(2) 2500

(3) 1600

(4) 900

उत्तर : – (4)

व्याख्या – ल.स.प. (10, 12, 15, 18) = 180

= 2 × 2 × 3 × 3 × 5 यहाँ 5 का युग्म नहीं है।

अतः अभीष्ट संख्या = 2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 5 = 900

प्रश्न 119. ⅓, 2/9, 5/6 तथा 4/27 का लघुत्तम समापवर्तक क्या है?

(1) 1/54

(2) 10/27

(3) 20/3

(4) उपर्युक्त कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या- भिन्नों का ल.स.प. = अंशों का ल.स.प./हरों का म.स.प.

अत: ल.स.प. (⅓, 2/9, ⅚, 4/27) = ल.स.प.(1,2,5,4)/ म.स.प. (3,9,6,27)= 20/3

प्रश्न 120. दो संख्याएं 3:4 के अनुपात में हैं तथा उनका लघुत्तम समापवर्त्य 84 है। इनमें से बड़ी संख्या कौनसी है?

(1) 21

(2) 24

(3) 28

(4) 84

उत्तर : – (3)

व्याख्या- माना दी गई संख्याएँ 3x व 4x हैं।

अत: ल.स.प. (3x, 4x) = 12x

अतः प्रश्नानुसार – 12x = 84

x = 8412=7

अतः अभीष्ट बड़ी संख्या = 4x = 4 × 7 = 28

खण्ड – IV (a)

पर्यावरण अध्ययन

प्रश्न 121. अवतल दर्पण के अत्यन्त निकट, जब बिम्ब को रखते हैं, तो प्रतिबिम्ब होता है

(1) वास्तविक, सीधा व छोटा

(2) आभासी, सीधा एवं आवर्धित

(3) आभासी, उल्टा एवं छोटा

(4) वास्तविक, उल्टा एवं छोटा

उत्तर : – (2)

व्याख्या- अवतल दर्पण (Concave mirror) के अत्यन्त निकट जब बिम्ब को रखते हैं, तो प्रतिबिम्ब आभासी, सीधा एवं आवर्धित बनता है, क्योंकि वस्तु फोकस एवं ध्रुव के बीच होगी, जिससे बिम्ब दर्पण के पीछे बनेगा और यह वस्तु से आवर्धित (बड़ा) होगा।

प्रश्न 122. निम्नांकित में से कौनसा भारत के तीन जैव विविधता हॉट स्पॉट में से एक है?

(1) अरावली हिल्स

(2) खासी हिल्स (पहाड़ियाँ)

(3) हिमालय

(4) उपर्युक्त कोई नहीं

उत्तर : – (3)

व्याख्या- भारत के जैव विविधता हॉट-स्पॉट क्षेत्र

(1) पूर्वी हिमालय क्षेत्र

(2) पश्चिमी घाट क्षेत्र

(3) इंडो बर्मा क्षेत्र

(4) सुण्डालैण्ड क्षेत्र

प्रश्न 123. राजस्थान का राज्य पशु कौनसा है?

(1) बाघ

(2) गाय

(3) ऊँट

(4) भेड़

उत्तर : – (3)

व्याख्या-ऊँट को 30 जून, 2014 को राजस्थान का राज्य पशु घोषित किया गया। ऊँट को रेगिस्तान का जहाज कहते हैं। विश्व में इनकी संख्या लगातार घट रही है। 20वीं राष्ट्रीय लाइवस्टाक गणना- 2019 के अनुसार राजस्थान में 2012 में जहाँ 3.26 लाख ऊँट थे जो 2019 में घटकर 2.13 लाख रह गए हैं।

प्रश्न 124. निम्नलिखित में से कौनसा कथन सही है?

(1) सभी धातुएँ तन्य होती हैं

(2) सभी अधातुएँ तन्य होती हैं

(3) सामान्यतः धातुएँ तन्य होती हैं

(4) कुछ अधातुएँ तन्य होती हैं।

उत्तर : – (3)

व्याख्या- धातुओं के सामान्य गुण निम्न प्रकार हैं

1. धातुओं में तन्यता, आघातवर्ध्यता व चमक होती है।

2. धातुएँ कठोर होती हैं तथा ऊष्मा व विद्युत की सुचालक भी होती हैं।

3. धातुओं का घनत्व व गलनांक भी उच्च होता है।

उपरोक्त गुण सामान्यत: धातुओं में होते हैं। इनके अपवाद भी होते हैं।

प्रश्न 125. वायु प्रदूषण का कौनसा स्रोत नहीं हैं?

(1) वाहन

(2) उद्योग

(3) ठोस अपशिष्ट

(4) धूल के कण

उत्तर : – (3)

व्याख्या- वायु प्रदूषण के अनेक कारण हैं। वाहनों से निकलने वाला धुआँ, उद्योगों की चिमनियों से निकलने वाला धुआँ, धूल के कण, गैसीय अपशिष्ट आदि। ठोस अपशिष्ट से मृदा प्रदूषण तथा जल प्रदूषण होता है।

प्रश्न 126. निम्नलिखित में से कौनसा रामसर घोषणा की सूची में नम क्षेत्र नहीं है?

(1) वूलर झील

(2) रुद्रसागर झील

(3) केवलादेव राष्ट्रीय उद्यान

(4) राजसमंद झील

उत्तर : – (4)

व्याख्या-आर्द्रभूमियों पर सम्मेलन, रामसर, ईरान में 1971 में हस्ताक्षरित एक अंतरसरकारी संधि है, जो आर्द्रभूमियों और उनके संसाधनों के संरक्षण और युक्तिसंगत उपयोग के लिए राष्ट्रीय कार्रवाई और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग की रूपरेखा प्रदान करती है। चिल्का झील के पुनरुद्धार के लिए देश को रामसर संरक्षण अवॉर्ड दिया गया। भारत में वर्तमान में 37 रामसर स्थल (वेटलैंड्स) हैं।

प्रश्न 127. राजस्थान में कौनसा नवीकरणीय संसाधन नहीं है?

(1) जल विद्युत

(2) प्राकृतिक गैस

(3) पवन ऊर्जा

(4) सौर ऊर्जा

उत्तर : – (2)

व्याख्या-नवीकरणीय संसाधन वे हैं जिनको रिन्यू किया जा सकता है। डीजल, पेट्रोल, कोयला, प्राकृतिक गैस आदि नवीकरणीय जर नहीं हैं।

प्रश्न 128. “विज्ञान प्राकृतिक विषय का व्यवस्थित ज्ञान एवं धारणाओं के मध्य । सम्बन्धों का तार्किक अध्ययन है, जिनमें ये विषय व्यक्त होते हैं।” उपर्युक्त विज्ञान की परिभाषा किसने दी?

(1) डब्ल्यू.सी. डेम्पीयर

(2) बी.एस.ब्लूम

(3) कार्ल पॉपर

(4) जे.डब्ल्यू.एन, सुल्लिवन

उत्तर : – (1)

व्याख्या-यह परिभाषा विलियम सेसिल डैम्पियर द्वारा दी गई।

प्रश्न 129. निम्न में से किसमें उद्यान कृषि का अध्ययन किया जाता है?

(1) बॉटनी

(2) हॉर्टीकल्चर

(3) जियोलॉजी

(4) एनाटोमी

उत्तर : – (2)

व्याख्या- हॉर्टीकल्चर (Horticulture)- उद्यान विज्ञान जिसमें फल, सब्जी व फूलों को उगाने का अध्ययन किया जाता है। इसके अन्तर्गत फल, सब्जी, कन्दमूल फसलें, फूल, औषधीय पौधे, मसाले, बागवानी, फसलें आदि आती हैं। बॉटनी (Botany)- वनस्पति विज्ञान जिसमें पादपों का अध्ययन किया जाता है।

जियोलॉजी (Geology)- भूविज्ञान जिसमें पृथ्वी संबंधी अध्ययन किया जाता है।

एनाटोमी (Anatomy)- शरीर रचना विज्ञान जिसमें शरीर के अंग व प्रत्यंग की रचना का अध्ययन किया जाता है।

प्रश्न 130. निम्नलिखित में से कौनसा प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण का वांछित उद्देश्य है?

(1) विज्ञान के तथ्यों और सिद्धान्तों एवं इसके अनुप्रयोगों को जानना।

(2) प्राकृतिक जिज्ञासा, सौन्दर्यपरकता की अनुभूति तथा विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी में सृजनात्मकता का पोषण।

(3) ईमानदारी, सत्यनिष्ठा और सहयोग के मूल्यों को आत्मसात करना।

(4) उपर्युक्त सभी।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण पर्यावरण अध्ययन के अन्तर्गत कराया जाता है।

प्रश्न 131. पर्यावरण अध्ययन के अधिगम का सिद्धांत कौनसा है?

(1) आवश्यकता का सिद्धान्त

(2) उपयोगिता का सिद्धान्त

(3) जीवन से सम्बन्धित होने का सिद्धान्त

(4) उपर्युक्त सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या-पर्यावरण अध्ययन में आवश्यकता, उपयोगिता, रुचि व जीवन संबंधितता के सिद्धान्त पर प्रभावी अधिगम संभव होता है।

प्रश्न 132. कौनसी गैस ‘ग्लोबल वॉर्मिंग’ के लिए उत्तरदायी है?

(1) नाइट्रोजन (N)

(2) मेथेन (CH)

(3) कार्बन डाइऑक्साइड (CO)

(4) सल्फर डाइऑक्साइड (SO)

उत्तर : – (*)

व्याख्या- इस प्रश्न के दो विकल्प (2,3) सही हैं। ‘ग्लोबल वार्मिंग’ के पीछे मुख्य कारण ‘ग्रीन हाउस गैसें’ होती हैं। इनमें कार्बन डाइऑक्साइड (Co),CFC, मेथेन (CH.) व नाइट्रिक ऑक्साइड (NO) प्रमुख हैं। परन्तु सबसे प्रमुख कारण कार्बन डाइऑक्साइड है, इसलिए वरीयता क्रम के अनुसार कार्बन डाइऑक्साइड ही वैश्विक ऊष्णन में अधिक प्रभावी भूमिका निभाती है।

प्रश्न 133. प्रयोजना विधि में कितने मुख्य सोपान प्रयुक्त होते हैं?

(1) चार

(2) तीन

(3) आठ

(4) छः

उत्तर : – (1, 4)

व्याख्या-प्रायोजना विधि का प्रारम्भ अमेरिका में जॉन डी.वी. ने किया। यह विधि किलपैट्रिक के प्रयोजनवाद पर आधारित है। इस विधि में बालक अपने अनुभव के आधार पर सीखता है। इस विधि में 6 चरण होते हैं-नियोजन, प्रस्थिति प्रदान करना, क्रियान्वयन, योजना के उद्देश्य व चयन, मूल्यांकन व सारांश लेखन।

प्रश्न 134. छोटी कक्षाओं में पर्यावरण अध्ययन विषय में रुचि उत्पन्न करने के लिए पढाने का तरीका होना चाहिए

(1) आगमन

(2) मनोरंजक एवं खेल संबंधी

(3) रटने का

(4) निगमन का

उत्तर : – (2)

व्याख्या-छोटी कक्षाओं में पर्यावरण अध्ययन विषय में रुचि उत्पन्न करने के लिए बच्चों के लिए मनोरंजक एवं खेल संबंधी गतिविधियों की अधिकता होनी चाहिए। इससे बच्चे खेल-खेल में सीखते हैं।

प्रश्न 135. ‘विशिष्ट से सामान्य’ का सिद्धान्त निम्न में से किसमें प्रयोग होता है?

(1) विश्लेषण विधि

(2) स्वत:शोध विधि

(3) संश्लेषण विधि

(4) आगमन विधि

उत्तर : – (4)

व्याख्या-आगमन विधि में शिक्षण सूत्र हैं- ज्ञात से अज्ञात व उदाहरण से नियम। इन शिक्षण सूत्रों में जो उदाहरण होता है, वह विशिष्ट होता है तथा जो नियम होते हैं वे सामान्य। अतः आगमन विधि में विशिष्ट

से सामान्य का सिद्धान्त प्रयुक्त होता है।

प्रश्न 136. कौनसी प्रक्षेपित सामग्री है?

(1) बुलेटिन बोर्ड

(2) ओ.एच.पी.

(3) प्रतिमान

(4) फ्लैनल बोर्ड

उत्तर : – (2)

व्याख्या-प्रक्षेपित सामग्री से अभिप्राय ऐसी सहायक सामग्री से है जिसमें प्रदर्शन के लिए विद्युत यंत्रों या उपकरणों की आवश्यकता होती है। जैसे- सिनेमा, फिल्म, वीडियो आदि। ओएचपी अर्थात् ओवर हैड प्रोजेक्टर स्वयं एक उपकरण है।

प्रश्न 137. अच्छे प्रश्न-पत्र की क्या विशेषता है?

(1) वैधता

(2) विश्वसनीयता

(3) (1) व (2) दोनों

(4) व्यापकता/विस्तृत

उत्तर : – (3)

व्याख्या-एक अच्छे प्रश्नपत्र की तकनीकी विशेषताओं में वस्तुनिष्ठता, वैधता, विश्वसनीयता, व्यापकता व विभेदकारिता का गुण होना चाहिए। दिए गए विकल्पों में विकल्प (3) ही अधिक सही होगा।

प्रश्न 138. भारत में बाल विवाह निरोध अधिनियम किस वर्ष पारित किया गया था?

(1) 2006

(2) 2008

(3) 2011

(4) 1997

उत्तर : – (1)

व्याख्या-बाल विवाह पर रोक संबंधी कानून सर्वप्रथम सन् 1929 में पारित किया गया था। बाद में सन् 1949 1978 और 2006 में इसमें संशोधन किए गए। इस समय विवाह की न्यूनतम आयु बालिकाओं के लिए 18 वर्ष और बालकों के लिए 21 वर्ष निर्धारित की गई है।

प्रश्न 139. कौनसी विशेषता परिवार की नहीं है?

(1) कम से कम दो भिन्न लिंग वाले वयस्क साथ रहते हों।

(2) प्रत्येक सदस्य की आय भिन्न जमा की जाती हो।

(3) वे समान आवास, भोजन और समान सामाजिक क्रियाओं का उपयोग करते हों।

(4) सुरक्षा एवं बच्चों का साझा उत्तरदायित्व

उत्तर : – (2)

व्याख्या-परिवार की विशेषता के लिए यह आवश्यक नहीं कि प्रत्येक सदस्य की आय भिन्न जमा की जाती हो।

प्रश्न 140. राष्ट्रीय बालश्रम उन्मूलन प्राधिकरण की स्थापना कब की गई थी?

(1) 16 अगस्त, 1996

(2) 5 जून, 1990

(3) 22 जुलाई, 2002

(4) 26 सितम्बर, 1994

उत्तर : – (4)

व्याख्या-बाल श्रम उन्मूलन राष्ट्रीय प्राधिकरण (NAECL) की स्थापना 26 सितम्बर, 1994 को भारत सरकार में श्रम मंत्री के नेतृत्व में की गई थी।

प्रश्न 141. बागवानी के लिये कौनसे प्रकार का उर्वरक उपयोगी होता है?

(1) यूरिया

(2) सोडियम फॉस्फेट

(3) डी.ए.पी.

(4) वर्मी कम्पोस्ट

उत्तर : – (*)

व्याख्या-यूरिया, सोडियम फॉस्टफेट, डी.ए.पी. व वर्मी कम्पोस्ट सभी उर्वरक के प्रकार हैं तथा बागवानी में आवश्यकतानुसार सभी उपयोगी हैं। वर्मी कम्पोस्ट खाद बागवानी के लिए अधिक उपयोगी है।

प्रश्न 142. कौनसा सुमेलित नहीं है?

वस्त्र का प्रकार राज्य

(1) फिरन – जम्मू एवं कश्मीर

(2) पानो-भाजू – पश्चिमी बंगाल

(3) राहिदे – हिमाचल प्रदेश

(4) फुलकारी – पंजाब

उत्तर : – (2)

व्याख्या-पानो-भाजू अरुणाचल प्रदेश में गोयन महिलाओं द्वारा पहने जाने वाली पारंपरिक वेशभूषा है।

प्रश्न 143. निम्नलिखित में से कौनसा पत्थर राजस्थान में घरों के फर्श बनाने में उपयोग नहीं लिया जाता?

(1) संगमरमर

(2) कोटा स्टोन

(3) घीया पत्थर (सेलखड़ी)

(4) सेण्ड स्टोन

उत्तर : – (3)

व्याख्या-घीया पत्थर या सेलखड़ी इमारती पत्थर नहीं है।

प्रश्न 144. राजस्थान के कुल लोकसभा सदस्यों की संख्या है

(1) 20

(2) 25

(3) 22

(4) 24

उत्तर : – (2)

व्याख्या-राजस्थान में 25 लोकसभा सीट हैं। 29 अप्रैल व 6 मई, 2019 को यहाँ सत्रहवीं लोकसभा के लिए हुए चुनावों में सभी 25 सीट भारतीय जनता पार्टी ने जीती हैं।

प्रश्न 145. कौनसा सुमेलित नहीं है?

मेला – राज्य

(1) अम्बाजी मेला – गुजरात

(2) माघ मेला – उत्तरप्रदेश

(3) नैनादेवी मेला – असम

(4) बेणेश्वर मेला – राजस्थान

उत्तर : – (3)

व्याख्या-नैना देवी मेले का संबंध असम से न होकर हिमाचल प्रदेश से है।

प्रश्न 146. राजस्थान स्टेट केमिकल वर्क्स कहाँ स्थित है?

(1) डीडवाना

(2) नागौर

(3) बाड़मेर

(4) परबतसर

उत्तर : – (1)

व्याख्या-डीडवाना राजस्थान की खारे पानी की प्रमुख झील है। यहाँ राज्य सरकार द्वारा राजस्थान स्टेट केमिकल वर्क्स स्थापित कर खारे पानी से नमक बनाने का कार्य प्रारम्भ किया गया।

प्रश्न 147. भारत में उपभोक्ता संरक्षण अधिनियम किस वर्ष लागू किया गया था?

(1) 1981

(2) 1985

(3) 1986

(4) 1988

उत्तर : – (*)

व्याख्या-भारत में उपभोक्ता संरक्षण अधिनियम-1986 को 24 दिसंबर. 1986 को तत्कालीन राष्ट्रपति ज्ञानी जैल सिंह ने स्वीकृति प्रदान की थी। भारत सरकार ने अब इसके स्थान पर उपभोक्ता संरक्षण अधिनियम 2019 तैयार किया है, जिसे 20 जुलाई, 2020 से लागू कर दिया है। इस अधिनियम में ई-कॉमर्स खुदरा विक्रेता व मंचों को भी सुरक्षा प्रदान की गई है तथा शिकायतों के निवारण में उपभोक्ताओं के हितों का अधिक ख्याल रखा गया है।

प्रश्न 148. मलेरिया रोग किसके कारण से होता है?

(1) प्लाज्मोडियम फाल्सीपेरम

(2) एण्टअमीबा

(3) रिट्रोवाइरस

(4) साल्मोनेला

उत्तर : – (1)

व्याख्या- मलेरिया रोग प्लाज्मोडियम फाल्सीपेरम (Plasmodium falciparum) नामक प्रोटोजोआ से होता है। इस रोग की वाहक मादा मच्छर एनोफिलीज (Anapheles) होती है। सिरदर्द, मितली, पेशीय वेदना तथा तीव्र ज्वर मलेरिया के प्रमुख लक्षण हैं। इसके उपचार में कुनैन, क्लोरोक्वीन, प्राइमाक्वीन, पैलुड्रिन आदि औषधियों का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 149. पक्ष्माभ उपकला प्राणियों के शरीर में कहाँ मिलते हैं?

(1) आमाशय

(2) श्वसनिका

(3) आंत्र

(4) वायु कोष

उत्तर : – (2)

व्याख्या- पक्ष्माभ उपकला शरीर के सुरक्षा कवच का कार्य करते हैं। ये त्वचा, मुँह, आहारनाल तथा फेफड़ों की बाहरी सतहों पर पाए जाते हैं। अतः ये श्वसनिका में मिलते हैं।

प्रश्न 150. निम्नांकित में से कौनसा सरल ऊतक नहीं है?

(1) जाइलम

(2) पेरेनकाइमा

(3) कॉलेनकाइमा

(4) स्क्लेरेनकाइमा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- जाइलम पौधों में पाया जाने वाला जटिल ऊतक है। जायलम जड़ों से पानी व खनिजों को पौधे के विभिन्न भागों तक पहुंचाता है। यह चार प्रकार की कोशिकाओं- वाहिनिकाओं, वाहिकाओं, काष्ठ तन्तु तथा काष्ठ मृदूतक से मिलकर बने होते हैं।

REET 2012 Level-I Previous Year Paper

REET 2012 Level-I Previous Year Paper

खण्ड – I

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 1. संजात्मक विकास में वंशक्रम निर्धारित करता है

(1) मस्तिष्क जैसी शारीरिक संरचना के मूलभूत स्वभाव को

(2) शारीरिक संरचना के विकास को

(3) सहज प्रतिवर्ती क्रियाओं के अस्तित्व को

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-संज्ञान (Cognition) से तात्पर्य मन की उन आंतरिक प्रक्रियाओं एवं उत्पादों से है, जो जानने की ओर ले जाती हैं। जैसे- ध्यान देना, याद रखना, योजना बनाना, कल्पना करना, समस्या का हल ढूँढ़ना आदि। संज्ञानात्मक विकास वंशक्रम से प्रभावित होता है। यह मस्तिष्क (एक शारीरिक संरचना) के मूलभूत स्वभाव को निर्धारित करता है।

प्रश्न 2. निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है?

(1) जो अध्यापक यह विश्वास करता है कि विकास प्रकृति की वजह से होता है, वह अनुभव प्रदान करने को महत्व नहीं देता।

(2) प्रारम्भिक अनुभव महत्वपूर्ण होते हैं और अध्यापक का हस्तक्षेपण भी महत्वपूर्ण होता है।

(3) प्रारम्भिक जीवन की नकारात्मक घटनाओं के प्रभाव से कोई भी अध्यापक बचाव नहीं कर सकता।

(4) व्यवहारात्मक परिवर्तन के सन्दर्भ में विकास वातावरणीय प्रभावों के फलस्वरूप होता है।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-प्रारम्भिक जीवन में घटित होने वाली नकारात्मक घटनाएँ मनुष्य जीवन को गहरे तक प्रभावित करती हैं, किन्तु कोई भी श्रेष्ठ अध्यापक बालक को इन नकारात्मक घटनाओं के प्रभाव से बाहर निकाल सकता है। अध्यापक बालक के लिए आदर्श होता है और वह अपने अच्छे व्यवहार एवं योजनाबद्ध शिक्षण के माध्यम से बालक को नकारात्मकता से बचा सकता है।

प्रश्न 3. निम्न में से कौन-सी विशेषता परिपक्वता को अधिगम से अलग करती है?

(1) यह एक स्वाभाविक प्रक्रिया है।

(2) यह अभ्यास पर निर्भर करती है।

(3) यह प्रेरकों पर निर्भर करती है।

(4) यह जीवनपर्यन्त चलने वाली प्रक्रिया है।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-परिपक्वता एक स्वाभाविक प्रक्रिया है, जबकि अधिगम एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। परिपक्वता व्यक्ति के बढ़ने एवं विकसित होने से आती है जबकि अधिगम का अनुभव ज्ञान एवं अभ्यास से होता है।

प्रश्न 4. निम्न में से कौन-सा कथन विकास के सम्बन्ध में सही नहीं है?

(1) विकास प्रतिमानों की कुछ निश्चित विशेषताओं की भविष्यवाणी की जा सकती है।

(2) विकास का उद्देश्य वंशानुगत सम्भाव्य क्षमता का विकास करना है।

(3) विकास के विभिन्न क्षेत्रों में सम्भाव्य खतरे नहीं होते हैं।

(4) प्रारम्भिक विकास बाद के विकास से अधिक महत्वपूर्ण है।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-विकास के विभिन्न क्षेत्रों में अनेक प्रकार के संभाव्य खतरे होते हैं। शैशवावस्था (जन्म से 2 वर्ष) के दौरान बालक का शारीरिक विकास तीव्र गति से होता है। इस दौरान बालक को चोट लगने या गिरने का खतरा रहता है। बाल्यावस्था में खतरे अपेक्षाकृत कम होते हैं। किशोरावस्था में तीव्र शारीरिक परिवर्तन होते हैं तथा किशोर असामान्य सा व्यवहार करने लगते हैं। इस दौरान किशोरों के लक्ष्य भ्रमित होने का खतरा सर्वाधिक होता है।

प्रश्न 5. दल या गैंग का सदस्य होने से सामाजीकरण उत्तर बाल्यावस्था में बेहतर होता है। निम्न में से कौन-सा कथन इस विचार के विपरीत है?

(1) वयस्कों पर निर्भर न होकर सीखता है।

(2) जिम्मेदारियों को निभाना सीखता है।

(3) अपने समूह के प्रति वफादार होना सीखता है।

(4) छोटी-छोटी बातों पर झगड़ा करते हुये, अपने गैंग के सदस्यों से लड़ाई मोल लेता है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-उत्तर बाल्यावस्था में बालक में सामूहिकता का भाव तीव्र होता है। वह छोटी-छोटी बातों पर झगड़ा करते हुये, अपने गैंग के सदस्यों से लड़ाई मोल नहीं लेता है।

प्रश्न 6. 9 वर्ष के बालक की नैतिक तर्कना आधारित होती है

(1) किसी कार्य के भौतिक परिणाम उसकी अच्छाई या बुराई को निधारित करते हैं।

(2) कोई कार्य सही होना इस बात पर निर्भर करता है कि उससे व्यक्ति की अपनी आवश्यकता पूर्ति होती है।

(3) सही कार्य वह है जो उस व्यक्ति के द्वारा किया जाये जो अन्य व्यक्तियों को अपने व्यवहार से प्रभावित करता है।

(4) नियमों का पालन करने के बदले में कुछ लाभ मिलना चाहिए।

उत्तर : -(1)

व्याख्या- 9 वर्ष की आयु उत्तर बाल्यावस्था के अंतर्गत आती है। इस दौरान यदि किसी कार्य के भौतिक परिणाम अच्छे होते हैं तो बालक उस कार्य को करना सही मानने लगता है और यदि किसी कार्य के भौतिक परिणाम बुरे होते हैं तो बालक उस कार्य को करना पसंद नहीं करता।

प्रश्न 7. निम्न में से कौन-सा उदाहरण अभिप्रेरणा का परिणाम नहीं है?

(1) कृष्णा ने नृत्य का समय एक घंटे से बढ़ा कर दो घंटे कर दिया है।

(2) जॉन स्टुअर्ट मिल ने 12 वर्ष की उम्र में दर्शन का अध्ययन आरम्भ कर दिया था।

(3) राम ने तेजी से आधुनिक एवं प्राचीन ऐतिहासिक प्रवृत्तियों में सहसम्बन्ध स्थापित करने में प्रगति की है।

(4) जगन ने ‘श्वास लेने की प्रक्रिया में रुचि दिखानी प्रारम्भ कर दी है।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जॉन स्टुअर्ट मिल ने 12 वर्ष की उम्र में दर्शन का अध्ययन आरम्भ कर दिया था। यह अभिप्रेरणा का परिणाम नहीं है, बल्कि स्टुअर्ट मिल की उच्च बुद्धिलब्धि का परिणाम है।

प्रश्न 8. निम्न में से क्या एक प्रभावी प्रशंसा के रूप में अध्यापक के लिये कार्य करेगा?

(1) विद्यार्थियों के अवधान को उनके कार्य से सम्बन्धित व्यवहार पर केन्द्रित करता है।

(2) विद्यार्थियों के वर्तमान कार्य निष्पादन को उनके समूह के अन्य साथियों के सन्दर्भ वर्णित करता है।

(3) विद्यार्थियों को उनकी योग्यताओं अथवा कार्य निष्पादन के महत्व की सूचना देता है।

(4) जब विद्यार्थी अपने व्यवहार को नियन्त्रित नहीं कर पाते तो उन्हें सकारात्मक व्यवहारात्मक समर्थन प्रदान करता है।

उत्तर : -(3)

प्रश्न 9. निम्न में से कौन-सा उदाहरण अधिगम को प्रदर्शित करता है?

(1) हाथ जोड़ कर अध्यापक का अभिवादन करना।

(2) स्वादिष्ट भोजन देख कर मुंह में लार का आना।

(3) चहना, भागना एवं फेंकना तीन से पाँच वर्ष की अवस्था में।

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-थॉर्नडाईक ने कहा है- “अधिगम या सीखना संबंध स्थापित करना है। संबंध स्थापित करने का कार्य मनुष्य का मस्तिष्क करता है।” अत: हाथ जोड़ कर अध्यापक का अभिवादन करना अधिगम है।

प्रश्न 10. निम्न में से कौनसा चिन्तन की प्रक्रिया में सबसे कम महत्वपूर्ण है?

(1) चित्र

(2) प्रतीक एवं चिह्न

(3) मांसपेशीय क्रियाएँ

(4) भाषा

उत्तर : -(3)

व्याख्या-चिंतन इच्छा संबंधी प्रक्रिया है जो किसी असंतोष के कारण आरम्भ होती है और प्रयास और त्रुटि के आधार पर चलती हुई उस अंतिम स्थिति तक पहुँच जाती है जो इच्छा को संतुष्ट करती है। रॉस ने कहा है कि, “चिंतन, मानसिक क्रिया का ज्ञानात्मक पहलू है या मन की बातों से संबंधित क्रिया है।” चिंतन का अधिगम से गहरा संबंध है। चिंतन ज्ञान का मुख्य आधार है। तर्क, वाद-विवाद प्रतियोगिता आदि से बालकों में चिंतन विकसित किया जा सकता है। इसमें मांसपेशीय क्रियाएँ महत्वपूर्ण नहीं होती हैं।

प्रश्न 11. योगात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है

(1) समय विशेष एवं विभिन्न कार्यों पर एक विद्यार्थी ने कितना अच्छा निष्पादित किया है, का पता लगाना

(2) अधिगम को सुगम बनाना व ग्रेड न प्रदान करना।

(3) अगली इकाई के अनुदेशन से पूर्व प्रगति का पता लगाना।

(4) ऐसे विद्यार्थी का पता लगाना जो अपने साथियों के समकक्ष सम्प्राप्ति में कठिनाई अनुभव कर रहा है।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-योगात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य समय विशेष एवं विभिन्न कार्यों पर एक विद्यार्थी ने कितना अच्छा निष्पादित किया है, का पता लगाना है। योगात्मक मूल्यांकन को संकलनात्मक मूल्यांकन के नाम से भी जाना जाता है।

प्रश्न 12. राजू खरगोश से डरता था। शुरू में खरगोश को राजू से काफी दूर रखा गया। आने वाले दिनों में हर रोज खरगोश और राजू के बीच की दूरी कम कर दी गई। अन्त में राजू की गोद में खरगोश को रखा गया और राजू खरगोश से खेलने लगा। यह प्रयोग उदाहरण है

(1) प्रयत्न एवं त्रुटि सिद्धान्त का

(2) शास्त्रीय अनुबन्धन सिद्धान्त का

(3) क्रिया प्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त का

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-पावलव ने शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धान्त प्रस्तुत किया जिसे अनुकूलित अनुक्रिया व परम्परा अनुकूलन सिद्धान्त भी कहते हैं। पावलय ने माना कि किसी अस्वाभाविक उत्तेजना को अनुबंधित क्रिया दी जाती है तो उसे अधिगम कहते हैं। पावलय ने अपना प्रयोग एक भूखे कले पर किया। बने का काली वस्तु देखकर डरना, गोल-गप्ये देखकर मुंह में पानी आ जाना आदि इसी सिद्धांत के उदाहरण हैं। यह सिद्धान्त सहसंबंध व पुनर्बलन पर आधारित है।

प्रश्न 13. बहिर्मुखी विद्यार्थी अन्तर्मुखी विद्यार्थी से किस विशेषता के आधार पर भित्र होता है?

(1) मजबूत भावनाएँ, पसंदगी एवं नापसंदगी।

(2) मन ही मन परेशान होने की अपेक्षा अपनी भावनाओं को अभिव्यक्त करता है।

(3) अपने बौद्धिक कार्यों में डूबा रहता है।

(4) बोलने की अपेक्षा लिखने में बेहतर।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-बहिर्मुखी विद्यार्थी मन ही मन परेशान होने की अपेक्षा अपनी भावनाओं को अभिव्यक्त करता है जबकि अन्तर्मुखी विद्यार्थी अपनी भावनाओं को अभिव्यक्त नहीं कर पाता है।

प्रश्न 14. निम्न में से कौनसा कथन बुद्धि के बारे में सत्य नहीं है?

(1) यह एक व्यक्ति की मानसिक क्षमता है।

(2) यह सामंजस्य/अनुकूलन स्थापित करने में सहायक है।

(3) यह व्यवहार की गुणवत्ता से आँकी जाती है।

(4) यह स्थायी एवं अपरिवर्तनशील विशेषता है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-व्यक्ति की जन्मजात क्षमता को बुद्धि कहा जाता है। यह उसकी सभी मानसिक क्रियाओं का योग होती है। बुद्धि एक विकासशील व परिवर्तनशील योग्यता है। उचित उत्तर देने, तर्क-वितर्क करने, निरीक्षण करने, कल्पना करने व समस्या समाधान करने आदि की योग्यता ही बुद्धि है।

प्रश्न 15. एक सन्तुलित व्यक्तित्व वह है, जिसमें

(1) इदम् एवं परम अहम् के बीच सन्तुलन स्थापित किया जाता है।

(2) इदम् एवं अहम् के बीच सन्तुलन स्थापित किया जाता है।

(3) अहम् एवं परम अहम् के बीच सन्तुलन स्थापित किया जाता है।

(4) मजबूत अहम् को बनाया जाता है।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-फ्रायड का मानना है कि व्यक्ति का व्यक्तित्व उसके अचेतन मन की देन है। उसने इदम्, अहम् व परम अहम् का विवेचन किया। इदम् मूलावस्था है जो सुखवाद पर आधारित है। यह इच्छाओं की जननी है। शारीरिक सुख व वासनाओं को जगाने वाली है। पाशविक प्रवृत्ति के लोगों में इदम् अधिक होता है। अहम् व्यक्ति को शारीरिक व मानसिक आवश्यकताओं में संतुलन के लिए प्रेरित करता है। इससे व्यक्ति में सामाजिकता का विकास होता है। इससे मानवीय गुण विकसित होते हैं। संतुलित व्यक्तित्व के लिए मजबूत अहम् होना आवश्यक है। परम अहम् में आदर्श का बाहुल्य होता है। यह देवत्व की अवस्था है।

प्रश्न 16. अन्तर्वैयक्तिक बुद्धि को प्रदर्शित करने वाला व्यवहार है

(1) दूसरों के अन्तर्मन की इच्छाओं एवं मंशा का पता लगाना।

(2) मिलते-जुलते संवेगों यथा उदासी एवं पछतावा में भेद कर पाना।

(3) दूसरों के विचारों एवं व्यवहारों को प्रभावित करने के लिये उनसे सम्बन्धित __ जानकारी का उपयोग करना।

(4) दूसरों के मूड को भाँप जाना।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-अन्तर्वैयक्तिक बुद्धि में अपने भावों एवं संवेगों को मॉनीटर करने की क्षमता, उनमें भेद करने की क्षमता, सूचनाओं से व्यवहार को निर्देशित करने की क्षमता आदि शामिल है।

प्रश्न 17. निम्न में से कौन-सी व्यूह रचना/अभिप्रेत लैंगिक अन्तरों को मद्देनजर रखते हए लैंगिक समता की भावना के विपरीत है?

(1) विद्यार्थियों को बतायें कि रूढिबद्ध विषयों में सफलता हासिल कर सकते हैं।

(2) प्रारम्भिक विद्यालयी वर्षों में लड़के एवं लड़कियों में शारीरिक एवं गामक कौशलों के विकास की सम्भाव्य क्षमता समान होती है।

(3) लड़कों को समस्याओं के समाधान और विश्व पर नियंत्रण रखने के लिये उनकी योग्यता पर उनको आत्मविश्वास विकसित करने के लिये सहयोग प्रदान करें।

(4) लड़के एवं लड़कियों दोनों को कम आक्रामक एवं एक-दूसरे के साथ अन्तःक्रिया करने के सम्मत सामाजिक तरीकों को सिखाया जाये।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-लैंगिक समता का अभिप्राय है- बिना किसी लैंगिक भेदभाव के कार्य करना। केवल लड़कों को समस्याओं के समाधान और विश्व पर नियंत्रण विकसित करने के लिये सहयोग प्रदान करना, लैंगिक समता की भावना के विपरीत है।

प्रश्न 18. एक अध्यापक किसी भी समूह में समुदाय आधारित व्यक्तिगत विभिन्नताओं को समझ सकता है

(1) आँखों के सम्पर्क के आधार पर

(2) बुद्धि के आधार पर

(3) भाषा एवं अभिव्यक्ति के आधार पर

(4) गृह कार्य के आधार पर।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-शरीर के रूप, रंग, आकार, सीखने की गति, भाषा, स्मृति, अभिव्यक्ति क्षमता, रुचि आदि पक्षों में पायी जाने वाली भिन्नता व्यक्तिगत विभिन्नता कहलाती है। किसी भी समूह में समुदाय आधारित विभिन्नताओं को भाषा एवं अभिव्यक्ति क्षमता के माध्यम से समझा जा सकता है।

प्रश्न 19. सृजनशीलता के पोषण हेतु एक अध्यापकको अपने विद्यार्थियों को रखना चाहिए

(1) कार्य केन्द्रित

(2) लक्ष्य केन्द्रित

(3) कार्य केन्द्रित एवं लक्ष्य केन्द्रित ।

(4) पुरस्कार प्रेरित।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-सृजनात्मकता किसी वस्तु, विचार, कला, साहित्य से संबद्ध किसी समस्या का समाधान निकालने एवं पुनः सृजित करने की प्रक्रिया है। इसका संबंध नव-निर्माणात्मक कार्यों से होता है।

प्रश्न 20. निम्न में से कौन-सी विशेषता सामाजिक रूप से वंचित वर्ग के विद्यार्थियों की नहीं है?

(1) बालकों की देखभाल के अनुभव उन्हें स्कूल के लिए प्रभावशाली ढंग से तैयार नहीं करते।

(2) नियमित स्वास्थ्य सम्बन्धी देखभाल नहीं मिलती।

(3) व्यापक एवं विविध अनुभवों को प्राप्त करने का मौका नहीं मिलता।

(4) विद्यालय में अच्छा करने के लिये अभिप्रेरित नहीं किया जाता।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-नियमित स्वास्थ्य संबंधी देखभाल नहीं मिलना, वंचित वर्ग के विद्यार्थियों की पहचान नहीं है।

प्रश्न 21. मानसिक रूप से पिछड़े बालकों के लिये निम्न में से कौन-सी व्यूह रचना कार्य करेगी?

(1) कार्यों को मूर्त रूप से समझाना।

(2) विद्यार्थियों को लक्ष्य निर्धारित करने के लिये प्रोत्साहित करना।

(3) सहायता के लिये बाहर से संसाधनों को प्राप्त करना।

(4) स्व-अध्ययन के अवसर प्रदान करना।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-मंदबुद्धि बालक धीरे-धीरे सीखते हैं, अनेक गलतियाँ करते हैं तथा जटिल परिस्थितियों को ठीक से नहीं समझ पाते। पोर्टीयस ने लिखा है कि- “मानसिक पिछड़ापन मंदता या सीमित मानसिकता का द्योतक है।” ये बालक अपना काम स्वयं करने और अपनी स्वयं की सहायता के अयोग्य होते हैं। इनमें अमूर्त चिंतन की क्षमता नहीं होती। अत: इन्हें कार्यों को मूर्त रूप से समझाना चाहिए।

प्रश्न 22. नृत्य, ड्रामा एवं शिल्पकला का प्रयोग किया जाता है

(1) विशिष्ट गुणों के विकास हेतु।

(2) व्यक्तित्व को ढालने के लिए।

(3) दबी एवं बर्दाश्त न की जा सकने वाले अंतर्नोद के प्रगटीकरण हेतु।

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-नृत्य, ड्रामा एवं शिल्पकला ये सभी कलात्मक अभिव्यक्ति के विविध क्षेत्र हैं, क्योंकि इन सभी से व्यक्ति में किसी न किसी कौशल का विकास अवश्य होता है। कला के माध्यम से व्यक्ति में विशिष्ट गुणों का विकास होता है तथा व्यक्तित्व में निखार आता है। इसके साथ ही कला के माध्यम से व्यक्ति मन के आंतरिक भावों (अन्तर्नोद) को अभिव्यक्त कर पाता है।

प्रश्न 23. वर्तनी, वाचन एवं गणना में कठिनाई , सामान्य बुद्धि एवं अच्छी अनुकूलनात्मक योग्यता विशेषता है

(1) धीमी गति से सीखने वालों की

(2) सामान्य/औसत अधिगमकर्ता की

(3) मानसिक रूप से पिछड़े बालकों की

(4) अधिगम निर्योग्य बालकों की

उत्तर : -(4)

व्याख्या-अधिगम कठिनाइयों के लिए सैमुअल क्रिक ने अधिगम अक्षमता या अधिगम निर्योग्य बालक नाम का प्रयोग किया। अमेरिका में सर्वप्रथम बालकों की अधिगम संबंधी कठिनाइयों का अध्ययन एवं निराकरण करने के लिये 1963 में एसोसिएशन फॉर चिल्ड्रन विद लर्निंग डिसएबिलिटीज नाम की संस्था स्थापित की गई। वर्तनी, वाचन एवं गणना में कठिनाई, सामान्य बुद्धि एवं अच्छी अनुकूलनात्मक योग्यता आदि अधिगम निर्योग्य बालकों की विशेषताएँ हैं।

प्रश्न 24. फ एवं व, म एवं न अक्षरों की ध्वनियों में अन्तर न कर पाना, अधिगम की समस्या सम्बन्धित है

(1) अवधान केन्द्रण की

(2) स्मृति की

(3) प्रत्यक्षीकरण की

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-अधिगम कठिनाइयों का प्रत्यक्षीकृत गामक सिद्धान्त अक्षरों में भेद न कर पाने से संबंधित है। इसमें दोषयुक्त प्रत्यक्षीकरण व विलम्बित गत्यात्मकता के कारण कठिनाई उत्पन्न होती है जिससे बालक फ एवं व, म एवं न अक्षरों की ध्वनियों में अन्तर नहीं कर पाता है।

प्रश्न 25. निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का बालकों का अधिकार, 2009 के अन्तर्गत, किसी भी अध्यापक को निम्न में से किस कार्य के लिये नहीं लगाया जा सकता?

(1) दस वर्ष पश्चात् होने वाली जनगणना में

(2) आपदा राहत कार्य में

(3) चुनाव सम्बन्धी कार्य में

(4) पल्स पोलियो कार्यक्रम में

उत्तर : -(4)

व्याख्या- शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009 की धारा-27 के अनुसार किसी भी शिक्षक को दस वर्षीय जनगणना, आपदा या महामारी व चुनाव कार के आतरिक्त किसी अन्य गैर शैक्षणिक कार्य में न लगाने के निर्देश हैं। अत: दिए गए विकल्पों में से शिक्षकों को पल्स पोलियो कार्यक्रम में नहीं लगाया जा सकता।

प्रश्न 26. क्रियात्मक अनुसन्धान मौलिक अनुसंधान से भिन्न है, क्योंकि यह

(1) अध्यापकों, शैक्षिक प्रबन्धकों एवं प्रशासकों द्वारा किया जाता है।

(2) शोधकर्ताओं द्वारा किया जाता है जिनका विद्यालय से कोई सम्बन्ध नहीं होता।

(3) यह प्रमापीकत उपकरणों पर आधारित होता है।

(4) यह न्यादर्श पर आधारित होता है।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-क्रियात्मक अनुसंधान सन् 1953 में कोलम्बिया विश्वविद्यालय के प्रोफेसर स्टीफन एम. कोरे द्वारा शिक्षा जगत् में प्रतिष्ठित किया गया। यह मौलिक अनुसंधान से नितान्त भिन्न है। क्रियात्मक अनुसंधान को परिभाषित करते हुए स्टीफन एम. कोरे ने लिखा है, “शिक्षा में क्रियात्मक अनुसंधान वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा प्रयोगकर्ता अपनी समस्याओं को वैज्ञानिक रूप से अध्ययन करके अपने कार्यों में सुधार करता है।” शिक्षा में क्रियात्मक अनुसंधान का यह महत्व है कि विद्यालय में शैक्षिक समस्याओं का लोकतांत्रिक हल संभव हो सका है। क्रियात्मक अनुसंधान का क्षेत्र विद्यालय तक सीमित है जबकि मौलिक अनुसंधान का क्षेत्र अत्यंत व्यापक है।

प्रश्न 27. क्रियात्मक अनुसन्धान में

(1) क्रियात्मक उपकल्पनाओं का निर्माण समस्याओं के कारणों पर आधारित है।

(2) क्रियात्मक उपकल्पनाओं का निर्माण किसी तर्कयुक्त विवेक पर आधारित है।

(3) क्रियात्मक उपकल्पनाओं का निर्माण नहीं किया जाता।

(4) क्रियात्मक उपकल्पनाओं का निर्माण इस प्रकार किया जाता है ताकि उनका सांख्यिकीय सत्यापन किया जा सके।

उत्तर : -(1)

व्याख्या- क्रियात्मक अनुसंधान की शुरुआत किसी विद्यालयी समस्या से होती है। अत: इसमें उपकल्पनाओं का निर्माण भी समस्याओं के कारणों पर आधारित होता है।

प्रश्न 28. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में बहुभाषा को एक संसाधन के रूप में समर्थन दिया गया है, क्योंकि

(1) यह एक तरीका है जिसमें प्रत्येक बालक सुरक्षित महसूस करे।

(2) भाषागत पृष्ठभूमि के कारण कोई भी वालक पीछे न छूट जाये।

(3) यह बालकों को अपने पर विश्वास के लिये प्रोत्साहन देगा।

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 (NCF-2005) में त्रिभाषा सूत्र को लागू किये जाने पर बल दिया जिसमें घरेलू भाषाओं तथा मातृभाषाओं को शिक्षण के माध्यम के रूप में मान्यता देने का सुझाव दिया गया। इनमें आदिवासी भाषाएँ भी शामिल हैं।

29. निम्न में से कौन-सा तरीका विज्ञान विषय को समझने के लिये उच्च प्राथमिक स्तर पर उपयुक्त नहीं है?

(1) वस्तुओं का प्रेक्षण करना व अवलोकनों को रिकार्ड/दर्ज करना।

(2) रेखाचित्र बनाना।

(3) वास्तविक अनुभव प्रदान करना।

(4) अमूर्तता के द्वारा विषय को सीखना।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-अमूर्तता के द्वारा विषय को सीखना उच्च प्राथमिक स्तर के बजाय उच्च माध्यमिक स्तर पर उपयुक्त हो सकता है।

प्रश्न 30. निम्न में से कौन-सा कथन बहुग्रेड शिक्षण प्रणाली के साथ सहमति नहीं रखता?

(1) एक अध्यापक एक समय में एक से अधिक कक्षाओं का प्रबन्धन करता है।

(2) बैठने की लचीली व्यवस्था।

(3) विभिन्न कक्षाओं में एवं एक ही कक्षा में अन्त:क्रिया।

(4) विद्यार्थियों का आयु एवं योग्यता के आधार पर समान होना।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-बहु ग्रेड शिक्षण प्रणाली मल्टी ग्रेड मल्टी लेवल (एमजीएमएल) तकनीक है जिसके द्वारा शिक्षण कराया जाता है। इस तकनीक का उपयोग एक कक्षा में एक से अधिक स्तर के बच्चों को शिक्षण कराने के लिए होता है। अतः इसमें विद्यार्थियों का आयु एवं योग्यता के आधार पर समान होना आवश्यक नहीं है।

खण्ड – II

भाषा – I : हिन्दी

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है

प्रश्न 31. ‘मेरा मित्र राकेश बहुत अच्छा चित्रकार है’- इस वाक्य में विधेय है

(1) मेरा मित्र

(2) चित्रकार

(3) बहुत अच्छा चित्रकार है .

(4) बहुत अच्छा

उत्तर : – (3)

व्याख्या-वाक्य के दो प्रमुख अंग होते हैं-उद्देश्य एवं विधेय। वाक्य में जिसके बारे में कुछ कहा जाए (कर्ता), वह वाक्य का उद्देश्य कहलाता है एवं वाक्य में उद्देश्य के बारे में जो कुछ कहा जाता है, उसे विधेय कहते हैं। यहाँ वाक्य में ‘मेरा मित्र राकेश’ उद्देश्य है एवं बहुत अच्छा चित्रकार है विधेय है।

प्रश्न 32. ‘सलमा घर जाती है’- वाक्य है

(1) सरल वाक्य

(2) निषेधात्मक वाक्य

(3) आज्ञार्थक वाक्य

(4) इच्छार्थक वाक्य

उत्तर : -(1)

व्याख्या – ऐसा वाक्य जिसमें एक उद्देश्य (कर्ता) एवं एक ही विधेय (क्रिया) हो, उसे सरल या साधारण वाक्य कहते हैं। इस वाक्य में ‘सलमा’ उद्देश्य है एवं ‘घर जाती है’ विधेय है।

प्रश्न 33. ‘लंका का राजा रावण बहुत विद्वान था’- इस वाक्य में रेखांकित अंश है

(1) विशेषण पदबंध

(2) क्रिया-विशेषण पदबंध

(3) संज्ञा पदबंध

(4) सर्वनाम पदबंध

उत्तर : -(3)

व्याख्या-वाक्य का वह अंश जिसमें एक से अधिक पद परस्पर संबद्ध होकर अर्थ तो प्रकट करते हैं, किन्तु पूरा अर्थ नहीं दे पाते, पदबंध कहलाते हैं। वाक्य में संज्ञा का काम देने वाले पदबंध संज्ञा पदबंध कहलाते हैं। यहाँ वाक्य में ‘लंका का राजा रावण’ संज्ञा की तरह कार्य कर रहा है। अत: यह संज्ञा पदबंध है।

प्रश्न 34. ‘पारा उतरना’ मुहावरे का अर्थ है

(1) तापमान कम होना

(2) क्रोध कम होना

(3) बुखार उतरना

(4) सदी पड़ना

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘पारा उतरना’ मुहावरे का अर्थ है क्रोध कम होना। मुहावरा अरबी भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ होता है-लाक्षणिकता। महावरा पूर्ण वाक्य न होकर वाक्यांश होता है, जो किसी वाक्य में प्रयुक्त होकर ही अपना पूर्ण अर्थ प्रकट कर पाता है।

प्रश्न 35. ‘आँखें फेर लेना’ का अर्थ है

(1) दूसरी तरफ देखना

(2) किसी और को चाहना

(3) उदासीन हो जाना

(4) नाराज हो जाना

उत्तर : -(3)

व्याख्या-‘आँखें फेर लेना’ मुहावरे का अर्थ है-‘उदासीन हो जाना।’ महावरा अरबी भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ होता है-लाक्षणिकता। महावरा पूर्ण वाक्य न होकर वाक्यांश होता है, जो किसी वाक्य में प्रयुक्त होकर ही अपना पूर्ण अर्थ प्रकट कर पाता है।

प्रश्न 36. ‘कोयले की दलाली में हाथ काले’ का अर्थ है

(1) कोयले का व्यापार मत करो।

(2) कोयले की दलाली में हाथ गंदे हो जाते हैं।

(3) दलाली नहीं करनी।

(4) खराब काम का परिणाम भी खराब ही होता है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘कोयले की दलाली में हाथ काले लोकोक्ति का अर्थ है-‘खराब काम का परिणाम भी खराब ही होता है।’ लोक में प्रचलित उक्ति या कथन को लोकोक्ति कहते हैं। लोकोक्ति अपने आप में पूर्ण वाक्य होती है तथा बिना किसी दूसरे वाक्य की मदद के पूर्ण अर्थ प्रकट करती है।

प्रश्न 37. श्रुतलेख से किन कौशलों का अधिक विकास होता है?

(1) श्रवण, लेखन

(2) वाचन, श्रवण

(3) श्रवण, वाचन

(4) लेखन, वाचन

उत्तर : -(1)

व्याख्या- श्रुतलेख से अभिप्राय है- सुनकर लिखना। बालक जब किसी भी पाठ्यसामग्री को सुनकर लिखेगा तो उसका ध्यान सुनने पर भी होगा एवं लिखने पर भी। अतः श्रुतलेख से श्रवण एवं लेखन दोनों कौशलों का विकास होता है। श्रवण कौशल को आधार कौशल कहा जाता है।

प्रश्न 38. कौन अशुद्ध वर्तनी का कारण नहीं है?

(1) लेखन की असावधानी

(2) जलवायु

(3) अशुद्ध उच्चारण

(4) व्याकरण का कम ज्ञान

उत्तर : -(2)

व्याख्या- जलवायु अशुद्ध वर्तनी का कारण नहीं है। लेखन में असावधानी होने से कई बार बालक अशुद्ध लेखन कर जाता है। अशुद्ध उच्चारण- यदि उच्चारण ही अशुद्ध है तो बालक लेखन भी अशुद्ध ही करेगा। व्याकरण का कम ज्ञान होने पर भी लेखन संबंधी अनेक त्रुटियाँ उत्पन्न हो जाती हैं।

प्रश्न 39. अच्छी परीक्षा में आवश्यक है

(1) विश्वसनीयता

(2) वस्तुनिष्ठता

(3) विभेदीकरण

(4) इनमें से सभी

उत्तर : -(4)

व्याख्या- एक अच्छी परीक्षा में वस्तुनिष्ठता, वैधता, विश्वसनीयता, व्यापकता व विभेदकारिता का गुण होना चाहिए। व्यावहारिक दृष्टि में परीक्षा सरल, सहज, मितव्ययी, मानकीकरण, स्पष्टता आदि गुणों से युक्त होनी चाहिए।

प्रश्न 40. मूल्यांकन उपयोगी है

(1) विद्यार्थी की प्रगति जानने में

(2) विद्यार्थी की कक्षा उपस्थिति जानने में

(3) विद्यार्थियों के आचरण जानने में

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : -(1)

व्याख्या- मूल्यांकन विद्यार्थी की प्रगति जानने में उपयोगी है। बी.एस. ब्लम ने कहा है कि उद्देश्यों की प्रासि किस स्तर तक हुई है, इसका निर्धारण करना ही मूल्यांकन है। उन्होंने इसे शिक्षण उद्देश्यों, व्यवहारगत परिवतना और सीखने के बीच निरन्तर चलने वाली प्रक्रिया माना है।

प्रश्न 41. यदि कोई विद्यार्थी अशुद्ध लिखता है तो आप क्या उपचार करेंगे?

(1) निदानात्मक परीक्षण

(2) उपचारात्मक शिक्षण

(3) माँ-बाप से शिकायत

(4) उसे दण्ड देंगे।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-उपचारात्मक शिक्षण द्वारा विद्यार्थी की अशुद्ध लेखन सम्बन्धी कमी को दूर किया जा सकता है। निदानात्मक शिक्षण में समस्यात्मक बालकों का पता लगाया जाता है एवं उपचारात्मक शिक्षण में उन समस्याओं का समाधान किया जाता है।

प्रश्न 42. भाषा है

(1) अर्जित संपत्ति

(2) उत्तराधिकार में प्राप्त संपत्ति

(3) ईश्वर प्रदत्त संपत्ति

(4) सहजात योग्यता

उत्तर : -(1)

व्याख्या- भाषा अर्जित सम्पत्ति है। इससे यह स्पष्ट होता है कि बालक जिस सामाजिक परिवेश में रहता है, उसे अर्जित करता है।

प्रश्न 43. भाषा शिक्षण में ‘बहुमुखी प्रयास’ का अभिप्राय है

(1) आगमन विधि का प्रयोग।

(2) तकनीक का प्रयोग।

(3) सभी विषयों के शिक्षण में भाषा पर बल।

(4) अनेक अध्यापकों द्वारा भाषा का शिक्षण।

उत्तर : -(3)

व्याख्या- भाषा शिक्षण में बहुमुखी प्रयास का अभिप्राय है-सभी विषयों के शिक्षण में भाषा पर बल। सभी विषयों को पढ़ाते समय व्याकरण एवं शुद्ध लेखन पर बल देकर भाषा ज्ञान करवाया जा सकता है।

प्रश्न 44. अनुकरण विधि रचना के लिए उपयुक्त है

(1) शिशु स्तर पर

(2) उच्च स्तर पर

(3) प्रारंभिक स्तर पर

(4) इनमें से कोई नहीं

उत्तर : -(3)

व्याख्या-अनुकरण विधि में बालक अनुकरण द्वारा सीखता है। इसे लेखन अनुकरण में जैकटाट के नाम से जाना जाता है। यह प्रारम्भिक स्तर के लिए उपयुक्त है।

प्रश्न 45. विद्यार्थियों में भाषा के प्रति रुचि के विकास में किस प्रणाली की भूमिका सबसे अधिक है?

(1) भाषण

(2) साक्षात्कार

(3) प्रश्नोत्तर

(4) अवलोकन

उत्तर : -(4)

व्याख्या-विद्यार्थियों में भाषा के प्रति रुचि के विकास में अवलोकन प्रणाली की सर्वाधिक भूमिका है। अवलोकन या बहिर्दर्शन प्रणाली से छात्रों में निरीक्षण करने की योग्यता बढ़ती है। इसे निरीक्षण प्रणाली भी कहते हैं।

प्रश्न 46. भाषा कौशलों की संख्या है

(1) पाँच

(2) चार

(3) तीन

(4) दस

उत्तर : -(2)

व्याख्या- भाषा कौशलों की संख्या 4 है- श्रवण कौशल, उच्चारण कौशल, पठन कौशल व लेखन कौशल।

निम्न गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों ( प्रश्न संख्या 47 से 53) में सबसे उचित विकल्प चुनिए:

हम लोग जब हिन्दी की सेवा करने की बात सोचते हैं, तो प्रायः भूल जाते हैं कि यह लाक्षणिक प्रयोग है। हिन्दी की सेवा का अर्थ है, उस मानव समाज की सेवा, जिसके विचारों के आदान-प्रदान का माध्यम हिन्दी है। मनुष्य ही बड़ी चीज है, भाषा उसी की सेवा के लिए है। साहित्य-सृष्टि का भी यही अर्थ है, जो साहित्य अपने-आप के लिए लिखा जाता है उसकी क्या कीमत है, मैं नहीं कह सकता, परन्त जो साहित्य मनुष्य-समाज को रोग-शोक, दारिद्रय, अज्ञान तथा परमखापेक्षिता से बचाकर उसमें आत्मबल का संचार करता है, वह निश्चय ही अक्षय-निधि है।

प्रश्न 47. ‘परमुखापेक्षिता’ का अर्थ है

(1) दूसरों से आशा रखना

(2) पराया मुख अच्छा लगना

(3) पराये मुख की अपेक्षा करना

(4) ईश्वर का मुख

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘परमुखापेक्षिता’ का अर्थ है-दूसरों से आशा रखना यानी अपने कार्य के लिए दूसरों की मदद चाहना।

प्रश्न 48. कौनसा शब्द स्त्रीलिंग नहीं है?

(1) सेवा

(2) भाषा

(3) प्रयोग

(4) हिन्दी

उत्तर : -(3)

व्याख्या-जब प्राणीवाचक संज्ञा पुरुष जाति का बोध कराए तो उसे पुल्लिं’ कहते हैं और जब स्त्री जाति का बोध कराए तो उसे स्त्रीलिंग कहते हैं। ‘प्रयोग’ स्त्रीलिंग शब्द न होकर पुल्लिंग शब्द है। अन्य सभी शब्द सेवा, भाषा, हिन्दी स्त्रीलिंग शब्द हैं।

प्रश्न 49. इस गद्यांश में प्रयुक्त ‘अर्थ’ शब्द का अर्थ नहीं है

(1) आशय

(2) मतलब

(3) धन

(4) अभिप्राय

उत्तर : -(3)

व्याख्या-इस गद्यांश में प्रयुक्त ‘अर्थ’ शब्द का अर्थ’धन’ नहीं है।

‘अर्थ’ शब्द का अर्थ-आशय, मतलब, अभिप्राय या तात्पर्य है।

प्रश्न 50. कौनसा शब्द एकवचन है?

(1) विचारों

(2) भाषाओं

(3) अक्षय

(4) मनुष्यों

उत्तर : -(3)

व्याख्या-‘अक्षय’ शब्द नित्य एकवचन शब्द है। नित्य एकवचन शब्द वे शब्द होते हैं, जो हमेशा एकवचन रूप में ही प्रयुक्त होते हैं, उनका बहुवचन रूप नहीं पाया जाता है। अन्य विकल्पों में सभी शब्द-विचारों, भाषाओं, मनुष्यों बहुवचन हैं।

प्रश्न 51. ‘कीमत’ का बहुवचन है

(1) कीमती

(2) कीमतों

(3) किमतों

(4) किम्मत

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘कीमत’ शब्द का बहुवचन ‘कीमतों’ होगा। संज्ञा के जिस रूप से एक व्यक्ति या एक वस्तु होने का बोध होता है, उसे एकवचन कहते हैं एवं संज्ञा के जिस रूप से एक से अधिक व्यक्तियों या वस्तुओं के होने का बोध होता है, उसे बहुवचन कहते हैं।

प्रश्न 52. ‘माध्यम’ का बहुवचन है

(1) मध्यमा

(2) माध्यमिक

(3) मध्यम

(4) माध्यमों

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘माध्यम’ शब्द का बहुवचन ‘माध्यमों’ होगा।

संज्ञा के जिस रूप से एक व्यक्ति या एक वस्तु होने का बोध होता है, उसे एकवचन कहते हैं एवं संज्ञा के जिस रूप से एक से अधिक व्यक्तियों या वस्तुओं के होने का बोध होता है, उसे बहुवचन कहते हैं।

प्रश्न 53. ‘अक्षय-निधि’ का अर्थ है

(1) बिना क्षय रोग

(2) किसी का नाम

(3) कभी खत्म न होने वाली संपत्ति

(4) रोग रहित निधि

उत्तर : -(3)

व्याख्या-अक्षय का अर्थ है-जिसका क्षय (नष्ट) न हो तथा निधि का अर्थ है संपत्ति। अत:अक्षय निधि का अर्थ है-कभी खत्म या नष्ट न होने वाली संपत्ति।

निम्न गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों (प्रश्न संख्या 54 से 60) में सबसे उचित विकल्प चुनिए:

कोई भी समाज शून्य में जीवित नहीं रह सकता। उसे अपने लोगों, अपने पशुओं, अपनी जमीन, अपने पेड़-पौधों, अपने कुओं, अपने तालाबों, अपने खेतों के लिए कोई-न-कोई ऐसी व्यवस्था बनानी पड़ती है जो समयसिद्ध और स्वयंसिद्ध हो। काल के किसी खण्ड विशेष में समाज के सभी सदस्यों के साथ मिल-जुलकर जो व्यवस्था बनती है, उसे फिर सभी सदस्य मिल-जुलकर पाल-पोसकर बड़ा करते हैं और मजबूत बनाते हैं। अपने ऊपर खुद लगाया हुआ . यह अनुशासन एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी को सौंपा जाता है।

प्रश्न 54. निम्न में से तत्सम शब्द है

(1) जमीन

(2) शून्य

(3) खुद

(4) मजबूत

उत्तर : -(2)

व्याख्या-वे शब्द जो संस्कृत से बिना किसी परिवर्तन के हिन्दी में ग्रहण किए गए हैं, वे तत्सम कहलाते हैं तथा वे शब्द जो संस्कृत से कुछ परिवर्तनों के साथ हिन्दी में ग्रहण किए गए हैं, उन्हें तद्भव कहते हैं। ‘शून्य’ तत्सम है, जिसका तद्भव रूप सूना’ होगा।

प्रश्न 55. निम्न में से विदेशी शब्द है

(1) पेड़

(2) खण्ड

(3) तालाब

(4) खुद

उत्तर : -(3,4)

व्याख्या-इस प्रश्न में केवल (D) विकल्प ही सही उत्तर है, क्योंकि तालाब विदेशी शब्द न होकर तद्भव शब्द है जिसका तत्सम रूप तड़ाग होता है। कुछ शब्द हिन्दी में विदेशी भाषाओं से ग्रहण किए गए हैं। ‘खुद’ शब्द फ़ारसी भाषा का है।

प्रश्न 56. ‘जमीन’ का पर्यायवाची नहीं है

(1) पृथ्वी

(2) धरती

(3) विटप

(4) धरणी

उत्तर : -(3)

व्याख्या-‘विटप’ जमीन का पर्यायवाची न होकर वृक्ष का पर्यायवाची है। विटप के अन्य पर्यायवाची तरु, पेड़, पादप, द्रुम हैं। पृथ्वी, धरती, धरणी जमीन के पयार्यवाची हैं।

प्रश्न 57. ‘जीवित’ का विलोम है

(1) अजीवंत

(2) अस्थिर

(3) अजीवित

(4) मृत

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘जीवित’ शब्द का विलोम ‘मृत’ होता है। अस्थिर का विलोम ‘स्थिर’ होता है।

प्रश्न 58. कौनसे शब्द में प्रत्यय नहीं है?

(1) लोगों

(2) पशुओं

(3) सदस्यों

(4) पीढ़ी

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘पीढ़ी’ शब्द में कोई प्रत्यय प्रयुक्त नहीं हुआ है। लोगों, पशुओं एवं सदस्यों में ‘ओं’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 59. ‘मिल-जुल’ समास का विग्रह है

(1) मिल से जुल

(2) मिल और जुल

(3) मेल जोल

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : -(2)

व्याख्या-मिल-जुल = मिल और जुल।

यहाँ द्वन्द्व समास प्रयुक्त हुआ है। द्वन्द्व समास में दोनों पद प्रधान रहते हैं। यहाँ इतरेतर द्वन्द्व समास प्रयुक्त हुआ है। इतरेतर द्वन्द्व समास में विग्रह करते समय दोनों पदों के मध्य ‘और’ शब्द लगा दिया जाता है।

प्रश्न 60. निम्न में से अव्यय है

(1) समाज

(2) खण्ड

(3) एक

(4) व्यवस्था

उत्तर : -(3)

व्याख्या-जिन शब्दों पर लिंग, वचन, पुरुष, काल आदि का कोई प्रभाव नहीं पड़ता और उनमें कोई विकार (परिवर्तन) उत्पन्न नहीं होता। वे हमेशा एक जैसे रूप में ही प्रयुक्त होते हैं, उन्हें अविकारी शब्द या अव्यय कहते हैं।

Section – II

English Language – I

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 31. The Teaching of English aims at enabling the learners to

(1) only understand the spoken or written language

(2) only express our thoughts and feelings in speech or writing

(3) produce good literature in English

(4) both understand and produce spoken or written language

Ans :- (4)

व्याख्या- कोई भी language teach करते समय teacher का यही aim लेता है कि student को वह language produce और understand करनी आ जाए।

Q 32. The Grammar-Translation method

(1) emphasizes listening and speaking.

(2) pays no attention to reading and writing.

(3) has its major focus on reading and writing.

(4) emphasizes reading and listening.

Ans :- (3)

व्याख्या- Grammar-Translation method में mother tongue की help से teacher reading site और new words की understanding पर stress देता है। यह speaking पर emphasise नहीं करता, केवल reading और writing skill पर focus करता है।

Q 33. One of the principles of the Direct method is that

(1) classroom teaching should be done only in the target language

(2) both the first language and the target language should be used in the classroom.

(3) literature teaching should be the major focus.

(4) students in the classroom should only listen to the teacher’s lectures

Ans :- (1)

व्याख्या- Direct method में according classroom teaching target language में की जानी चाहिए क्योंकि इससे student में उस language में thoughts और feelings को express करने की ability आती है।

Q 34. Television is an example of multimedia because it combines the mediums of

(1) pictures and sound

(2) pictures and images

(3) sound and voice

(4) sound and music

Ans :- (1)

व्याख्या – Television में media और sound दोनों का combination होता है इसलिए यह एक multimedia device है।

Q 35. Which one of the following is not a visual aid?

(1) Blackboard

(2) Radio

(3) Charts

(4) Word cards

Ans :- (2)

व्याख्या- Radio एक audio aid है क्योंकि इसमें से सिर्फ sound आती है। Visual aids में media या pictures को दिखाया जाता है।

Q 36. Which of the following has all the words beginning with the same (consonant) sound?

(1) sun, city

(2) kite, city

(3) house, hour

(4)umbrella, university

Ans :- (1)

व्याख्या – Sun City – Sun और City ‘स’ (s) से प्रारम्भ होता है इसलिए यह सही answer है।

Kitc – City -Kitc ‘क’ (k) से प्रारम्भ होता है और City ‘स’ (s) से प्रारम्भ होता है।

House – Hour : House (h) से प्रारम्भ होता है और Hour ‘अ’ (a) से प्रारम्भ होता है।

Umbrella-University= Umbrella ‘अ’ (៱) प्रारम्भ होता है और University ‘यू’ (ju.) से प्रारम्भ होता है।

Q 37. Which of the following has the same vowel sound?

(1) trip, treat, try

(2) good, food. push

(3) she, see, seat

(4) pen, man, head

Ans :- (3)

व्याख्या – Trip – treat – try= Trip के vowel sound में ‘इ’ (I) है.

Treat के vowel sound में ‘ई’ (i) है और Try के vowel sound में ‘आई’ (al) है।

Good – food – push = Food के vowel sound में ‘उ’ (u) है और बाकी सबके vowel sounds में ‘ऊ (υ) हैं।

She – see – seat = सबके vowel sounds में ई (i) हैं इसलिए यह सही answer है। Pen – man – head = Man के vowel sound में ‘ऐ’ (e) है और बाकी सबके vowel sounds में ‘ए’ (e) हैं।

Q 38. Choose the correct phonetic symbol for the sound at the beginning of the word thick’

(1) /t/

(2) /θ/

(3) / th/

(4) /0/

Ans :- (2)

व्याख्या – Thick का phonetic transcription /OIk/ है इसलिए beginning sound /e/है।

Q 39. Pick out the correct phonetic transcription of the word

‘bridge’ :

(1) / bri:dz/

(2)/braidz/

(3) / brig/

(4)/briidz/

Ans :- (4)

व्याख्या – Bridge का सही phonetic transcription /bridও/ है।

Q 40. To which of the following questions will the sentence “People in the villages of Rajasthan lead a very simple life” be an appropriate answer?

(1) Why do people live in Rajasthan?

(2) Where do people of Rajasthan live?

(3) Why do people of Rajasthan lead a simple life?

(4) What kind of life do people in the villages of

Ans :- (4)

व्याख्या- ऐसे questions जिसका answer yes या no न होकर किसी कर्म से सम्बन्धित सूचना में हो तब ‘what’ का प्रयोग किया जाता है। ऐसे questions बनाने के लिए शुरुआत में ‘what’ के बाद helping verb लिखते हैं।

Prose Passage I (Q. Nos. 41 to 46)

Most children start watching television long before they enter school. Many doctors have come to the conclusion that children up to the age of two years should not watch TV. The doctors are of the view that the first two years of life are very important for the development of a child’s brain. Spending time with parents and others encourages learning and healthy physical and social development. As children get older, TV can be watched to a limited extent. Children preparing to enter school can learn the alphabets and numbers from educational programmes. They can also learn about wildlife on nature shows. Television can be an excellent educator as well as entertainer for children.

Q 41. Both the words “educator’ and ‘entertainer’ are

(1) nouns

(2) pronouns

(3) verbs

(4) adjectives

Ans :- (1)

व्याख्या –दिए गए words educator’ और ‘entertainer Common Nouns हैं।

Q 42. The verb in the clause ‘they enter school’ is in

(1) Simple Past Tense

(2) Simple Present Tense

(3) Present Perfect Tense

(4) Present Continous Tense

Ans :- (2)

व्याख्या – ‘They enter school’ Simple present tense में लिखा हुआ है क्योंकि इस tense में वर्तमान काल में क्रिया का बोध किया जाता है।

Q 43. In the phrase ‘a good thing the determiner used is

(1) good

(2) thing

(3) a thing

(4) a

Ans :- (4)

व्याख्या – Determiners ऐसे शब्द होते है जो किसी वाक्य में Noun से तुरंत पहले प्रयोग किये जाते है। Option ‘A good thing’ में ‘A’ determiner के रूप में प्रयोग किया गया है।

Q 44. Which of the following has the three degrees of the adjective in their correct from?

(1) Cold, more cold, coldest

(2) Important, importanter, importantest

(3) Long, longer, longest

(4) Good, better, betterest.

Ans :- (3)

व्याख्या – Adjectives की तीन degrees होते हैं; positive, comparative and superlative. Adjective का सबसे सरल रूप positive degree है। जब वस्तुओ के दो रूपों की तुलना की जा रही है तो comparative degree का उपयोग किया जाता है तथा जब तीन या अधिक वस्तुओ की तुलना की जा रही है , तब superlative degree का प्रयोग होता है।

Long (Positive), Longer (Comparative), Longest (Superlative)

Q 45. Conjunctions in the Passage (I) are

(1) that, and

(2) that, also

(3) about, and

(4) about, also

Ans :- (1)

व्याख्या – Conjunction ऐसे शब्द होते है जो दो शब्दों या वाक्यों को जोड़ देते हैं। इस तरह वाक्य भी छोटा हो जाता है और अर्थ भी नहीं बदलता।

Q 46. An important assumption of Communicative Language Teaching is that language learning is learning to

(1) speak accurately

(2) write correctly

(3) communicate effectively

(4) master the grammar of the target language.

Ans :- (3)

व्याख्या- Communicative language Teaching का यह assumption है कि effective और fluent communication के लिए ही language learn की जाती है।

Q 47. The four basic language skills are

(1) listening, speaking, understanding and expressing

(2) reading, writing, speaking and communicating

(3) listening, reading, speaking and communicating

(4) reading, writing, listening and speaking.

Ans :- (4)

व्याख्या- Reading, writing, listening और speaking basic language skills माना गया है। इन्हीं skills की मदद से language को effectively सीखा जा सकता है।

Q 48. Evaluation in a teaching programme.

(1) takes place only at the end of the year

(2) takes place only at the end of a lesson.

(3) is a continuous process and goes on during lessons also.

(4) is not an integral part of teaching

Ans :- (3)

व्याख्या- Teaching में evaluation एक continuous process माना जाता है और यह process class माना जाता है यह process class के दौरान भी चलता है क्योकि इस process के continue होने की वजह से ही learner की actual skill development के level का पता लगता है।

Q 49. In a Matching Test students are asked to

(1) match the related items in two columns

(2) replace an item with a matching item

(3) complete a sentence with a matching item

(4) match unrealated items in two columns.

Ans :- (1)

व्याख्या- Matching Test में students related words को match करते है। जैसे –

Q 50. A language proficiency test aims at measuring

(1) how much a learner learnt over a specific period of time.

(2) a learner’s knowledge of the whole language

(3) a learner’s knowledge of the rules of speaking

(4) a learner’s knowledge of the content of a book.

Ans :- (2)

व्याख्या- Language proficiency test में language की complete knowledge को test किया जाता है, जिसमें 4 skills का evaluation involved होता है।

Q 51. The verb phrase “have come in the clause “Many doctors have come to the conclusion….” is in –

(1) Simple Present Tense

(2) Simple Past Tense

(3) Present Perfect Tense

(4) Past Perfect Tense

Ans :- (3)

व्याख्या- दिए गए sentence में ‘have come’ का उपयोग किया गया है जो ‘Present Perfect tense’ को दर्शाता है। Present Perfect Tense में structure Subject + has/have + past participle form of verb का प्रयोग किया जाता है।

Prose Passage II (Q. Nos. 52 to 57)

People in the villages of Rajasthan lead a very simple life. Their way of living has not changed over the years. They live in circular huts. The walls of these huts are covered with cowdung. Every hut has a small place for worship. The life of these people is full of difficulties. It is very hot in summers and cold in winters. Water is a major problem. Sometimes they have to walk a long distance to get drinking water. For their agriculture they depend on rains. But these people are very brave. They have learnt to face difficulties and they never lose hope. They also like to enjoy their life. Women like to wear dresses full of bright colours. People living in villages in Rajasthan have a rich tradition of music and dance. The people of Rajasthan are very proud of their culture

Q 52. Which of the following words is a synonym for ‘brave?

(1) hardworking

(2) valiant

(3) prosperous

(4) enthusiastic

Ans :- (2)

व्याख्या- – Brave = बहादुर

Hardworking = मेहनती

Valiant= समृद्ध

Enthusiastic = उत्साही

Q 53. The antonym of bright’ is

(1) colourful

(2) transparent

(3) dull

(4) dark

Ans :- (3, 4)

व्याख्या- Bright = उज्ज्वल,

Colorful = रंगीन

Transparent = पारदर्शी,

Dull = निष्प्रभ, सुस्त,

Dark = अंधेरा

दिए गए options में से (3, 4) दोनों सही है।

Q 54. Which of the following words is correctly spelt?

(1) definition

(2) defination

(3) difination

(4) definetion

Ans :- (1)

व्याख्या- The correct spelling is DEFINITION.

Q 55. The adjective “simple can give us the noun

(1) simplify

(2) simply

(3) simplistic

(4) simplicity

Ans :- (4)

व्याख्या- Simplify – Verb form. Simply= Adverb form

Simplistic = Adjective form, Simplicity = Noun form

Q 56. “The way of living” can be replaced with the word.

(1) livelihood

(2) liveliness

(3) lifelike

(4) lifestyle

Ans :- (4)

व्याख्या- Lifestyle = the way of living: जीवन शैली

Q 57. Which of the following is an adjective formed from the noun ‘music’?

(1) musician

(2) musical

(3) musically

(4) musicality

Ans :- (2)

व्याख्या-Musician = Noun form = संगीतज्ञ

Musical = Adjective form = connected with music; सांगीतिक

Musically= Adverb form=with musical skill

Musicality = Noun form = skill and understanding in performing music

Q 58. Which of the following phrases has a determiner in it?

(1) The conclusion

(2) Of two years

(3) Social Development

(4) Watching television

Ans :- (1)

व्याख्या- Determiners ऐसे शब्द होते हैं जो किसी वाक्य में Noun से तुरंत पहले प्रयोग किये जाते है। Option “The conclusion’ में “The” determiner के रूप में प्रयोग किया गया है।

Q 59. Which of the following has the correct structure of a question?

(1) When she did reach the station?

(2) When she reached the station?

(3) When did she reach the station?

(4) When she had reached the station?

Ans :- (3)

व्याख्या- Time से सम्बन्धी questions में ‘when का उपयोग किया जाता है इसलिए दिए गए sentence में से time से संबधित शब्दों को हटाकर “when” शुरू में लिख देते है, उसके बाद helping verb का प्रयोग करते है तथा noun/pronoum को tense अनुसार प्रयुक्त किया जाता है। Did के साथ verb की first form का प्रयोग किया जाता है इसलिए question में reach का उपयोग होगा।

Q 60. They will invite all the children.

The passive voice form of the above sentence will be.

(1) All the children will be invited

(2) The children will be invited by all

(3) All the children will have invited

(4) The children would be invited.

Ans :- (1)

व्याख्या- Subject + will + Verb (First form)+ object (Active) = Subject + will be + Verb (Third form) + by +agent (Passive)

खण्ड – II

भाषा – I : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 31. अधोलिखितवाक्यस्य वाच्यपरिवर्तनं करुत

उत्तर : -(1)

व्याख्या- वाच्य परिवर्तन करते समय कर्ता में तृतीया विभक्ति, कर्म प्रथमा और क्रिया कर्म के अनुसार होती है तथा क्रिया में ‘य’ जुड़ता है और वह आत्मनेपद में प्रयुक्त होती है। अत: यहाँ तेन अहं दृश्ये’ उत्तर सही है।

प्रश्नः 32. वाक्यमिदं संशोधयत

उत्तर : -(3)

व्याख्या- ‘मेरा नाम गोपाल’ का सही संस्कृत अनुवाद मम नाम गोपालः ही होगा। यही शुद्ध रूप है।

प्रश्नः 33. रेखाङ्कितं पदम् अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं करणीयम्

लतायां पुष्पाणि सन्ति।

(1) कस्य

(2) कस्याम्

(3) कस्मिन्

(4) किम्।

उत्तर : -(2)

व्याख्या- लतायां में सप्तमी विभक्ति एकवचन है तथा प्रश्न निर्माण करते समय किम् शब्द स्त्रीलिंग सप्तमी विभक्ति एकवचन रूप ‘कस्याम्’ प्रयुक्त किया जाएगा।

प्रश्नः 34. रिक्तस्थानं पूरयित्वा सूक्तिं संयोजयत

उद्यमेन हि सिध्यन्ति ………….. न मनोरथैः।

(1) वस्त्राणि

(2) धनानि .

(3) दानानि

(4) कार्याणि।

उत्तर : -(4)

व्याख्या- सूक्ति में उचित शब्द कार्याणि जुड़ेगा जिसका पूर्ण अर्थ होगा परिश्रम से ही कार्य सिद्ध होते हैं न कि मन में सोचने से।

प्रश्नः 35. “तुम सब मेरे साथ संस्कृत बोलो” अस्य वाक्यस्य संस्कृते अनुवादं कुरुत

(1) युयं मम सह संस्कृतं वदत

(2) यूयं मया सह संस्कृतं वदत

(3) यूयं मया साकं वदताम्

(4) यूयं मां समं संस्कृतं वद।

उत्तर : -(2)

व्याख्या- सह (साथ) के योग में जिसके साथ हो उमसें तृतीया विभक्ति आती है अत: इस वाक्य का संस्कृत अनुवाद ‘यूयं मया सह संस्कृत वदत’ सही होगा।

प्रश्नः 36. तुम्हारा नाम क्या है?

(1) तस्य नाम किम्?

(2) तव नामः किम्?

(3) त्वम् नाम किम्?

(4) तव नाम किम्?

उत्तर : -(1)

व्याख्या- तुम्हारा नाम क्या है का संस्कृत अनुवाद ‘तव नाम किम्?’ होगा।

प्रश्नः 37. संस्कृतशिक्षणे सम्प्रेषणोपागमे कस्य प्रधानता वर्तते?

(1) पुस्तकस्य

(2) श्यामपट्टस्य

(3) अध्यापकस्य

(4) छात्रस्य

उत्तर : -(3)

व्याख्या- संस्कृत शिक्षण में सम्प्रेषण उपागम में प्रधानता अध्यापक की होती है।

प्रश्नः 38. संस्कृताध्यापने दृश्य-श्रव्यसाधनं किम्?

(1) दूरदर्शनम्

(2) ध्वनियन्त्रम्

(3) श्यामपट्टः

(4) एतानि सर्वाणि

उत्तर : – (2)

व्याख्या- संस्कृत अध्यापन का दृश्य एवं श्रव्य साधन ध्वनियन्त्र है।

प्रश्नः 39. लघूत्तरात्मक प्रश्नानाम् उत्तरसीमा भवेत्

(1) एकं पदम्

(2) एकं वाक्यम्

(3) वाक्यत्रयम् वा चतुष्टयम्

(4) दश वा द्वादशवाक्यानि

उत्तर : -(4)

व्याख्या- लघूत्तरात्मक प्रश्न का उत्तर 3 से 4 वाक्यों में दिया जाना चाहिए।

प्रश्नः 40. विषयगतकाठिन्यानां ज्ञानं कथं भवति?

(1) मूल्याङ्कनेन

(2) भाषणेन

(3) श्लोकगानेन

(4) परस्परसम्भाषणेन

उत्तर : -(2)

व्याख्या- विषयगतकाठिन्य का ज्ञान भाषण से होता है।

प्रश्नः 41. शिक्षकः कक्षायां कम् आश्रित्य पाठयति?.

(1) सुधाखण्डम्

(2) पाठ्यपुस्तकम्

(3) श्यामपट्टम्

(4) सर्वम्

उत्तर : -(4)

व्याख्या- शिक्षक कक्षा में सुधाखण्ड, पाठ्यपुस्तक तथा श्यामपट्ट पर आश्रित रह कर पढाता है।

प्रश्नः 42. व्याकरणशिक्षणस्य कोऽयं विधिः?

(1) निगमनविधिः

(2) आगमनविधिः

(3) आगमननिगमनविधिः

(4) सूत्रविधिः

उत्तर : -(3)

व्याख्या- आगमन निगमन विधि व्याकरणशिक्षण की विधि है।

प्रश्नः 43. प्राथमिक स्तर कोऽयं विधिः समुपयुक्त:?

(1) कथाविधिः

(2) प्रश्नविधि:

(3) उदाहरणविधिः

(4) भाषणविधिः

उत्तर : -(1)

व्याख्या- प्राथमिक स्तर पर सबसे उपयुक्त विधि कथाविधि होती है जिसके ‘अन्तर्गत बच्चों को कथा के माध्यम से पढ़ाया जाता है।

प्रश्नः 44. भाषाशिक्षणस्य कति कौशलानि भवन्ति?

(1) त्रीणि

(2) द्वे

(3) चत्वारि

(4) पञ्च

उत्तर : -(3)

व्याख्या- भाषा शिक्षण के चार कौशल है- श्रवणं, भाषणं, पठनं, लेखनं।

प्रश्नः 45. संस्कृतभाषायाः श्रवणं सम्भाषणंच केन विधिना भवतः?

(1) पाठशालाविधिना

(2) प्रत्यक्षविधिना

(3) व्याख्याविधिना

(4) सूत्रविधिना

उत्तर : -(2)

व्याख्या- संस्कृत भाषा का श्रवण और भाषण प्रत्यक्ष विधि से होता है।

प्रश्नः 46. शिक्षणसूत्रं विद्यते

(1) सरलात् कठिनं प्रति

(2) कठिनात् कठिनं प्रति

(3) कठिनात् सरलं प्रति

(4) सरलात् सरलं प्रति

उत्तर : -(1)

व्याख्या- सरल से कठिन की ओर शिक्षण सूत्र है।

प्रस्तुत गद्यांश सम्यक् पठित्वा निम्नलिखितान् 47 तः 53 पर्यन्तम् प्रश्नान् उत्तरयतः

संस्कृतभाषा भारतीयभाषाणां जननी अस्ति। अनया भाषया सर्वा: पान्तीयभाषाः अनुप्राणिताः प्रभाविता: च सन्ति । इयं भापा अतीव सरला मधुरा चास्ति। श्रुतिः स्मृति: उपनिषत् पुराणं दर्शनम् अन्यानि शास्त्राणि संस्कृते एव रचितानि सन्ति । श्रुतयः चतस्रः सन्ति-ऋक्, यजः, साम, अथर्व इति । श्रुतीनामाशयं स्मृतयः प्रतिपादयन्ति । यद्यपि बहव्यः स्मृतयः सन्ति तथापि मनुस्मृति : यावल्क्यस्मृति: चेति द्वे स्मृती प्रसिद्ध स्तः।

प्रश्नः 47. श्रुतीनामाशयं काः प्रतिपादयन्ति?

(1) वेदाः

(2) स्मृतयः

(3) श्रुतयः

(4) उपनिषदः

उत्तर : -(2)

व्याख्या- श्रुतियों अर्थात् वेदों का आशय स्मृतियाँ हैं।

प्रश्नः 48. ‘यद्यपि’ इत्यत्र सन्धि-विच्छेदः कः?

(1) यदी + अपि

(2) यद्य + अपि

(3) यदि + अपि

(4) यदि + अपी

उत्तर : -(3)

व्याख्या- यद्यपि में द् और य का संयोग है और यण् सन्धि के नियमानुसार इके स्थान पर य् आदेश होता है यदि स्वर बाद में हो। अत: यहाँ यण् सन्धि नियमानुसार यदि अपि सन्धि विच्छेद सही होगा।

प्रश्नः 49. ‘चतस्रः’ इत्यस्य पदस्य पुंल्लिङ्गे रूपं भवेत्

(1) चत्वारि

(2) चतुरः

(3) चतस्त्रः

(4) चत्वारः

उत्तर : -(4)

व्याख्या-चतस्रः (स्त्रीलिंग) का पुल्लिंग रूप चत्वारः होगा।

प्रश्नः 50. ‘स्तः’ इति पदं लङ्लकारे परिवर्तयत

(1) आसीत्

(2) आस्ताम्

(3) आसन्न

(4) आस्तम्

उत्तर : -(2)

व्याख्या- स्तः पद प्रथम पुरुष द्विवचन रूप है जो लङ् लकार प्रथम पुरुष द्विवचन में आस्ताम् बनेगा।

प्रश्नः 51. ‘समृतिः’ इत्यत्र कः प्रत्ययः?

(1) क्तिन्

(2) तिः

(3) तिप्

(4) क्त

उत्तर : -(1)

व्याख्या- स्मृति: में क्तिन् प्रत्यय जुड़ा है जिसमें ‘ति’ शेष रहता है।

प्रश्नः 52. कति स्मृतयः प्रसिद्धाः सन्ति?

(1) द्वौ

(2) त्रयः

(3) द्वयम्

(4) द्वे

उत्तर : -(4)

व्याख्या- दो ही स्मृतियाँ वर्तमान में प्रकाश में है- 1. मनुस्मृति व 2. याज्ञवल्क्य स्मृति।

प्रश्नः 53. “स्मृती” इत्यस्मिन् पदे का विभक्तिः? किं वचनं च?

(1) प्रथमा- एकवचनम्

(2) द्वितीया- एकवचनम्

(3) प्रथमा- द्विवचनम्

(4) द्वितीया-बहुवचनम्

उत्तर : -(1)

व्याख्या- स्मृति पद प्रथमा एकवचन के रूप में प्रयुक्त हुआ है।

प्रस्तुत गद्यांशं पठित्वा निम्नलिखिताः प्रश्न संख्याः 54 तः 60 पर्यन्तम् समाधेया:

दाक्षिणात्ये जनपदे काञ्चीनाम नगरी आसीत् । काञ्ची नगरीं निकपा एक: न्यग्रोधतरुः आसीत् । लघुपतनकः नाम वायसः तं तरुम् अधितिष्ठति स्म। सः एकदा तरुं निकषा कञ्चन दुरात्मानं व्याधम् अपश्यत् । तं दृष्ट्वा सः अचिन्तयत्- “धिक् एतं पापात्मानं यः प्राणिनः हन्ति । किञ्च किम् एतेन निन्दा वचनेन । इदानीं वटवासिनः पक्षिण: बोधयामि, अन्यथा एप: व्याधः तान् ग्रहीष्यति”। ततः सः सर्वान् वटवासिनः पक्षिण: अबोधयत्- “भोः पक्षिणः! दुर्मनसं व्याधं पश्यत्, एपः हस्ते तण्डुलान् जालं च गृहीत्वा आगच्छति। जालं प्रसार्य तण्डुलान् विकरिष्यति ।। तण्डुलान् खादितुं मा गच्छत, अन्यथा सः भवतः सर्वान् जालेन बद्धवा नेष्यति।।”

प्रश्नः 54. वायसस्य नाम किम्?

(1) दुर्मनसः

(2) लघुपतनक:

(3) न्यग्रोधः

(4) काञ्ची

उत्तर : -(2)

व्याख्या- वायस का नाम लघुपतनक: है।।

प्रश्नः 55. ‘प्रसार्य’ इत्यत्र कः प्रत्ययः?

(1) यत्

(2) ण्यत्

(3) ल्यप्

(4) क्यप्

उत्तर : -(3)

व्याख्या- प्रसार्य = प्र+सृ+ल्यप् होता है अतः ल्यप् प्रत्यय उपसर्ग युक्त धातुओं के साथ जुड़ता है।

प्रश्नः 56. ‘दुर्मनसम्’ इत्यत्र कः उपसर्ग:?

(1) दुः

(2) दुस्

(3) दु

(4) दुर्

उत्तर : -(4)

व्याख्या- यहाँ दुर् उपसर्ग का प्रयोग किया गया है।

प्रश्नः 57. ‘पश्यत’ इत्यत्र धातु-लकार-पुरुष-वचनानि कानि?

(1) दृश् + लट् + मध्यम पु. + बहुवचनम्।

(2) पश् + लोट् + मध्यम पु. + एकवचनम्।

(3) दृश + लोट् + मध्यम पु. + बहुवचनम्।

(4) दृश् + लङ् + प्रथम पु. + एकवचनम्।

उत्तर : -(3)

व्याख्या- ‘पश्यत’ पद दृश् धातु लोट् लकार मध्यम पुरुष बहुवचन में बनता है।

प्रश्नः 58. धिक् एतं पापात्मानं यः प्राणिनः हन्ति । रेखाङ्कित पदे का विभक्तिः?

(1) द्वितीया

(2) प्रथमा

(3) तृतीया

(4) पञ्चमी

उत्तर : -(1)

व्याख्या- पापात्मानं में द्वितीया विभक्ति है। इसके रूप आत्मन् के समान चलेंगे। आत्मन् शब्द द्वितीया एकवचन में रूप आत्मानं बनेगा।

प्रश्नः 59. तरुं निकषा कीदृशं व्याधम् अपश्यत्?

(1) सुखात्मानम्

(2) गतात्मानम्

(3) दुरात्मानम्

(4) सत्यात्मानम्

उत्तर : -(3)

व्याख्या- अनुच्छेद के अनुसार व्याध दुरात्मा था।

प्रश्नः 60. ‘कञ्चन’ इत्यत्र सन्धि-विच्छेदः करणीयः

(1) किम् + चन

(2) कः + चन

(3) कम् + चन

(4) कं + चन।

उत्तर : -(3,4)

व्याख्या- कम्+चन भी लिख सकते हैं और म् को अनुस्वार के रूप में कंचन भी लिख सकते हैं।

खण्ड – III

भाषा – II : हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है । सभी प्रश्न अनिवार्य है ।

प्रश्न 61. पाठ्यपुस्तक की विषयवस्तु का प्रस्तुतीकरण नहीं होना चाहिए

(1) ज्ञात से अज्ञात की ओर

(2) कठिन से सरल की ओर

(3) स्थूल से सूक्ष्म की ओर

(4) सरल से कठिन की ओर

उत्तर : -(2)

व्याख्या-पाठ्यपुस्तक की विषयवस्तु का प्रस्तुतीकरण कठिन से सरल की आर नभी रोना चाहिए क्योंकि यदि विषयवस्तु का प्रस्तुतीकरण कठिन से सरल की ओर किया जाएगा तो विषयवस्तु अरुचिकर एवं अग्राहा हो जाएगी।

प्रश्न 62. भाषा प्रयोगशाला में नहीं होता है

(1) मोबाइल फोन

(2) माइक्रोफोन

(3) टेप रिकॉर्डर

(4) वीडियो रिकॉर्डर

उत्तर : -(1)

व्याख्या- भाषा प्रयोगशाला हिंदी शिक्षण की आधुनिक विधि है। यह एक तकनीक एवं कम्प्यूटर आधारित विधि है। इसमें माइक्रोफोन, टेप रिकॉर्डर एवं वीडियो रिकॉर्डर आवश्यक उपकरण हैं । यह विधि सुनकर सीखने पर बल देती है। इसमें मोबाइल फोन का प्रयोग नहीं किया जाता है।

प्रश्न 63. उच्चारण कौशल की परीक्षा किससे ली जा सकती है?

(1) लिखित परीक्षा

(2) मौखिक परीक्षा

(3) निबंधात्मक परीक्षा

(4) वस्तुनिष्ठ परीक्षा

उत्तर : -(2)

व्याख्या-उच्चारण कौशल की परीक्षा मौखिक परीक्षा से ही ली जा सकती है। उच्चारण से तात्पर्य है- बोलना। अतः उच्चारण कौशल की परीक्षा के लिए बच्चों से मौखिक प्रश्न ही पूछे जाएँ।

प्रश्न 64. कौनसा कथन सही नहीं है?

(1) वस्तुनिष्ठ प्रश्नों द्वारा स्मृति की परख की जा सकती है।

(2) वस्तुनिष्ठ प्रश्नों से मूल्यांकन पक्षपात रहित होता है।

(3) वस्तुनिष्ठ प्रश्नों से भाषा विषयक कमजोरियाँ जानी जा सकती हैं।

(4) वस्तुनिष्ठ प्रश्नों का निर्माण समय साध्य होता है।

उत्तर : -(3,4)

व्याख्या- वस्तुनिष्ठ प्रश्नों में भाषा विषयक कमजोरियों को नहीं जाना जा सकता। इसके लिए निबन्धात्मक प्रश्न आवश्यक है। वस्तुनिष्ठ प्रश्नों का निर्माण समय साध्य नहीं है।

प्रश्न 65. उपचारात्मक शिक्षण में नहीं होना चाहिए

(1) उत्साहवर्धन

(2) अभ्यास

(3) उपहास

(4) सहानुभूति

उत्तर : -(3)

व्याख्या- उपचारात्मक शिक्षण में उपहास नहीं होना चाहिए। उपचारात्मक शिक्षण में शिक्षक छात्रों की समस्याओं का समाधान करने का प्रयास करता है। अतः इसमें उपहास के लिए कोई स्थान नहीं है।

प्रश्न 66. भाषा-शिक्षण की श्रुतलेखन अभ्यास विधि का प्रमुख उद्देश्य नहीं है

(1) वर्तनी दोष दूर करना

(2) शुद्ध लेखन की क्षमता का विकास करना

(3) नवीन शब्दों का ज्ञान प्राप्त करना

(4) हस्तलिपि सुधारना

उत्तर : -(4)

व्याख्या- भाषा शिक्षण में श्रुतलेखन बहुत उपयोगी विधि है। इससे छात्र नवीन शब्दों का ज्ञान प्राप्त करते हैं, शुद्ध लेखन सीखते हैं व वर्तनी दोष दूर करते है।

प्रश्न 67. भाषा शिक्षण की सूत्र विधि का मूल स्रोत कौन-सी भाषा है?

(1) संस्कृत

(2) फ्रेंच

(3) जर्मन

(4) रूसी

उत्तर : -(1)

व्याख्या- भाषा शिक्षण की सूत्र विधि का मूल स्रोत संस्कृत है। निगमन विधि के दो रूप होते हैं- एक पाठ्यपुस्तक विधि, दूसरी सूत्र विधि । संस्कृत में व्याकरण के नियम आदि के शिक्षण में सूत्र विधि का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 68. लेखन और उच्चारण के लिए अनुकरण विधि उपयोगी है

(1) प्रारंभिक स्तर पर

(2) माध्यमिक स्तर पर

(3) उच्च स्तर पर

(4) सभी स्तरों पर

उत्तर : -(1)

व्याख्या-लेखन व उच्चारण में अनुकरण विधि प्राथमिक स्तर पर विशे उपयोगी है। प्रारंभ में बालक अनुकरण करके ही बोलना एव लिला सीखता है।

प्रश्न 69. प्राथमिक स्तर पर वाचन का मुख्य उद्देश्य है

(1) शुद्ध उच्चारण क्षमता का विकास।

(2) आत्मविश्वास बढ़ाना।

(3) शब्द भण्डार में वृद्धि।

(4) भाषा ज्ञान कराना।

उत्तर : -(1)

व्याख्या- प्राथमिक स्तर पर वाचन का मुख्य उद्देश्य शुद्ध उच्चारण क्षमता का विकास करना होना चाहिए। वाचन दो प्रकार का होता है- सम्पा वाचन एवं मौन वाचन । प्राथमिक स्तर पर सस्वर वाचन ही उपयोगी है।

प्रश्न 70. असंगत शब्द है

(1) सुलेख

(2) श्रुतलेख

(3) अनुलेख

(4) प्रलेख

उत्तर : -(*)

व्याख्या- यहाँ प्रलेख असंगत शब्द है। अन्य तीनों शब्दों का संबंध लेखन से है, जबकि प्रलेख का संबंध लेखन से नहीं है। सुलेख- सुलेख का अर्थ है- सुंदर लेख । इसमें लिखावट को सुंदर बनाने पर बल दिया जाता है। श्रुतलेख- श्रुतलेख में सुनकर लिखने पर बल दिया जाता है। अनुलेख- यह सुलेख की ही विधि है। इसमें किसी लेख का अनुकरण करके लेखन किया जाता है।

प्रश्न 71. दो या अधिक उपवाक्य और, तथा, एवं जैसे योजकों से जुड़े हों तो होता है

(1) सरल वाक्य

(2) आश्रित वाक्य

(3) मिश्र वाक्य

(4) संयुक्त वाक्य

उत्तर : -(4)

व्याख्या-जिस वाक्य में दो या दो से अधिक स्वतंत्र उपवाक्य होते हैं, वे उपवाक्य अर्थ व्यक्त करने की दृष्टि से एक-दूसरे पर निर्भर नहीं होते तथा स्वतंत्र होते हैं, वह संयुक्त वाक्य कहलाता है। संयुक्त वाक्य में दो या अधिक उपवाक्य ‘और, तथा, एवं’ आदि योजक शब्दों से जुड़े रहते हैं।

प्रश्न 72. ‘आस्तीन का ……..’ मुहावरा है

(1) बाल

(2) फोड़ा

(3) पसीना

(4) साँप

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘आस्तीन का साँप’ मुहावरे का अर्थ है-‘किसी निकट व्यक्ति द्वारा धोखा दे देना या मित्र के वेश में शत्रु होना।’

प्रश्न 73. विज्ञान के नित-नये आविष्कारों को देखकर आम आदमी आश्चर्य से –

(1) दम तोड़ देता है।

(2) थर-थर काँपने लगता है।

(3) अपना-सा मुँह लेकर रह जाता है।

(4) दाँतों तले उँगली दबा लेता है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘दाँतों तले उँगली दबाना’ मुहावरे का अर्थ है-‘आश्चर्य प्रकट करना।’

प्रश्न 74. हिन्दी में ……………. कारक हैं।

(1) आठ

(2) पाँच

(3) बारह

(4) तीन

उत्तर : -(1)

व्याख्या- क्रिया के साथ संज्ञा या सर्वनाम के संबंध को कारक कहते हैं। हिन्दी में आठ प्रकार के कारक होते हैं-कर्ता, कर्म, करण, सम्प्रदान, अपादान, संबंध, अधिकरण, संबोधन ।

प्रश्न 75. किस वाक्य में समुच्चयबोधक अव्यय है?

(1) बिजली चली गई और गर्मी लगने लगी।

(2) मेरे घर के सामने सिनेमा-घर है।

(3) शीतल ही देखेगी।

(4) अरे! बारह बज गए।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-वे शब्द जिनके रूप में लिंग, वचन, पुरुष, काल आदि के कारण कोई विकार (परिवर्तन) उत्पन्न नहीं होता, उन्हें अव्यय (अविकारी) कहते हैं। समुच्चयबोधक अव्यय में दो शब्दों, वाक्यों या वाक्यांशों को ‘और, एवं, किन्तु, परन्तु, तथा, अन्यथा, अथवा’ आदि योजक शब्दों द्वारा जोड़ा जाता है।

प्रश्न 76. रचना के आधार पर वाक्य के भेद होते हैं

(1) तीन

(2) चार

(3) दो

(4) पाँच

उत्तर : -(1)

व्याख्या-रचना के आधार पर वाक्य तीन प्रकार के होते हैं-सरल वाक्य, मिश्र या मिश्रित वाक्य एवं संयुक्त वाक्य।

प्रश्न 77. कौनसा सरल वाक्य है?

(1) उसने आज सुबह दूध पिया।

(2) गिलास नीचे गिरा और टूट गया।

(3) मैंने समझाया और वह बात मान गया।

(4) वह ऐसे चल रही थी जैसे कोई बीमार चलता है।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-जिस वाक्य में एक उद्देश्य (कर्ता) एवं एक ही विधेय (क्रिया) होता है, वह वाक्य सरल वाक्य कहलाता है। यहाँ वाक्य में ‘उसने’ उद्देश्य है तथा आज सुबह दूध पिया’ विधेय है।

निम्न पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों ( प्रश्न संख्या 78 से 83)में सबसे उचित विकल्प चुनिए:

जिस दिन मेरी चेतना जगी मैंने देखा

मैं खडा हआ हूँ इस दुनिया के मेले में,

हर एक यहाँ पर एक भुलावे में भूला,

हर एक लगा है अपनी-अपनी दे-ले में,

कुछ देर रहा हक्का-बक्का, भौंचक्का-सा

आ गया कहाँ, क्या करूँ यहाँ जाऊँ कहाँ?

फिर एक तरफ से आया ही तो धक्का-सा,

मैंने भी बहना शुरू किया उस रेले में;

क्या बाहर की ठेला-पेली ही कुछ कम थी,

जो भीतर भी भावों का ऊहा-पोह मचा,

जो किया, उसी को करने की मजबूरी थी,

जो कहा वही मन के अंदर से उबल चला।

जीवन की आपा-धापी में कब वक्त मिला

कुछ देर कहीं पर बैठ कभी यह सोच सकूँ,

जो किया, कहा, माना उसमें क्या बुरा-भला।

प्रश्न 78. इस पद्यांश का केन्द्रीय भाव है

(1) बाहर की ठेला-पेली

(2) हक्का-बक्का भौंचक्का-सा

(3) दुनिया के मेले में

(4) जीवन की आपा-धापी में

उत्तर : -(4)

व्याख्या-इस पद्यांश का केन्द्रीय भाव है-‘इस जीवन की आपा-धापी (भाग-दौड़) में हम आत्म-विश्लेषण करना भूल जाते हैं।’

प्रश्न 79. ‘अपनी-अपनी दे-ले’ का अशय है

(1) स्वार्थ साधना

(2) उधार लेना-देना

(3) हिसाब-किताब

(4) मांगना-लौटना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘अपनी-अपनी दे-ले’ का आशय है-‘सिर्फ अपने-आप से लेना देना रखना एवं दूसरों से कोई मतलब न रखना यानी स्वार्थ साधना।’

प्रश्न 80. ‘हक्का-बक्का’ से किसका ध्वनि साम्य है?

(1) ठेला-पेली

(2) भौंचक्का

(3) ऊहा-पोह

(4) उबल चला

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘हक्का-बक्का’ से ‘भौंचक्का’ शब्द का ध्वनि-साम्य है, क्योंकि हक्का-बक्का के अंत में भी द्वित्व वर्ण ‘क्का’ आया है एवं भौंचक्का’ के अन्त में भी द्वित्व वर्ण ‘क्का’ आया है।

प्रश्न 81. इस काव्यांश की विधा है

(1) अकविता

(2) गज़ल

(3) नई कविता

(4) गीत

उत्तर : -(1)

व्याख्या-पूर्व साहित्यिक मानकों को अस्वीकार कर चलने वाली नए रूप प्रारूप की हिन्दी कविता, अकविता कहलाती है। अकविता की शुरूआत ‘नयी कविता’ के बाद 1960 के दशक में हुई। अकविता में समाज की विद्रूपता, खीझ, कुण्ठा, उत्तेजना, आत्मविज्ञान को उकेरा गया है। इनमें सपाटबयानी पर जोर है। यहाँ इस काव्यांश में भी आत्मविज्ञान का विश्लेषण किया गया है तथा सपाटबयानी पर भी जोर है।

प्रश्न 82. इस काव्यांश में चित्रण है

(1) मनुष्य की स्वार्थपरकता का

(2) मेले का

(3) जीवन की भाग-दौड़ का ला

(4) बाहरी द्वन्द्व का

उत्तर : -(3)

व्याख्या-इस काव्यांश में जीवन की भाग-दौड़ का चित्रण है तथा इसमें प्रेरणा दी गई है कि इस भाग-दौड़ भरी जिदंगी से कुछ पल निकालकर हमें आत्म-विश्लेषण अवश्य करना चाहिए।

प्रश्न 83. यह काव्यांश प्रेरित करता है

(1) आत्मावलोकन के लिए

(2) विश्राम के लिए

(3) ज्ञान संचय के लिए

(4) आलोचना के लिए

उत्तर : -(1)

व्याख्या-यह काव्यांश आत्मावलोकन के लिए प्रेरित करता है यानी हमें कुछ पल स्वयं के लिए निकालकर स्वयं का अवलोकन करना चाहिए कि हम जो कर रहे हैं, वह अच्छा है या बुरा है।

निम्न पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों ( प्रश्न संख्या 84 से 90) में सबसे उचित विकल्प चुनिए:

जिन लोगों ने गहन साधना करके अपने को सहज नहीं बना लिया, वे सहज भाषा नहीं पा सकते व्याकरण और भाषा-शास्त्र के बल पर यह भाषा नहीं बनायी जा सकती, कोशों में प्रयुक्त शब्दों के अनुपात पर इसे नहीं गढ़ा जा सकता। कबीरदास और तुलसीदास को यह भाषा मिली थी, महात्मा गाँधी को भी यह भाषा मिली, क्योंकि वे सहज हो सके। उनमें दान करने की क्षमता थी। शब्दों का हिसाब लगाने से यह दातृत्व नहीं मिलता, अपने को दलित द्राक्षा के समान निचोड़कर महासहज के समक्ष समर्पण कर देने से प्राप्त होता है। जो अपने को नि:शेष भाव से नहीं दे सका, वह दाता नहीं हो सकता। आप में अगर देने लायक वस्तु है तो भाषा स्वयं सहज हो जायेगी। पहले सहज भाषा बनेगी, फिर उसमें देने योग्य पदार्थ भरे जायेंगे, यह गलत रास्ता है। सही रास्ता यह है कि पहले देने की क्षमता का उपार्जन कीजिए। इसके लिए तप की जरूरत है, साधना की जरूरत है, अपने को नि:शेष भाव से दान कर देने की जरूरत है।

प्रश्न 84. कौनसा शब्द तत्सम नहीं है?

(1) प्रयुक्त

(2) हिसाब

(3) उपार्जन

(4) द्राक्षा

उत्तर : -(2)

व्याख्या-हिन्दी में कुछ शब्द विदेशी भाषाओं से भी ग्रहण किए गए हैं। ‘हिसाब’ शब्द अरबी भाषा का शब्द है। वे शब्द जो संस्कृत से अपरिवर्तित रूप में ग्रहण किए गए हैं, तत्सम शब्द कहलाते हैं। ‘प्रयुक्त, उपार्जन एवं द्राक्षा’ शब्द तत्सम शब्द हैं।

प्रश्न 85. कौनसा शब्द विदेशी है?

(1) व्याकरण

(2) भाषा

(3) क्षमता

(4) गलत

उत्तर : -(4)

व्याख्या-हिन्दी भाषा में कुछ शब्द विदेशी भाषाओं से भी ग्रहण किए गए हैं। ‘गलत’ शब्द विदेशी शब्द है। यह अरबी शब्द है।

प्रश्न 86. कौनसे शब्द में प्रत्यय नहीं है?

(1) कोशों

(2) दान

(3) बनेगी

(4) दातृत्व

उत्तर : – (2)

व्याख्या-‘दान’ शब्द में कोई प्रत्यय नहीं है।

‘कोशों’ शब्द में ‘कोश’ मूल शब्द एवं ‘ओं’ प्रत्यय है।

‘बनेगी’ शब्द में ‘बनना’ मल शब्द एवं ‘गी’ प्रत्यय है।

‘दातृत्व’ में ‘दा’ मूल शब्द एवं ‘तृ’ तथा ‘त्व’ प्रत्यय हैं।

प्रश्न 87. ‘भापा-शास्त्र’ में समास है

(1) तत्पुरुष

(2) कर्मधारय

(3) द्वन्द्व

(4) अव्ययीभाव

उत्तर : – (1)

व्याख्या-भाषा-शास्त्र = भाषा का शास्त्र (तत्पुरुष समास) तत्पुरुष समास में द्वितीय पद प्रधान होता है तथा विभक्ति चिह्नों (कारक चिह्नों) का लोप हो जाता है। यहाँ भाषा-शास्त्र में ‘का’ कारक चिह्न का लोप हुआ है। अत: यहाँ संबंध तत्पुरुष समास है।

प्रश्न 88. ‘उपार्जन’ में संधि है

(1) यण्

(2) गुण

(3) दीर्घ

(4) वृद्धि

उत्तर : -(3)

व्याख्या-उपार्जन = उप + अर्जन (दीर्घ संधि) दीर्घ संधि में /आ स्वर के बाद अ/आ स्वर आता है तो दोनों के योग से आ स्वर बनता है। उपार्जन’ शब्द में ‘अ+अ’ के योग से ‘आ’ स्वर बना है।

प्रश्न 89. ‘क्योंकि वे सहज हो सके’ में सर्वनाम है

(1) वे

(2) सके

(3) क्योंकि

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : -(1)

व्याख्या-संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होने वाले शब्दों को सर्वनाम कहते हैं। सर्वनाम के प्रयोग से भाषा में संज्ञा के पुनरुक्ति दोष से मुक्ति मिलती है। मैं, तुम, आप, हम, तुम्हारा, हमारा, वह, वे आदि सर्वनाम के उदाहरण हैं।

प्रश्न 90. ‘दलित द्राक्षा’ में विशेषण है

(1) परिमाणवाचक

(2) सार्वनामिक

(3) संख्यावाचक

(4) गुणवाचक

उत्तर : -(4)

व्याख्या-वे विशेषण जो संज्ञा या सर्वनाम के गुण, आकार, रंग, दशा, काल, स्थान, अवस्था आदि का बोध कराते हैं, उन्हें गुणवाचक विशेषण कहते हैं। ‘दलित द्राक्षा’ में ‘दलित (निचोड़ा हुआ)’ शब्द के माध्यम से संज्ञा शब्द ‘द्राक्षा’ (अंगूर) की विशेषता बतायी जा रही है।

Section – III

English Language – II

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Poem(Q.Nos. 61 to 65)

I have seen dawn and sunset on moors and windy hills Comming in solemn beauty like slow old tunes of Spain: I have seen the lady April bringing the daffodils. Bringing the springing grass and the soft warm April rain. I have heard the song of the blossoms and the old chant of the sea,

And seen strange hands from under the arched white sails of ships;

But the loveliest things of beauty God ever has showed to me Are her voice,

and her hair, and eyes, and the dear red curve of her lips. “Like slowold tunes of Spain” is an example of-

Q 61. “Like slow old tunes of spain” is an example of –

(1) metaphor

(2) personificaiton

(3) simile

(4) assonance

Ans : – (3)

व्याख्या – Simile is an explicit comparison between two different things, actions or feelings, using the words ‘as’ or ‘like’. यहाँ Dawn व Sunset की तुलना ‘slowold tunes of spain’ से की गई है।

Q 62. “Ships” of line 6 rhymes with

(1) “Spain” (line 2)

(2) “lips” (line 8)

(3) “sea” (line 5)

(4) “daffodils” (line 3)

Ans : – (2)

व्याख्या – Rhyme is the use of identical or similar concluding syllables in different word in poem or song that have the same sound at the end of lines. Here ‘ships’ and ‘lips’ have the same sound.

Q 63. The use of ‘old’ in “Old chant of the sea” tells us that

(1) the chant was popular in the past

(2) the sea is no longer young

(3) the chant has been there for a long time

(4) the sea has been singing an old song.

Ans : – (3)

व्याख्या – ‘Old chant of the sea’ से तात्पर्य है, समुन्द्र की लहरों का संगीत जो long time से सुनाई देता रहा है।

Q 64. Which of the following lines shows that the speaker has travelled a lot on the seas?

(1) Line 2 (“Coming in ….)

(2) Line 4 (“Bringing…”)

(3) Line 6 (“And seen…)

(4) Line 5 (“I have heard…)

Ans : – (3)

व्याख्या – Option (3) में जो line mention की गई है, उससे यह पता चलता है कि speaker ने sea में बहुत travel किया है।

Q 65. The most beautiful thing God has shown to the speaker in the peom is

(1) Lady April

(2) His beloved

(3) Soft warm rain

(4) Daffodils

Ans : – (2)

व्याख्या – Nature में बहुत से beautiful objects देखने के बाद भी speaker को उसकी beloved ही सुन्दर लगती है। उसकी voice , hair , eye , red curve of her lips उसके लिए most beautiful है

Q 66. The total number of consonants in English is

(1) 12

(2) 24

(3) 20

(4) 16

Ans : – (2)

व्याख्या-English language में 26 alphabets तथा 44 sounds बताई गई है। 44 में से 24 consonant sounds तथा 20 vowel sounds होती हैं।

Q 67. The first sound in the word ‘eat’ is transcribed as

(1) I ea/

(2) / en /

(3) /1/

(4) /i: /

Ans : – (4)

व्याख्या – Eat का phonetic transcription/it/है इसलिए beginning sound/i:/है।

Q 68. The last sound in the word ‘push’ is transcribed as

(1) / ∫ /

(2) / sh/

(3) Is

(4) /ch/

Ans : – (1)

व्याख्या – Push का phonetic transcription /puj/ है इसलिए beginning sound/∫/ है।

Q 69. Which of the following is the correct transcription of the word ‘wide’?

(1) / waⅠd

(2) / wⅠd/

(3) / wⅠde /

(4) / vaⅠd /

Ans : – (1)

व्याख्या –Wide का सही phonetic transcription’/waⅠd/ है।

Q 70. Pick out the correct transcription of the word ‘books’?

(1) / bokz/

(2) / books / ,

(3) / buks /

(4) / bookz/

Ans : – (3)

व्याख्या – Books का सही phonetic transcription /boks/’ है।

Q 71. Peer assessment takes place when

(1) a student’s work is evaluated by one or more students of his/her group

(2) a student’s work is evaluated by all the teachers

(3) a teacher’s work is evaluated by all the students

(4) a teacher’s work is evaluated by a student

Ans : – (1)

व्याख्या – Peer assessment को self-assessment भी कहा जाता है जिसमें students एक दूसरे के assignments या tests को grades देते हैं। यह teachers के लिए time saving और students के लिए एक interesting activity मानी जाती है।

Q 72. Which of the following is not a purpose of evaluation in education?

(1) Assessment of attainment

(2) Measurement of the value of teaching methods

(3) Collection of information about the parents of learners

(4) To diagnose difficulties

Ans : – (3)

व्याख्या – Given options में से केवल option (3) purpose of evaluation नहीं है क्योंकि evaluation students की learning को judge करने के लिए किया जाता है।

Q 73. A good language proficiency test

(1) is entirely made up of only one type of questions

(2) focusses on Essay Type questions alone

(3) is completely based on Objective Type questions

(4) is a combination of Objective Type, Short Answer Type and Essay Type questions.

Ans : – (4)

व्याख्या – एक good language proficiency test हर type के questions का combination होता है, जिसकी मदद से leamer की हर part में knowledge check की जाती है।

Q 74. A Remedial Teaching syllabus should be based on

(1) the teacher’s impression of language difficulties

(2) students’ interest in learning a language

(3) an analysis of errors made by learners

(4) an analysis of the future needs of the learners.

Ans : – (3)

व्याख्या – Remedial Teaching में students की learning difficulties को overcome किया जाता है इसलिए उसका syllabus भी learners के errors के according form किया जाना चाहिए।

Q 75. Remedial Teaching pays greater attention to students who

(1) are proficient in English

(2) are likely to go abroad

(3) have fallen behind others

(4) are irregular in attending classes

Ans : – (3)

व्याख्या – Remedial Teaching में slow learners पर ज्यादा focus किया जाता है।

Poem (Q. Nos. 76 to 80)

There have been immense advances in technology in most aspects of people’s lives, especially in the field of education. Nowadays, an increasing number of students rely on computers for their knowledge. Moreover, computers have been helping some students to progress in their studies quicker than they did in a traditional classroom. In the same classroom, students have different intellectual capacities. Therefore, some would be tied to a slow advance in their studies because of other’s inability to move at a faster pace. So, students could progress in their acquisition of knowledge at their own pace using computers instead of learning from teachers. As a result, some people believe the role of teachers will now become less and less important in the future. However, the presence of a teacher is essential for students because human contact influences them in a positive way. Students realize that they are not dealing with a machine but with a human being who deserves attention and respect. They also learn the importance of studying in a group, which helps them improve their social skills. Moreover, teachers are required in the learning process, because they acknowledge student’s weaknesses and help them to solve their problems on an individual basis:

Q 76. The word “Therefore at the beginning of the fifth sentence of the first paragraph indicates

(1) Comparison

(2) Similarity

(3) Strong possibility

(4) Logical result

Ans :- (4)

व्याख्या- So तथा therefore शब्दों का प्रयोग तार्किक परिणामों (Logical results) को दर्शाने के लिए किया जाता है।

Q 77. Pick out the correct verb form to be used in the sentence

“The role of teachers ………. more important now”:

(1) have become

(2) has become

(3) had become

(4) is become

Ans :- (2)

व्याख्या – The role of teachers एक Singular Noun phrase है।

अत: has become का प्रयोग किया जायेगा।

Q 78. Which of the following can be a possible title for the above passage?

(1) Can Computers Replace Teachers?

(2) Can Teachers Replace Computers?

(3) Advances in Technology

(4) Traditional Classrooms

Ans :- (1)

व्याख्या – दिए गए passage में वर्तमान शिक्षा प्रणाली में computers के बढ़ते प्रयोग और महत्व के बारे में बताया गया है। अतः ‘Can computers Replace Teachers?’ उपयुक्त title है।

Q 79. Computers allow students to

(1) control the teaching process o

(2) solve their teachers’ problems

(3) learn at their own pace

(4) improve their social skills

Ans :- (3)

व्याख्या –Given passage में यह बताया है कि Computer की मदद से students अपनी speed के according knowledge gain कर सकते हैं।

Q 80. One of the limitations of a computer is that

(1) it knows much less than a teacher

(2) it is less efficient than a teacher

(3) it cannot provide human contact

(4) it cannot provide the latest knowledge

Ans :- (3)

व्याख्या –Computers students को human contact provide नहीं करवा सकते हैं और writer के अनुसार human influence students को positivity देगा इसलिए teachers का होना भी जरूरी है।

Q 81. The modal ‘could’ in the sentence “So, students could

progress in their acquisition …” means.

(1) Students actually progressed in …

(2) it was possible for students to progress in …

(3) Students had the permission to progress in …..

(4) it was not necessary for students to progress in

Ans :- (2,3)

व्याख्या – Could का प्रयोग capability, possibility, polite request व Ability आदि को दर्शाता है। Could is used as the past equivalent of can

Q 82. The wedding has been put off until December.

The phrasal verb ‘put off here means

(1) Postported

(2) Cancelled

(3) Fixed up

(4) Brought forward

Ans :- (1)

व्याख्या- Put off = postponed; स्थगित करना

Q 83. An elegy is a poem written

(1) to celebrate an occasion

(2) in the praise of God

(3) to give expression to our love for someone

(4) in the memory of someone who has died.

Ans :- (4)

व्याख्या- Elegy is a mourning song.

Q 84. A sonnet contains

(1) 16 lines

(2) 14 lines

(3) 12 lines

(4) 10 lines

Ans :- (2)

व्याख्या- A sonnet is a type of 14 line poem and it consists of an octave (or two quantrains making up a stanza of 8 lines and a seslet (a stanza of six lines)

Q 85. All the dialogues in a drama contain the thoughts and feelings of

(1) the characters

(2) the author

(3) the audience

(4) the director

Ans :- (1)

व्याख्या-Drama, literature की एक विधा है जिसमें विभिन्न character मिलकर किसी घटना का मंचन करते है।

Q 86. Which one of the following is not an important principle of language teaching?

(1) The students should learn a language by doing it.

(2) The students should proceed from the concrete to abstract

(3) The teacher should try to motivate the learners.

(4) The teacher should always tell jokes in the classroom

Ans :- (4)

व्याख्या – Class में students को joke बताना important principle of language teaching नहीं माना जाता है। Jokes कभी-कभी students का mood fresh करने के लिए उपयोग किये जा सकते है।

Q 87. The correct order for teaching language skills is

(1) speaking, listening, writing, reading

(2) speaking, writing, listening, reading

(3) listening, speaking, reading, writing

(4) listening, reading, speaking, writing

Ans :- (3)

व्याख्या- Skills को following order में सिखाया जाता है-

Listening → Speaking → Reading Writing

Q 88. One of the tasks of the teacher in Communicative language Teaching is to –

(1) collect information aobut the social background of the learners

(2) determine the language needs of the learners

(3) provide suitable classroms to the learners

(4) send progress reports to the learners’ parents.

Ans :- (2)

व्याख्या- Language understanding और practice के लिए endents को different teaching aids की requirement होती है। Communicative language teaching #teachers at students की इन needs को fulfill करना होता है।

Q 89. The main aim of Communicative Language Teaching is to

(1) provide communicative competence to learners

(2) focus on the structure of the target language

(3) emphasize the use of English as a library language

(4) encourage learners to speak like native speakers of English.

Ans :- (1)

व्याख्या – Communicative approach learners की communicative skill के development पर stress देता है। यह approach learner centred approach है।

Q 90. A healthy approach to a language learner’s errors requires that the teacher should

(1) condemn the errors

(2) look upon the errors as a feedback to the teacher

(3) punish the learners for their errors

(4) completely ignore the errors.

Ans :- (2)

व्याख्या – Teacher को learner द्वारा किए गए errors को feedback की तरह consider करना चाहिए, जिससे वह अपनी teaching में और learner की understanding में improvement कर सके।

खण्ड – III

भाषा – II : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः

प्रश्नः 61. परम्परागतसहायकोपकरणम् अस्ति

(1) दूरदर्शनम्

(2) श्यामपट्टः

(3) मानचित्रम्

(4) आकाशवाणी

उत्तर : – (2)

व्याख्या- परम्परागत सहायक उपकरणों में श्यामपट्ट मुख्य है।

प्रश्नः 62. कस्यापि नगरस्य भौगलिकी स्थिति बोधयितुं कीदृशस्य पाठ्योपकरणस्य प्रयोग: करणीयः?

(1) मानचित्रस्य

(2) पत्रकस्य

(3) रेखाचित्रस्य

(4) पस्तकस्य

उत्तर : – (1)

व्याख्या- किसी भी नगर की भौगोलिक स्थिति की जानकारी के लिए सबसे उपयोगी उपकरण मानचित्र होता है जिसे पाठ्य सामग्री के रूप में प्रयोग में लाया जाता है।

प्रश्नः 63. संस्कृतभाषा सर्वाधिक सफला भाषा कस्य कृते वर्तते?

(1) दूरदर्शनस्य

(2) चलचित्रस्य

(3) संगणकस्य

(4) आकाशवाण्याः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- संस्कृत भाषा संगणक के लिए सर्वाधिक सफल भाषा मानी जाती है।

प्रश्नः 64. अतिलघूत्तरात्मकप्रश्नानाम् उत्तरसीमा स्यात्

(1) पृष्ठमेकम्

(2) वाक्यद्वयम्

(3) पञ्चवाक्यानि

(4) एकं वाक्यम्

उत्तर : – (4)

व्याख्या- अतिलघूत्तरात्मक प्रश्नों की उत्तर सीमा एक वाक्य होनी चाहिए।

प्रश्नः 65. निबन्धात्मक परीक्षापेक्षया का परीक्षा विश्वसनीया कथ्यते?

(1) वस्तुनिष्ठपरीक्षा

(2) भाषणपरीक्षा

(3) साक्षात्कारपरीक्षा

(4) लिखितपरीक्षा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- निबन्धात्मक परीक्षा की अपेक्षा वस्तुनिष्ठ परीक्षा अधिक विश्वसनीय होती है।

प्रश्नः 66. अधोलिखितस्य वाक्यस्य संस्कृते अनुवादं कुरुत

वह, मैं और तुम विद्यालय जा रहे हैं।

(1) सः त्वम् अहं च विद्यालयं गच्छन्ति

(2) सः अहं त्वं च विद्यालयं गच्छामः

(3) सः अहं त्वं च विद्यालयं गच्छथ।

(4) सः अहं त्वं च विद्यालयः गच्छामः।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- यहाँ वह, मैं और तुम अर्थात हम सब कर्ता के रूप में है तथा क्रिया भी उसके अनुसार ही उत्तम पुरुष बहुवचन की लगेगी तथा अनुवाद होगा सः अहं त्वं च विद्यालयं गच्छामः।’

प्रश्नः 67. ‘ऋ’ वर्णस्य उच्चारणस्थानं किम्?

(1) मूर्धा

(2) दन्ताः

(3) कण्ठः

(4) तालु

उत्तर : – (1)

व्याख्या- उच्चारण नियम ‘ऋटुरषाणां मूर्धा’ के अनुसार ऋ का उच्चारण स्थान मूर्धा है।

प्रश्नः 68. वाक्यमिदं संशोधयत- “त्वं भिक्षुकं धनं यच्छसि।”

(1) त्वं भिक्षुकाय धनं यच्छति

(2) त्वं भिक्षुकाय धनं यच्छसि

(3) त्वं भिक्षुकेण धनं यच्छसि

(4) त्वं भिक्षुके धनं यच्छसि

उत्तर : – (2)

व्याख्या- यच्छ (दा) धातु के साथ जिसे दिया जाता है उसमें चतुर्थी विभक्ति आती है। अत: यहाँ भिक्षुक में चतुर्थी विभक्ति अर्थात् भिक्षुकाय होगी।

प्रश्नः 69. निम्नलिखित सूक्तेः समुचितपदेन रिक्त स्थानं पूरयत स्वदेशे पूज्यते राजा………… सर्वत्र पूज्यते।

(1) विद्या

(2) धनम् ।

(3) विद्वान्

(4) मूर्खः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- अपने देश में राजा पूजा जाता है तथा विद्वान सभी जगह पूजा जाता है। यह सूक्ति प्रसिद्ध है। अतः यहाँ विद्वान् शब्द उचित है।

प्रश्नः 70. “अहं पुस्तकानि पठानि” वाक्यस्यास्य वाच्यपरिवर्तनं कुरुत

(1) मया पुसतकान् पठ्यन्ते

(2) मया पुस्तकानि पठ्यते

(3) मया पुस्तकानि पठ्यन्ते

(4) अहं पुस्तकैः पठ्यते

उत्तर : – (*)

प्रश्नः 71. ‘व’ कारस्य उच्चारण-स्थानं किम्?

(1) दन्तोष्ठः

(2) कण्ठोष्ठः

(3) तालु-ओष्ठः

(4) नासिका-ओष्ठः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- वकार का उच्चारण स्थान दन्तोष्ठ हाता है-नियम है- ‘वकारः दन्तोष्ठौ।’

प्रश्नः 72. मूल्याङ्कनं कतिविधिम्?

(1) त्रिविधम्

(2) एकविधम्

(3) द्विविधम् ॥

(4) चतुर्विधम्

उत्तर : – (3)

व्याख्या- मूल्यांकन दो प्रकार का होता है परिमाणात्मक मूल्यांकन तथा गुणात्मक मूल्यांकन।

प्रश्नः 73. संस्कृतभाषाशिक्षणे सर्वप्रथम भाषाकौशल विद्यते

(1) श्रवणम्

(2) सम्भापणम्

(3) पठनम्

(4) लेखनम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- संस्कृत भाषा शिक्षण में भाषा कौशल में सर्वप्रथम श्रवणम्’ को गिना जाता है।

प्रश्नः 74. “उदाहरणानि प्रस्तय नियमस्य कथनम’ इति कः विधिः?

(1) सूत्रविधिः

(2) निगमनविधिः

(3) व्याख्याविधिः

(4) आगमनविधिः

उत्तर : – (4)

व्याख्या- उदाहरण प्रस्तुत करके नियम को बताना आगमनविधि के अन्तर्गत सम्मिलित है।

प्रश्नः 75. प्राचीनतमः विधिः कः?

(1) पारायणविधिः

(2) व्याख्याविधिः

(3) सूत्रविधिः

(4) आगमनविधिः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- पारायण विधि सबसे प्राचीन विधि है।’

प्रश्नः 76. शिक्षणं रुचिकरं कथं स्यात्?

(1) विधिभिः

(2) कौशलैः

(3) पुस्तकैः

(4) दृश्यश्रव्यसाधनैः

उत्तर : – (4)

व्याख्या-दृश्य एवं श्रव्य साधनों से शिक्षण को अधिक रुचिकर बनाया जा सकता है। प्रस्तुतं पद्यांशं पठित्वा प्रश्न संख्या 77 तः 83 पर्यन्तं प्रश्नानाम् उत्तराणि लेखनीयानि सत्यानृता च परुषा प्रियवादिनी च, हिंस्रा दयालुरपि चार्थपरा वदान्या। नित्यव्यया प्रचुरनित्यधनागमा च, वाराङ्गनेव नृपनीतिरनेकरूपा।

प्रश्नः 77. का अनेकरूपा विद्यते?

(1) परुषा

(2) नृपनीतिः

(3) वाराङ्गना

(4) वदान्या

उत्तर : – (2)

व्याख्या- पद्यांश के अनुसार नृपनीति के अनेक रूप होते हैं।

प्रश्नः 78. “प्रियवादिनी” इत्यत्र कः प्रत्ययः?

(1) णिनि

(2) इनि

(3) इञ्

(4) नी

उत्तर : – (1)

व्याख्या-‘प्रियवादिनी’ शब्द में णिनि प्रत्यय है।

प्रश्नः 79. ‘नित्यव्यया’ इत्यत्र समासः कः?

(1) कर्मधारयः

(2) अव्ययीभावः

(3) बहुव्रीहिः

(4) द्विगुः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- बहुव्रीहि समास में अन्य पद का बोध होता है ‘नित्यव्यया’ का समास विग्रह नित्य व्यय करने वाली।

प्रश्नः 80. ‘वाराङ्गनेव’ इत्यत्र कः सन्धिः ?

(1) यण सन्धिः

(2) गुण सन्धिः

(3) दीर्घ सन्धिः

(4) अयादि सन्धिः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- गुण सन्धि के नियमानुसार अ/आ के बाद इ/ई आने पर उसे ‘ए’ आदेश होता है। यहां वारङ्गना+इव अर्थात् आ+इ को ए होगा तथा यहाँ गुण सन्धि होगी।

प्रश्नः 81. श्लोकेऽस्मिन् छन्दः किम्?

(1) उपेन्द्रवज्रा

(2) वंशस्थम्

(3) प्रहर्षिणी

(4) वसन्ततिलका

उत्तर : – (4)

व्याख्या- इस श्लोक में प्रहर्पिणी छंद है जिसका लक्षण है ‘व्याशाभिर्मनजरगाः प्रहर्षिणीयम्।’ अर्थात् प्रहर्पिणी छन्द के प्रत्येक चरण में 13 वर्ष होते हैं जिसके अन्तगत ‘मगण, नगण, जगण, रगण तथा एक गुरु होते हैं इसमें 3 व 10 वर्षों के बाद यति होती है। प्रस्तुत श्लोक में भी 13 वर्ण है तथा 3, 10 वर्णों पर यति है।

प्रश्नः 82. ‘सत्या’ इति पदस्य विलोमं पदं किं भवेत्?

(1) प्रियवादिनी

(2) परुपा

(3) अनृता

(4) वदान्या

उत्तर : – (3)

व्याख्या-सत्या का विलोम अन्ता होता है।

प्रश्नः 83. ‘दयालुरपि’ इत्यत्र कः सन्धि-विच्छेद:?

(1) दयालुर् + अपि

(2) दयालु: + अपि

(3) दयालुस् + अपि

(4) दया + आलुर् + अपि

उत्तर : – (2)

व्याख्या- दयालरपिका सन्धि विच्छेद दयालु:+अपि यहाँ विसर्ग सन्धिक प्रस्तुत गद्यांशं आधारीकृत्य निम्नलिखिताः प्रश्न संख्या 84 त: पर्यन्तं प्रश्ना: अथ का नाम संस्कृति: ? मनसः आत्मनः च संस्कारः परिष्कारः इति संस्कृतिः। संस्कृति: मनः निर्मलं करोति । विश्वसंस्कृतिषु भारतीय संस्कर प्राचीनतमा। भारतीय संस्कृते:आदर्शवाक्यानि सन्ति- ‘सर्वे भवन्त सविता ‘वसुधैव कुटुम्बकम्’, ‘आत्मवत् सर्वभूतेषु’,’अहिंसा परमोधर्म:’,’मातयत परदारेपु परद्रव्येषु लोष्ठवत्’ इत्यादीनि । भारतीय संस्कृति: धर्मप्रधाना, वर्णाश व्यवस्थायुक्ता चास्ति। कर्मफलं, पुनर्जन्म, मोक्षवाद: च अस्याः प्रमखा. सिद्धान्ताः सन्ति । सत्यस्य, त्यागस्य, अहिंसायाः च अत्र महत्त्वं वर्तते । विश्वहितस्य मूलभूताः भावना: भारतीयसंस्कृतौ उपलभ्यन्ते।

प्रश्नः 84. सर्वभूतेषु कीदृशः व्यवहार: करणीयः?

(1) मातृवत्

(2) आत्मवत्

(3) पितृवत्

(4) लोष्टवत्र

उत्तर : – (2)

व्याख्या- गद्यांश के अनुसार सभी प्राणियों में आत्मवत् व्यवहार करता चाहिए।

प्रश्नः 85. ‘वसुधैव’ इत्यत्र सन्धि-विच्छेद कार्य:

(1) वसुधा + इव

(2) वसुधा + ऐव

(3) वसधा + एव

(4) वसुधा + इव

उत्तर : – (3)

व्याख्या- यहाँ वृद्धि सन्धि का नियम कार्य कर रहा है जिसमें /आ के पश्चात् ए/ऐ, ओ/औ आने पर ऐ/औ आदेश होता है। अतः यहाँ वसुधा एव वसुधैव सही होगा।

प्रश्नः 86. ‘लोष्ठवत्’ व्यवहारः कुत्र प्रदर्शनीय:?

(1) परदारेषु

(2) सर्वभूतेषु

(3) परद्रव्येषु

(4) सर्वत्र

उत्तर : – (3)

व्याख्या- गद्यांश के अनुसार परद्रव्यों में लोष्ठवत् व्यवहार करना चाहिए।

प्रश्नः 87. ‘महत्त्वम्’ इत्यत्र कः प्रत्ययः?

(1) तमप्

(2) तल

(3) क्त

(4) त्व

उत्तर : – (4)

व्याख्या- महत्वम् में त्व प्रत्यय जुड़ा है।

प्रश्नः 88. ‘संस्कृतिः’ इत्यत्र कः उपसर्ग:? –

(1) सह

(2) सम्

(3) सु

(4) सः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- संस्कृति: में सम् उपसर्ग है।

प्रश्नः 89. ‘कर्मफलम्’ इत्यत्र कः समासः?

(1) तत्पुरुषः

(2) कर्मधारयः

(3) बहुव्रीहिः

(4) द्वन्द्वः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- कर्मफलम् का समास विग्रह कर्मों का फल होता है। विभक्ति लोप होने से यहाँ तत्पुरुष समास है।

प्रश्नः 90. “संस्कृति:मनः निर्मलं करोति” वाक्यमिंद लङ् लकारे परिवर्तयत

(1) संस्कृति मनः निर्मलं करिष्यति

(2) संस्कृति: मन: निर्मलम् अकरोत्

(3) संस्कृतिः मनः निर्मल कुर्यात्

(4) संस्कृतिः मनः निर्मलम अकुरुत।

उत्तर : – (2)

व्याख्या- करोति प्रथम पुरुष एकवचन को लङ्लकार में परिवर्तित करन पर अकरोत् बनता है। अत: ‘संस्कृति: मनः निर्मलम् अकरोत्’ सही है।

खण्ड – IV (a)

गणित

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है।

प्रश्न 91. छोटी कक्षाओं में गणित विपय में रुचि उत्पन्न करने के लिए, पढ़ाने का तरीका होना चाहिए

(1) मनोरंजक एवं खेल संबंधी

(2) रटने का

(3) आगमन का

(4) निगमन का

उत्तर : – (1)

व्याख्या-फ्रोवेल, काल्डवैल कुक, मारिया मोंटेसरी आदि ने बालकों को खेल-खेल में शिक्षा देने पर बल दिया है। छोटी कक्षाओं में गणित में रुचि करने के लिए शिक्षण में मनोरंजन व खेल गतिविधियों को प्रोत्साहित करना चाहिए।

प्रश्न 92. निम्न में से किसमें गणित विषय का प्रयोग स्पष्ट रूप से नहीं हो रहा है?

(1) लाभ-हानि

(2) साइकिल चलाना

(3) सब्जियां खरीदना

(4) उधार लेना

उत्तर : – (2)

व्याख्या-साइकिल चलाना गामक क्रिया है, इसमें गणित विषय का स्पष्ट रूप से प्रयोग नहीं हो रहा है।

प्रश्न 93. राम खेल खेल में निम्न प्रकार से तीन गेंदों को लगाता जा रहा है

उसके इस खेल से मोहन एक तालिका बना रहा है

चिन्हों की संख्या	1	2	3
गेंदों की संख्या	3	6	9

दोनों बच्चों के कार्यों के अवलोकन से क्या निष्कर्ष निकलता है?

(1) राम खेल रहा है और मोहन गणित कर रहा है।

(2) राम और मोहन दोनों सामान्यीकरण करने की कोशिश कर रहे हैं।

(3) राम और मोहन दोनों केवल खेल रहे हैं।

(4) राम गणित कर रहा है और मोहन खेल रहा है।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-राम के इस खेल से मोहन संख्याओं के गुणक तैयार कर रहा है।

प्रश्न 94. यदि एक विद्यार्थी, गणित विषय में कई बार अनुत्तीर्ण हो जाता है, तो यह जानने के लिए कि गणित की किस विशेष शाखा में वह कमजोर है, निम्न में से कौन-सी विधि प्रयोग में लेंगे?

(1) लिखित कार्य

(2) मौखिक कार्य

(3) निदानात्मक तरीका

(4) उपचारात्मक तरीका

उत्तर : – (3)

व्याख्या-‘निदान’ का अर्थ होता है-कारण जानना। विषय में अनुत्तीर्ण होने पर उसके कमजोरी के बिन्दुओं को जानने के लिए निदानात्मक परीक्षण किया जाता है। इन कमजोरियों को दूर करने के लिए उपचारात्मक शिक्षण की आवश्यकता होती है।

प्रश्न 95. छात्र गणितीय गणना में गति प्राप्त कर सकते हैं

(1) चर्चा या वाद-विवाद द्वारा

(2) मौखिक कार्य द्वारा

(3) लिखित कार्य द्वारा

(4) अभ्यास द्वारा

उत्तर : – (4)

व्याख्या-गणितीय गणना में दक्षता, प्रवीणता व गति प्राप्त करने के लिए निरन्तर अभ्यास की आवश्यकता होती है।

प्रश्न 96. ‘गणित, सभी विज्ञानों का द्वार एवं कुंजी है’। यह शब्द कहे हैं

(1) रोजर बेकन ने

(2) हैमिल्टन ने

(3) प्लेटो ने

(4) बट्रैन्ड रसैल ने

उत्तर : – (1)

व्याख्या-रोजन बेकन को अमेजिंग डॉक्टर कहा गया। उन्होंने अवसर तर्क व अनुभव को ज्ञान का आधार बताया। उन्होंने कहा कि गणित के माध्यम से विज्ञान के हर क्षेत्र को जाना जा सकता है।

प्रश्न 97. गणित के अध्ययन से एक बच्चे में किस गुण का विकास होता है?

(1) आत्मविश्वास

(2) तार्किक सोच

(3) विश्लेषिक सोच

(4) इनमें से सभी

उत्तर : – (4)

व्याख्या-गणित तर्कशक्ति, विश्लेषण क्षमता व वैज्ञानिक सोच विकसित करता है। इसमें बच्चे में आत्मविश्वास बढ़ता है।

प्रश्न 98. प्राथमिक स्तर पर गणित का महत्त्व है

(1) सांस्कृतिक

(2) मानसिक

(3) व्यावहारिक

(4) आध्यात्मिक

उत्तर : – (3)

व्याख्या-प्राथमिक स्तर पर गणित संख्या, स्थान एवं गणना के व्यावहारिक ज्ञान में वृद्धि करता है।

प्रश्न 99. ‘सामान्य से विशिष्ट’ का सिद्धान्त निम्न में से किसमें प्रयोग होता है?

(1) आगमन विधि

(2) निगमन विधि

(3) संश्लेषण विधि

(4) विश्लेषण विधि

उत्तर : – (2)

व्याख्या-निगमन विधि में सर्वप्रथम सिद्धान्त या सूत्र ज्ञान पर बल दिया जाता है जो सामान्य से विशिष्ट के सिद्धान्त पर कार्य करता है।

प्रश्न 100. गणित में किस विधि में हम प्रायः सूत्र तथा नियमों की सहायता लेते हैं?

(1) संश्लेषण

(2) विश्लेषण

(3) आगमन

(4) निगमन

उत्तर : – (4)

व्याख्या-निगमन विधि के दो रूप होते हैं-पाठ्यपुस्तक विधि तथा सूत्र विधि । गणित में सूत्र विधि का प्रयोग अधिक किया जाता है, इसमें कठिन तर्कनाऐं सुगम हो जाती है।

प्रश्न 101. माचिस की डिब्बी के कितने तल हैं?

(1) 6

(2) 8

(3) 9

(4) 4

उत्तर : – (1)

व्याख्या-

माचिस का आकार घनाभ

घनाभ के पृष्ठ/तल =6

प्रश्न 102. एक तल पर कितनी रेखाएं खींची जा सकती हैं?

(1) तीन

(2) दो

(3) अनन्त

(4) कुछ नहीं कह सकते

उत्तर : – (3)

व्याख्या-समतल पर अनंत बिंदु होते हैं तथा उस पर अनंत रेखाएं खींची जा सकती है।

प्रश्न 103. यदि दो समान्तर रेखाओं को एक तिर्यक रेखा काटती है तो उनसे बनने वाले कोणों के लिए निम्न में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है?

(1) संगत कोण बराबर होते हैं।

(2) एकान्तर कोण बराबर होते हैं।

(3) तिर्यक रेखा के एक ओर बने अन्त:कोणों का योग दो समकोण के बराबर होता है।

(4) तिर्यक रेखा के एक ओर बने अन्त:कोणों का योग एक समकोण के बराबर होता है।

उत्तर : – (4)

व्याख्या –

यहाँ संगत कोण ∠1=∠5,∠4= ∠8,∠2=∠6

तथा ∠3=∠7

एकांतर कोण ∠3= ∠5,∠4=∠6

अत: एक रेखा के एक ओर बने अन्तः कोणों का योग 180° होता है।

प्रश्न 104. एक लीटर शुद्ध घी का वजन 910 ग्राम है, तो 700 मिलीलीटर घी का वजन कितना होगा?

(1) 637 ग्राम

(2) 13 ग्राम

(3) 210 ग्राम

(4) 63.7 ग्राम

उत्तर : – (1)

व्याख्या-1 लीटर = 1000 मिलीलीटर

∵ 1000 मिलीलीटर घी का वजन =910 ग्राम

∴ 700 मिलीलीटर घी का वजन = 910/1000 × 700

= 637 ग्राम

प्रश्न 105. एक आयताकार मैदान का परिमाप 1 किलोमीटर है। यदि इसकी चौड़ाई 200 मी. हो तो इसकी लम्बाई है

(1) 250 मी.

(2) 800 मी.

(3) 300 मी.

(4) 3 किलोमीटर

उत्तर : – (3)

व्याख्या –

चौड़ाई = 200 मी.

लम्बाई = x मी.

परिमाप = 1000 मी.

∵ 1 किलोमीटर = 1000 मी.

माना लम्बाई = x मी.

आयत का परिमाप => 2 (लम्बाई + चौड़ाई )

=> 2 (x + 200) = 1000

=> 2x + 400 = 1000

=> 2x = 600

=> x = 600/2

=> x = 300 मी.

प्रश्न 106. किसी विद्यालय की पुताई का कार्य, दो मजदूर आठ दिन में कर सकते हैं। उसी कार्य को दो दिन में पूरा करवाने के लिए कितने मजदूर और लगाने पड़ेंगे?

(1) 8

(2) 6

(3) 2

(4)16

उत्तर : – (2)

व्याख्या-पुताई के कार्य को पूरा करने हेतु कुल मानव दिवस = 2 × 8 = 16

∵ कार्य दो दिन में पूरा करना है, तो

मजदूरों की संख्या = कुल मानव दिवस/कार्य दिवस

16/8 = 2 मजदूर

∵ पूर्व में कार्यरत मजदूर = 2

अतिरिक्त मजदूरों की आवश्यकता = 8 – 2 = 6 मजदूर

प्रश्न 107. राम के परिवार में 3 तथा मोहन के परिवार में 5 बच्चे हैं। प्रत्येक भार बच्चों की शिक्षा पर 450 रु. मासिक खर्च करता है। किसके परिवार का प्रत्येक बच्चे की शिक्षा पर औसत मासिक खर्च अधिक है और कितना

(1) राम, 60 रु.

(2) मोहन, 90 रु.

(3) राम, 150 रु.

(4) दोनों का बराबर है, शून्य

उत्तर : – (3)

व्याख्या- राम के परिवार के बच्चों की शिक्षा पर औसत मासिक खर्च =

450/3 = 150 रुपये

मोहन के परिवार के बच्चों की शिक्षा पर औसत मासिक खर्च = 450/5 = 90

अतः अधिक खर्च = 150-90 = 60 रुपये, राम का

प्रश्न 108. एक व्यक्ति 90 रु. की वस्तु को 10 प्रतिशत लाभ पर बेचता है। उस वस्तु का विक्रय मूल्य है

(1) 90 रु.

(2) 80 रु.

(3) 99 रु.

(4) 100 रु.

उत्तर : – (3)

व्याख्या – विक्रय मूल्य = क्रय मूल्य + लाभ

लाभ = क्रय मूल्य × लाभ प्रतिशत/100

लाभ = 90 × 10 /100 = 9 रु.

अतः विक्रय मूल्य = 90 + 9 = 99 रु.

प्रश्न 109.500 रु. पर 1 वर्ष का सरल ब्याज 1 प्रतिशत मासिक दर से क्या होगा (रुपये में)?

(1) 55

(2) 50

(3 )5

(4) 60

उत्तर : – (4)

व्याख्या – सरल ब्याज = मूलधन × समय × वार्षिक दर

∵ दर = 1 % मासिक है, तो वार्षिक =12 %

अतः =500 × 1 × 12/100 = 60 रु.

प्रश्न 110. एक व्यक्ति किसी वस्तु को 10 प्रतिशत नुकसान के साथ 90 रु. में बेचता है तो उस वस्तु का क्रय मूल्य है

(1) 81 रु.

(2) 100 रु.

(3) 99 रु.

(4) 101 रु.

उत्तर : – (2)

व्याख्या- क्रय मूल्य = 100/(100 -हानि% )× विक्रय मूल्य

= 100/90 × 90 = 10× विक्रय मूल्य

= 100/90 × 90 = 100 रु.

प्रश्न 111. निम्नलिखित भिन्नों ⅓, ¾, ⅖, 6/7 का आरोही क्रम है –

(1) ⅓, ¾, ⅖, 6/7

(2) 6/7,⅖,¾,⅓

(3) ⅓, ⅖, ¾, 6/7

(4) 6/7, ¾, ⅖, 1/3

उत्तर : – (3)

व्याख्या- ⅓, ¾, ⅖, 6/7

दी गई भिन्नों के अंश को समान करने हेतु अंशों का ल.स. लेते है।

∵ 1 ,3 ,2 ,6 का ल.स. = 6

अब ल.स. में भिन्न के अंश का भाग देकर भागफल को भिन्न के अंश व हर से गुणा करते है।

1/3 × 6/6 , 3/4 × 2/2 , 2/5 × 3/5, 6/7 × 1/1

या

6/18, 6/8, 6/15, 6/7

∵ भिन्न के अंश समान है अतः जिस भिन्न का हर सबसे बड़ा होगा वह भिन्न सबसे छोटी होगी। अतः आरोही क्रम इस प्रकार होगा-

6/18 < 6/15 < 6/8 < 6/7 या 1/3 < 2/5 < 3/4 < 6/7

प्रश्न 112. संख्या 35.507 का विस्तारित रूप है

(1) 30 + 5 + 5/10 + 7/100

(2) 35 + 5 + 7/100

(3) 30 + 5 + 5/10 + 7/1000

(4) 30 + 5 + 5/100 + 7/1000

उत्तर : – (3)

व्याख्या-विस्तारित रूप स्थानीय मान के रूप में होता है। अत: 30.507 का स्थानीय मान = 30+5+5 का दसवां भाग +7 का हजारवाँ भाग

अतः = 30 + 5 + 7/10 + 7/1000

प्रश्न 113. निम्न संख्या को दशमलव रूप में लिखें:

90 + 9 + 9/10 + 9/1000 + 9/100000

(1) 99.999

(2) 90.9999

(3) 99.9099

उत्तर : – (4) 99.90909

व्याख्या – 90 + 9 + 0.9 + 0.009 + 0.00009 = 99.90909

प्रश्न 114.संख्या 840 के अभाज्य गुणनखंड हैं

(1) 7×5×4×3×2

(2) 7×5×3×2×2×2

(3) 7×5×3×3×2

(4) 7×5×3×2×2

उत्तर : – (2)

व्याख्या-840 के गुणनखण्ड =

अत: 840= 2×2×2×3×5×7

प्रश्न 115.दो लगातार प्राकृत संख्याओं का लघतम समापवत्य तथा महत्तम समापवतक क्रमश: है

(1) उनका गुणनफल, उनका अनुपात

(2) उनका जोड़, पहली संख्या

(3) दूसरी संख्या, पहली संख्या

(4) उनका गुणनफल, संख्या 1

उत्तर : – (4)

व्याख्या-दो लगातार प्राकृत संख्याओं का लघुत्तम समापवर्त्य उन संख्याओं के गुणनफल के बराबर होता है। अत: लघुत्तम समावर्त्य = उनका गुणनफल महत्तम समापवर्त्त, यदि कोई उभयनिष्ठ नहीं हो तो 1 होता है। अतः विकल्प (4) सही है।

प्रश्न 116. निम्नलिखित चार संख्याओं में अंक 5 का स्थानीय मान- 5821, 8521, 2851, 1285 क्रमशः है

(1) पाँच हजार, पाँच सौ, पचास, पाँच

(2) पचास हजार, पाँच हजार, पाँच सौ, पचास

(3) पाँच सौ, पचास हजार, पचास, पाँच

(4) पचास सो, पाँच हजार, पाँच, पचास

उत्तर : – (1)

व्याख्या-5821 में 5 का स्थानीय मान = 5000

8521 में 5 का स्थानीय मान = 500

2851 में 5 का स्थानीय मान = 50

1285 में 5 का स्थानीय मान = 5

अत: विकल्प (1) में सही उत्तर है।

प्रश्न 117. एक गाँव की कुल जनसंख्या (स्त्री तथा पुरुष) 4054 है। यदि पुरुषों की संख्या 2896 हो, तो स्त्रियों की संख्या होगी

(1) 59401

(2) 1068

(3) 11584

(4) 1148

उत्तर : – (3)

व्याख्या-गाँव की कुल जनसंख्या = 4054 स्त्रियों की संख्या = कुल जनसंख्या – पुरुषों की जनसंख्या

= 4050-2896 = 1158

प्रश्न 118. एक विद्यालय की 6 कक्षाओं में कुल विद्यार्थियों की संख्या 642 है। यदि प्रत्येक कक्षा में विद्यार्थियों की संख्या समान है, तो प्रत्येक कक्षा में कितने विद्यार्थी हैं?

(1) 174

(2) 107

(3) 712

(4) 170

उत्तर : – (2)

व्याख्या-विद्यालय में कुल विद्यार्थियों की संख्या = 642

विद्यालय में कुल कक्षाओं की संख्या = 06

समान छात्र संख्या होने के कारण एक कक्षा में छात्र संख्या = 642/6 = 107

प्रश्न 119.25 पैसे के 10 सिक्कों का मूल्य निम्न में से किसके बराबर नहीं है?

(1) 1 रु. के 2 सिक्के + 50 पैसे का 1 सिक्का

(2) 1 रु. का 1 सिक्का + 50 पैसे के 3 सिक्के

(3) रु. के 2 सिक्के + 25 पैसे के 2 सिक्के

(4) 17.के 2 सिक्के + 50 पैसे का 1 सिक्का + 25 पैसे का एक सिक्का

उत्तर : – (4)

व्याख्या- 25 पैसे के 10 सिक्कों का कुल मूल्य = 25×10 = 250 पैसे

(∵ 100 पैसे = 1 रुपये) रुपये = 250/100 = 2 रुपये व 50 पैसे।

100 विकल्प A में 1 रुपये के दो सिक्के + 50 का एक सिक्का = 250 पैसे

विकल्प B में 1 रुपये का एक सिक्का + 50 पैसे का 3 सिक्का = 250 पैसे

विकल्प C में 1 रुपये के दो सिक्के + 25 पैसे के 2 सिक्के = 250 पैसे

विकल्प D में 1 रुपये के दो सिक्के + 50 पैसे का एक सिक्का + 25 पैसे-275 पैसे। अत: विकल्प (4) उत्तर होगा।

प्रश्न 120. संख्या 4 में संख्या 6 से भाग देने पर भाज्य, भाजक, भागफल एवं शेषफल क्रमशः: हैं

(1) 4,6,0,4

(2) 6,4,0,6

(3) 4,6,4,0

(4) 6.4,6,0

उत्तर : – (1)

व्याख्या-

भाज्य = 4, भाजक = 6, भागफल ) तथा शेषफल = 4 होगा।

खण्ड – IV (a)

पर्यावरण अध्ययन

प्रश्न 121.उदयपुर तथा भीलवाड़ा जिले में मिलने वाले खनिज हैं

(1) जस्ता, सीसा, चाँदी एवं तांबा

(2) जस्ता, जिप्सम् गारनेट एवं सोना

(3) सीसा, चाँदी, टंगस्टन एवं ताँबा

(4) चाँदी, रॉक फास्फेट, टंगस्टन एवं जिप्सम

उत्तर : – (1)

व्याख्या-उदयपुर में जावर माइन्स व भीलवाड़ा में रामपुरा आगूचा सीसा जस्ता की प्रसिद्ध खाने हैं। सीसा जस्ता के साथ चाँदी भी पाई जाती है। उदयपुर में अंजनी (लसाड़िया तहसील) ताँबे का प्रमुख क्षेत्र है।

प्रश्न 122. राजस्थान के किस जिले में पेट्रोलियम निकाला जाता है?

(1) बाराँ

(2) भरतपुर

(3) जोधपुर

(4) बाड़मेर

उत्तर : – (4)

व्याख्या-बाड़मेर जिले में गुढ़ा, सरस्वती, रागेश्वरी, कामेश्वरी, मंगला, ऐश्वर्या, विजया और भाग्यम आदि प्रसिद्ध तेल क्षेत्र हैं।

प्रश्न 123. चन्द्र ग्रहण होता है, जब

(1) पृथ्वी, सूर्य एवं चन्द्रमा के बीच होती है।

(2) चन्द्रमा, पृथ्वी एवं सूर्य के बीच होता है।

(3) सूर्य, पृथ्वी एवं चन्द्रमा के बीच होता है।

(4) पृथ्वी, सूर्य एवं चन्द्रमा सीधी रेखा में होते हैं।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- चन्द्रग्रहण तब होता है जब पृथ्वी, सूर्य एवं चन्द्रमा के बीच होती है। यह हमेशा पूर्णिमा की रात में ही होता है लेकिन प्रत्येक माह की पूर्णिमा को नहीं होता है, क्योंकि चंद्रमा अपने अक्ष पर 5° का झुकाव लिए हुए है। इस कारण जब चंद्रमा और पृथ्वी एक ही बिन्दु पर परिक्रमण पथ में पहुँचते हैं, उस समय चन्द्रमा अपने अक्षीय झुकाव के कारण थोड़ा आगे निकल जाता है। एक कलैण्डर वर्ष के दौरान अधिकतम 3 चन्द्रग्रहण हो सकते हैं।

प्रश्न 124. राष्ट्रीय पशु है

(1) मोर

(2) शेर

(3) बाघ

(4) चिंकारा

उत्तर : – (3)

व्याख्या- भारत का राष्ट्रीय पक्षी मोर है, जिसे 1963 में राष्ट्रीय पक्षी घोषित किया गया। इसका वैज्ञानिक नाम पावो क्रिस्टेटस है।

प्रश्न 125. सूर्य-नगरी नाम है

(1) जयपुर का

(2) जैसलमेर का

(3) बाड़मेर का

(4) जोधपुर का

उत्तर : – (4)

व्याख्या-सन् 1459 में राव जोधा द्वारा बसाए शहर जोधपुर को सूर्यनगरी कहा जाता है। यहाँ उन्होंने जो किला बनवाया उसे मेहरानगढ़ कहते हैं। मेहरान का अर्थ होता है- सूरज । जोधपुर को ‘मरूस्थल का प्रवेश द्वार’ भी कहते हैं।

प्रश्न 126. वातावरण के अनुरूप पौधों एवं जन्तुओं में पाये जाने वाले शारीरिक लक्षणों को कहते हैं

(1) अनुकूलन

(2) परजीविता

(3) रूपान्तरण

(4) इनमें से सभी।

उत्तर : – (1)

व्याख्या- वातावरण के अनुरूप पौधों एवं जन्तुओं में पाये जाने वाले शारीरिक लक्षणों को अनुकूलन कहते हैं।

प्रश्न 127. हमारे राज्य का पक्षी-अभ्यारण्य किस जिले में स्थित है?

(1) सवाई माधोपुर

(2) अलवर

(3) भरतपुर

(4) उदयपुर

उत्तर : – (3)

व्याख्या-भरतपुर स्थित इस रियासत कालीन स्थान को सन् 1981 में पक्षी विशेषज्ञ डॉ. सलीम अली के प्रयासों से पक्षी अभयारण्य का दर्जा दिया गया। सन् 1985 में इसे विश्व धरोहर का दर्जा मिल चुका है। यह बर्डसेंचुरी साइबेरियन सारस के लिए दुनियाभर में प्रसिद्ध है।

प्रश्न 128. निम्न में से कौनसा कथन वायु के सम्बन्ध में सही नहीं है?

(1) वायुयान उड़ते हैं।

(2) वायु में भार होता है।

(3) वायु स्थान घेरती है।

(4) वायु में रंग होता है।

उत्तर : – (4)

व्याख्या- वायु रंगहीन होती है। यह गैसों का मिश्रण है जिसमें नाइट्रोजन (78%), ऑक्सीजन (21%), ऑर्गन (0.93%) व कार्बन डाइऑक्साइड (0.04%) व सूक्ष्म मात्रा में कुछ अक्रिय गैसें भी उपस्थित होती है।

प्रश्न 129. घड़ी की स्प्रिंग में संग्रहित ऊर्जा है

(1) यान्त्रिक ऊर्जा

(2) ऊष्मा ऊर्जा

(3) प्रकाश ऊर्जा

(4) विद्युत ऊर्जा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- घड़ी की स्प्रिंग में स्थितिज ऊर्जा संग्रहित रहती है। इस ऊर्जा को घड़ी की घूर्णी गतिज ऊर्जा में परिवर्तित करती है। गतिज ऊर्जा व स्थितिज ऊर्जा का योग यांत्रिक ऊर्जा लाता है।

प्रश्न 130. पीने के पानी में रोगाणुनाशक डालते हैं

(1) पोटेशियम परमैंगनेट तथा क्लोरीन

(2) पोटेशियम क्लोराइड तथा क्लोरीन

(3) सोडियम क्लोराइड तथा ऑक्सीजन

(4) पोटेशियम सल्फाइड तथा क्लोरीन

उत्तर : – (1)

व्याख्या- पीने के पानी में ब्लीचिंग पाउडर (CaOCI₂), पोटेशियम, परमेंगनेट (KMnO₄) तथा क्लोरीन (CI₂) को रोगाणनाशक के रूप में उपयोग किया जाता है।

प्रश्न 131. मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य है

(1) अनुशासन बनाये रखना

(2) केवल परीक्षा करवाना

(3) केवल प्रश्न-पत्र बनवाना

(4) अधिगमकर्ता की उपलब्धि जानना एवं सुधार लाना।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-बी.एस. ब्लूम ने कहा है कि उद्देश्यों की प्राप्ति किस स्तर तक हुई है, इसका निर्धारण करना ही मूल्यांकन है। उन्होंने इसे शिक्षण उद्देश्यों, व्यवहारगत परिवर्तनों से मापन के साधनों और सीखने के बीच निरन्तर चलने वाली प्रक्रिया माना है।

प्रश्न 132. निम्न में से कौन-सी क्रिया विज्ञान शिक्षण में पाठ्य-सहगामी है?

(1) विज्ञान क्लब

(2) श्रव्य-दृश्य सामग्री

(3) पाठ्यपुस्तक

(4) श्यामपट

उत्तर : – (1)

व्याख्या-विज्ञान क्लब विज्ञान शिक्षण में पाठ्य सहगामी क्रिया है।

प्रश्न 133. पानी में से अशुद्धि, दही से मक्खन, गेहूँ से छोटे कंकर आदि को अलग करने की क्रिया को कहते हैं

(1) अवसादन

(2) पृथक्करण

(3) छानना

(4) उर्ध्वपातन

उत्तर : – (2)

व्याख्या- प्रश्न में दिये गए तीनों विकल्प पृथक्करण की विधियाँ हैं।

अवसादन- भारी कणों का पानी में नीचे तली पर बैठ जाना।

छानना – अशुद्धि को चालनी या फिल्टर से पृथक करना।

उर्ध्वपातन – ठोस पदार्थ का सीधे वाष्प में परिवर्तन होना।

प्रश्न 134. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

(1) श्रव्य-दृश्य सामग्री छात्रों के लिये उपयोगी है।

(2) चार्ट एवं ग्राफ श्रव्य-दृश्य सामग्री हैं।

(3) चार्ट का प्रयोग केवल सामाजिक विज्ञान में किया जाता है।

(4) शिक्षण में कुशलता के लिये श्रव्य-दृश्य सामग्री महत्त्वपूर्ण नहीं है।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-श्रव्य-दृश्य सामग्री छात्रों के लिए उपयोगी है। इससे शिक्षण रोचक व प्रभावी बनता है।

प्रश्न 135. परीक्षण की वास्तविक रचना से पूर्व उसकी प्रारम्भिक जाँच कर लेनी चाहिए।

इस प्रारम्भिक जाँच को कहते हैं

(1) परीक्षण की योजना बनाना

(2) परीक्षण की तैयारी

(3) पायलट स्टडी

(4) अन्तिम प्रारूप

उत्तर : – (3)

व्याख्या-परीक्षण की वास्तविक रचना से पूर्व उसकी आरभिंक जाँच पायलट या परीक्षण दौर कहा जाता है, जिसमें सफलता के बाद ही इसे लागू किया जाता है।

प्रश्न 136. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

(1) एकल परिवार में दहेज प्रथा सामान्य बात है।

(2) एकल परिवार में बाल-श्रम सामान्य बात है।

(3) दहेज तथा बाल-श्रम सामाजिक बुराइयाँ हैं।

(4) दहेज तथा बाल-श्रम शहरों में सामान्य बात है।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-दहेज तथा बालश्रम के अलावा कन्यावध, भ्रूणहत्या, बाल विवाह, सती प्रथा, दास प्रथा आदि अन्य सामाजिक बुराइयाँ हैं।

प्रश्न 137. मानव शरीर हड्डियों का ढाँचा मात्र रह जाता है, इसका कारण है

(1) लम्बे समय तक तम्बाकू ग्रहण करने से

(2) लम्बे समय तक शराब का सेवन से

(3) परिवार के लोगों द्वारा नशा करने से

(4) परिवार के लोगों द्वारा तम्बाकू ग्रहण करने से

उत्तर : – (1)

व्याख्या- तम्बाकू पादप निकोटिएना टोबेक्कम (Nicotiana tabacum) पौधे की पत्तियों से प्राप्त किया जाता है जो कि एक हानिकारक नशीला पदार्थ है।

प्रश्न 138. कौनसी सामग्री घर बनाने में काम नहीं आती

(1) सीमेंट

(2) लोहा

(3) पत्थर

(4) स्कूटर

उत्तर : – (4)

व्याख्या-सीमेंट, लोहा तथा पत्थर घर निर्माण में काम आने वाली प्रमुख सामग्रियाँ हैं, जबकि स्कूटर परिवहन का एक साधन है।

प्रश्न 139. ऊन प्राप्त होती है

(1) भेड़, ऊँट एवं याक के बालों से

(2) भेड़, शेर एंव ऊँट के बालों से

(3) ऊँट, हाथी एवं खरगोश के बालों से

(4) गाय, बकरी एवं भेड़ के बालों से

उत्तर : – (1)

व्याख्या- भेड़, ऊँट तथा याक ऐसे जानवर हैं जिनके बालों से ऊन प्राप्त की जाती है जिसका प्रयोग स्वेटर; शॉल आदि बनाने में किया जाता है।

प्रश्न 140. बन्दर, शेर तथा चूहे के घर क्रमशः हैं

(1) घोंसला, पेड़ एवं बिल

(2) गुफा, बिल एवं पेड़

(3) पेड़, गुफा एवं बिल

(4) बिल, पेड़ एवं गुफा

उत्तर : – (3)

व्याख्या- बन्दर पेड़ पर, शेर गुफा में तथा चूहा बिल में रहता है।

प्रश्न 141. निम्न को सावधानी से देखिये:

उपरोक्त यातायात संकेत का अर्थ है

(1) मुख्य सड़क

(2) संकड़ी पुलिया

(3) रेलवे फाटक

(4) खराब सड़क

उत्तर : – (4)

व्याख्या – यह खराब सड़क का संकेत है।

प्रश्न 142. छोटी माता एवं रेबीज रोग का कारण होता है?

(1) वायरस

(2) प्रोटोजोआ

(3) बैक्टीरिया

(4) निमेटोड

उत्तर : – (1)

व्याख्या- छोटी माता (Chicken Pox) वेरिओला वायरस (Variola virus) व रेबीज (Rabies) रैब्डोवायरस (Rhabdovirus) के कारण होता है।

प्रश्न 143. हम भोजन करते हैं एवं पाचन होता है। इस पचित भोजन के उपयोगी पदार्थों का अवशोषण होता है

(1) आमाशय की दीवार

(2) छोटी आंत्र की दीवार से

(3) वृहद् आंत्र की दीवार से

(4) यकृत में

उत्तर : – (2)

व्याख्या-छोटी आंत (Small intestine) द्वारा ही भोजन का सर्वाधिक पाचन तथा अवशोषण होता है। मानव में इसकी औसत लंबाई सात मीटर होती है।

प्रश्न 144 पौधे प्रकाश संश्लेषण द्वारा भोजन बनाते है। प्रकाश संश्लेषण क्रिया में निम्न आवश्यक होते हैं

(1) ऑक्सीजन, जल, सूर्य का प्रकाश एवं पर्णहरित

(2) ऑक्सीजन, शर्करा, सूर्य का प्रकाश एवं जल

(3) कार्बन डाइऑक्साइड, जल, सूर्य का प्रकाश एवं पर्ण हरित

(4) कार्बन डाइऑक्साइड, शर्करा, जल एवं सूर्य का प्रकाश

उत्तर : – (3)

व्याख्या- कार्बन डाइऑक्साइड (CO.), जल (HO), पर्णहरित व प्रकाश ऊर्जा प्रकाश संश्लेषण के महत्वपूर्ण घटक हैं। प्रकाश संश्लेषण की क्रिया द्वारा पादप भोजन बनाते हैं।

प्रश्न 145 मानव शरीर का सामान्य तापमान होता है

(1) 33°C

(2) 38°C

(3) 986°C .

(4) 37°C

उत्तर : – (4)

व्याख्या- मानव शरीर का सामान्य तापमान 37°C या 98.6°F होता है। हाइपोथैलेमस शरीर के ताप का विनियम केन्द्र है।

प्रश्न 146. निम्नलिखित में से कौन-सा राज्य/देश राजस्थान के जैसलमेर तथा श्रीगंगानगर जिलों से लगा हुआ है?

(1) गुजरात

(2) मध्यप्रदेश

(3) हरियाणा

(4) पाकिस्तान

उत्तर : – (4)

व्याख्या-पाकिस्तान के साथ राजस्थान के जैसलमेर जिले की 464 किमी. बीकानेर जिले की 168 किमी. तथा श्रीगंगानगर जिले की 210 किमी. सीमा है।

प्रश्न 147. प्रथम कृत्रिम उपग्रह का नाम था

(1) भास्कर

(2) आर्यभट्ट

(3) रोहिणी

(4) एडुसेट

उत्तर : – (2)

व्याख्या-आर्यभट्ट भारत का पहला उपग्रह है, जिसे महान भारतीय खगोलशास्त्री आर्यभट्ट के नाम पर नामित किया गया है। इसे सोवियत संघ की सहायता से 19 अप्रैल, 1975 को कॉसमॉस-3 एम. प्रक्षेपण वाहन द्वारा प्रक्षेपित किया गया था।

प्रश्न 148. विश्व पर्यावरण दिवस मनाया जाता है

(1) 21 मई

(2) 27 मई

(3) 5 जून

(4) 14 नवम्बर

उत्तर : – (3)

व्याख्या-विश्व पर्यावरण दिवस 5 जून को मनाया जाता है। प्रथम बार 1974 में मनाया गया। इसका उद्देश्य है, पूरे विश्व को पर्यावरण की सुरक्षा क्यों करनी चाहिए इसे समझाने हेतु मनाया जाता है। वर्ष 2020 विश्व के पर्यावरण दिवस की थीम- ‘Time for Nature’ है।

प्रश्न 149. जलीय जन्तुओं में श्वसन होता है

(1) फेफड़ों द्वारा

(2) फुफ्फुस द्वारा

(3) वायुकोषों द्वारा

(4) गलफड़ों द्वारा

उत्तर : – (4)

व्याख्या- जलीय जानवर सांस लेने के लिए विशेष अंग गलफड़े या त्वचा का प्रयोग करते हैं। उदाहरण- मछली, मेढ़क आदि।

प्रश्न 150. राष्ट्रीय झंडे के बारे में निम्न कथनों का सावधानीपूर्वक अवलोकन कीजिए

1. सबसे ऊपर केसरिया रंग त्याग एवं बलिदान का प्रतीक है।

2. बीच में सफेद रंग शांति का प्रतीक है।

3. मध्य में चक्र शांति एवं खुशहाली का प्रतीक है।

4. नीचे हरा रंग शांति एवं खुशहाली का प्रतीक है।

उपरोक्त कथनों के बारे में निम्न सत्य है

(1) 1 से 4 सत्य हैं।

(2) 1, 2, 3 सत्य हैं एवं 4 गलत है।

(3) 1,2,4 सत्य हैं एवं 3 गलत है।

(4) 2,3,4 सत्य हैं एवं 1 गलत है।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-भारत का राष्ट्रीय ध्वज जिसे तिरंगा भी कहते हैं तीन रंग की क्षैतिज पट्टियों के बीच नीले रंग के एक चक्र द्वारा सुशोभित है। ध्वज की लम्बाई एवं चौड़ाई का अनुपात 3 : 2 है। सफेद पट्टी के मध्य में गहरे नीले रंग का एक चक्र है जिसमें 24 तीलियाँ है। यह चक्र विकास और प्रगति का प्रतीक है।

REET 2011 Level-I Previous Year Paper

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खण्ड – I

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है।

प्रश्न 1. ‘खिलौनों की आयु’ कहा जाता है

(1) पूर्व बाल्यावस्था को

(2) उत्तर बाल्यावस्था को

(3) शैशवावस्था को

(4) उक्त सभी

उत्तर : -(1)

व्याख्या – पूर्व बाल्यावस्था को ब्रूनर, कोरान व काज ने खिलौनों की आयु (Age of Toys) कहा। इस अवस्था में बालक खिलौनों से खेलना पसंद करता है। बालक अकेले में खेलना पसंद करता है।

प्रश्न 2. निम्न में से कौन-सी पूर्व बाल्यावस्था की विशेषता नहीं है?

(1) दल/समूह में रहने की व्यवस्था

(2) अनुकरण करने की अवस्था

(3) प्रश्न करने की अवस्था

(4) खेलने की अवस्था –

उत्तर : -(4)

व्याख्या – उत्तर बाल्यावस्था को खेल की आयु कहा जाता है। इस अवस्था में बालक समूह में खेलना पसंद करता है व नियम पालन करता है। स्ट्रेंग के अनुसार- “ऐसा शायद ही कोई खेल हो जिसे 10 वर्ष का बालक न खेलता हो।”

प्रश्न 3. उत्तर बाल्यावस्था में बालक भौतिक वस्तुओं के किस आवश्यक तत्व में परिवर्तन समझने लगते हैं?

(1) द्रव्यमान

(2) द्रव्यमान और संख्या

(3) संख्या

(4) द्रव्यमान, संख्या और क्षेत्र

उत्तर : -(4)

व्याख्या – कॉलसेनिक के अनुसार 9 से 12 वर्ष का काल उत्तर बाल्यावस्था है। इस अवस्था में बालक में विचार शक्ति का विकास होता है तथा भौतिक वस्तुओं के द्रव्यमान, संख्या और क्षेत्र आदि के परिवर्तन को समझने लगता है।

प्रश्न 4. विकास का अर्थ है

(1) परिवर्तनों की उत्तरोत्तर श्रृंखला

(2) अभिप्रेरणा के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोत्तर शृंखला

(3) अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोत्तर श्रृंखला

(4) परिपक्वता एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की श्रृंखला

उत्तर : -(3)

व्याख्या-अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोत्तर शृंखला को विकास कहा जाता है। विकास एक व्यापक शब्द है, इसमें सामाजिक, शारीरिक व बौद्धिक क्षेत्र भी शामिल हैं।

प्रश्न 5. विकास के संदर्भ में कौन-सा कथन सत्य नहीं है?

(1) विकास की प्रत्येक अवस्था के अपने खतरे हैं।

(2) विकास उकसाने/बढ़ावा देने से नहीं होता है।

(3) विकास सांस्कृतिक परिवर्तनों से प्रभावित होता है।

(4) विकास की प्रत्येक अवस्था की अपनी विशेषताएँ होती हैं।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-उकसाना/बढ़ावा देना एक प्रकार की अभिप्रेरणा है जो विकास को प्रभावित करती है। अभिप्रेरणा के माध्यम से सामाजिक, संवेगात्मक, मानसिक सभी प्रकार के विकास को बढ़ावा मिलता है।

प्रश्न 6. निम्र में से कौन-सा विकासात्मक कार्य उत्तर बाल्यावस्था के लिए उपयुक्त नहीं है?

(1) सामान्य खेलों के लिये आवश्यक शारीरिक कुशलताएँ सीखना

(2) पुरुषोचित या स्त्रियोचित सामाजिक भूमिकाओं को प्राप्त करना

(3) वैयक्तिक आत्मनिर्भरता प्राप्त करना

(4) अपने हमउम्र बालकों के साथ रहना सीखना

उत्तर : -(2)

व्याख्या-पुरुषोचित या स्त्रियोचित सामाजिक भूमिकाओं को प्राप्त करने का कार्य किशोरावस्था में संभव है। किशोरावस्था में तीव्र गति से शारीरिक विकास होता है।

प्रश्न 7. सामान्य परिपक्वन से पहले प्रशिक्षित करना प्राय:

(1) सामान्य कौशलों के निष्पादन के संदर्भ में बहुत लाभकारी होता है

(2) कुल मिला कर हानिकारक होता है

(3) दीर्घकालिक दृष्टि से लाभकारी होता है

(4) लाभकारी हो या हानिकारक, यह इस पर निर्भर करता है कि प्रशिक्षण में किस प्रकार की विधि का प्रयोग किया गया है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-सामान्य परिपक्वन से पहले प्रशिक्षित करना प्राय: इस बात पर निर्भर करता है कि प्रशिक्षण में किस प्रकार की विधि का प्रयोग किया गया है।

प्रश्न 8. पाँच वर्ष का राजू अपनी खिड़की के बाहर तूफान को देखता है। बिजली चमकती है और कड़कने की आवाज आती है। राजू शोर सुन कर उछलता है। बार-बार यह घटना होती है। फिर कुछ देर शांति के पश्चात् विजली कड़कती है। राजू बिजली की गर्जना सुनकर उछलता है। राजू का उछलना सीखने के किस सिद्धांत का उदाहरण है?

(1) शास्त्रीय अनुबंधन

(2) क्रियाप्रसूत अनुबंधन

(3) प्रयत्न एवं भूल

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : -(1)

व्याख्या-शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धान्त के जनक पावलव थे। शास्त्रीय अनुबंधन के सिद्धान्त को अनुकूलित अनुक्रिया, परम्परा अनुकूलन व संबंध प्रत्यावर्तन का सिद्धान्त भी कहा जाता है। पावलव ने माना कि किसी अस्वाभाविक उत्तेजना को अनुबंधित क्रिया दी जाती है तो उसे अधिगन कहते हैं। राजू का शोर सुनकर उछलना शास्त्रीय अनुबंधन द्वारा सीखना है। पावलव ने अपना प्रयोग एक भूखे कुत्ते पर किया था।

प्रश्न 9. सकारात्मक दण्ड का निम्न में से कौन-सा उदाहरण है?

(1) मित्रों के द्वारा उपहास

(2) मित्रों के साथ समय बरबाद करना

(3) मीनमेख निकालना बंद करना

(4) उक्त सभी

उत्तर : -(1)

व्याख्या-मित्रों के द्वारा उपहास एक प्रकार का सकारात्मक दण्ड है जिससे वह प्रत्यक्ष रूप से बुरा नहीं मानता।

प्रश्न 10. निम्न में से कौन-सा कथन अभिप्रेरणा एक प्रक्रिया के संदर्भ में उपयुक्त नहीं है?

(1) यह व्यक्ति को लक्ष्य की ओर ले जाता है।

(2) यह व्यक्ति की शारीरिक आवश्यकताओं की संतुष्टि करता है।

(3) यह मनोवैज्ञानिक आकांक्षा को प्राप्त करने में सहायता करता है।

(4) यह व्यक्ति को अप्रिय स्थिति से दूर रखता है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-यह आवश्यक नहीं कि प्रत्येक अभिप्रेरणा व्यक्ति को अप्रिय स्थिति से दूर रखे। कई बार अभिप्रेरणा से व्यक्ति अप्रिय स्थिति में फंस जाता है।

प्रश्न 11. किसी उद्दीपन के निरंतर दिये जाने से व्यवहार में होने वाला अस्थायी परिवर्तन कहलाता है?

(1) अभ्यस्तता

(2) अधिगम

(3) अस्थायी अधिगम

(4) अभिप्रेरणा

उत्तर : -(1)

व्याख्या-अभ्यस्तता एक अस्थायी परिवर्तन है। कुछ विशेष प्रयासों के माध्यम से अभ्यस्तता की प्रवृत्ति को समाप्त किया जा सकता है।

प्रश्न 12. विद्यार्थियों की अभिवृत्तियों में परिवर्तन के लिए निम्न में से किस विधि का प्रयोग अध्यापक को नहीं करना चाहिए?

(1) दबाव से किसी बात या विचार के लिए राजी करना।

(2) किसी विचार को दोहराना अथवा दृढ़तापूर्वक व्यवहार।

(3) किसी प्रशंसनीय व्यक्ति के द्वारा समथर्न एवं स्वीकृति।

(4) संदेश के साथ साहचर्य स्थापित करना।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-दबाव से किसी बात या विचार के लिए राजी करना अभिवृत्तियों के परिवर्तन का सही तरीका नहीं है।

प्रश्न 13. उपलब्धि अभिप्रेरक के संबंध में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

(1) उपलब्धि अभिप्रेरक जीवित रहने के लिए आवश्यक है।

(2) यदि व्यक्तिगत क्षमताओं की संतुष्टि महत्वपूर्ण है तो उपलब्धि अभिप्रेरक को विकास प्रेरक कहा जा सकता है।

(3) यदि व्यक्तियों के मध्य प्रतियोतिगता पर बल है, तो उपलब्धि अभिप्रेरक

को सामाजिक अभिप्रेरक कहा जा सकता है।

(4) उक्त सभी

उत्तर : -(4)

व्याख्या-उपलब्धि अभिप्रेरक सिद्धान्त एटकिंसन और मैक्कीलैंड ने प्रतिपादित किया। इसमें दो प्रेरक कार्य करते हैं- एक सफलता प्राप्त करने का प्रेरक व दूसरा असफलता से बचने का प्रेरक।

प्रश्न 14. 6 से 10 वर्ष की अवस्था में बालक रुचि लेना प्रारंभ करते हैं

(1) धर्म में

(2) मानव शरीर में

(3) यौन संबंधों में

(4) विद्यालय में

उत्तर : -(4)

व्याख्या-6 से 10 वर्ष की अवस्था में बालक विद्यालयों में रुचि लेना प्रारम्भ करते हैं। इससे बालक का सामाजीकरण प्रारम्भ होता है। इस अवस्था के बालकों के लिए विद्यालय में पाठ्य सहगामी क्रियाओं का संचालन किया जाना चाहिए।

प्रश्न 15. कौनसा सिद्धांत व्यक्त करता है कि मानव मस्तिष्क एक बर्फ की बड़ी चट्टान के समान है जो कि अधिकांशत: छिपी रहती है एवं उसमें चेतन के तीन स्तर हैं?

(1) गुण सिद्धांत

(2) प्रकार सिद्धांत

(3) मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत

(4) व्यवहारवाद सिद्धांत

उत्तर : -(3)

व्याख्या-सिगमण्ड फ्रायड को मनोविश्लेषणवाद का जनक कहा जाता है। उन्होंने चेतना के तीन स्तर बतलाए- चेतन, अर्द्धचेतन व अचेतन।

प्रश्न 16. कुछ लोगों का कहना है कि जब बालकों को गुस्सा आता है तो वे खेलने के लिए चले जाते हैं। जब तक कि पहले से अच्छा महसूस नहीं करते, उनके व्यवहार में निम्न में से कौन-सा प्रतिरक्षा तंत्र प्रतिलक्षित होता है?

(1) प्रक्षेपण

(2) विस्थापन

(3) प्रतिक्रिया निर्माण

(4) उदात्तीकरण

उत्तर : -(2)

व्याख्या-विस्थापन एक ऐसी रक्षात्मक युक्ति है जिसमें व्यक्ति कष्टपूर्ण स्थिति या समस्या का सामना करने के स्थान पर उसकी प्रतिक्रिया अन्यत्र प्रकट करता है। जैसे- शिक्षक से डांट खाकर अपने छोटे भाई-बहनों पर भाटा निकालना, सास से झगड़ा होने पर बहू द्वारा अपना गुस्सा बच्चों पर निकालना।

प्रश्न 17. समायोजन से तात्पर्य स्वयं का विभिन्न परिस्थितियों में अनुकूलन करना है ताकि संतुष्ट किया जा सके

(1) दूसरों को

(2) प्रेरकों को

(3) उद्देश्यों को

(4) आवश्यकताओं को

उत्तर : -(4)

व्याख्या-आवश्यकताओं की पूर्ति न होने से तनाव उत्पन्न होता है तथा अनुकूलन से समायोजन आता है।

प्रश्न 18. कौन-सा व्यवहार भावनात्मक बाधा को प्रदर्शित नहीं करता?

(1) बाल अपराध

(2) कमजोरों को डराने वाला

(3) भगोड़ापन

(4) स्वलीनता

उत्तर : -(4)

व्याख्या-स्वलीनता व्यवहार बाधा नहीं है। यह एक प्रकार का तंत्रिका विकार है। इसमें मस्तिष्क पर एवं सामाजिक, शारीरिक व स्वाभाविक व्यवहार पर प्रतिकूल असर पड़ता है। इस विकार के लक्षण बाल्यावस्था में प्रकट होते हैं। स्वलीनता या आत्मविमोह के कारण बच्चे अत्यधिक अन्तुर्मुखी हो जाते हैं।

प्रश्न 19. नि:शक्त बालकों की शिक्षा के लिए प्रावधान किया जा सकता है

(1) समावेशित शिक्षा द्वारा

(2) मुख्य धारा में डालकर

(3) समाकलन द्वारा

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (1)

व्याख्या-सबसे पहले 1975 में अमेरिका में अमेरिकन काँग्रेस ने अक्षम बच्चों की शिक्षा के लिए कानून बनाया। समावेशित शिक्षा, शारीरिक व मानसिक रूप से नि:शक्त बालकों को सामान्य बालकों के साथ शिक्षा की व्यवस्था पर बल देती है।

प्रश्न 20. निम्न में से कौन-सी मानसिक मन्दता की विशेषता नहीं हैं?

(1) बुद्धि लब्धि का 25 से 70 के मध्य होना

(2) धीमी गति से सीखना एवं दैनिक जीवन की क्रियाओं को न कर पाना

(3) वातावरण के साथ अनुकूलन में कठिनाई

(4) अन्तर्वैयक्तिक संबंधों का कमजोर होना

उत्तर : -(4)

व्याख्या-अन्तर्वैयक्तिक संबंधों से तात्पर्य है- एक व्यक्ति का सामाजिक, सांस्कृतिक सम्पर्क। अन्तर्वैयक्तिक संबंधों का कमजोर होना मानसिक मंदता नहीं है, क्योंकि एक प्रतिभाशाली बालक के भी अन्तर्वैयक्तिक संबंध कमजोर हो सकते हैं।

प्रश्न 21. विद्यार्थियों के अच्छे मानसिक स्वास्थ्य को बनाये रखने के लिए निम्न में से कौन-सा तरीका अधिक महत्वपूर्ण है?

(1) सहशैक्षिक क्रियाओं का प्रावधान

(2) अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता

(3) रुचियों की भिन्नता

(4) अध्यापक की भूमिका एवं विद्यालयी वातावरण

उत्तर : -(4)

व्याख्या-बालक के मानसिक विकास में अध्यापक के प्रेरणादायी व्यक्तित्व एवं व्यवहार की महत्वपूर्ण भूमिका होती है, क्योंकि बालक अच्छे अध्यापक को अपना आदर्श मानता है। विद्यालय का स्वस्थ वातावरण भी बालकों को सीखने के लिए प्रेरित करता है।

प्रश्न 22. कमजोर वर्ग के बालक’ से तात्पर्य है

(1) ऐसे अभिभावकों के बालक से जिनकी वार्षिक आय कम है

(2) ऐसे अभिभावकों के बालक से जो वंचित वर्ग में आते हैं

(3) ऐसे अभिभावकों के बालक से जो गरीबी रेखा से नीचे की सीमा में आते हैं

(4) ऐसे अभिभाषकों के बालकों से जो सरकार द्वारा निर्धारित न्यूनतम सीमा की वार्षिक आय की सीमा से नीचे के वर्ग में आते हैं।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2000 के अन्तर्गत राजस्थान के नवीनतम प्रावधान में कमजोर व वंचित वर्ग में एससी, एसटी, विधवा विकलांग व युस में मारे गए सैनिकों के अलावा उन अभिभावकों को भी शामिल किया गया है जिनकी वार्षिक आय 250000 या इससे कम है।

प्रश्न 23. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में निर्दिष्ट किया गया है कि कक्षा प्रथम से कक्षा-5 तक यदि प्रवेश दिये गये विद्यार्थियों की संख्या दो सौ से अधिक है, तो विद्यार्थी अध्यापक आवश्यक अनुपात होगा

(1) तीस

(2) चालीस

(3) पैंतालीस

(4) पचास

उत्तर : -(2)

व्याख्या-नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की धारा-25 में छात्र शिक्षक अनुपात दिया गया है, जो इस प्रकार है कक्षा 1 से 5

1:30 कक्षा 6 से 8-

1:35 कक्षा 1 से 8

1:40 लेकिन जहाँ कक्षा 1 से 5 में 200 से अधिक विद्यार्थियों की संख्या हो वहाँ अनुपात 1:40 का होगा तथा एक प्रधानाध्यापक का पद अतिरिक्त होगा।

प्रश्न 24. क्रियात्मक अनुसंधान के संबंध में निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है?

(1) यह अध्यापकों एवं शिक्षा व्यवसाय से जुड़े लोगों के द्वारा किया जाता है

(2) यह किसी विशिष्ट समस्या के समाधान के लिए किया जाता है

(3) व्यापक स्तर पर निर्णय लेने के लिए सूचना संकलन का कार्य इसमें किया जाता है

(4) स्थानीय स्तर पर रोजमर्रा की समस्याओं के समाधान के लिये क्रियात्मक अनुसंधान किया जाता है

उत्तर : -(4)

व्याख्या-क्रियात्मक अनुसंधान विद्यालय में शैक्षिक समस्याओं का लोकतांत्रिक हल खोजता है। इसका सूत्रपात सर्वप्रथम अमेरिका में हुआ था। क्रियात्मक अनुसंधान को शिक्षा जगत् में प्रतिष्ठित करने में कोलम्बिया विश्वविद्यालय के प्रोफेसर स्टीफन एम. कोरे का विशेष योगदान है। इसमें व्यापक स्तर पर निर्णय लेने के लिए सूचना संकलन का कार्य संभव नहीं है।

प्रश्न 25.निम्न में से कौन-सा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है?

(1) शिक्षण में सुधार किया जा सकता है

(2) शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है

(3) शिक्षण विज्ञान के साथ-साथ कला भी है

(4) शिक्षण अनुवेशन है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-अनुवेशन का अर्थ है- अनुसरण करना। शिक्षण अनुवेशन नहीं है। शिक्षण एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें बालक के अंदर अंतर्निहित शक्तियों को विकसित किया जाता है।

प्रश्न 26.’ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में गुणवत्ता आयाम शीर्षक के अन्तर्गत अधिक महत्व दिया गया है

(1) भौतिक संसाधनों को

(2) बालकों के लिए ज्ञान के संदर्भ में संरचित अनुभवों को

(3) बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को

(4) शिक्षित एवं अभिप्रेरित अध्यापकों को

उत्तर : -(3)

व्याख्या-राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 (National Curriculum Framework-2005) के गुणवत्ता आयाम में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, शिक्षा बिना बोझ के, पाठ्यचर्या सुधार से संबंधित व्यवस्थागत परिवर्तन आदि को महल दिया गया है।

प्रश्न 27.राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में निम्र में से किसपरीक्षा संबंधी सुधारों को सझाया गया है?

(1) कक्षा-X की परीक्षा ऐच्छिक

(2) विधालयी शिक्षा की विभिन्न अवस्थाओं पर राज्य स्तर की परीक्षा संचालन

(3) प्रतियोगी प्रवेश परीक्षाओं को ऐच्छिक

(4) इनमें से सभी

उत्तर : -(1)

व्याख्या-राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 के 5 अंग हैं

1. इसमें मार्गदर्शक सिद्धान्तों का वर्णन है।

2. सीखना व ज्ञान।

3. पाठ्यचर्या के क्षेत्र, स्कूल का व्यवस्थाएँ व आकलन।

4. विद्यालय व कक्षा का वातावरण।

5. व्यवस्थागत सुधार।

इसके तीसरे अंग में कक्षा-10 की परीना ऐच्छिक रखने का सुझाव है।

प्रश्न 28. दबाव को कम करने एवं परीक्षाओं में सफलता के लिए आवश्यक है

(1) कम अवधि की परीक्षाओं में अंतरण

(2) विद्यालयी शिक्षा की विभिन्न चरणों में परीक्षाओं का आयोजन

(3) वार्षिक एवं अर्द्धवार्षिक परीक्षाएँ

(4) विभिन्न प्रवेश परीक्षाओं के लिए विभिन्न एजेन्सियों की स्थापना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-कम अवधि की परीक्षाओं में अंतरण के लिए सतत एवं व्यापक मूल्यांकन उपयुक्त प्रणाली है।

प्रश्न 29. मूल्यांकन का उद्देश्य है

(1) बालकों को धीमी गति से सीखने वाले एवं प्रतिभाशाली बालकों के रूप में लेबल करना

(2) जिन बालकों को उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता है उनको पहचान करना

(3) अधिगम की कठिनाइयों व समस्या वाले क्षेत्रों का पता लगाना

(4) उत्पादक जीवन जीने के लिए शिक्षा किस सीमा तक तैयार कर पाई है, का पुष्टिपोषण प्रदान करना

उत्तर : -(4)

व्याख्या-मूल्यांकन एक साधन है जिसके आधार पर छात्रों की सफलता असफलता का अनुमान लगाने का प्रयास किया जाता है। इस बोध के आधार पर ही शिक्षक शिक्षण विधियों एवं पाठ्यवस्तु के स्तर में सुधार लाने का प्रयत्न करता है। मूल्यांकन परिणामों के आधार पर छात्र के संबंध में पूर्ण सार्थकता के साथ भविष्यवाणी की जा सकती है।

प्रश्न 30. प्राथमिक विद्यालयों के बालकों के लिए निम्न में किसे बेहतर मानते हैं?

(1) वीडियोअनुरूपण

(2) प्रदर्शन

(3) स्वयं के द्वारा किया गया अनुभव

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : -(3)

व्याख्या-स्वयं के द्वारा किया गया अनुभव लनिंग बाई डूइंग के शिक्षण सूत्र पर आधारित है जो बाल केन्द्रित अवधारणा के अनुकूल है।

खण्ड – II

भाषा – I : हिन्दी

इस खण्ड के कुल 30 प्रश्न है। सभी प्रश्न करना अनिवार्य है

प्रश्न 31. विधालय’ शब्द में है

(1) स्वर संधि

(2) व्यंजन संधि

(3) विसर्ग संधि

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : -(1)

व्याख्या – विद्यालय – विद्या (आ) + (आ) आलय स्वर का स्वर स मेल होने पर जो विकार ( परिवर्तन) उत्पन्न होता है, उसे स्वर संधि कहते हैं। यहाँ आ + आ के मेल से ‘आ’ स्वर बना है। अत: दीर्घ स्वर संधि है । दीर्घ स्वर संधि में अ/आ के बाद अ/आ आने पर दोनों के योग से ‘आ’ स्वर बनता है।

प्रश्न 32. ‘पवन’ शब्द का संधि-विच्छेद होगा

(1) पवन

(2) पव+अन

(3) पो+अन

(4) पवन

उत्तर : -(3)

व्याख्या-पवन = पो (ओ) + (अ) अन। यहाँ अयादि संधि है। अयादि संधि में ओ/औ के बाद ओ/औ को छोड़कर भिन्न स्वर आने पर ‘ओ’ का अव् एवं ‘औ’ का आव हो जाता है तथा उत्तर पद का स्वर उसमें जुड़ जाता है। यहाँ ‘पवन’ में ‘ओ’ के बाद ‘ओ’ से भिन्न स्वर ‘अ’ आया है। इसलिए ‘ओ’ का अव हो गया।

प्रश्न 33.हिन्दी में वचन होते हैं

(1) एक

(2) दो

(3) तीन

(4) अनगिनत

उत्तर : -(3)

व्याख्या-हिन्दी में वचन दो प्रकार के होते हैं-एकवचन एवं बहुवचन। संस्कृत का ‘द्विवचन’ हिन्दी में प्रचलित नहीं है।

प्रश्न 34. आगरा’ का बहुवचन होगा

(1) आगरे

(2) आगरों

(3) आगरें

(4) बहुवचन नहीं होगा

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘आगरा’ एक शहर का नाम है और शहरों के नाम के बहुवचन नहीं बनते हैं।

प्रश्न 35.जिन शब्दों में प्रयोग के अनुसार कोई परिवर्तन नहीं होता है, उन्हें कहा जाता है

(1) पद

(2) विकारी शब्द

(3) अविकारी शब्द

(4) पदबंध

उत्तर : -(3)

व्याख्या-जिन शब्दों में लिंग, वचन, पुरुष, काल आदि के आधार पर कोई विकार (परिवर्तन) नहीं आता उन्हें अविकारी शब्द (अव्यय) कहते हैं।

प्रश्न 36. शब्द के सही रूप का चयन कीजिए

(1) वष्णा

(2) तिरिष्णा

(3) दृश्णा

(4) तृष्णा

उत्तर : -(4)

व्याख्या-वर्तनी की दृष्टि से शुद्ध शब्द ‘तृष्णा’ होगा।

प्रश्न 37. ‘कवि’ का स्त्रीलिंग रूप होगा

(1) कविया

(2) कवि

(3) कवयित्री

(4) कवियत्री

उत्तर : -(3)

व्याख्या-जव प्राणीवाचक संज्ञा पुरुप जाति का बोध कराए तो उसे पुल्लिंग कहते हैं एवं जब स्त्री जाति का बोध कराए तो उसे स्त्रीलिंग कहते हैं। ‘कवि’ शब्द पुल्लिंग है जिसका स्त्रीलिंग रूप कवयित्री होता है।

प्रश्न 38. संस्कृत के वे शब्द जो हिन्दी में बिना किसी परिवर्तन के प्रयुक्त होते है, कहलाते हैं

(1) संस्कृत

(2) तद्भव

(3) तत्सम

(4) देशज

उत्तर : -(3)

व्याख्या-संस्कृत के वे शब्द जो हिन्दी में बिना किसी परिवर्तन के प्रयुक्त होते हैं, तत्सम कहलाते हैं। संस्कृत के वे शब्द जो हिन्दी में कुछ परिवर्तित होकर प्रयुक्त होते हैं. तदभव कहलाते हैं। संस्कृत एवं विदेशी भाषाओं के शब्दों के अतिरिक्त जो शब्द विशेष देश (स्थान) द्वारा स्वत: गढ़ लिए गए हैं, उन्हें देशज शब्द कहते हैं।

प्रश्न 39.जब किसी समास में दोनों शब्द प्रधान हों तो उसको कहते हैं

(1) द्वन्द्व समास

(2) द्विगु समास

(3) प्रधान समास

(4) तत्पुरुष समास

उत्तर : -(1)

व्याख्या-द्वन्द्व समास में दोनों पदों (शब्दों) की प्रधानता रहती है। यह समास ‘तथा, और, इत्यादि, या, अथवा’ समुच्चयबोधक अव्ययों के लोप कर देने से बनता है। द्वन्द्व समास तीन प्रकार का होता है-इतरेतर द्वन्द्व, समाहार द्वन्द्व, वैकल्पिक द्वन्द्व।

प्रश्न 40. शुद्ध शब्द है

(1) उज्जवल

(2) उज्वल

(3) उजवल

(4) उज्वल

उत्तर : -(4)

व्याख्या-वर्तनी की दृष्टि से ‘उज्ज्वल’ शब्द शुद्ध है।

प्रश्न 41. अनुरक्त’ का विलोम शब्द है

(1) आरक्त

(2) विरक्त

(3) निरक्त

(4) आसक्त

उत्तर : -(2)

व्याख्या-अनुरक्त का अर्थ होता है-आसक्त होना। ‘विरक्त’ का अर्थ होता है-आसक्ति रहित होना। ‘आरक्त’ का अर्थ होता है -हल्का लाल। ‘निरक्त’ हिन्दी में कोई सार्थक शब्द नहीं है। ‘आसक्त’ अनुरक्त का समानार्थी है।

प्रश्न 42. निम्न में से किस समूह में सभी शब्द तत्सम हैं?

(1) शर्करा, पवन, ज्येष्ठ, अग्नि

(2) काष्ठ, घृत, घोड़ा, कारीगर,

(3) ओष्ठ, किताब, रानी, चाकू

(4) निष्ठुर, चम्मच, हाथी, कार्य

उत्तर : -(1)

व्याख्या-संस्कृत के वे शब्द जो हिंदी में बिना किसी परिवर्तन के प्रयुक्त होते हैं, तत्सम कहलाते हैं।

प्रश्न 43. किस शब्द में ‘कु’ उपसर्ग नहीं है?

(1) कुरूप

(2) कुशल

(3) कुकर्म

(4) कुचाल

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘कुशल’ शब्द में ‘कु’ उपसर्ग प्रयुक्त नहीं हुआ, क्योंकि कुशल एक पूर्ण शब्द है। ‘कु’ उपसर्ग का अर्थ होता है-बुरा। कुरूप, कुकर्म, कुचाल में ‘कु’ उपसर्ग प्रयुक्त हुआ है।

प्रश्न 44. ‘इन’ प्रत्यय का प्रयोग किस शब्द में हुआ है?

(1) पुजारिन

(2) कठिन

(3) चिह

(4) मीन

उत्तर : -(1)

व्याख्या-इस प्रश्न में विकल्प (1) (2) दोनों सही हैं। पुजारिन’ शब्द में ‘पूजारी’ मूल शब्द एवं ‘इन’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है। ‘कठिन’ शब्द में ‘कठ’ मूल शब्द एवं ‘इन’ प्रत्यय प्रयुक्त हुआ है। ‘चिहन एवं मीन’ में कोई प्रत्यय प्रयुक्त नहीं हुआ है।

प्रश्न 45. जिसमें पहला पद संख्यावाचक हो और जो किसी समूह विशेष का बोध कराए उसे कहते हैं

(1) कर्मधारय समास

(2) द्वन्द्व समास

(3) अव्ययीभाव समास

(4) द्विगु समास

उत्तर : -(4)

व्याख्या-द्विगु समास में पहला पद संख्यावाची होता है और द्विगु समास में द्वितीय पद की प्रधानता रहती है।

प्रश्न 46. द्वन्द्व समास है

(1) लंबोदर

(2) अंधकूप

(3) नर-नारी

(4) शरणागत

उत्तर : -(3)

व्याख्या-नर-नारी = नर और नारी (द्वन्द्व समास) द्वन्द्व समास में दोनों पद प्रधान रहते हैं। इस समास में ‘और, एवं, इत्यादि, या, अथवा’ योजक अव्ययों का लोप हो जाता है। लम्बोदर = लम्बा है उदर जिसका – गणेश (बहुब्रीहि समास) अंधकूप = अंधा है जो कूप (कर्मधारय समास) शरणागत = शरण को आगत (तत्पुरुष समास) .

प्रश्न 47. नगर में रहने वाला’ को कहा जाता है

(1) शहरी

(2) नागर

(3) नगरवधू

(4) नौकर

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘नगर में रहने वाला’ वाक्यांश के लिए एक शब्द है-नागर।

प्रश्न 48.जातिवाचक संज्ञा नहीं है

(1) शैशव

(2) लोहा

(3) लकड़ी

(4) पुस्तक

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘शैशव’ शब्द में जातिवाचक संज्ञा न होकर भाववाचक संज्ञा है। जिन शब्दों से व्यक्तियों या पदार्थों के गुण, दोष, अवस्था, व्यापार, भाव, स्वभाव, अवधारणा, विचार का बोध होता है, वे भाववाचक संज्ञाएँ कहलाती हैं। जो शब्द किसी प्राणी, पदार्थ या समुदाय की पूरी जाति या वर्ग का बोध कराता है, उसे जातिवाचक संज्ञा कहते हैं। लोहा, पुस्तक, लकड़ी जातिवाचक संज्ञाएँ हैं।

प्रश्न 49.निम्र में से किस वाक्य में संप्रदान कारक है?

(1) मेरा घर स्टेशन से बहुत दूर है।

(2) राम घर पर सो रहा है।

(3) राजा ने निर्धनों को कम्बल दिए।

(4) निसार खेलता है।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-जिस वाक्य में क्रिया किसी उद्देश्य को लेकर संपन्न की जाती है या फिर किसी को कुछ देने का भाव होता है, वहाँ सम्प्रदान कारक का विधान होता है। सम्प्रदान कारक का कारक चिह्न ‘के लिए, के वास्ते या को’ होता है। यहाँ ‘राजा ने निर्धनों को कम्बल दिए’ वाक्य में देने का भाव है। अतः सम्प्रदान कारक है।

प्रश्न 50. ‘वह स्वतः ही जान जाएगा’ में ‘वह’ सर्वनाम है

(1) पुरुषवाचक सर्वनाम

(2) निजवाचक सर्वनाम

(3) सम्बन्धवाचक सर्वनाम

(4) अनिश्चयवाचक सर्वनाम

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जो सर्वनाम तीनों पुरुषों (उत्तम, मध्यम व अन्य) में निजत्व का बोध कराता है, अथवा जिससे स्वयं का बोध हो निजवाचक सर्वनाम कहलाता है। यहाँ वाक्य में ‘वह’ शब्द के साथ ‘स्वत:’ शब्द प्रयुक्त होने के कारण निजवाचक सर्वनाम है।

प्रश्न 51. संयुक्त क्रिया का उदाहरण कौनसा वाक्य है?

(1) रस्सी जल गई।

(2) सीता पढ़ रही है।

(3) तुम प्रतिदिन पढ़ने आया करो।

(4) बच्चा सोता है।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-ऐसी क्रिया जो किन्हीं दो या दो से अधिक क्रियाओं के योग से बनती है, वह संयुक्त क्रिया कहलाती है। संयुक्त क्रिया में कई क्रियाओं के संयुक्त (मेल) हो जाने से एक क्रिया का अर्थ निकलता है। यहाँ इस वाक्य में ‘पढ़ना, आना एवं करना’ तीन क्रियाओं के संयुक्त हो जाने पर एक क्रिया का अर्थ निकल रहा है।

प्रश्न 52.’सरल’ या ‘साधारण’ वाक्य किसे कहते हैं?

(1) जो छोटा हो।

(2) जिसका अर्थ सरलता से समझ में आ जाए।

(3) जिसमें एक कर्ता एवं अनेक क्रियाएँ हों।

(4) जिसमें एक उद्देश्य, एक विधेय एवं एक ही क्रिया हो।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-सरल या साधारण वाक्य में एक उद्देश्य (कर्ता), एक विधेय एवं एक ही क्रिया होती है। वाक्य में जिसके बारे में कुछ कहा जाए, उसे उद्देश्य कहते हैं एवं उद्देश्य के बारे में जो कुछ कहा जाए, उसे विधेय कहते हैं।

प्रश्न 53. मोहन बाजार जा रहा है’ इस वाक्य में उद्देश्य है

(1) मोहन

(2) खरीददारी

(3) घूमना

(4) बाजार

उत्तर : -(1)

व्याख्या-वाक्य के दो अंग होते हैं-उद्देश्य एवं विधेय। वाक्य में जिसके बारे में कुछ कहा जाए (कर्ता), उसे उद्देश्य कहते हैं। यहाँ ‘मोहन’ के बारे में कुछ कहा जा रहा है। अत: ‘मोहन’ उद्देश्य है।

प्रश्न 54.निम्न में से मिश्रित वाक्य है

(1) वर्षा हो रही है।

(2) मैं पढ़ता हूँ और वह खेलता है।

(3) सुधीर पढ़ता है।

(4) मैंने सुना है कि नीना पास हो गई है।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-जिस वाक्य में एक प्रधान उपवाक्य एवं एक या अधिक आश्रित उपवाक्य होते हैं, उन्हें मिश्र या मिश्रित वाक्य कहते हैं। आश्रित उपवाक्य का प्रारम्भ ‘कि, जो, जिसे, जिसने, जिसका, जिसकी’ आदि अव्ययों से होता है। उपर्युक्त वाक्य में ‘मैंने सुना है’ प्रधान उपवाक्य एवं ‘कि नीना पास हो गई’ आश्रित उपवाक्य है।

प्रश्न 55.किसी के कथन को उद्धृत करते समय किस विराम चिह्न का प्रयोग किया जाता है?

(1) विस्मयवाचक चिह्न

(2) अवतरण या उद्धरण चिह्न

(3) प्रश्नवाचक चिह्न

(4) निर्देशक चिह्न

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जब किसी के कथन को ज्यों-का-त्यों प्रस्तुत करना हो तो उसे अवतरण या उद्धरण चिह्न (” “) के द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।

प्रश्न 56. सही विराम चिह्नों वाला वाक्य है

(1) जो पत्र आज आया है, कहाँ है ?

(2) जो पत्र आज आया है। कहाँ है?

(3) जो पत्र आज आया है, कहाँ है।

(4) जो पत्र, आज आया है, कहाँ है।

उत्तर : -(1)

व्याख्या-उपर्युक्त वाक्य में दो प्रकार के विराम चिहन प्रयुक्त हुए हैं अल्पविराम (.) एवं प्रश्नवाचक चिह्न (?) किसी शब्द के बाद या उपवाक्य के बाद अर्थ की स्पष्टता एवं बहुत कम ठहराव के लिए अल्पविराम का प्रयोग किया जाता है। प्रश्नवाचक चिह्न पूर्ण विराम की तरह ही है। जब वाक्य में कोई प्रश्न पूछा जाता है, तब प्रश्नवाचक चिह्न प्रयुक्त होता है।

प्रश्न 57. ‘शेर को सामने देख कर——‘ यह वाक्य किस मुहावरे से पूर्ण होगा?

(1) मैं सातवें आसमान पर पहुँच गया।

(2) मैं आग बबूला हो उठा।

(3) मैंने आसमान सिर पर उठा लिया।

(4) मेरे प्राण सूख गए।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘प्राण सूख जाना’ मुहावरे का अर्थ है-अत्यधिक डर जाना।

प्रश्न 58. सही मुहावरा है

(1) नेत्रों में मिट्टी डालना

(2)आँखों में रेत फेंकना

(3) आँखों में धूल झोंकना

(4) आँखों में कचरा डालना

उत्तर : -(3)

व्याख्या-‘आँखों में धूल झोंकना’ मुहावरे का अर्थ है-धोखा देना।

प्रश्न 59.’हाथ न आना’ इस मुहावरे का निकटतम अर्थ है

(1) पकड़ में न आना

(2) बहुत बड़ा होना

(3) हाथों का व्यायाम करना

(4) हाथ फैलाना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘हाथ न आना’ मुहावरे का अर्थ है-पकड़ में न आना।

मुहावरा अरबी भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ होता है-लाक्षणिकता। मुहावरा पूर्ण वाक्य न होकर वाक्यांश होता है, जो किसी वाक्य में प्रयुक्त होकर ही अपना पूर्ण अर्थ प्रकट कर पाता है।

प्रश्न 60. सिर फिर जाना’ का अभिप्राय है

(1) चक्कर आ जाना

(2) अहंकारी हो जाना

(3) सिर दर्द हो जाना

(4) पीछे मुड़कर देखने लगना

उत्तर : -(2)

व्याख्या-‘सिर फिर जाना’ मुहावरे का अर्थ है-अहंकारी हो जाना। मुहावरा अरबी भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ होता है-लाक्षणिकता। मुहावरा पूर्ण वाक्य न होकर वाक्यांश होता है, जो किसी वाक्य में प्रयुक्त होकर ही अपना पूर्ण अर्थ प्रकट कर पाता है।

Section – II

English Language – I

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 31. Choose the correct order of words:

(1) Do you live where?

(2) Do live you where?

(3) Where do you live?

(4) Where you live do?

Ans :-(3)

व्याख्या- Place सम्बन्धी questions में ‘Where’ का प्रयोग होता है। इसमें Wh-Question framing structure होगा- ‘Wh’ word + do/ does+ Subject + V₁+ Object?

Q 32. Which of the following has a correct sentence pattern?

(1) He gave her a book

(2) He gave a book her

(3) He her gave a book

(4) He a book gave her

Ans :-(1)

Q 33. Complete the following sentence with the correct option:

The sky suddenly became…

(1) darkly

(2) dark

(3) darkness

(4) darken

Ans :-(2)

व्याख्या-यहाँ ‘Dark’sky की विशेषता को दर्शा रहा है। ‘Dark Adjective है। Darkly-Adverb, darkness-noun तथा Darken-verb है।

Q 34. Which one of the following words is a noun?

(1) Write

(2) Wrote

(3) Written

(4) Writer

Ans :-(4)

व्याख्या –

Write= Verb form Wrote = Past tense of write Written=Past participle form of write

Writer= Noun

Q 35. Supply the correct pronoun:

Arun and Lata have a house………house is quite big.

(1) Their

(2) His

(3) Her

(4) Theirs

Ans :-(1)

व्याख्या –Arun और Lata plural subject के रूप में प्रयुक्त हुए हैं। अत: इन words के लिए ‘their pronoun का प्रयोग किया जायेगा। There is a possessive form of the meaning of or belonging to them’.

Q 36. Pick out the verb from the following:

(1) Create

(2) Creation

(3) Creator

(4) Creativity

Ans :-(1)

व्याख्या Create= Verb form

Creator= Noun form

Creativity=Noun form

Q 37. Select the correct verb forin:

Sachin has……many records.

(1) brokened

(2) broken

(3) broke

(4) breakened

Ans :-(2)

व्याख्या- दिया गया sentence Present Perfect Tense में है। जिसका structure: Subject + has/have + past participle form of verb इसलिए Break की III Form broken’ का प्रयोग किया गया है।

Q 38. Fill in the correct form of the verb:

The train had left before I……. the station.

(1) reached

(2) had reached

(3) was reach

(4) was reached

Ans :-(1)

व्याख्या –दिए गए sentence में एक clause Past perfect tense में है इसलिए दूसरा Clause Past Indefinite Tense में लिखा जायेगा। अत: ‘reached (Past indefinite Tense) का प्रयोग किया जायेगा।

Q 39. Complete the following sentence:

If we………..a lottery, we will buy a car.

(1) will win

(2) have won

(3) won

(4) win

Ans :-(4)

व्याख्या –उपर्युक्त sentence एक Conditional sentence का example है, जिसमें ‘If clause Present Indefinite tensc तथा dependent 4 clause Future Indefinite Tense में लिखा जाता है। इसलिए यहाँ ।। clausclfve—–aLottery’ में ‘win (Present Indefinite Tense) का उपयोग किया जायेगा।

Q 40. Supply an appropriate determiner:

I have…….glass of milk every morning,

(1) the

(2) a

(3) any

(4) some

Ans :-(2)

व्याख्या-Determiners ऐसे शब्द होते हैं जो किसी वाक्य में Noun से तुरंत पहले प्रयोग किये जाते हैं। Singular consonant sound nouns के पहले ‘a’ determiner का प्रयोग किया जाता है।

Q 41. Supply an appropriate determiner:

My neighbour is…………..honest person.

(1) a

(2) an

(3) the

(4) any

Ans :-(2)

व्याख्या- ‘Honest’ का pronunciation vowel o’ से शुरू होता है इसलिए ‘an determiner का उपयोग किया जायेगा।

Q 42. Which one of the following sentences expresses ‘possibility?

There are dark clouds in the sky….

(1) It will rain

(2) It shall rain

(3) It may rain

(4) It must rain

Ans :-(3)

व्याख्या- May संभावना (possibility) दर्शाता है और दिए गए options में rain आने की possibility की बात की गई है। Must necessity, duty etc. तथा will/shall surety को दर्शाते हैं। लेकिन इस question में possibility की बात कही गई है इसलिए ये options उपयोग नहीं किए

जाएंगे।

Q 43. Pick out the sentence which has the meaning as the following: No other animal is as brave as the tiger.

(1) The tiger is a brave animal.

(2) The tiger is as brave as any other animal.

(3) The tiger is the bravest of all animals.

(4) No animal, except the tiger, is brave

Ans :-(3)

व्याख्या –दिए गए वाक्य को Superlative Degree of Comparison में बदलने पर option (3) सही है क्योंकि No other का conversion हमेशा superlative degree से किया जाता है।

Q 44. Complete the following sentence with the correct form of adjective:

Anupam is……..boy in the whole of the class.

(1) the tallest

(2) the taller

(3) the most tall

(4) the more tall

Ans :-(1)

व्याख्या –Adjectives की तीन degrees होते हैं; positive, comparative and superlative. Adjective का सबसे सरल रूपpositive degree है, जब वस्तुओं के दो रूपों की तुलना की जा रही है, तो comparative degree का उपयोग किया जाता है, जब तीन या अधिक वस्तुओं की तुलना की जा रही है, तब superlative degree प्रयुक्त की जाती है। Tall (Positive), Taller (Comparative), Tallest (Superlative) दिए गए sentence में ‘whole class’ से compare किया गया है इसलिए Tallest लिखा जाएगा।

Q 45. Pick out the sentence which has the same meaning as the following The last question was the most difficult question.

(1) The question were very difficult

(2) The last question was more difficult than any other question

(3) Some questions were very difficult

(4) Only the last question was very difficult

Ans :-(2)

व्याख्या –दिए गए वाक्य Comparative Degree of Comparison बदलने पर option (2) सही है क्योंकि Adjective Degree of comparison Difficult (positive degree). More difficult (Comparative degree). Most difficult (Superlative Degree) होते है ?

Q 46. The father said to his daughter, “When will you return In Reported speech the above sentence will be The father asked his daughter

(1) When she would return?

(2) When would she return?

(3) When she will return.

(4) When she would return.

Ans :-(4)

व्याख्या –दिए गया sentence Interrogative sentence जिसका reported speech: The father asked his daughter when she would return होगा।

Q 47. The teacher said to the students, “Be polite in your speech.

In Reported Speech the above sentence will be: The teacher asked the students

(1) to be polite in their speech

(2) that be polite in their speech

(3) to be polite in your speech

(4) that be polite in your speech

Ans :-(1)

व्याख्या –दिए गया sentence Imperative sentence है जिसका reported speech: The teacher asked the students to be polite in their speech होगा।

Q 48. My neighbour said to me, “I am going out for a few days“

In Reported speech the above sentence will be: My neighbour told me that *

(1) he was going out for a few days

(2) he is going out for a few days

(3) he will go out for a few days

(4) we are going out for a few days

Ans :-(1)

व्याख्या – यदि Reporting verb ‘past Tense’ में हो तो Reporting Speech Present Continuous Tense होने पर इसे Past Continuous Tense में बदला जाता है। यहाँ Reporting Verb ‘said to past tense में है। अतः Reporting speech में ‘is’ को ‘was’ में बदला जायेगा।

Q 49. The word ‘magnificent’ is similar in meaning to

(1) very large

(2) grand

(3) huge

(4) roval

Ans :-(2)

व्याख्या-Magnificent = शानदार

Very large = बहुत बड़ा,

Grand = शानदार

Huge = विशाल

Royal = शाही

Q 50. The word bliss” has a meaning similar to

(1) happiness

(2) anger

(3) darkness

(4) innocence

Ans :-(1)

व्याख्या – Bliss= आनंद, Happiness = आनंद

Anger = गुस्सा , Darkness = अंधेरा Innocence = बेगुनाही

Q 51. The opposite of similar is

(1) unsimilar

(2) insimilar

(3) different

(4) near

Ans :-(3)

व्याख्या-Similar= समान, Different = विभिन्न Unsimilar= Incorrect word Insimilar=Incorrect word Near= पास

Q 52. The word approve’ is opposite in meaning to

(1) confirm

(2) reject

(3) accept

(4) return

Ans :-(3)

व्याख्या- Approve = मंजूर, Reject = अस्वीकार Confirm = पुष्टि करना, Accept = स्वीकार करना, Return = वापस करना

Q 53. Pick out the word which is spelt correctly:

(1) sinceerly

(2) sincierly

(3) sincerly

(4) sincerely

Ans :-(2)

व्याख्या –The correct spelling is SINCERELY.

Q 54. Which of the following words has correct spelling?

(1) Knowlege

(2) Knowledge

(3) Knowladge

(4) Knowlige

Ans :-(2)

व्याख्या-The correct spelling is KNOWLEDGE.

Q 55. Which one of the following words begins (Underlined) with a different sound?

(1) Kite

(2) Cool

(3) Chemistry

(4) City

Ans :-(4)

व्याख्या-City’स’ (6) से प्रारम्भ होता है और बाकी सब ‘क’ (k) से प्रारम्भ होते हैं।

Kite = /kait, Cool=/ku:l, Chemistry = /kemistri, City = /siti/

Q 56. Point out the word which ends in a sound (Underlined) different from that in other words:

(1) who

(2) flew

(3) slow

(4) shoe

Ans :-(3)

व्याख्या-Slow’ओ() से समाप्त होता है और बाकी सब ‘उ’ (u) से समाप्त होते हैं।

Who= /hu:/ Flew=/flu:/. Slow=/sləv/, Shoe=/su:/

Q 57. Identify the word in which the middle sound (Underlined) is different from that in other words:

(1) Seen

(2) hit

(3) heat

(4) brief

Ans :-(2)

व्याख्या-Hit केmiddle में ‘इ(I) है और बाकी सबके middle में’ई’(i:) हैं।

Seen= /si:n/, Hit = /hIt/, Heat=/hi:t/, Brief=/bri:f/

Q 58. Which one of the following words has a different sound (Underlined) at the beginning?

(1) sure

(2) cell

(3) sell

(4) psychology

Ans :-(1)

व्याख्या-Sure’श’ से प्रारम्भ होता है और बाकी सब ‘स’ (S) से प्रारम्भ होते हैं। Sure = /fve(r)/, Cell= /sell, Sell = /sell, Psychology = / saikplədki/

Q 59. Point out the word which has a different sound (Underlined) at the end:

(1) laugh

(2) graph

(3) high

(4) half

Ans :-(3)

व्याख्या- High ‘इ’ (1) से समाप्त होता है और बाकी सब ‘फ’ () से समात होते हैं।

Laugh=/la:f/, Graph=/gra:f/, High = /hall, Half=/haf

Q 60. In which one of the following words do the letters ‘th’ have a different sound (Underlined)?

(1) this

(2) that .

(3) there

(4) thin

Ans :-(4)

व्याख्या- Thin ‘थ’ (θ) से प्रारम्भ होता है और बाकी सब ‘द'(ŏ) से प्रारम्भ होते हैं।

This = /dis/, That=/dæt/, There = /deal, Thin=/In/

खण्ड – II

भाषा – I : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 31. ‘उ’ स्वरस्य उच्चारणस्थान भवति –

(1) कण्ठः

(2) तालु

(3) मूर्धा

(4) ओष्ठौ

उत्तर : -(4)

व्याख्या- उच्चारण स्थान के नियमानुसार ‘उपूपध्मानीयानां औष्ठौ’ उ का उच्चारण ओष्ठ होता है।

प्रश्नः 32.’ऋ’ स्वरस्य उच्चारणस्थानं भवति

(1) दन्ताः

(2) जिह्वा

(3) मूर्धा

(4) कण्ठः

उत्तर : -(3)

व्याख्या- उच्चारण स्थान के नियमानुसार ‘ऋदुरपाणां मूर्धा’ ऋ का उच्चारण मूर्धा होता है।

प्रश्नः 33.’च वर्गस्य’ उच्चारणस्थानं भवति

(1) मुखम्

(2) हस्तौ

(3) तालु

(4) दन्ताः

उत्तर : -(3)

व्याख्या- उच्चारण स्थान के नियमानुसार ‘इचुयशानां तालुः’ च वर्ग का उच्चारण तालु होता है।

प्रश्नः 34.’बालक’ शब्दस्य तृतीयैकवचने रूपं भवति

(1) बालकेण

(2) बालकेन

(3) बालकैः

(4) बालकाभिः

उत्तर : -(2)

व्याख्या- बालक शब्द अकारान्त पुल्लिंग है और इसकी तृतीया विभक्ति एकवचन ‘बालकेन’ होता है।

प्रश्नः 35. पितृ’ शब्दस्य द्वितीया-बहुवचने रूपं भवति

(1) पितरम्

(2) पितुः

(3) पित्न

(4) पितरान्

उत्तर : -(3)

व्याख्या- पितृ शब्द की द्वितीया विभक्ति बहुवचन पितन होता है।

प्रश्नः 36. युष्मद्’ शब्दस्य पञ्चम्येकषचने रूपं भवति

(1) युस्मत

(2) युष्मभ्यम्

(3) त्वत

(4) त्वथी

उत्तर : -(3)

व्याख्या– युष्मद् शब्द पंचमी विभक्ति एकवचन रूप त्वत् होता है।

प्रश्नः 37. ‘गुरखे’ इति रूपमस्ति

(1) चतुर्थी-एकवचनस्य

(2) पञ्चमी-एकवचनस्य

(3) पष्ठी-एकवचनस्य

(4) तृतीया-एकवचनस्य

उत्तर : -(1)

व्याख्या- ‘गुरवे गुरु शब्द (उकारान्त पुलिंग) का चतुर्थी विभक्ति एकवचन रूप है।

प्रश्नः 38. ‘दृश्’ धातोः लट् लकारस्य प्रथमपुरुष बहुवचने रूपमस्ति

(1) द्रक्ष्यति

(2) द्रक्ष्यन्ति

(3) पश्यति

(4) पश्यन्ति

उत्तर : -(3)

व्याख्या-दृश् धातु लट् लकार का प्रथम पुरुष बहवचन पश्यति रूप बनता है।

प्रश्नः 39. ‘सेव’ धातो: लङ् लकारे उत्तमपुरुष एकवचने रूपं भवति

(1) असेवत

(2) असेवन्त

(3) असेवे

(4) असेवथाः

उत्तर : -(3)

व्याख्या-सेव् धातु लङ्लकार उत्तमपुरुष एकवचन में असेवे रूप बनता है।

प्रश्नः 40. ‘पा’ धातोः विधिलिङ् लकारे मध्यमपुरुष बहुवचने रूप

(1) पिबेत्

(2) पिबामि

(3) पिबेतम

(4) पिबेम

उत्तर : -(1)

व्याख्या- या धातु विधिलिङ्गलकार में मध्यम पुरुष बहुवचन में पिबेत् रूप बनता है।

प्रश्नः 41.’अस्’ धातो: लृट् लकारे प्रथमपुरुष एकवचने रूपं भवति–

(1) अस्ति

(2) भविष्यामि

(3) भविष्यति

(4) भविष्यन्ति

उत्तर : -(3)

व्याख्या- अस् धातु लृट् लकार प्रथम पुरुष एकवचन में रूप भविष्यति बनता है।

प्रश्नः 42.’थ’ व्यञ्जनस्य उच्चारणस्थानं भवति

(1) तालुः

(2) मूर्धा

(3) कण्ठः

(4) दन्ताः

उत्तर : -(4)

व्याख्या- उच्चारण नियमानुसार ‘लुतुलसानां दन्ता’ त वर्ग का उच्चारण स्थान दन्त होता है तथा ‘थ’ त वर्ग में आता है।

प्रश्नः 43………….. सह बालकः गच्छति।’ अत्र रिक्तस्थाने शुद्धरूपं भविष्यति

(1) पिता

(2) पितरम्

(3) पित्रा

(4) पित्रे

उत्तर : -(3)

व्याख्या-सह के योग में तृतीया विभक्ति का प्रयोग होता है जिसके साथ जाया जाए उसमें तृतीया विभक्ति लगेगी। अतः पित्रा शब्द शुद्ध है।

प्रश्नः 44. बालकेन मोदकं रोचते।’ अत्र रेखाङ्कितपदे शुद्धरूपं भविष्यति

(1) बालकम्

(2) बालकाय

(3) बालकात्

(4) बालकस्य

उत्तर : -(2)

व्याख्या- रुच् धातु के योग में जिसे अच्छा लगे उसमें चतुर्थी विभक्ति होती है। अत: यहाँ बालकाय रुप शुद्ध होगा।

प्रश्नः 45.’नृपः दुर्जनं क्रुध्यति।’ रेखाङ्कितपदे शुद्धरूपं भविष्यति

(1) दुर्जनेन

(2) दुर्जनात्

(3) दुर्जनस्य

(4) दुर्जनाय

उत्तर : -(2)

व्याख्या- कुष धातु के योग में जिस पर क्रोध किया जाए उसमें चतुर्थी विभक्ति होती है अत: दुर्जनाय रूप शुद्ध है।

प्रश्नः 46.’अभितः परितः योगे’ विभक्तिः भवति

(1) प्रथमा

(2) द्वितीया

(3) तृतीया

(4) चतुर्थी

उत्तर : -(2)

व्याख्या-अभितः परितः के योग में द्वितीया विभक्ति होती है।

प्रश्नः 47 ‘नायकः’ इत्यस्य पदस्य संधिविच्छेदः अस्ति

(1) ने अकः

(2) नै अक:

(3) नो अकः

(4) नौ-अक:

उत्तर : -(2)

व्याख्या- अयादि सन्धि के नियमानुसार ए, ऐ, ओ, औ के पश्चात् कोई स्वर आए तो वहाँ क्रमश: अय,आय, अव, आव आदेश होता है

‘एचोऽयवायाव:’ अत: यहाँ नै अक: = नायकः शुद्ध है।

प्रश्नः 48.’इति+अपि’ अत्र संधिः भविष्यति

(1) इत्यपि

(2) इत्यापि

(3) इतिपि

(4) इतीपि

उत्तर : -(1)

व्याख्या- यण् सन्धि के नियमानुसार इ, उ, ऋ, लु के पश्चात् असमान स्वर होने पर इ के स्थान पर य, उ के स्थान पर व, ऋ के स्थान पर र तथा ल के स्थान पर ल आदेश होता है। यहाँ इति अपि में ति में इ के बाद अ आने के कारण इत्यपि रूप शुद्ध होगा।

प्रश्नः 49. ‘वागीशः’ अत्र संधिः अस्ति

(1) श्चुत्व

(2) जशत्व

(3)ष्टुत्व

(4) उत्व

उत्तर : -(2)

व्याख्या- वागीशः का सन्धि विच्छेद वाक्+ईश: होता है जो कि जशत्व सन्धि के नियमानुसार है। अर्थात् वर्ग के पहले वर्ण के पश्चात् स्वर होने पर उसी वर्ग का तृतीय वर्ण हो जाता है।

प्रश्नः 50. वनौषधिः’ अत्र संधिविच्छेदः अस्ति

(1) वनौ+पधिः

(2) वनो ओषिधि:

(3) वन औषधिः

(4) वने+ओषधिः

उत्तर : -(3)

व्याख्या- वनौषधि: का संन्धि विच्छेद वन औषधिः होता है, यहाँ वृद्धि संधि है।

प्रश्नः 51. प्रायेण उत्तरपदार्थ प्रधानः भवति

(1) अव्ययीभाव समासे

(2) तत्पुरुष समासे

(3) बहुव्रीहि समासे

(4) कर्मधारय समासे

उत्तर : -(2)

व्याख्या- तत्पुरुष समास में उत्तर पद प्रधान होता है।

प्रश्नः 52. नीलोत्पलम्’ अस्मिन् पदे समासः अस्ति

(1) द्विगुः

(2) द्वन्द्वः

(3) कर्मधारयः

(4) बहुव्रीहिः

उत्तर : -(3)

व्याख्या- नीलोत्पलम् का समास विग्रह नीलम् उत्पलम् होता है। यह विशेषण विशेष्य आधारित है अतः यहाँ कर्मधारय समास है।

प्रश्नः 53. अधिहरि’ अस्मिन् पदे समासः अस्ति –

(1) तत्पुरुषः

(2) अव्ययीभावः

(3) द्विगुः

(4) बहुव्रीहिः

उत्तर : -(2)

व्याख्या- अधिहरि में ‘अधि’ अव्यय पद है तथा अव्ययीभाव समास में प्रथम पद अव्यय होता है।

प्रश्नः 54. ‘रामकृष्णौ’ अस्मिन् पदे समास-विग्रहः अस्ति-

(1) रामःच कृष्ण:च

(2) रामम् च कृष्णम् च

(3) रामेण च कृष्णेन च

(4) रामःच:रामःच

उत्तर : -(1)

व्याख्या- रामकरणी पद का समास विग्रह रामः च कृष्णः स होता है यहाँ दोनों पर प्रधान हैं तथा द्वन्द्व समास है।

प्रश्नः 55.’कथितः’ अत्र धातः प्रत्ययश्व स्त:

(1) कथ्।क्त

(2) कथ् क्तवतु

(3) कथ् शत्

(4) कथ्+शानच

उत्तर : -(1)

व्याख्या-कथित: में कथ् धातु वत प्रत्यय है। यह प्रत्यय भूतकालिक प्रयुक्त होता है।

प्रश्नः 56.’छात्रेषु मोहनः पटुतमः।’ रेखाङ्कितपदे प्रत्ययः अस्ति

(1) तरप्

(2) तमप्

(3) क्तवतु

(4) तुमुन्

उत्तर : -(2)

व्याख्या- पटुतमः में तमप् प्रत्यय है जो बहुतों में से किसी एक को श्रेष्ठ बताने के लिए प्रयुक्त होता है।

प्रश्नः 57. ‘मया पाठः पठनीयः।’ रेखाङ्कितपदे प्रत्ययः अस्ति

(1) तव्यत्

(2) अनीयर्

(3) तमप्

(4) क्त्वा

उत्तर : -(2)

व्याख्या- पठनीयः शब्द में अनीयर् प्रत्यय है जो कि चाहिए अर्थ में प्रयुक्त होता है।

प्रश्नः 58. मोहन गेंद से खेलता है।’ अस्य वाक्यस्य संस्कृत अनुवादः अस्ति

(1) मोहनः कन्दुकात् क्रीड़ति

(2) मोहनः कन्दर्क कीति

(3) मोहन: कन्दुकेन क्रीडति

(4) मोहन: कन्दकाय क्रीडति

उत्तर : -(3)

व्याख्या- जो साधकतम होता है उसमें करण कारक अर्थात् तृतीया विभक्ति लगती है। यहाँ गेंद खेलने का साधन है। अतः ‘मोहन: कन्दुकेन क्रीडति’ यह शुद्ध रूप है।

प्रश्नः 59. वह विद्यालय की ओर जाता है।’ अस्य वाक्यस्य संस्कृतानुवादः अस्ति

(1) स: विद्यालस्य प्रति गच्छति

(2) सः विद्यालयेन प्रति गच्छति

(3) स: विद्यालयात प्रति गच्छति

(4) सः विद्यालयं प्रति गच्छति

उत्तर : -(4)

व्याख्या-प्रति के योग में द्वितीया विभक्ति आती है। अत: ‘सड: विद्यालय प्रति गच्छति’ रूप शुद्ध है।

प्रश्नः 60. वह ब्राह्मण को धन देता है।’ अस्य वाक्यस्य संस्कृतानुवादः अस्ति

(1) स: विप्रं धनं ददाति

(2) सः विप्रेण धनं ददाति

(3) स: विप्राय धनं ददाति

(4) स: विप्रस्य धनं ददाति

उत्तर : -(3)

व्याख्या-दा धातु के योग में जिसे दिया जाए उसमें चतुर्थी विभक्ति आती है। अत: ‘स: विप्राय धनं ददाति’ रूप शुद्ध है।

खण्ड – III

भाषा – II : हिन्दी

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है । सभी प्रश्न अनिवार्य है ।

प्रश्न 61. तालव्य व्यंजन हैं

(1) ट,ठ,ड,ढ

(2) च,छ,ज,झ

(3) त,थ,द,ध

(4) प,फ,ब,भ

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जिन वर्णों का उच्चारण स्थल तालु है, वे तालव्य कहलाते हैं। च, छ, ज, झ, ञ तालव्य व्यंजन हैं।

प्रश्न 62.किस शब्द में ‘ऐ’ स्वर नहीं है?

(1) वैदिक

(2) ऐक्य

(3) पैतृक

(4) स्नेह

उत्तर : -(4)

व्याख्या-स्नेह शब्द में ‘ऐ’ स्वर नहीं है बल्कि ‘ए’ स्वर है। ‘स्नेह’ = स + न + ए + ह+अ

अन्य सभी विकल्पों में ‘ऐ’ स्वर है। वैदिक = व् + ऐ + द् + इ + क् + अ ऐक्य = ऐ + क् + य् + अ

पैतृक = प् + ऐ + त् + ऋ + क् + अ

प्रश्न 63. ‘प्यास’ शब्द का वर्ण-विच्छेद है

(1) प्+अ+य्+आ+स्+अ

(2) प्+य्+आ+स्+अ

(3) प+य+अ+स+आ

(4) +य+अ+स+अ

उत्तर : -(2)

व्याख्या-प्यास = प् + य् + आ + स् + अ प्यास शब्द में ‘प’ वर्ण हलंत युक्त है।

प्रश्न 64.’उच्चारण’ का संधि-विच्छेद है

(1) उच्च आरण

(2) उच्चारण

(3) उच्चा+रण

(4) उद्चारण

उत्तर : -(4)

व्याख्या-उच्चारण : उद् + चारण। यहाँ व्यंजन संधि प्रयुक्त हुई है। व्यंजन संधि में त/द् के बाद च वर्ण आता है तो त्/द् का परिवर्तन ‘च’ में हो जाता है और त्/द् + च के योग से ‘च्च’ बन जाता है।

प्रश्न 65.’बहुवचन’ कहते हैं

(1) शब्द के जिस रूप से बहु का बोध हो।

(2) शब्द के जिस रूप से वस्तु या प्राणियों की संख्या का बोध हो।

(3) शब्द के जिस रूप से किसी की जाति का बोध हो।

(4) शब्द के जिस रूप से एक से अधिक व्यक्तियों या वस्तुओं आदि का बोध हो।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-हिन्दी में वचन दो प्रकार के होते हैं-एकवचन एवं बहुवचन। शब्द के जिस रूप से एक ही व्यक्ति या वस्तु का बोध होता है, उसे एकवचन कहते हैं एवं शब्द के जिस रूप से एक से अधिक व्यक्तियों या वस्तुओं का बोध होता है, उसे बहुवचन कहते हैं।

प्रश्न 66.किस समूह के सभी शब्द यौगिक हैं?

(1) घोड़ा, किताब, अजायबघर, मस्जिद

(2) रसोईघर, अनपढ़, पुस्तकालय, राजमहल

(3) चाय, जूता, पहलवान, दर्शक

(4) मोबाइल, चम्मच, साड़ी, हवा

उत्तर : -(2)

व्याख्या-वे शब्द जो दो या दो से अधिक शब्दों के मेल से बने होते हैं तथा इन्हें अलग-अलग करने पर भी इनका अर्थ निकलता है, उन्हें यौगिक शब्द कहते हैं। यहाँ सभी शब्द दो शब्दों से मिलकर बने हैं रसोईघर = रसोई, घर

अनपढ़ = अन, पढ़

पुस्तकालय = पुस्तक, आलय

राजमहल = राजा, महल

प्रश्न 67. किस समूह के सभी शब्द विदेशी हैं?

(1) किताब, सिनेमा, संतरा

(2) काजू, वाचस्पति, जनेऊ

(3) कारतूस, प्रयोजन, कुली

(4) कप!, महाविद्यालय, गमला

उत्तर : -(1)

व्याख्या-हिन्दी भाषा में कुछ शब्द विदेशी भाषाओं से भी ग्रहण किए गए हैं।

किताब अरबी शब्द है।

सिनेमा अंग्रेजी भाषा का शब्द है।

संतरा पुर्तगाली शब्द है।

प्रश्न 68. किस समूह के सभी शब्द ‘चन्द्रमा के पर्यायवाची हैं?

(1) शशि, ए, रजनीपति

(2) निशाकर, शशांक, नवनीत

(3) क्षपाकर, मलय, निशानाथ

(4) आफताब, राकेश, ग्रहण

उत्तर : -(1)

व्याख्या – चन्द्रमा के अन्य पर्यायवाची रजनीश, राफापति, राकेश, विधु, मयंक हैं।

अन्य विकल्पों में सभी शब्द चन्द्रमा के पर्यायवाची नहीं हैं

नवनीत चन्द्रमा का पर्यायवाची न होकर घी’ का पर्यायवाची है।

‘मलय’ चन्दन का पर्यायवाची है।

‘आफताब’ सूर्य का पर्यायवाची है एवं ‘ग्रहण’ भी चन्द्रमा का पर्यायवाची न होकर एक खगोलीय क्रिया है।

प्रश्न 69. किस युग्म में विलोम शब्द नहीं है?

(1) प्रवृत्ति -निवृत्ति

(2) बहिरंग – अंतरंग

(3) प्रत्यक्ष – परवर्ती

(4) पदोन्नत – पदावनत

उत्तर : -(3)

व्याख्या-प्रत्यक्ष का विलोम (विपरीतार्थक) शब्द परवर्ती न होकर परोक्ष या अप्रत्यक्ष होगा।

परवर्ती का विलोम पूर्ववर्ती होता है।

प्रश्न 70 ‘संतोष’ का विलोम शब्द है

(1) असंतुष्ट

(2) निसंतोष

(3) असंतोष

(4) असंतोषी

उत्तर : -(3)

व्याख्या-संतोष का विलोम शब्द असंतोष होता है।

असंतुष्ट का विलोम संतुष्ट होता है।

निसंतोष हिन्दी में सार्थक शब्द ही नहीं है।

असंतोषी का विलोम संतोषी होता है।

प्रश्न 71. कौनसा शब्द ‘जीवन’ का सही अनेकार्थी शब्द नहीं है?

(1) जल

(2) प्राण

(3) जिदंगी

(4) वायु

उत्तर : -(3)

व्याख्या-इस प्रश्न के सभी विकल्प सही हैं। हिन्दी में कुछ ऐसे शब्द हैं जिनके अनेक अर्थ निकलते हैं तथा उनके भिन्न-भिन्न प्रयोगों से भिन्न भिन्न अर्थ प्राप्त किए जाते हैं, वे शब्द अनेकार्थी शब्द कहलाते हैं। जल, प्राण, जिदंगी एवं वायु ‘जीवन’ के अनेकार्थक शब्द हैं।

प्रश्न 72.जिन शब्दों के एक से अधिक अर्थ होते हैं वे कहलाते हैं

(1) एकार्थी शब्द

(2) पर्यायवाची शब्द

(3) समानार्थी शब्द

(4) अनेकार्थी शब्द

उत्तर : -(4)

व्याख्या-हिन्दी में कुछ ऐसे शब्द हैं जिनके अनेक अर्थ निकलते हैं तथा उनके भिन्न-भिन्न प्रयोगों से भिन्न-भिन्न अर्थ प्राप्त किए जाते हैं, उन्हें अनेकाथी शब्द कहते हैं।

प्रश्न 73.किस समूह के सभी शब्दों में प्रत्यय है?

(1) अधर्म, सामान्य, गौरव

(2) दयालु, डिबिया, अज्ञानी

(3) गुड़िया, शंकर, प्यास

(4) घर, राजमहल, कसैला

उत्तर : -(2)

व्याख्या-दयालु शब्द में ‘दया’ मूल शब्द एवं ‘आलु’ प्रत्यय है। डिबिया में ‘डिब्बा’ मूल शब्द एवं ‘इया’ प्रत्यय है। अज्ञानी में ‘अज्ञ’ मूल शब्द एवं ‘आनी’ प्रत्यय है।

प्रश्न 74. कौनसा समास-विग्रह सही नहीं है।

(1) दाल-रोटी: दाल और रोटी

(2) पंचाननः पाँच है, जिसके आनन (शिव)

(3) पुस्तकालय: पुस्तक और आलय

(4) सुलोचना: सुंदर है लोचन जिसके

उत्तर : -(3)

व्याख्या – पुस्तकालय का सही समास-विग्रह होगा पुस्तकालय – पुस्तकों के लिए आलय। यहाँ तत्पुरुष समास प्रयुक्त हुआ है। तत्पुरुष समास में द्वितीय पद प्रधान रहता है एवं कारक चिहनों का लोप पाया जाता है। पुस्तकालय में के लिए’ कारक चिहन का लोप हुआ है।

प्रश्न 75.जिसका पहला पद विशेषण और दूसरा पद विशेष्य हो उसे कहते हैं

(1) अव्ययीभाव समास

(2) द्विगु समास

(3) द्वन्द्व समास

(4) कर्मधारय समास

उत्तर : -(4)

व्याख्या-जिस समास का पहला पद विशेषण एवं द्वितीय पद विशेष्य हो उसे कर्मधारय समास कहते हैं। कर्मधारय समास में द्वितीय पद प्रधान रहता है एवं प्रथम पद (विशेषण) द्वितीय पद (विशेष्य) की विशेषता बताता है।

प्रश्न 76. ‘संध्या और रात्रि के बीच का समय’ के लिए सर्वाधिक उपयुक्त एक शब्द है

(1) गोधूलि

(2) शाम

(3) रात

(4) छाया

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘संध्या एवं रात्रि’ के बीच के समय को ‘गोधूलि’ कहते हैं।

प्रश्न 77.’युद्ध करने का इच्छुक’ के लिए सर्वाधिक उपुयक्त एक शब्द है

(1) बहादुर

(2) वीर

(3) दबंग

(4) युयुत्सु

उत्तर : -(4)

व्याख्या-‘युद्ध की इच्छा रखने वाला’ वाक्यांश के लिए एक शब्द युयुत्सु होगा।

प्रश्न 78. कौनसा प्रत्यय लगाने से ‘मधुर’ विशेषण भाववाचक संज्ञा में परिवर्तित हो जाएगा?

(1) त्व

(2) ता

(3) तम

(4) पन

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जिन शब्दों से व्यक्तियों या पदार्थों के गुण, दोष, अवस्था, व्यापार, भाव, स्वभाव, अवधारणा, विचार का बोध होता है, उन्हें भाववाचक मंडर कहते हैं। ‘मधुर’ विशेषण में ‘ता’ प्रत्यय लगाने पर भाववाचक संज्ञा ‘मः,बनेगी।

प्रश्न 79. कौनसा समूह प्रश्नवाचक सर्वनामों का है?

(1) वह, उसकी, हम

(2) किसी, तुम, क्या

(3) जिसे, जैसा, हमारा

(4) कौन, किसे, कब

उत्तर : -(4)

व्याख्या-किसी वस्तु, घटना या व्यापार के विषय में प्रश्न का बोध कराने वाले शब्द प्रश्नवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। कौन, किसे, किसने, क्या, कब आदि शब्द प्रश्नवाचक सर्वनाम हैं।

प्रश्न 80.जहाँ एक क्रिया के समाप्त होने के तुरंत बाद दूसरी पूर्ण क्रिया के होने का बोध होता है (जैसे- दिनेश पढ़कर सोया), वहाँ पहली क्रिया को कहते हैं

(1) तात्कालिक क्रिया

(2) पूर्वकालिक क्रिया

(3) पूर्णकालिक क्रिया

(4) क्रियार्थक क्रिया

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जब कर्ता एक कार्य समाप्त कर उसी पल दूसरा कार्य शुरू कर देता है, तब पहली क्रिया पूर्वकालिक क्रिया कहलाती है। तात्कालिक क्रिया में भी पहली क्रिया के घटने के तत्काल बाद दूसरी क्रिया के घटने का बोध होता है, किन्तु इसमें पहली क्रिया के तुरंत बाद ‘ही’ शब्द प्रयुक्त होता है, जबकि पूर्वकालिक क्रिया में ‘ही’ शब्द प्रयुक्त नहीं होता।

प्रश्न 81. एक पद, वाक्यांश या उपवाक्य का संबंध दूसरे पद, वाक्यांश या उपवाक्य से जोड़ने वाले अव्यय को कहते हैं

(1) समुच्चयबोधक अव्यय

(2) विस्मयादिबोधक अव्यय

(3) क्रिया-विशेषण

(4) अप्रकट अव्यय

उत्तर : -(1)

व्याख्या-समुच्चयबोधक अव्यय को ‘योजक अव्यय’ भी कहा जाता है। इसमें दो वाक्य या शब्द एवं, और, या, अथवा, तथा, कि, किंतु, परन्तु, क्योंकि, मगर आदि योजक शब्दों से जुड़े रहते हैं।

प्रश्न 82. किस वाक्य मे प्रेरणार्थक क्रिया है?

(1) लड़का बहुत पढ़ रहा है।

(2) किसान खेत के सूखे पेड़ कटवा चुका है।

(3) आप बहुत ईमानदार है।

(4) मेरे घर की छत टपकती है।

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जहाँ कर्ता स्वयं क्रिया नहीं करता, बल्कि दूसरों को क्रिया करने की प्रेरणा देता है, वहाँ प्रेरणार्थक क्रिया होती है। प्रेरणार्थक क्रियाओं में ‘वा’ लगता है। वाक्य में ‘कटवा चुका है’ में प्रेरणार्थक क्रिया है, क्योंकि वाक्य के कर्ता (किसान) ने स्वयं ‘पेड़ न काटकर’ किसी और से कटवाए हैं।

प्रश्न 83. कौन सा मिश्र वाक्य है?

(1) वह ज्ञानी है, किन्तु जिद्दी है।

(2) सीता पढ़ रही है।

(3) आकाश में बिजली चमकती है।

(4) वह कौन-सा व्यक्ति है जिसने महात्मा गाँधी का नाम न सुना हो।

उत्तर : -(4)

व्याख्या-वह वाक्य जिसमें एक प्रधान उपवाक्य एवं एक या अधिक आश्रित उपवाक्य होते हैं, उसे मिश्र या मिश्रित वाक्य कहते हैं। आश्रित उपवाक्य की शुरूआत ‘कि, जो, जिसे, यदि, जिसने’ आदि शब्दों से होती है।

प्रश्न 84. राम आया, भाई से मिला और तुरंत लौट गया।’ यह वाक्य है

(1) मिश्र वाक्य

(2) संयुक्त वाक्य

(3) सरल वाक्य

(4) जटिल वाक्य

उत्तर : -(2)

व्याख्या-जिस वाक्य में दो या दो से अधिक स्वतंत्र उपवाक्य होते हैं तथा वे अर्थ व्यक्त करने की दृष्टि से एक-दूसरे पर निर्भर नहीं होते, बल्कि स्वतंत्र होते हैं, वह वाक्य संयुक्त वाक्य कहलाता है। संयुक्त वाक्य में दोनों उपवाक्य ‘और, तथा, एवम्, या, अथवा, किन्तु, परन्तु, लेकिन’ आदि शब्दों से जुड़े रहते हैं।

प्रश्न 85.किसी बड़े अंश का संक्षिप्त रूप दर्शाने के लिए किस चिह्न का प्रयोग किया जाता है?

(1) लाघव चिह्न या संक्षेप सूचक चिह्न

(2) अल्प विराम

(3) अर्द्ध विराम

(4) कोष्ठक

उत्तर : -(1)

व्याख्या-किसी बड़े शब्द को छोटे रूप में लिखने के लिए लाघव चिह्न या संक्षेप सूचक चिह्न (.) का प्रयोग किया जाता है। जैसे-डॉक्टर = डॉ., पंडित = पं.।

प्रश्न 86. सही विराम चिह्नों वाला वाक्य कौनसा है?

(1) छि: तुमने तो, नाम ही डुबो दिया?

(2) छि: तुमने ! तो नाम ही डुबो दिया।

(3) छि:! तुमने तो नाम ही डुबो दिया।

(4) छि:, तुमने तो नाम ही, डुबो दिया।

उत्तर : -(3)

व्याख्या-वाक्य में दो प्रकार के विराम चिह्नों का प्रयोग हुआ है विस्मयादिबोध चिहन (!) एवं पूर्ण विराम (1) विस्मयादिबोधक चिह्न का प्रयोग आश्चर्य, भय, घृणा, दु:ख, ग्लानि व्यक्त करने के लिए किया जाता है।

पूर्ण विराम-जब सामान्य कथन किया जाए तब वाक्य की पूर्णता पर पूर्ण विराम लगाया जाता है।

प्रश्न 87. कौन सा अर्थ सही नहीं है?

(1) छठी का दूध याद आना: बचपन का लाड़ प्यार याद आना

(2) आस्तीन का साँप होनाः समीप का विश्वासघाती होना

(3) त्रिशंकु होनाः कोई काम करते हुए बीच में ही अटक जाना

(4) खून सफेद हो जानाः दया-ममता न रह जाना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘छठी का दूध याद आना’ मुहावरे का अर्थ है-‘भारी संकट आ पड़ना।

प्रश्न 88. कौनसा अर्थ सही है?

(1) छाती पर साँप लोटनाः ईर्ष्या करना।

(2) बालू से तेल निकालनाः नई तकनीक का प्रयोग करना

(3) हाथों के तोते उड़ जानाः पिंजरे से तोते का निकल जाना

(4) हाथ-पांव फूल जानाः मोटा हो जाना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-अन्य मुहावरों के सही अर्थ होंगे

बालू से तेल निकालना = असंभव कार्य करके दिखाना।

हाथों के तोते उड जाना = बहुत घबरा जाना या होश उड़ना

हाथ-पाँव फूल जाना = डर से घबरा जाना।

प्रश्न 89.’खेत रहना’ का अर्थ है-.

(1) शहीद हो जाना

(2) खेत में ही रुक जाना

(3) खेत गिरवी रख देना

(4) क्षेत्र में निवास करना

उत्तर : -(1)

व्याख्या-‘खेत रहना’ मुहावरे का अर्थ है-शहीद हो जाना या युद्ध में मारा जाना।

प्रश्न 90. रंग में भंग होना’ का अभिप्राय है

(1) रंगों में भंग मिल जाना

(2) रंग का डिब्बा बिखर जाना

(3) उल्लास में विघ्न पड़ना

(4) रंगीन तस्वीर खराब हो जाना

उत्तर : -(3)

व्याख्या-‘रंग में भंग होना’ मुहावरे का अर्थ है-उल्लास में विघ्न पड़ना। मुहावरा अरबी भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ होता है-लाक्षणिकता। मुहावरा पूर्ण वाक्य न होकर वाक्यांश होता है, जो किसी वाक्य में प्रयुक्त होकर ही अपना पूर्ण अर्थ प्रकट कर पाता है।

Section – III

English Language – II

There are 30 questions in this section. All questions are compulsory.

Q 61. Which one of the following words is an adjective?

(1) Use

(2) Useful

(3) Using

(4) Usefulness

Ans :- (2)

व्याख्या-

Use = Noun/Verb form

Useful = Adjective form

Using = Gerund or present participle form of verb

Usefulness = Noun form

Q 62. Complete the following sentence with the correct option:

My grandfather walks very……..

(1) quick

(2) fastly

(3) fast

(4) nice

Ans :- (3)

व्याख्या – ‘Fast’ is used specially to describe a person or thing that moves or is able to move at great speed. अतः यहाँ Grandfather के लिए ‘fast’ का प्रयोग होगा।

Q 63. Which one of the following has a correct sentence pattern?

(1) She put all the books on the table

(2) She all the books on the table put

(3) She put on the table all the books

(4) She on the table put all the books

Ans :- (1)

व्याख्या – Here sentence patten used is:

Subject + she

verb + put

direct object + all the a books

prepositional object + on the table

Q 64. Choose the correct pronoun to complete the following:

This book is…….., and that one is mine.

(1) our book

(2) your

(3) yours

(4) yours book

Ans :- (3)

व्याख्या – दिए गए sentence के according blank में possessive pronoun का उपयोग किया जाना चाहिए। इसलिए ‘yours’ is the possessive form of ‘you’.

Q 65. Choose the correct word order:

(1) Why she did leave so early?

(2) Why did she leave so early?

(3) Why did so early she leave?

(4) Why so early did she leave?

Ans :- (2)

व्याख्या – Interrogative Sentence # sentence structure: ‘Wh’ word +H.V. + Subject + M.V. + object होता है।

Q 66. Pick out the correct sentence:

(1) There are shop near my house.

(2) There is shops near my house.

(3) There are a shop near my house.

(4) There is a shop near my house.

Ans :- (4)

व्याख्या- दिए गए options के अनुसार sentence simple present tense में है इसलिए structure के according option (4) correct है।

Q 67. Select the correct form of the verb: She……………the right answer.

(1) Knows

(2) Know

(3) is knowing

(4) Known

Ans :- (1)

व्याख्या- दिए गए sentence में ‘knows’ का उपयोग किया जाना चाहिए क्योंकि sentence ‘Present Indefinite tense’ को दर्शाता है और Present Indefinite Tense singular noun-she के साथ verb + s/es का प्रयोग किया जाता है।

Q 68. Fill in the correct form of the verb: When the phone rang, we………television.

(1) watched

(2) are watching

(3) were watch

(4) were watching

Ans :- (4)

व्याख्या- Past continuous tense is used to denote an action going on some time is the past. The time of the action may or may not be indicated. Simple past tense is used when a new action happened in the middle of longer action. Here longer action is watching television and new action is ‘phone ring’ So the longer action के साथ ‘were watching’ (past continuous) a new action में phone ring के साथ simple past tense का प्रयोग किया गया है।

Q 69. If Radhika had received an invitation, she would have gone to the party. The above sentence tells us that Radhika

(1) did not receive the invitation

(2) had received the invitation

(3) is waiting for the invitation

(4) did not want to go to the party

Ans :- (1)

व्याख्या – दिया गया sentence conditional sentence का example है। इसका अर्थ है- कि ‘यदि राधिका को निमंत्रण मिला होता, तो वह पार्टी में जाती अर्थात Radhika को invitation नहीं मिला इसलिए वह नहीं गयी।

Q 70. Fill in the appropriate determiner: The ring is made of…………..gold.

(1) the

(2) a

(3) x (no determiner)

(4) any

Ans :- (3)

व्याख्या –दिए गए sentence में ‘gold Material Noun का example है और इनके साथ determiners का उपयोग नहीं किया जाता है।

Q 71. Complete the sentence by putting an appropriate determiner: You should always carry…… umbrella with you.

(1) a

(2) an

(3) any

(4) a few

Ans :- (2)

व्याख्या – ‘Umbrella’ का pronunciation vowel ‘a’ से शुरू होता है

इसलिए ‘an’ determiner का उपयोग किया जायेगा।

Q 72. Manjit said to Anisha, “could you please open the window?”

In the above sentence Manjit is

(1) asking a question

(2) giving an instruction

(3) offering advice

(4) making a request

Ans :- (4)

व्याख्या – Could निवेदन (polite request) का भाव दर्शाता है।

Q 73. No other member in the family is as intelligent as Raju is.

(1) Raju is intelligenter than any other member in the family.

(2) Raju is not intelligent.

(3) Raju is more intelligent than any other member in the family.

(4) Other members in the family are not intelligent

Ans :- (3)

व्याख्या – दिए गए वाक्य को Comparative Degree of Comparison में बदलने पर option (3) सही है क्योंकि Adjective Degree of comparison में Intelligent (positive degree), More Intelligent (Comparative degree), Most Intelligent (Superlative Degree) होते है।

Q 74. Complete the following sentence with the correct form of the

adjective: It was……………car he had ever driven…

(1) the more comfortable

(2) the most comfortable

(3) the comfortable to

(4) the comfortablest

Ans :- (2)

व्याख्या – दिए गए वाक्य में Superlative Degree of Comparison का उपयोग किया जाना चाहिए क्योंकि sentence में व्यक्ति द्वारा चलाई गई कारों में से इस car को सर्वाधिक comfortable car कहा गया है। Comfortable positive degree). More Comfortable

(Comparative degree). Most Comfortable (Superlative Degree)

Q 75. Choose the sentence which has the same meaning as the following sentence: Mahim got a higher grade than any other student in the class

(1) Mahim got the higher grade than any other student in the class

(2) Mahim got a high grade than any other student in the class

(3) Mahim got the highest grade in the class

(4) Mahim got the high most grade in the class

Ans :- (3)

व्याख्या – दिए गए वाक्य में Superlative Degree of Comparison बदलने पर option (3) सही है क्योंकि पूरी class से comparison किया गया है।

Q 76. Mohan said to Savita. “Can I borrow your book for a day?”

In the Reported Speech the above sentence will be. Mohan asked Savita

(1) if he could borrow her book for a day

(2) if they could borrow her book for a day

(3) that could he borrow her book for a day

(4) if that he could borrow her book for a day

Ans :- (1)

व्याख्या – जब Interrogative sentence एक helping verb ‘can’ से प्रारम्भ हो तो Indirect speech में प्रारम्भ में If या ‘Whether’ शब्द का प्रयोग होता है। दिया गया sentence Interrogative sentence है जिसका reported speech: Mohan asked Savita if she could borrow her book for a day for होगा। जिसमे if का उपयोग connector की तरह किया गया है।

Q 77. She said to her brother, “Do not buy mangoes.” In Reported Speech the above sentence will be She asked her brother-

(1) to not buy mangoes.

(2) not to buy mangoes.

(3) do not buy mangoes.

(4) do not to buy mangoes.

Ans :- (2)

व्याख्या – दिया गया sentence Imperative sentence है। अतः Negative sentence में Direct speech की verb को INfinitive From ‘not + to + V₁’ में बदला जाता है। इसलिए reported speech होगी she asked her brother not to buy mangoes होगा।

Q 78. The students said. “We want to learn a foreign language.” In Reported Speech the above sentence will be The students said that

(1) they want to learn a foreign language

(2) they wanted to learn a foreign language

(3) we want to learn a foreign language cos

(4) we wanted to learn a foreign language

Ans :- (2)

व्याख्या-यदि reporting verb past tense में हो तो Reported speech के simple present tense को simple past tense में बदल दिया जाएगा। अतः we के स्थान पर they तथा want के स्थान पर wanted का प्रयोग होगा।

Q 79. The word courteous’ is similar in meaning to

(1) related to a court

(2) impolite

(3) polite

(4) kind

Ans :- (3)

व्याख्या- Courteous = विन्रम

Related to a court = अदालत से संबंधित

Impolitc= असभ्य

Polite= विनम्र

Kind= दयालु

Q 80. Which word has a meaning similar to ‘significant”?

(1) prominent

(2) magnificent

(3) efficient

(4) important

Ans :- (4)

व्याख्या- Significant = महत्वपूर्ण

Prominent = प्रसिद्ध

Magnificent = शानदार

Efficient= कुशल

Important = महत्वपूर्ण

Q 81. The opposite of the word ‘optimistic’ is

(1) pessimistic

(2) hopeful

(3) ideal

(4) dull

Ans :- (1)

व्याख्या- Optimistic= आशावादी

Pessimistic= निराशावादी

Hopeful = आशावान

Ideal= आदर्श

Dull= सुस्त

Q 82. The word ‘innocent’ is opposite in meaning to that of

(1) clever

(2) ignorant

(3) active

(4) guilty

Ans :- (4)

व्याख्या- Innocent = बेकसूर

Clever= चतुर

Ignorant = अनजान

Active = क्रियाशील

Guilty = दोषी

Q 83. Pick out the word with the correct spelling:

(1) varaity

(2) varietey

(3) varieti

(4) variety

Ans :- (4)

व्याख्या- The correct spelling is VARIETY.

Q 84. Which one of the following has the correct spelling?

(1) impresive

(2) imprescive

(3) impressive

(4) impressiv

Ans :- (3)

व्याख्या- The correct spelling is IMPRESSIVE.

Q 85. Point out the word which begins with a different sound (Underlined):

(1) house

(2) home

(3) honour

(4) hen

Ans :- (3)

व्याख्या-Honour ‘ओ’ (D) से प्रारम्भ होता है और बाकी सब ‘ह’ (h) से प्रारम्भ होते हैं।

House = havs/, Home= /hoom/, Honour = /pnor)/, Hen = / hen/

Q 86. Which one of the following words ends in a different sound (Underlined)?

(1) city

(2) sky

(3) by

(4) try

Ans :- (1)

व्याख्या-City ‘ई’ (i) से समाप्त होता है और बाकी सब ‘इ’ (1) से समाप्त होते हैं।

City= /siti/, Skya /skal/ By= /bal/, Try= /tral/…

Q 87. Identify the word which has a different sound (Underlined) in the middle:

(1) foot

(2) should

(3) wood

(4) food

Ans :- (4)

व्याख्या- Food के middle में ‘ऊ (u:) है और बाकी सबके middle में ‘उ’ (v) हैं।

Foot = /fvt/, Should = /Jvd/, Wood = /wyd/, Food = /furd/

Q 88. In which one of the following words.does the letter ‘T have a different sound (Underlined)?

(1) finish

(2) final

(3) fit

(4) film

Ans :- (2)

व्याख्या- Finish=/finis/, Final=/fain!), Fit=/fit. Film=/film/

Q 89. Pick out the word in which the letters ‘ch’ have a different sound (Underlined):

(1) check

(2) chess

(3) chemical

(4) chairman

Ans :- (2)

व्याख्या-Chemical ‘क’ (k) से प्रारम्भ होता है और बाकी सब ‘च'(t∫) से प्रारम्भ होते हैं।

Check = /tick/,Chess-/tfes/.Chemical =kemikal/.Chairman =/ifeomon/

Q 90. Which letter of the word ‘comb’ is not spoken?

(1) c

(2) 0

(3) m

(4) b

Ans :- (4)

व्याख्या –Comb शब्द का phonetic transcription/koom/है। इसमें/b/sound silent है।

खण्ड – III

भाषा – II : संस्कृत

अत्र त्रिंशत् प्रश्नानि सन्ति। सर्वे प्रश्नाः समाधेयाः।

प्रश्नः 61.’य’ वर्णस्य उच्चारणस्थानं विद्यते

(1) कण्ठः

(2) मूर्धा

(3) तालु

(4) दन्ताः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- उच्चारण नियमानुसार ‘इचुयशानां तालु’ इ, चवर्ग तथा य का उच्चारण स्थान तालु होता है।

प्रश्नः 62.’लु’ वर्णस्य उच्चारणस्थानं भवति

(1) नासिका

(2) दन्ताः

(3) ओष्ठौ

(4) कण्ठः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- उच्चारण नियमानुसार लु, का उच्चारण स्थान दन्त होता है ‘लुतुलसानां दन्ताः’।

प्रश्नः 63.’ओ’ स्वरवर्णस्य उच्चारणस्थानं विद्यते

(1) कण्ठोष्ठम्

(2) दन्तोष्ठम्

(3) कण्ठतालु

(4) जिह्वामूलम्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ‘ओदोतौ कण्ठोष्ठम्’ उच्चारण नियम के अनुसार ओ का उच्चारण कण्ठोष्ठ है।

प्रश्नः 64.ऊष्मवर्णः वर्तते

(1) र्

(2) ह्

(3) प्

(4) व

उत्तर : – (2)

व्याख्या– जिन वर्णों का उच्चारण करने पर श्वास से ऊष्मा निकलती है उन्हें ऊष्म वर्ण कहते हैं यहाँ ह ऊष्म वर्ण है।

प्रश्नः 65. नदी’ शब्दस्य द्वितीयाविभक्तेः बहुवचने रूपं भवति

(1) नद्या |

(2) नदीन्

(2) नदी

(4) नद्यः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- नदी शब्द ईकारान्त स्त्रीलिंग है और इसमें द्वितीया विभक्ति बहुवचन में ‘नदी:’ रूप होगा।

प्रश्नः 66. ‘अस्मद्’ शब्दस्य तृतीयैकवचने रूपं विद्यते

(1) मया

(2) मम

(3) मत्

(4) मयि

उत्तर : – (1)

व्याख्या- अस्मद् शब्द तृतीया विभक्ति एकवचन में ‘मया’ रूप बनेगा।

प्रश्नः 67.’तत्’ शब्दस्य पुलिङ्गे सप्तम्यैकवचने रूपम् अस्ति

(1) तस्याम्

(2) तस्य

(3) तस्मिन्

(4) तस्मै

उत्तर : – (3)

व्याख्या- तत् शब्द पुल्लिंग में सप्तमी एकवचन में ‘तस्मिन्’ रूप बनेगा।

प्रश्नः 68.’मुनि’ शब्दस्य षष्ठीबहुवचने रूपं भवति

(1) मुनिनाम्

(2) मुनीनाम्

(3) मुनीन्

(4) मुनिपु

उत्तर : – (2)

व्याख्या- मुनि शब्द इकारान्त पुल्लिंग में षष्ठी विभक्ति बहुवचन में मुनीनाम् रूप बनेगा।

प्रश्नः 69.’दा’ धातो: लट् लकारस्य प्रथमपुरुप बहुवचने रूपं वर्तते

(1) ददन्ति

(2) दद्मः

(3) ददति

(4) ददामि

उत्तर : – (3)

व्याख्या- दा धातु लट् लकार प्रथम पुरुष बहुवचन में ‘ददति’ रूप बनता है।

प्रश्नः 70.’कृ’ धातोः लट् लकारस्य मध्यमपुरुषैकवचने रूपं अस्ति

(1) करोति

(2) करोमि

(3) करोसि

(4) करोषि

उत्तर : – (4)

व्याख्या- कृ धातु लट् लकार मध्यम पुरुष एकवचन में ‘करोषि रूप बनता है।

प्रश्नः 71. ‘पठ्’ धातु लङ्लकारस्य उत्तमपुरुष बहुवचने रूपं अस्ति –

(1) अपठम्

(2) अपठः

(3) अपठता

(4) अपठन्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- पठ् धातु लङ्लकारस्य उत्तम पुरुष एकवचन में ‘अपठम्’ रूप बनता है। क

प्रश्नः 72.’सेव्’ धातोः लृट् लकारस्य उत्तमपुरुष बहुवचने रूपं वर्तते

(1) सेविष्ये

(2) सेविष्यन्ते

(3) सेविष्यामहे

(4) सेविष्यध्वे

उत्तर : – (3)

व्याख्या- सेव् धातु लृट् लकारस्य उत्तम पुरुप बहुवचन में ‘सेविष्यामहे’ रूप बनता है।

प्रश्नः 73. गृहं………वृक्षाः सन्ति । रिक्तस्थानं पूरयत

(1) प्रति

(2) परितः

(3) सह

(4) विना

उत्तर : – (2)

व्याख्या- ‘परितः’ के योग में द्वितीया विभक्ति लगती है।

प्रश्नः 74. वयं विद्यालयं…….गच्छामः। रिक्तस्थानं समुचितशब्देन पूरयत

(1) अभितः

(2) विना .

(3) प्रति

(4) सह

उत्तर : – (3)

व्याख्या- ‘प्रति’ के योग में द्वितीया विभक्ति लगती है।

प्रश्नः 75.’रुच्’ धातो: योगे कारकं भवति

(1) अपादानम्

(2) कर्म

(3) करणम्

(4) सम्प्रदानम्

उत्तर : – (4)

व्याख्या- रुच् धातु के योग में चतुर्थी विभक्ति सम्प्रदान कारक प्रयुक्त होता है।

प्रश्नः 76. खलः सज्जनं क्रुध्यति । रेखाङ्कित पदं संशोधयत

(1) सज्जनाय

(2) सज्जनेन

(3) सज्जनस्य

(4) सज्जने

उत्तर : – (1)

व्याख्या- क्रुध धातु के योग में जिस पर क्रोध किया जाए उसमें चतुर्थी विभक्ति लगती है। अतः सज्जनाय रूप शुद्ध है।

प्रश्नः 77. लाकृतिः’ इत्यस्य संधि-विच्छेदः करणीयः

(1) ल+आकृतिः

(2) लु+आकृतिः

(3) ला+आकृति

(4) ल+आकृतिः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- यण् सन्धि के नियम के अनुसार इ, उ, ऋ, लु के पश्चात् असमान स्वर आए तो क्रमशः य, व, र, ल आदेश होता है। यहाँ लु+आकृति शुद्ध रूप है।

प्रश्नः 78. भवति’ कस्य संधेः उदाहरणम्?

(1) यण संधेः

(2) दीर्घ संधेः

(3) अयादि संधेः

(4) उत्व संधेः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- अयादि सन्धि में ए, ऐ, ओ, औ के पश्चात् स्वर आने पर अय, आय, अव, आव आदेश होता हैं। यहाँ भवति का संधि विच्छेद भो+अति होने से अयादि संधि सही है।

प्रश्नः 79. वधूत्सवः’ अस्य संधिविच्छेदः विद्यते

(1) वधु+उत्सवः

(2) वधू+ ऊत्सव

(3) वधूत्+सवः

(4) वधू+उत्सवः

उत्तर : – (4)

व्याख्या- ‘वधूत्सवः’ वधू+उत्सवः अर्थात् दीर्घ आदेश होने से दीर्घ संधि प्रयुक्त हुई है।

प्रश्नः 80. सच्चित्’ अस्य संधिविच्छेदः वर्तते

(1) सत्+चित

(2) सद्+चिता

(3) सस्+चित्

(4) सश्+चित्

उत्तर : – (1)

व्याख्या- सच्चित् में त् के स्थान पर च् हुआ है। अतः सत्+चित् शुद्ध यप है। यहाँ श्चुत्व संधि का नियम कार्य कर रहा है। स्तो: श्चुना श्चुः अर्थात् स् तथा तवर्ग के बाद श् तथा चवर्ग आने पर स् तथा तवर्ग को श् तथा चवर्ग आदेश होता है।

प्रश्नः 81.संस्कृते समासः कतिविध:?

(1) सप्तविधः

(2) अष्टविधः

(3) पञ्चविधः

(4) पड्विधः NE

उत्तर : – (3)

व्याख्या- संस्कृत में समास मुख्य रूप से पाँच प्रकार के होते हैं।

प्रश्नः 82.’गृहगत:’ उदाहरणमिदं विद्यते

(1) तत्पुरुषसमास्य

(2) बहुव्रीहिसमासस्य

(3) द्वन्द्वसमासस्य

(4) अव्ययीभावसमासस्य

उत्तर : – (1)

व्याख्या- गृहगत: का समास विग्रह गृह को गया होगा। यहाँ विभक्ति का लोप होने से तत्पुरुष समास है।

प्रश्नः 83. हरिश्च हरश्च’ इत्यत्र समस्तपदं वर्तते

(1) हरहरी

(2) हरिहरः

(3) हरिहरौ

(4) न कोअपि

उत्तर : – (3)

व्याख्या- ‘हरिश्च हरश्च’ में दोनों पद प्रधान है तथा च का प्रयोग हुआ है अत: समस्त पद हरिहरौ रूप बनेगा।

प्रश्नः 84. चन्द्रशेखरः’ पदस्यास्य विग्रह: करणीयः

(1) चन्द्रस्य शेखरे यस्य सः

(2) चन्द्रः शेखरे यस्य सः

(3) चन्द्रः शेखरे यस्मिन सः

(4) चन्द्राय शेखरः यः सः

उत्तर : – (2)

व्याख्या- ‘चन्द्रशेखरः’ पद का विग्रह ‘चन्द्रः शेखरे यस्य सः’ होगा। यहाँ अन्य पद प्रधान है। अन्य पद के रूप में ‘शिव’ प्रयुक्त होगा।

प्रश्नः 85.’दाण्+क्त’ इत्यत्र प्रत्यययुक्तं पदं भवति

(1) दतः

(2) दातः

(3) दत्तः

(4) दानम्

उत्तर : – (2)

व्याख्या- दा धातु के साथ क्त प्रत्यय जुड़ने पर दत्त: रूप बनता है।

प्रश्नः 86. पचनीयम्’ इत्यत्र प्रकृतिप्रत्ययौ कौ?

(1) पच्+अनीयर्

(2) पा+अनीयर्

(3) पच्+क्तवतु

(4) पच+तुमुन्

उत्तर : – (3)

व्याख्या- पचनीयम में पच+अनीयर जडा है।

प्रश्नः 87.’नम्+तुमुन्’ प्रत्ययुक्तपदं किम्?

(1) नमितुम्

(2) नमित्वा

(3) नन्तुम्

(4) नमनीयः

उत्तर : – (3)

व्याख्या- नम् धातु के साथ तुमुन् प्रत्यय लगने पर म् को न् हो जाएगा तथा ‘नन्तुम्’ बनेगा।

प्रश्नः 88. दरिद्र को दान देता है’ इत्यस्य संस्कृतानुवाद: करणीयः

(1) दरिद्रं दानं ददाति

(2) दरिद्रः दानं ददाति

(3) दरिद्राय दानं ददाति

(4) दरिद्राय दानं ददामि

उत्तर : – (3)

व्याख्या- ‘दा’ धातु के साथ जिसे दिया जाए उसमें चतुर्थी विभक्ति लगती है। अत: यहाँ ‘दरिद्राय दानं ददाति’ शुद्ध रूप है।

प्रश्नः 89. पिता पुत्र के साथ गया’ अस्य संस्कृतानुवादः कर्त्तव्यः

(1) पित्रा पुत्रेन सह अगच्छत्

(2) पिता पुत्रेण सह अगच्छत्

(3) पिता पुत्रस्य सह अगच्छत्

(4) पिता पुत्रेण सह अगच्छताम्

उत्तर : – (2)

प्रश्नः 90. मेरा नाम गोपाल है’ अस्य संस्कृतानुवादः विधेय:

(1) मम नाम गोपालः

(2) अहं नाम गोपालः

(3) मम् नाम गोपालः

(4) मम नामः गोपालः

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ‘मम नाम गोपालः’ अर्थात् ‘मेरा नाम गोपाल है’ रूप बनेगा।

खण्ड – IV (a)

गणित

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न है।

प्रश्न 91.निम्नलिखित चार संख्याओं को अवरोही क्रम में लिखें:

अ. 4203567

ब.4203657

स.4 203756

द.42 03 675

(1) अ, ब, स, द

(2) स, द, ब, अ

(3) अ, ब, द, स

(4) स, ब, द, अ

उत्तर : – (2)

व्याख्या-दी गई संख्याओं को अवरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर

4203567 – 4

4203657 – 3

4203756 – 1

4203675 – 2

अतः विकल्प B सही है।

प्रश्न 92. एक करोड़ बराबर है

(1) 100 लाख के

(2) 1000 लाख के

(3) 10 लाख के

(4) 100 हजार के

उत्तर : – (1)

व्याख्या-एक करोड = 1,00,000,00

या= 100 लाख

या = 10,000 हजार

अतः विकल्प (1) सही है।

प्रश्न 93.संख्या 5 करोड़ 9 लाख 4 हजार 9 सौ अट्ठासी को अंकों में लिखने पर प्राप्त होता है

(1)59004988

(2)590400988

(3) 509049088

(4) 50904988

उत्तर : – (4)

व्याख्या-प्रत्येक संख्या का अंकों को इस प्रकार लिखा जायेगा

5 करोड = 5,00,00000

9 लाख= 9,00000

4 हजार = 4000

9 सौ = 900

अठासी = 88

509,04988

प्रश्न 94. एक गाँव की कुल जनसंख्या 78692 है। इनमें से 29642 पुरुष हैं, 28167 महिलाएँ हैं तथा शेष बच्चे हैं, तो बच्चों की संख्या है

(1) 20883

(2) 21883

(3) 20893

(4) 20783

उत्तर : – (1)

व्याख्या – बच्चों की संख्या = कुल जनसंख्या-(स्त्री पुरुषों की संख्या) = 78692 – 57809 = 20883

प्रश्न 95. शून्य में 60 का भाग देने पर भाज्य, भाजक, भागफल एवं शेषफल क्रमशः हैं

(1) 0,60,00

(2) 60,0,1,0

(3) 0,60,0,1

(4) 60,0,0,1

उत्तर : – (1)

व्याख्या – अतः भाजक 60, भाज्य 0, भागफल 0 विकल्प (1) सही हैं।

प्रश्न 96. 25 पैसे के 15 सिक्कों का मान बराबर है

अ. एक रू. के 3 सिक्के + 50 पैसे का 1 सिक्का +25 पैसे का एक सिक्का

ब. एक रू. के 2 सिक्के + 50 पैसे के 3 सिक्के + 25 पैसे का एक सिक्का

स. एक रू. के 3 सिक्के + 25 पैसे के 3 सिक्के

द. एक रू. के 3 सिक्के + 25 पैसे के 2 सिक्के

उक्त चार में से गलत कथन है

(1) अ

(2) स

(3) ब

(4) द

उत्तर : – (4)

व्याख्या-25 पैसे के 15 सिक्कों का मान = 375 पैसे विकल्प (अ) से:- 1 रु. के 3 सिक्के + 50 पैसे का 1 सिक्का + 25 पैसे का 1 सिक्का = 375 पैसे

विकल्प (ब) से:-1 रु. के 2 सिक्के + 50 पैसे के 3 सिक्के + 25 पैसे का 1 सिक्का = 375 पैसे

विकल्प (स) से:- 1 रु. के 3 सिक्के + 25 पैसे के 3 सिक्के = 375 पैसे

विकल्प (द) से:-1 रु. के 3 सिक्के + 25 पैसे के 2 सिक्के = 350 पैसे

अत: विकल्प (द) गलत है।

प्रश्न 97. भिन्नों 2/9 , ⅝, ⅓, ¾ का आरोही क्रम है

(1) 2/9,⅓,⅝,¾,

(2) ¾,⅝,⅓,2/9

(3) ⅓,¾,⅝,2/9

(4) 2/9,⅓,¾,⅝

उत्तर : – (1)

व्याख्या- 2/9, ⅝⅓,¾

दी गई भिन्नों के अंशों को समान करने हेतु अंशों की ल.स. लेते हैं।

∵ 2, 5, 1 व 3 का ल.स. = 30

अब ल.स. में भिन्न के अंश का भाग देकर भागफल को भिन्न के अंश व हर से गुणा करते हैं।

∵ भिन्नों के अंश समान है अतः जिस भिन्न का हर सबसे बड़ा होगा वह भिन्न सबसे छोटी होगी।

अतः आरोही क्रम इस प्रकार होगा –

30/135 < 30/90 < 30/48 < 30/40

या

2/9 < ⅓ < ⅝ < 3/4

प्रश्न 98. यदि 5 पेंसिलों का मूल्य 3¾ रु. है, तो 2 पेंसिलों का मूल्य होगा

(1) 3/4 रु.

(2) 3/2 रु.

(3) 4/3 रु.

(4) 2/3 रु.

उत्तर : – (2)

व्याख्या-5 पेंसिल का मूल्य = 3¾

1 पेंसिल का मूल्य = 15/4 + 2

पेंसिल का मूल्य = (15/4 + 5) × 2 = (15/4 × 1/5) × 2

= 15/20 × 2 = 3/2 रुपए

प्रश्न 99. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

(1) 1 अभाज्य संख्या नहीं है

(2) 1 अभाज्य संख्या है ।

(3) 1 संयुक्त संख्या है

(4) 2 अभाज्य संख्या नहीं है

उत्तर : – (1)

व्याख्या-1 अभाज्य संख्या नहीं है।

प्रश्न 100. संख्या 720 के अभाज्य गुणनखंड हैं

(1) 2×2×3×3×2×5

(2) 2×3×4×6×6

(3) 3×3×4×4×5

(4) 22-222333×5

व्याख्या-

अत: 720 के अभाज्य गुणनखंड =2×2×2×2×3×3×5

प्रश्न 101. संख्याओं 425 तथा 476 का महत्तम समापवर्तक (म.स.प.) है

(1) 4

(2) 5

(3) 17

(4) 1

उत्तर : – (3)

व्याख्या-मसप (HCF) =

प्रश्न 102. संख्याओं 90,60,75 तथा 35 का लघुत्तम समापवर्त्य (ल.स.प.) है

(1) 2700

(2) 6300

(3) 4250

(4) 2750

उत्तर : – (2)

व्याख्या-लघुत्तम समापवर्तक (LCM)

प्रश्न 103.एक मकान की पताई व्यक्ति, 8 घंटा रोज काम करके 3 दिन में करने के तो 1 व्यक्ति, 4 घंटा रोज काम करके उस काम को कितने दिन में

(1) 30

(2) 15/2

(3) 6/5

(4) 3/10

उत्तर : – (1)

व्याख्या- पुताई का कुल कार्य घण्टे = व्यक्ति × घण्टा × दिन = 5×8×3= 120

एक व्यक्ति द्वारा 1 एक दिन का कार्य = 1×4 × 3 = 4

दिन = कुल कार्य घण्टे/एक व्यक्ति द्वारा एक दिन में किया कार्य 120/4 = 30

प्रश्न 104.एक परीक्षा में चार विषयों में प्राप्त कुल अंक 200 है। यदि तीन विषयों में प्राप्त अंकों का औसत 48 है तो चौथे विषय में प्राप्त अंक है

(1) 50

(2) 144

(3) 152

(4) 6

उत्तर : – (4)

व्याख्या-तीन विषयों का औसत = 48

तीन विषयों के कुल अंक = (48×3)= 144

चार विषयों के कुल अंक = 200

∵ चौथे विषय के प्राप्तांक = 200-144 = 56

प्रश्न 105.एक व्यक्ति ने एक साइकिल 935 रु. में 10 प्रतिशत लाभ पर बेची तो उसने वह साइकिल कितने रु. में खरीदी थी?

(1)945 रु.

(2) 850 रु.

(3) 925 रु.

(4) 1085 रु.

उत्तर : – (2)

व्याख्या- माना साईकिल का क्रय मूल्य = 100 रुपये है।

अत: 10% लाभ पर साइकिल का विक्रय मूल्य = 110 रु.

∵ वास्तविक विक्रय मूल्य 935 रु. है (जो कि 110 का 8.5 गुना है।)

अत: वास्तविक क्रय मूल्य = 8.5×100 = 850 रु.

प्रश्न 106.एक व्यक्ति ने बैंक से कुछ रुपया 15 प्रतिशत वार्षिक ब्याज की दर से उधार लिया। अगर तीन साल बाद वह 7,250 रु. वापिस करता है तो उसने कितना रुपया उधार लिया था?

(1) 5,000

(2) 4,500

(3) 6,500

(4) 5,500

उत्तर : – (1)

व्याख्या-मिश्रधन = मूलधन + साधारण ब्याज

= मूलधन + (मूलधन × समय × दर) माना मूलधन = × रु.

प्रश्न 107. 500 रू. का 6 महीने का प्रतिशत की छमाही दर से ब्याज होगा –

(1) 20 रु.

(2) 30 रु.

(3) 48 रु.

(4) 40 रु.

उत्तर : – (4)

व्याख्या-दिया है-मूलधन = 50

दर-8% छमाही

समय: 1 (छमाही)

ब्याज = मूलधन र समय × दर

= 500×1×8/100=40 रु.

प्रश्न 108.एक व्यक्ति एक्स, 100 रू. की वस्तु को, 10 प्रतिशत की हानि से व्यक्ति वाई को बेच देता है। वाई उस वस्तु को 10 प्रतिशत लाभ से व्यक्ति जेड को बेच देता है, तो वाई ने किस मूल्य पर वस्तु जेड को बेची?

(1) 100 रु.

(2) 99 रु.

(3) 110 रु.

(4) 101 रु.

उत्तर : – (2)

व्याख्या-विक्रय मूल्य = क्रय मूल्य + (लाभ/-हानि)

व्यक्ति x के लिए क्रय मूल्य = 100 रु.

क्रमिक लाभ हानि% 10% हानि, 10% लाभ

अतः y का विक्रय मूल्य = 100×90/100×110/100 = 99 रु.

प्रश्न 109. निम्न वस्तुओं में से कौन-सी समतल है?

(1) कागज

(2) गिलास

(3) गेंद

(4) बेलन

उत्तर : – (1)

व्याख्या – गिलास, गेंद व बेलन में वक्रतल भी होता है। अतः सही विकल्प है -कागज।

प्रश्न 110.निम्न में से कौन असत्य कथन है?

(1) किसी एक बिन्दु से गुजरने वाली दो किरणों से बनी आकृति को कोण कहते हैं।

(2) किन्हीं तीन रेखाखण्डों से घिरी हुई बन्द आकृति को त्रिभुज कहते हैं।

(3) किन्हीं तीन रेखाओं से घिरी आकृति को त्रिभुज कहते हैं।

(4)आयत की आमने-सामने की भुजाओं की लम्बाई समान होती है तथा प्रत्येक कोण समकोण होता है।

उत्तर : – (3)

व्याख्या-रेखाखण्डों से घिरी आकृति को त्रिभुज कहते हैं न कि तीन रेखाओं से घिरी आकृति को, अतः विकल्प (3) सही है।

प्रश्न 111.किसी त्रिभुज के लिए निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है?

(1) समस्त कोण सदैव न्यून कोण होते हैं।

(2) एक कोण सदैव समकोण होता है।

(3) एक कोण सदैव अधिक कोण होता है।

(4) एक कोण सदैव न्यून कोण होता है।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-A के तीनों कोणों का मान 180° होता है। इसमें न्यूनतम दो कोण सदैव न्यून कोण होते हैं।

प्रश्न 112.निम्न चित्र में कितने त्रिभुज हैं?

(1) 5

(2) 4

(3) 3

(4) 6

उत्तर : – (1)

व्याख्या –

दी गई आकृति में ∆ABC, ∆ADE, ∆EDC, ∆DBE तथा ∆ADC त्रिभुज है। अत:A की कुल संख्या =5

प्रश्न 113.वर्ग के चारों अन्तः कोणों का योग होता है

(1) 180°

(2) 360°

(3) 270°

(4) उक्त कोई नहीं

उत्तर : – (2)

व्याख्या-किसी बहुभुज के सभी अंतः कोणों का योग = (n-2) 180°

वर्ग में n=4

अत: वर्ग के चारों अन्तः कोणों का योग =(4-2)180 =360°

प्रश्न 114.निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है?

(1) वर्ग एक विशेष प्रकार का आयत होता है

(2) आयत एक विशेष प्रकार का वर्ग होता है।

(3) प्रत्येक किरण एक रेखाखण्ड होती है

(4) ऋज/सरल कोण की माप 90° होती है।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-वर्ग एक प्रकार का आयत हो सकता है. लेकिन आयत वर्ग नहीं हो सकता। इसके अलावा ऋजु कोण की माप 180° होती है। किरण में दो बिन्दु निश्चित नहीं होते अतः प्रत्येक किरण रेखाखण्ड नहीं हो सकती।

प्रश्न 115.किसी मैदान का एक चक्कर लगाने में 250 मी. दौड़ना पड़ता है। एक लड़की 75000 सेमी. दौड़ चुकी है। तो वह कितने चक्कर लगा चुकी है और 3 किमी. दौड़ पूरी करने के लिए उसे और कितने चक्कर लगाने होंगे?

(1) 3,9

(2) 30,90

(3) 3,90

(4) 30,9

उत्तर : – (1)

व्याख्या –

मैदान की परिधि = 250 मी.

लड़की की दौड़ की दूरी = 75000 सेमी या 750 मी.

कुल चक्कर = 750/50 = 3

एक चक्कर की दूरी= 250 मी.

वांछित दूरी = 3000 मी. (3 किमी)

चक्करों की संख्या = 3000/250 = 12

∵ 750 मी. में 3 चक्कर हो चुके है, अतः शेष चक्करों की संख्या = (12-3) = 9

प्रश्न 116. 12 मीट्रिक टन 8 क्विन्टल में से 8 मीट्रिक टन 50 किलोग्राम घटाने पर प्राप्त होता है

(1) 3 मीट्रिक टन 8 क्विंटल

(2) 4 मीट्रिक टन 7 क्विंटल 50 किलो ग्राम

(3) 4 मीट्रिक टन 8 क्विंटल 50 किलो ग्राम

(4) 3 मीट्रिक टन 8 क्विंटल 50 किलो ग्राम

उत्तर : – (2)

व्याख्या-1 मीट्रिक टन = 1000 किग्रा,

∵ क्विंटल = 100 किग्रा

अत: 12 मीट्रिक टन व 8 क्विटल = 12800 किग्रा घटना है -8 मीट्रिक टन व 50 किग्रा = 8050 किग्रा

शेष = 4850 किग्रा

अर्थात् 4 मीट्रिक टन 8 क्विंटल व 50 किलोग्राम

प्रश्न 117.एक टंकी में 400 लीटर पानी है। इनमें से 12 लीटर 500 मिलीलीटर पानी काम में लेने के बाद शेष पानी को समान क्षमता के 25 डिब्बों में भरा जाये तो प्रत्येक डिब्बे की क्षमता है

(1) 12 ली 500 मिली

(2) 13 ली 500 मिली

(3) 15 ली 500 मिली

(4) 14 ली 500 मिली

उत्तर : – (3)

व्याख्या-कुल पानी = 400 ली

उपभोग में लिया 12 ली. 500 मिलीलीटर

शेष पानी = (400-12.5) = 387.5 ली.

∵ 25 डिब्बों में पानी = 387.5.ली.

∵ 1 डिब्बे में पानी = = 15.5 ली.

प्रश्न 118.घड़ी में बड़ी सुई के किसी अंक से ठीक अगले अंक तक पहुँचने में लगने वाले समय के लिए निम्न में कौन-सा असत्य है?

(1) 5 मिनट

(2) 300 सेकेन्ड

(3) 1/12 घंटा

(4) एक घंटा

उत्तर : – (4)

व्याख्या-बड़ी सूई (मिनट वाली) एक अंक से दूसरे अंक तक पहुँचने में लगने वाला समय = 5 मिनट या 300 सैकेण्ड = 1/12 घण्टा

अत: विकल्प (4) होगा।

प्रश्न 119.एक आयताकार मैदान की लम्बाई 60 मी तथा चौड़ाई 40 मी हैं। उसके चारों ओर बाहरी तरफ 5 मी. चौड़ाई में घास लगाई जाये तो घास लगाने वाली जगह का क्षेत्रफल होगा

(1) 1100 मी

(2) 525 वर्ग मी

(3) 1100 वर्ग मी

(4) 525 मी

उत्तर : – (3)

व्याख्या

घास हेतु वांछित क्षेत्र का क्षेत्रफल = बड़े आयत का क्षेत्रफल – छोटे आयत का क्षेत्रफल = (70×50) – (60×40) = 3500-2400 = 1100 वर्गमी.

प्रश्न 120:एक आयताकार चित्र के फ्रेम एक्स की लम्बाई 90 सेमी तथा चौड़ाई 70 सेमी हैं और एक वर्गाकार फ्रेम वाई की भुजा 80 सेमी है, तो निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है?

(1) फ्रेम एक्स का परिमाप 6300 वर्ग सेमी होगा।

(2) फ्रेम वाई का परिमाप 6400 वर्ग सेमी होगा।

(3) दोनों फ्रेमों एक्स तथा वाई का परिमाप बराबर एवं 320 वर्ग सेमी होगा।

(4) दोनों फ्रेमों एक्स तथा वाई का परिमाप 320 सेमी के बराबर होगा।

उत्तर : – (4)

व्याख्या-फ्रेम X का क्षेत्रफल = 90 × 70 = 6300 वर्ग सेमी

फ्रेम X का परिमाप = 2 (लंबाई + चौड़ाई) =290 +70)=320 सेमी

फ्रेम y का क्षेत्रफल =30

वर्ग का क्षेत्रफल = (भुजा) = (80) =6400 cm

फ्रेम y का परिमाप

वर्ग का परिमाप =4(भुजा) =4×80=320 सेमी विकल्प (4) सही है।

खण्ड – IV (a)

पर्यावरण अध्ययन

प्रश्न 121. एकल परिवार से तात्पर्य है

(1) वर्ष 1950 के बाद बना परिवार

(2) परिवार जिसमें माता-पिता एवं उनके बच्चे शामिल होते हैं।

(3) सम्पूर्ण परिवार जिसमें बच्चे, उनके माता-पिता एवं दादा-दादी

(4) केवल पति-पत्नी

उत्तर : – (2)

व्याख्या-एकल परिवार, परिवार का वह स्वरूप है जिसमें माता-पिता व उनके बच्चे एक साथ रहते हैं।

प्रश्न 122. तम्बाकू की आदत किससे होती है?

(1) कोकीन

(2) कैफीन

(3) निकोटीन

(4) हिस्टेमीन

उत्तर : – (3)

व्याख्या- तम्बाकू निकोटियाना टोबोकम (Nicotiana tabacum) पादप की पत्तियों से प्राप्त होता है।

प्रश्न 123. भारत में लड़के व लड़कियों की विवाह योग्य न्यूनतम आयु क्या है?

(1) 21 वर्ष व 18 वर्ष

(2) 18 वर्ष व 21 वर्ष

(3) 18 वर्ष व 18 वर्ष

(4) 18 वर्ष व 16 वर्ष

उत्तर : – (1)

व्याख्या-सन् 1955 में बने हिन्दू मैरिज एक्ट में लड़के-लड़कियों की विवाह योग्य न्यूनतम आयु क्रमशः 18 व 15 वर्ष थी जिसे सन् 1978 में बाल विवाह कानून में संशोधन करके 21 व 18 वर्ष कर दिया गया। चीन में यह आयु क्रमश: 22 व 20 वर्ष है।

प्रश्न 124. राजस्थान के लोगों का मख्य व्यवसाय है

(1) खनन

(2) बेकरी

(3) मुर्गीपालन

(4) कृषि

उत्तर : – (4)

व्याख्या-राजस्थान की लगभग 73 प्रतिशत जनसंख्या कृषि पर निर्भर है।

प्रश्न 125. राजस्थान में निम्न में से किस स्थान पर शक्कर बनाने का कारखाना नहीं है?

(1) केशवरायपाटन

(2) निम्बाहेड़ा

(3) उदयपुर

(4) भूपाल सागर

उत्तर : – (2)

व्याख्या- उदयपुर में चीनी बनाने का कारखाना नहीं है परंत भपाल सागर उदयपुर जिले में ही स्थित है जहाँ निजी क्षेत्र का चीनी का कारखाना है। वर्तमान में केशवरायपाटन में भी चीनी बनाने का कारखाना बंद कर दिया गया है।

प्रश्न 126. ठगी अथवा अनुचित व्यापारिक व्यवहार होने पर हमें शिकायत करनी चाहिए

(1) उपभोक्ता संरक्षण मंच को

(2) जिला मुख्यालय को

(3) तहसील को

(4) ग्राम पंचायत को

उत्तर : – (1)

व्याख्या-उपभोक्ताओं के हित के संरक्षण के लिए प्रत्येक जिला मुख्यालय पर जिला उपभोक्ता मंच स्थापित किए गए हैं। किसी वस्तु या सामग्री के क्रय में हुई ठगी व व्यापारिक सेवाओं में दोष के लिए जिला उपभोक्ता मंच में शिकायत कर हर्जाना वसूला जा सकता है।

प्रश्न 127. राष्ट्रपति द्वारा राज्यसभा में कितने सदस्य मनोनीत होते हैं?

(1) 12

(2) 18

(3) 20

(4) 22

उत्तर : – (1)

व्याख्या-संविधान के अनुच्छेद 80 के अनुसार राज्यसभा के सदस्यों की अधिकतम संख्या 250 निर्धारित की गई है, जिनमें से 12 सदस्य राष्ट्रपति द्वारा मनोनीत किए जाते हैं और 238 सदस्य राज्यों के और संघ राज्य क्षेत्रों के प्रतिनिधि होते हैं।

प्रश्न 128. जिला उद्योग केन्द्र किस योजना के तहत शहरी एवं ग्रामीण युवकों को रोजगार मुहैया करता है?

(1) प्रधानमत्री ग्रामीण सड़क योजना

(2) प्रधानमंत्री रोजगार योजना

(3) जवाहर ग्राम समृद्धि योजना

(4) स्वर्ण जयंति ग्राम स्वरोजगार योजना

उत्तर : – (2)

व्याख्या-प्रधानमंत्री रोजगार योजना के अन्तर्गत 18 से 35 आयु वर्ग के बेरोजगारों को स्वरोजगार के लिए ऋण उपलब्ध कराया जाता है। यह योजना आठवीं पंचवर्षीय योजना के अन्तर्गत 1993 में प्रारंभ की गई थी।

प्रश्न 129. संसार में अधिकतम ट्यूबवेल किस देश में है?

(1) अमेरिका

(2) आस्ट्रेलिया

(3) चीन

(4) भारत

उत्तर : – (4)

व्याख्या-रिपोर्ट के अनुसार, देश के 661 जिलों में 26 लाख ट्यूबवेल हैं और इनसे एक करोड़ 268 लाख हेक्टेयर भूमि की सिंचाई की जा रही है। ट्यूबवेल की संख्या 1987 में एक लाख से बढ़कर 2000-01 में पाँच लाख तक बढ़ी थी। वर्ष 2006-07 में यह संख्या 14 लाख 50 हजार थी जो वर्तमान में बढ़कर 26 लाख से अधिक हो गई है।

प्रश्न 130. गणगौर का त्योहार मनाया जाता है

(1) चैत्र शुक्ल तीज को

(2) श्रावण शुक्ल तीज को

(3) भाद्रपद कृष्णपक्ष अष्टमी को

(4) चैत्र शुक्ल नवमी को

उत्तर : – (1)

व्याख्या-गणगौर का त्योहार राजस्थान का मुख्य त्योहार है। यह चैत्र शुक्ल तीज को मनाया जाता है। जयपुर की गणगौरी तीज विशेष रूप से विख्यात है।

प्रश्न 139. राजस्थान में झीलों की नगरी है

(1) जयपुर

(2) जोधपुर

(3) उदयपुर

(4) अजमेर

उत्तर : – (3)

व्याख्या-उदयपुर को ‘झीलों की नगरी’ कहा जाता है। इस नगर में विश्व प्रसिद्ध पिछोला झील, फतेहसागर, उदयसागर, स्वरूप सागर, दूध तलाई जैसी अनेक झीलें हैं।

प्रश्न 132. विजय स्तम्भ किसने बनवाया?

(1) महाराणा कुम्भा

(2) महाराणा सांगा

(3) महाराणा प्रताप

(4) महाराजा जयसिंह

उत्तर : – (1)

व्याख्या-विजय स्तम्भ चित्तौड़गढ़ के दुर्ग में स्थित है। यह एक ऐतिहासिक इमारत है। इसका निर्माण महाराणा कुम्भा (1433-68) ने सन् 1437 की सारंगपुर विजय के उपलक्ष्य में कराया था। इसे भारतीय मूर्तिकला का अजायबघर तथा हिन्दू मूर्तियों का विश्वकोष कहा जाता है।

प्रश्न 133. निम्नलिखित यातायात संकेत का अर्थ है-

(1) मुख्य सड़क

(2) पैदल पारपथ

(3) रेलवे क्रासिंग

(4) संकरी पुलिया

उत्तर : – (4)

व्याख्या-यह संकरी पुलिया का संकेत है।

प्रश्न 134. एटीएम का पूरा रूप है

(1) ऑटोमेटेड टेलर मशीन

(2) ऑल टाइम मनी

(3) ऑटोमेटेड ट्रांसफर मशीन

(4) ऑडिट टेलर मशीन

उत्तर : – (1)

व्याख्या-ATM या Automated Teller Machine के आविष्कारक Johan Shephered Barron थे, जिन्होंने सन् 1960 में इसका आविष्कार किया था। इसे हिन्दी में स्वचालित गणक मशीन कहते हैं।

प्रश्न 135. कंप्यूटर के माध्यम से भेजे जाने वाले सन्देश को कहते हैं

(1) एसएमएस

(2) फैक्स

(3) ईमेल

(4) टेलीग्राम

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ईमेल का विस्तृत रूप इलेक्ट्रॉनिक मेल (Electronic Mail) है जोकि कम्प्यूटर द्वारा भेजी जा सकने वाली इलेक्ट्रॉनिक डाक सेवा है।

प्रश्न 136. डेंगू रोग का वाहक है

(1) एडीज मच्छर

(2) क्यूलेक्स मच्छर

(3) घरेलू मक्खी

(4) एनाफिलिज मच्छर

उत्तर : – (1)

व्याख्या- डेंगू रोग का वाहक एडीज एजिप्टी (Aedes Aegypti) मच्छर न होता है। यह एक विषाणु जनित रोग है जिसे हड्डी तोड़ बुखार भी कहते ल हैं। इस बुखार में आँखों, पेशियों, सिर व जोड़ों में दर्द होता है।

प्रश्न 137. मनुष्य के शरीर में जैव-रासायनिक प्रयोगशाला है

(1) आमाशय

(2) यकृत

(3) आंत्र

(4) वृक्क

उत्तर : – (3)

व्याख्या- यकृत, मनुष्य के शरीर की जैव-रासायनिक प्रयोगशाला है। यकृत कोशिकाएँ आवश्यकता से अधिक अमीनो अम्लों तथा रुधिर की अमोनिया को यूरिया में परिवर्तित करके उत्सर्जन में मुख्य भूमिका निभाती हैं।

प्रश्न 138. पल्स पोलियो कार्यक्रम का उद्देश्य है? कि

(1) पोलियो का उपचार

(2) पोलियो से उत्पन्न लकवा को रोकना

(3) पोलियो का सम्पूर्ण उन्मूलन करना

(4) उपरोक्त सभी

उत्तर : – (3)

व्याख्या- विश्व स्वास्थ्य संगठन (WHO) के वैश्विक पोलियो निर्मूलीकरण के तहत पोलियो कार्यक्रम आरंभ किया गया जिसमें 5 वर्ष से कम आयु के सभी बच्चों को पोलियो की दवा पिलायी जाती है।

प्रश्न 139. कश्मीरी चोगा कहलाता है।

(1) फिरन

(2) अंगरखी

(3) बुगतरी

(4) अचकन

उत्तर : – (1)

व्याख्या-फिरन कश्मीर का लोकप्रिय पारंपरिक लिबास है। नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ फैशन टैक्नोलॉजी ने फिरन को दिल्ली व जयपुर वासियों के लिए डिजाइन करने का फैसला लिया है। यह एक प्रकार का गाउन है जो महिलाओं द्वारा पहना जाता है।

प्रश्न 140. कुत्ता मछली (Dog fish) का आवास है

(1) नदी

(2) तालाब

(3) झील

(4) समुद्र

उत्तर : – (4)

व्याख्या- इस प्रजाति की मछलियाँ मुख्यतः खारे पानी में पायी जाती हैं जिनका मुख्य निवास समुद्र होता है।

प्रश्न 141. सीएनजी का पूरा रूप है

(1) कॉमन नेशनल गैस

(2) कम्प्रेस्ड नेचुरल गैस

(3) कॉमन नेचुरल गैस

(4) सर्टिफाइड नेचुरल गैस

उत्तर : – (2)

व्याख्या- सीएनजी (CNG) का पूरा नाम कम्प्रेस्ड नेचुरल गैस (Compressed Natural Gas) है। इसका घटक मुख्य से मीथेन (CH) गैस है।

प्रश्न 142. वन्य जीव सप्ताह मनाया जाता है

(1) 1 अक्टूबर से 7 अक्टूबर तक

(2) 15 अक्टूबर से 21 अक्टूबर तक

(3) 1 जून से 7 जू तक

(4) 15 जून से 21 जून तक।

उत्तर : – (1)

व्याख्या-वन्य जीव सप्ताह 1 अक्टूबर से 8 अक्टूबर तक मनाया जाता है। 2020 में मनाए गए इस सप्ताह की थीम- “Sustaining all life on Earth” थी। इस सप्ताह को मनाने का उद्देश्य वन्य जीवों व पर्यावरण के प्रति लोगों को जागरूक करना है।

प्रश्न 143. राजस्थान राज्य के वृक्ष, राज्य पक्षी तथा राज्य जन्तु क्रमशः हैं

(1) खेजड़ी, गोडावण, चिंकारा

(2) खेजड़ी, मोर, बाघ

(3) बबूल, गोडावण, शेर

(4) आम, मोर, बाघ

उत्तर : – (1)

व्याख्या-राजस्थान राज्य के राज्य वृक्ष खेजड़ी, राज्य पक्षी गोडावण एवं राज्य जन्तु चिंकारा है। खेजड़ली को राजस्थान का कल्पवृक्ष कहा जाता है। इसे संस्कृत में शमी तथा स्थानीय भाषा में जांटी कहते हैं। इसमें लक्ष्मी का निवास माना गया है। विजयादशमी को इसकी पूजा होती है। इसे वर्ष 1983 में राज्य वृक्ष घोषित किया गया। चिंकारा हमारा राज्य पशु है। एण्टिलो प्रजाति के इस हिरण को राजस्थान में गजेला-गजेला के उपनाम से भी जाना जाता है। इसे वर्ष 1983 में राज्य पशु घोषित किया गया। राज्य पक्षी गोडावण अत्यंत शर्मिला पक्षी है। काले व सफेद रंग के इस पक्षी को चिड़िया तुकदार तथा नाहर गुजनी हुकना भी कहा जाता है। इसे वर्ष 1981 में राज्य पक्षी घोषित किया गया।

प्रश्न 144. पदार्थ की किस अवस्था में अणुओं के मध्य की दूरी न्यूनतम होती है?

(1) ठोस

(2) द्रव

(3) गैस

(4) प्लाज्मा

उत्तर : – (1)

व्याख्या- ठोस में अणुओं के मध्य दूरी न्यूनतम होती है इसलिए इनका आयतन तथा आकार निश्चित होता है। पदार्थ की तीनों अवस्थाओं में अणुओं के मध्य की दूरी का क्रम निम्न है ठोस > द्रव > गैस मल

प्रश्न 145. कौन-सा राज्य ‘टाइगर स्टेट’ के नाम से जाना जाता है?

(1) राजस्थान

(2) पश्चिम बंगाल

(3) गुजरात

(4) मध्य प्रदेश

उत्तर : – (4)

व्याख्या- मध्य प्रदेश राज्य को ‘टाइगर स्टेट’ का दर्जा प्राप्त है। ऐसा वहां पाए जाने वाले अधिकतम बाघों की संख्या के कारण है। वर्तमान में 526 बाघों के साथ मध्य प्रदेश ‘टाइगर स्टेट’ है।

प्रश्न 146. निम्नलिखित में किसका वेग अधिकतम है?

(1) हवा

(2) जलधारा

(3) ध्वनि

(4) प्रकाश

उत्तर : – (4)

व्याख्या- प्रकाश का वेग निर्वात में सर्वाधिक होता है जो कि 3x109m/ s होता है। सघन माध्यमों (कांच, पानी) में इसका वेग निर्वात से कम होता है।

प्रश्न 147. सौर सेल द्वारा किस ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा में बदला जा सकता है?

(1) रासायनिक ऊर्जा

(2) नाभिकीय ऊर्जा

(3) प्रकाश ऊर्जा

(4) चुम्बकीय ऊर्जा

उत्तर : – (3)

व्याख्या- सौर सेल एक ऐसी युक्ति है जो प्रकाश ऊर्जा को एकत्रित करके उसे विद्युत ऊर्जा में परिवर्तित कर देता है। इसका उपयोग कैलकुलेटर, घड़ी आदि यन्त्रों में किया जाता है।

प्रश्न 148. हवा में सर्वाधिक मात्रा में पाई जाने वाली गैस है

(1) ऑक्सीजन

(2) कार्बन डाइऑक्साइड

(3) हाइड्रोजन

(4) नाइट्रोजन

उत्तर : – (4)

व्याख्या- हवा में विभिन्न गैसों का मिश्रण है जो कि निम्न है नाइट्रोजन (N)-78.07% ऑक्सीजन (O)- 20.93% र्काबन डाइऑक्साइड (CO,)-0.04% ऑर्गन (Ar)- 0.93% व जल तथा अन्य अक्रिय गैसें सूक्ष्म मात्रा में उपस्थित होती है।

प्रश्न 149. ऊर्जा का नवीकरणीय स्त्रोत है

(1) कोयला

(2) पेट्रोलियम

(3) पौधे

(4) यूरेनियम 1

उत्तर : – (3)

व्याख्या- अनवीकरणीय ऊर्जा (Non-renewable Energy)- वे स्रोत जिनका उपयोग दोबारा न किया जा सके तथा जिनकी उपलब्धता सीमित हो तो ऐसे स्रोतों से प्राप्त ऊर्जा को अनवीकरणीय ऊर्जा कहते हैं। जैसे जीवाश्म ईंधन, कोयला, शैल गैस आदि है। नवीकरणीय ऊर्जा (Renewable Energy)- जब किसी ऊर्जा स्रोत का उपयोग पुनः या सतत् रूप से किया जा सकता हो तो ऐसे स्रोत से प्राप्त ऊर्जा को ‘नवीकरणीय ऊर्जा’ कहते हैं, जैसे- पवन ऊर्जा, सौर ऊर्जा, जल विद्युत, भूतापीय ऊर्जा आदि हैं।

प्रश्न 150. ओजोन परत मिलती है

(1) थर्मोस्फीयर में

(2) स्ट्रेटोस्फीयर में

(3) ट्रोपोस्फीयर में

(4) मिली स्फीयर में

उत्तर : – (2)

व्याख्या- ओजोन परत स्ट्रेटोस्फीयर (समताप मण्डल) में स्थित अत्यधिक ओजोन गैस वाली परत है जो 15 से 35 किमी तक विस्तृत है, को ओजोन मण्डल की संज्ञा दी गई है। ओजोन (O) ऑक्सीजन के तीन अणु से मिलकर बनी गैस है जो पृथ्वी तल पर आने वाली पराबैंगनी विकिरणों को सोखकर हमारी रक्षा करती है।

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